【导学案】《物质检验和鉴别》导学案

专题二十:物质的检验与鉴别导学案1.检验：通过实验方法，根据物质的特有反应现象来确定被检验的物质是不是某种物质。

2.鉴别：通过实验方法，根据物质之间的不同反应现象对物质进行区分。

3.方法：一般先物理后化学,先根据物质的物理性质（颜色，气味，状态，水溶性，热量变化等）作出判断，若无法判别则通过化学方法，根据所要鉴别物质的化学性质，采取相应的实验进行判别。

常见气体的检验练习一：实验室有三瓶失去标签的气体，分别是CO，H2，CH4，请你设计实验方案进行鉴别。

；；。

常见离子的检验常见溶液的颜色：含Cu2+的溶液-蓝色含Fe2+的溶液-浅绿色含Fe3+溶液-黄色常见固体的颜色Cu(OH)2 （蓝色）Fe(OH)3（红褐色）暗紫色固体：KMnO4红色固体：Cu、Fe2O3（铁锈）；黑色固体：C、CuO、Fe3O4、Fe粉、MnO2练习二：实验室有两瓶失去标签的无色液体，分别是氢氧化钙溶液和稀盐酸，请你设计实验，将他们区分开来。

练习三：实验室有四瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钙，硫酸铜，碳酸钠，氢氧化钠，请你设计实验，将他们区分开来。

练习四．（8分）皮蛋是我国传统的蛋制品，深受人们喜爱。

由少量NaCl、CaO和过量Na2CO3混合得到的粉末状混合物A是腌制皮蛋的配方之一。

（1）某化学兴趣小组从市场获取少量混合物A于烧杯中，缓慢加入足量蒸馏水，边加边搅拌，静置，过滤得滤液。

①该过程发生反应的化学方程式为___________、____________。

②滤液中除含有Cl-、OH-外，还含有的阴离子是___________。

（2）在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品质。

该兴趣小组获得某样品，探究在混合物A中是否添加了少量ZnSO4。

设计实验方案，完成下述表格。

限选用品与试剂：稀盐酸、pH试纸、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3溶液练习五．（8分）“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病。

制备“低钠盐”是在食用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。

物质的鉴别、检验和共存（学案）平息九义校 许国辉 一、物质的鉴别1 物质鉴别的方法（1）物理方法a 根据颜色鉴别：含 的溶液显蓝色；含 的溶液显浅绿色；含的溶液显黄色；b 根据气味鉴别: 和 均有刺激性气味。

c 根据溶解性鉴别：碳酸钙 溶于水，碳酸钠 溶于水。

d 根据溶解时的吸热放热鉴别： 溶于水放热； 溶于水吸热； 溶于水无明显变化。

练习1 .下列各组常见固体物质中，用水不能区别的是（ ）A NaOH 和 NH 4NO 3B CuSO 4 和 Na 2SOC Na 2CO 3 和 CaCO 3D NaCl 和 KCl（2）化学方法：a 常见气体的鉴别练习2 鉴别下列物质所使用的方法和试剂，正确的是（ ）A 氧气和氮气——闻气味B 硫酸铜粉末与氯化钠粉末——加水C 稀硫酸和稀盐酸——滴加紫色石蕊溶液D 二氧化碳气体和氮气——用燃着的木条b 常见离子的鉴别的特效试剂练习3 下列实验操作和结论的说法正确的是（）A 取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明溶液中一定含有Ag+B 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐C 只用水就可以将硝酸铵、硫酸钡、氧化钙、氢氧化钠四种固体物质区分出来D 把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭证明瓶中的气体一定是二氧化碳C 常见物质的鉴别练习4 在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（）A 品尝——鉴别白糖和食盐B 观察——鉴别黄铜和黄金C 闻气味——鉴别酒精和白醋D 点燃——鉴别羊毛和涤纶2 鉴别的基本题型（1）无试剂鉴别特征现象法：首先鉴别出有颜色或有气味的物质，然后再利用已经鉴别出来的物质去鉴别其他物质，以此类推，鉴别出全部物质。

两两混合法：（2）任选试剂的鉴别：一般先按照共性分组，再按照各组物质的特殊性质分别鉴别。

练习5 不用外加试剂，下列溶液被鉴别出来的先后顺序是（）①FeCl3 ②NaNO3③MgCl2④NaOHA ①②④③B ④①③②C ③①④②D ①④③②二、物质的检验物质的检验和鉴别既有区别又有联系。

