小学二年级数学命题双向细目表图文稿

小学二年级数学命题双向细目表(二套)目录：小学二年级数学命题双向细目表一小学二年级数学应用题及解题步骤二题项题号题目分值题型试题来源（参考、创作）小学二年级数学命题双向细目表一识记√一、口算直通车8 × 7 = 67 + 7 = 5 × 1 = 38–4–34 =63–40 = 1 × 1 = 9 × 6 = 5 ×7 + 6 =2 × 9 = 9 + 41= 7 × 4 = 4 ×5 + 5 =8 + 48 = 4 × 6 = 52 –7 = 9 ×9–60 =20 计算创作100以内的加减法（二）表内乘法二、用心思考，认真填空11、在（）里填上合适的单位.床长2（）树高12（）铅笔长13（）3填空参考长度单位2先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式.三（）二十一五八（） 6 填空参考表内乘法√34个5相加的和是（），4和5相加的和是（），4和5相乘的积是（）.3 填空创作表内乘法4 4、（）里最大能填几？3×（）＜20 34＞5×（）（）＜8×83 填空参考表内乘法5左图中有（）个角.1 填创作角的初步认识数学命题双向细目表册上年级二小学数学命题者5右图中，（）是②号照相机拍摄的图案. 1 选择参考观察物体五、列式计算57 + 24 = 80–43 = 42–28 + 69 = 8 + 52–35 =12计算创作100以内的加减法（二）六、看图列式计算1=3看图列式创作表内乘法2 8枝？枝=3看图列式创作表内乘法七、动手操作1画一条长5厘米的线段. 2操作参考长度单位2从给定的点画起，画一个直角. 2 操作参考角的初步认识3根据对称轴画出另一半.2 操作参考观察物体八、解决问题1小小丽红小红编了几顶帽子？4解决问题创作100以内的加减法（二）25米长颈鹿跑了几米？4解决问题创作表内乘法3请选择下面其中的一个问题并解答，在（）里打“√”，再解答.学校有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，排球比篮球多53个，（1）足球有多少个？（）（2）排球有多少个？（）5 解决问题参考表内乘法100以内的加减法（二）4下面是二（1）班同学参加运动会的人数统计，完成下面的统计图并回答问题.（每人只参加一项比赛）11 解决我做了45顶帽子我比你少边18顶我从第一棵树跑到第6棵跳绳蚂蚁运粮上下传接球投圈跳绳蚂蚁运粮上下传接球投圈（1）参加（）比赛的人最多，参加（）比赛的人最少.（2）二（1）班一共派出了（）名运动员. （3）你能提一个数学问题并列式解答嘛？问题创作统计。

两直线的位置关系
V
V
2
2
三角形、四边形及分类
V
V
圆及其半径、直径
V
1
1
轴对称图形及对称轴
V
V
V
1
1
图形面积、周长及计量单位
V
V
V
1
1
长、正体表面积及组合图形面积
V
V
V
2
5
7
体积、容积、重量及计量单位
V
V
V
1
6
7
长、正方体体积及组合体体积
V
V
6
6
统计表和统计图
V
V
4
4
平均数及其计算与应用
V
V
V
2
2
合计%
V
V
1
1
四则运算意义和方法
V
3
3
估算及用计数器计算
V
V
1
1
四则运算顺序
V
V
8
8
运算定律和性质
V
4
4
行程、盈亏问题
V
2
5
7
和倍差倍、和差问题
V
V
2
2
概率初步
V
V
1
1
字母表示数、式及求值
V
V
V
2
4
6
等式、方程及等量关系
V
1
1
解方程及检验
V
V
10
10
列方程解文字题和应用题
V
1
9
6
16
线、角及其分类
V
2
2
小学数学毕业考试命题设计（

二年数学学科命题说明一、指导思想：本次命题要有利于引导和促进数学教学;全面落实课程目标;提高数学教学质量;要有利于改善学习方式、丰富考生的数学体验;使考生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。

本次命题既要重视对知识与技能的考查，又要强调从生活经验出发，重视对数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。

命题力求客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查考生发展状况。

二、命题范围：考试内容为《义务教育数学课程标准》规定的二年级下学期教学内容中的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四部分的内容。

考试严格依据《义务教育数学课程标准》的要求，知识点和基本要求参照人教版课标教材。

三、命题要求：1、命题要努力体现新课程的理念，体现本套教材的特点。

试题注重考查最基础、最核心的内容，体现数学课程的基础性、普及性，面向全体考生，突出大众数学的理念。

2、试题应更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，努力体现对数学思想、方法的考查，体现发展性，考查考生的数学素养，关注考生的可持续发展。

3、试题要注重从生活中开发数学资源，要求考生认识不同数学知识之间的联系，要在结合实际背景和解决问题的过程中考查对数学知识的理解和解决问题的能力，注重对收集信息、处理信息能力的考查，体现数学的应用性。

4、试题应该引入探索、开放性问题, 注重考查综合运用数学知识的能力，注重对探究能力和迁移能力的考查，培养考生的创新思维能力。

5、试题要注意以考生为本, 要关注不同认知水平、不同层次考生的要求。

试卷难易度比例要恰当，题目的数量要适中，关注学生的情感态度和价值观，体现数学学科的教育价值。

四、试卷结构：1、题型分配：题型分为填空题、判断题、选择题、按要求解答题和解决实际问题题5部分。

其中选择题为“三选一”型的单项选择题，填空题只要求考生给出问题的最终答案，不必写出演算过程。

2、难度比例：试题按其难易程度分为容易题、中等题和较难题。

式与
方