《物质的检验与鉴别》教学设计
安福中学邓兰芳
一、教学目标
1、知识与技能初步认识物质的检验与鉴别的原则和解题方法
进一步掌握酸碱盐的性质并运用知识解决实际问题。

2、过程与方法会对常见的酸碱盐物质进行检验与鉴别
理解并掌握常见酸碱盐物质检验的思路和方法。

3、情感态度与价值观了解物质的检验与鉴别对于生活生产的重要性
通过对实验方案的设计，初步形成富于探索勤于思考的精神
二、教学重点
酸碱盐的化学性质及常见酸、碱、盐等物质的检验及鉴别方法
三、教学难点
实验方案的设计及物质的检验与鉴别题的答题规范
一常见离子的检验
二鉴别
1 、依据：根据物质的物理性质和化学性质，使其产生不同的现象而区别开来
2 、主要步骤取少量样品与试管中；加试剂与样品中并进行相关操作；观察现象，得出结论
3 、原则
(1)操作简便：能用物理方法的不用化学方法，能用一种试剂的不用多种试剂
(2)现象明显：使待检物质的现象对比度大
4、常用的方法
（1）、依据物质的物理性质（观察颜色，闻气味，溶解性）
（2）、依据物质的化学性质。

九年级科学《物质的鉴别》导学稿
一、依据：物质的不同性质，包括物理和化学性质。

例：1、用物理方法：
⑴蓝色溶液——
⑵黄色溶液——
⑶蓝色不溶物——
⑷红褐色不溶物——
⑸白色不溶物——
⑹打开盛液体的瓶盖出现白雾的是——
⑺片状白色固体露置在空气中潮解的是——
⑻黑色粉末——
⑼红色固体——
⑽溶于水产生大量热——
2、化学方法：
二、应用
例1：鉴别H2SO4与HCl
选用：现象及结论：
鉴别Na2CO3与NaCl
选用：现象及结论：
例2：你能用一种试剂区别下列物质吗？写出试剂名称、现象及结论。

①HCl、NaOH、NaCl
②AgNO3、Na2SO4 、Na2CO3溶液
例3：不用任何试剂，你能鉴别出Na2CO3、BaCl2、HCl、NaCl四种溶液吗？
例4：氧化物A加水生成溶液B，将B溶液分成两份，分别作实验，步骤如下，请写出各物质的化学式。

考点二十二物质的检验与鉴别一、常见物质的鉴别1、常见气体的检验气体检验方法现象O2将带火星或者燃着的木条插入有关容器内H2点燃，在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯；或者依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜CO2通入澄清石灰水中CO 依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜CH4点燃，在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水、振荡水蒸气通过白色的无水硫酸铜2、常见离子的检验离子检验方法现象H+pH试纸紫色石蕊试液加入锌粒等加入碳酸盐pH＜7 变红产生气体产生气体OH-pH试纸紫色石蕊试液无色酚酞试液pH＞7 变蓝变红Cl-AgNO3溶液和稀HNO3生成白色沉淀SO42-Ba(NO3)2溶液和稀HNO3生成白色沉淀CO32-盐酸和澄清石灰水生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊Cu2+NaOH溶液生成蓝色沉淀Fe3+NaOH溶液生成红褐色沉淀二、日常生活中一些常见物质的检验与鉴别1.化肥的鉴别(1)铵态氮肥:白色,易溶于水,与熟石灰研磨会产生有刺激性气味的气体。

(2)磷肥:多呈灰白色,不溶于水。

(3)钾肥:白色,易溶于水,与熟石灰研磨没有刺激性气味的气体产生。

2.硬水和软水的鉴别:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。

3.鉴别羊毛线、棉线和合成纤维线棉线点燃，无臭味，残留物灰色、、细软羊毛线有烧焦羽毛气味，残留物不易结球合成纤维线有臭味，易结球1、鉴别原则（1）操作简便：能用物理方法区别的不用化学方法。

能用一种试剂区别的不用多种试剂（2）现象明显：使待测物质的现象对比度较大（3）防止干扰：区别Cl-和SO42-时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

2、鉴别的思路和方法（1）气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂（2）固体、液体的鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀（3）一种试剂的鉴别：①几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂②几种物质是金属或者金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂③一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。

五、【课堂检测】题型一、用指定试剂鉴别1、下列四种溶液，只用FeCI3溶液就能把组内三种溶液区别开来的是（）A、Ba(NO3)2 NaCI HCIB、AgNO3 KOH Na2SO4C、MgSO4 NaCI H2SO4D、KNO3 NaOH BaCI2题型二、不另选试剂的鉴别题2、不用其他试剂，用最简单的方法鉴别下列物质：①NaOH溶液、②Ba(NO3)2溶液、③CuSO4溶液、④KCI溶液，正确的鉴别顺序可能是（）A、①②③④B、③②①④C、④①②③D、③①②④题型三、给出待鉴别物质，确定所用试剂3、某同学欲一次性鉴别NH4HCO3 NH4Cl KCl三种肥料，他应加入足量的（）A 、NaOHB 、 Ca(OH)2C 、AgNO3D 、 HCl4、有四种固体：CuSO4、Na2CO3、BaCO3、NaNO3，用下列试剂中的一种经过一步实验操作即可将它们鉴别，此试剂是（D ）A、水B、NaOH溶液C、NaCI溶液D、H2SO4溶液5、只用一种物质就能将稀硫酸、水、澄清石灰水三种无色液体鉴别出来，可供选用的物质是：①PH试纸、②酚酞试液、③稀盐酸、④碳酸钠溶液、⑤石蕊试液，其中能用于鉴别的是（）A、①②④⑤B、①②⑤C、①②③D、③④⑤物质的检验与鉴别复习检测题1、区分CO2、H2 、O2 三种气体的最简便的方法是（）A、将气体通入澄清石灰水 B 、将气体通过红热的铜网C、将气体通过灼热的氧化铜 D 、用燃着的木条伸入集气瓶中2、下列试剂中，能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是（）A、KCl溶液B、K2CO3溶液C、NaNO3溶液 D 、稀盐酸3、把盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液鉴别开来，下列实验方案中所加试剂和先后顺序合理的是A、BaCI2溶液、稀HNO3、石蕊试液B、石蕊试液、稀硝酸、AgNO3溶液C、稀HNO3、石蕊试液、AgNO3溶液D、稀HNO3、石蕊试液、BaCI2溶液4、某同学想鉴别NH4HCO3NH4ClKCl三种化肥，分别取三种白色固体少量加入甲物质研磨，有两种化肥闻到氨臭味，则加入的甲物质是什么物质，闻不到氨臭味的是哪种化肥（）A、熟石灰、NH4ClB、熟石灰、KClC、盐酸、NH4ClD、盐酸、KCl5、、不用任何试剂鉴别五种物质的溶液：①NaOH ②MgSO4 ③Ba(NO3)2 ④Cu(NO3)2 ⑤KNO3被鉴别出来的正确顺序是（）A、⑤④③②①B、④③①②⑤C、④①②③⑤D、②③①④⑤6、下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是( )A．KOH、MgSO4、、BaCl2 HNO3 B．K2CO3、Ba(NO3)2、Na2SO4HClC．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl D．NaNO3、AgNO3、KNO3NaCl7、区分下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是（）选项待区分的物质所加试剂或操作方法A 合成纤维和纯羊毛取少量灼烧，并闻气味B Na2SO4溶液和NaCl溶液取少量加BaCl2，观察有无沉淀C 黄金和黄铜观察颜色D 白醋和水闻气味附页1.常见气体的检验2.几种重要阳离子的检验(l)H+能使紫色石蕊试液变为红色。

专题：物质的鉴别一、命题思路导航本专题考点主要是要求掌握物质的鉴别的分析方法及解答要领。

中考命题的热点主要是常见离子的鉴别。

题型主要有选择题、填空题、简答题。

分值5分左右。

二、物质的鉴别：利用物质的物理性质或化学性质，把不同物质区分开的过程。

方法：物质的检验一般包括取样、加试剂、观现象、得结论四个部分①“先取样，后加试剂”。

如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验。

②要“分别取少量溶液于几支试管中”进行检验，不得在原试剂瓶中进行检验；原则是：以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。

课堂自测1．为鉴别NaCl、稀HCl、KOH、Ba(OH)2、Na2SO4五种无色溶液先加入试剂，就能鉴别出，余下分为两组。

一组是，加入适量的或试剂，可以区分开来，另一组是，加入适量的或试剂可以区别开来。

2．只用一种试剂区别Ba(NO3)2、NaCl、KOH三种无色溶液时，可选用的试剂是（）A．碳酸钠溶液 B．盐酸 C．硫酸 D．硫酸铜溶液3．下列各组固体物质，只用水不能进行鉴别的是（）A．CaCO3、Na2CO3 B．K2SO4、KCl C．生石灰、熟石灰 D．CuSO4、Fe2(SO4)3 4．下列各组物质的溶液，不另加试剂就能鉴别的是（）A．HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2 B．Na2SO4、K2CO3、KNO3、BaCl2C．NaCl、BaCl2、NaOH、CuSO4 D．NaCl、AgNO3、CaCl2、NaNO35．下列各组物质，只需用组内溶液相互混合，就能鉴别出来的是（）A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl B．H2SO4、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4C．KOH、Na2SO4、CuSO4、HCl D．KCl、AgNO3、KNO3、NaCl6．对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。

下列对实验现象的分析合理的是（）A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液B．向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C．某白色固体与熟石灰混合后加热，产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体，证明该固体是铵盐D．把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳7．现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。

预习导航
实验原理：有机物的检验通常首先观察其外部特征，例如颜色、气味、黏度、状态，以及灼烧时发生的现象等。

然后根据不同类别官能团的特性，通过化学反应进行验证。

(1)实验1，酒精为乙醇的溶液，有酒的气味和刺激的辛辣滋味；白醋的主要成分是乙酸，是有刺激性气味的液体；香蕉水是有香蕉和梨气味的无色液体。

可以直接由气味加以区分，也可以从三者的溶解性及与钠作用程度上的不同来区别。

(2)实验2，实际是针对不饱和烃的检验，可利用不饱和烃中的碳碳双键可以使溴的四氯化碳溶液褪色的性质检验。

(3)实验3，葡萄糖是还原性单糖，淀粉是非还原性多糖。

可以利用银镜反应或新制的Cu(OH)2检验葡萄糖，利用碘单质使淀粉变蓝的性质，检验淀粉。

(4)实验4，不同成分的有机物燃烧时产生的气味和燃烧后的灰烬不尽相同。

可利用燃烧法鉴别：呈黏胶状的是化纤丝；无气味燃成灰的是纯棉；有毛皮味、烧完呈黑灰状、捻起来像沙土一样的是丝棉；纯毛燃烧不快，火焰小，离火即熄灭，有蛋白质臭味，灰烬为黑褐色卷曲状；腈纶等化纤毛线，边缓慢燃烧边熔化，火焰呈较明亮的白色，有时略带黑烟，并有鱼臭味，灰烬为黑灰色圆球状。

物质的检验与鉴别一常见气体的检验2二氧化碳和氮气____________________________________________3一氧化碳、氢气、甲烷________________________________________________ 二．常见离子的检验三常见物质的鉴别。

气体 检验方法实验现象氧气二氧化碳氨气 将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 红色石蕊试纸变_______________ 水蒸气通过白色的无水硫酸铜粉末。

白色粉末________________一氧化碳 通过灼热的氧化铜，将产生的气体通入澄清石灰水。

固体由黑色逐渐变红，澄清的石灰水变浑浊。

离子检验方法现象氢离子氢氧根离子铵根离子 碳酸根离子1真黄金和假黄金（铜锌合金）（1）_______________________（2）______________________________（3）____________________________________________ 2硬水和软水_________________________________________________________3天然纤维（羊毛）和合成纤维____________________________________________________ 4化肥:磷肥_____________________________________铵态氮肥_____________________________________________5氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵、硫酸铜、碳酸钙五种白色固体的区分方法。

______________________________________________________________________________ 6炭粉、氧化铜、铁粉的区分，________________________________________________________7白酒和白醋：_______________________四．溶液区别：方法1：加试剂-----------观察不同现象（1）氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化镁溶液、氯化钾溶液（2）氢氧化钾溶液、氯化铁溶液、稀硫酸、氯化钠溶液（3）碳酸钠溶液、氯化钡溶液、稀硫酸、稀盐酸。

专题复习：物质的鉴别【学习目标】1、初步学会根据某些性质鉴别一些常见的物质2、学会在具体的探究活动中对相关知识进行归纳总结，对学习方法进行分析提炼3、初步学会利用所学知识解决实际问题，逐步养成多角度思考问题的习惯【学习过程】【课前学习】回忆旧知，自查补漏完成填空（初中学过的内容），熟记下列内容1、常见物质的物理性质（1）有色物质①黑色粉末：__________________________；②红色固体：__________________________；③蓝色固体：______________；④一些离子在溶液中的颜色：_________________________。

⑤有特殊颜色的沉淀有：_______________________________________________。

（2）溶于水放热的物质有：_________________；溶于水吸热的物质有：____________。

2、常见物质的化学性质（1）酸的化学性质：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

（2）碱的化学性质：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

【课内探究】探究学习，提炼方法活动一：认识物质的鉴别（源于生活）：[新闻报道]2022年10月1日下午3时多，某金店营业员小丁接待了一名男顾客，后者表示想要将脖子上的金项链以旧换新。

小丁帮顾客将项链解下，并交给另一名营业员小黄检验。

物质的鉴别 导学案教学目标1、知识与技能初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

2、过程与方法通过物质的性质探究物质间发生的变化 3、情感、态度价值观培养科学探究及分析问题能力重难点：重点：根据物质的物理性质和化学性质鉴别常见的物质 难点：不用试剂鉴别几种无色溶液巩固复习CuSO 4 + NaOHCu(OH)2 + H 2SO 4FeCl 3 + NaOHHCl + AgNO 3Na 2CO 3 + Ca(OH)2Na 2CO 3 + ＨClNH 4HCO 3 + NaOHMg(OH)2 + HClNa 2SO 4 + BaCl 2HCl + AgNO 3知识积累解题方法：一、用一种试剂鉴别多种物质的方法二、不用其他试剂鉴别一组物质的方法基础巩固1、现有Na 2CO 3、Na 2SO 4、H 2SO 4溶液，可用下列的那种物质区分（ ） A 、酚酞 B 、NaCl C 、石蕊 D 、HCl2、能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（ ） A 、碳酸钠溶液 B 、苛性钠溶液 C 、硝酸银溶液 D 、氯化钠溶液3、以下各组溶液，只用酚酞试剂就可以将它们区分开的是（ ） A 、 NaOH 、 NaCl 、 H 2SO 4 B 、Ba(OH)2、 HCl 、 H 2SO 4 C 、 NaCl 、 KCl 、 HCl D 、 KOH 、 NaOH 、 NaCl4、用水做试剂，不可能区分开来的一组物质是（ ） A 、碳酸钙、食盐、烧碱 B 、汽油、酒精、浓硫酸C 、无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠D 、氯化钾、硝酸钠、硫酸钾 5、有四种物质的溶液： ①氢氧化钠溶液； ②硫酸钠溶液； ③稀硝酸； ④氯化铁溶液，不用其他试剂就可以将它们逐一鉴别出来，其正确的鉴别顺序是（ ） A 、 ④ ③ ② ① B 、 ④ ② ① ③ C 、 ① ③ ④ ② D 、 ④ ① ③ ②变式训练11、只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、烧碱溶液、食盐溶液的是（）A 、纯碱溶液B 、酚酞试液C 、石蕊试液D 、稀盐酸2、小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴别碱面（主要成分是碳酸钠）和食盐，你认为下列方法可行的是（ ）A 、观察它们的颜色B 、分别倒入水中观察是否溶解C 、取少量分别倒入食醋D 、分别尝它们的味道3、不用其他任何试剂就可以鉴别①NaOH ②H 2SO 4 ③CuSO 4 ④NaCl 四种溶液．则鉴 别出来的先后顺序正确的是 （ ）A ．①②③④B ．②①③④C ．③①②④D ．③②①④ 4、将鉴别下列各组物质的试剂或方法的序号填入相应空格中： (1)NaOH 、HCl 、NaCl 溶液 (2)Na 2SO 4、Na 2CO 3、AgNO 3溶液 (3)KOH 、Ca(OH)2、H 2SO 4溶液 (4)NaCl 、Na 2SO 4溶液 (5)NaCl 、MgCl 2、CuCl 2、FeCl 3溶液能力提升1、下列各组物质的溶液中，不另加试剂无法一一鉴别的是（ ） A 、 NaOH 、 HCl 、 CuSO 4、MgSO 4 B 、 Na 2CO 3、K 2SO 4、BaCl2、HCl C 、KNO3、 HCl 、 CaCl 2、 NaOH D 、NH 4NO 3、 H 2SO4、 NaOH 、MgCl 2 2、（多选）下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是（ ） A 、稀H 2SO 4、 KOH 、 CuSO 4、 MgCl 2 B 、Na 2SO 4、Ba(NO 3)2、 KNO 3、 NaCl C 、 BaCl 2、稀HCl 、 Na 2CO 3、 AgNO 3 D 、NaNO 3、 AgNO 3、 KCl 、 CaCl 23、有A 、B 、C 三瓶失去标签的无色溶液，它们分别是盐酸、澄清石灰水和碳酸钠溶液中的一种。

物质的鉴别导学案【学习目标】1、知道常见离子的鉴别方法。

2、体会物质鉴别的一般思路与方法，提高应用知识解决化学问题的能力。

3、学习以小组合作形式的研究性学习的探究过程，并形成良好的学习习惯和科学探究的一般思路。

4、学会关注生活中的化学，培养善于合作、勤于思考、严谨求实的价值观。

【自主探究】现有失去标签的四瓶无色溶液，分别是NH4NO3、Na2CO3、 Na2SO4、 KCl溶液中的一种。

为鉴别它们，四瓶溶液分别标号为A、B、C、D。

请各小组利用桌面上的试剂和仪器给这四种溶液重新贴上标签并作好记录。

限选试剂：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、 AgNO3溶液、稀盐酸、稀硝酸【成果展示】A： B： C： D：。

请在下面写出你的设计方案【归纳总结】1、常见离子的鉴别2、物质检验与鉴别的一般方法：，。

【拓展延伸】1、酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分，但地区不同，成分也不同，要治理酸雨，先要确定其组成，兴趣小组对当地的酸雨进行探究，请你参与探究过程：（1）若要确定该地区酸雨的pH，最简便的方法是使用；（2）设计实验方案，探究该地区酸雨是否存在硫酸和盐酸，填写下表．（已知硫酸银微溶于水）限选试剂：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、AgNO3溶液2、某化肥KNO 3样品在运输存放过程中可能混进了NH 4Cl 、(NH 4)2SO 4，K 2CO 3三种物质中的一种或几种，现按下图进行检验，出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行)。

请回答下列问题：(1)气体A 是 。

(2)实验步骤③的现象可以说明混进的物质是 。

(3)实验证明，溶液E 中一定存在的溶质是(写化学式) 。

(4)实验过程④中发生反应的化学方程式为 。

(5)实验步骤④的现象 (填“能”或“不能”)证明(NH 4)2SO 4一定混进了化肥中。

请说明判断的理由： 。

3、一包固体粉末可能含有NaNO 3、CaCO 3、NaOH 、CuCl 2、NaCl 和Ca （NO 3）2中的一种或几种，为确定其组成，某同学设计了如下实验方案：下列判断正确的是（ ） A ．蓝色溶液B 中阳离子只有Cu 2+ B ．无色溶液A 中一定有NaOH C ．原固体粉末一定有NaClD ．原固体粉末一定有CaCO 3、NaOH 、NaNO 3、CuCl 2和Ca （NO 3）2【中考链接】1、下列区分物质的试剂和方法错误的是( )A. 用闻气味的方法区分酒精和食醋B. 用带火星的木条区分氧气和二氧化碳C. 用水区分硝酸铵和生石灰D. 用酚酞溶液区分硫酸和氯化钠溶液2、只用石蕊试液就能将下列各组溶液区分开来的是（）A.NaCl NaOH NaNO3 B.NaOH H2SO4HNO3C.HCl NaCl Na2SO4D.Na2SO4H2SO4CuSO43、区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）【布置作业】完成中考解读P126-P130。

人教版初三化学二轮复习导学案（6）《物质检验与鉴别》人教版初三化学二轮复习导学案（6）《物质的检验和鉴别》【学习目标】 1.了解检验和鉴别的区别，解鉴别题的一般思路和语言描述的规范。

2.初步学会根据某些性质检验和区分一些气体和日常生活中的物质。

3.了解鉴别题的常见题型和思路。

【基础练习】 1.下列物质鉴别方法可行的是（）A、肥皂水鉴别硬水与软水B、酚酞试液鉴别硫酸钠溶液与硫酸C、燃着的木条鉴别N2与CO2D、品尝的方法鉴别工业盐与食用盐 2.下列鉴别的方法不可行的是（）A.用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉纱线B.用点燃的方法鉴别氯酸钾和氯化钾C.用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液D.用酚酞鉴别稀硫酸和氢氧化钠3．下列有关物质的检验方法和结论都合理的是 ( ) A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐 B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C．经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳D．尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐 4．为证明木炭粉中是否混有氧化铜，某兴趣小组设计了以下四种方案，其中可行的是 A．在样品中加氢氧化钠溶液，观察粉末是否会减少 ( ) B．在样品中加稀硫酸，充分反应后过滤，观察滤液是否呈蓝色 C．在空气中加热样品，恢复至原温度后，称量固体质量是否减少 D．在样品中加水，观察是否有蓝色沉淀 5．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是 ( ) A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中 6．区别下列四组常见物质的方法中(括号内为实验操作)，你认为错误的是 ( ) A．CO2与CO(点燃) B．稀盐酸与稀硫酸(加入锌粒) C．硬水和软水(加肥皂水，振荡) D．N2与O2(用带火星的木条) 7．下列鉴别物质的方法中错误的是 ( ) A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 B．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸 C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末 D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸 8．根据生活经验和所学知识判断，下列课外实验不能成功的是 ( ) A．用紫色石蕊溶液检验酸牛奶是否变质 B．用肥皂水鉴别硬水和软水 C．用食醋除去暖水瓶中的水垢D．用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂【典型例题】例1.区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）选项待区分物质方法一方法二 A 软水与硬水蒸干观察加肥皂水观察 B 磷矿粉与碳铵观察颜色闻气味 C 呼出气体与空气伸入带火星的木条观察通入澄清石灰水观察 D 棉线与尼龙线观察颜色点燃后观察例2.有盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙四种无色溶液，选用合适的试剂将它们区别出来，写出实验方法、现象和结论。

检验与鉴别【考试要求】1.会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。

2.会用pH试纸和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

3.会依据物质的性质进行鉴别。

【知识清单】一、检验1.气体的检验：氧气：用木条放入集气瓶，木条，瓶中为氧气。

二氧化碳：向集气瓶中倒入，若，则瓶中为CO2。

2.碳酸盐(即CO32-的检验)：取少量样品，滴加，将产生气体通入，若，样品为含CO32-或HCO3-的物质。

所用试剂为：。

3.检验酸的试剂：。

二、鉴别1.利用物质性质的不同进行鉴别(1)物理性质：颜色、气味、状态、挥发性(如 )、溶解性（白色沉淀如 )。

(2)化学性质：利用物质间化学反应的不同现象加以区分，如：产生气体、沉淀或颜色变化等明显现象。

设计实验方案步骤：、、、。

2.溶液酸碱性的鉴别：用 (或用试纸)（1）酸性溶液有；碱性溶液有；（2）鉴别：滴加溶液，变，为酸性溶液。

滴加溶液，变，为碱性溶液；或滴加溶液，变，为碱性溶液。

3.常见气体鉴别（1）氮气（N2），氧气（O2），空气，氢气（H2）：用。

（2）可燃性气体（CO、CH4、H2）鉴别：点燃后检验生成物。

4.鉴别题目的一般思路①找特殊性质（物理性质和化学性质）；②根据性质鉴别特性物质后，可以利用已经鉴别出来的物质对未知的物质加以鉴别；③设计实验方法，进行实验，观察现象，得出结论。

【思维导图】【基础训练】1.（2009中考17）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是A．观察气体颜色 B．闻气体的气味C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水2.（2020石景山期末8）下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是A．倒入适量澄清石灰水 B．闻气味C．将带火星的木条伸入集气瓶中 D．将燃着的木条伸入集气瓶中3.（2020顺义期末10）下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水4. （2010中考19）下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气C．甲烷和空气D．一氧化碳和二氧化碳5.（2018密云一模10）化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色纸花，向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显色情况为：①紫色②红色③蓝色。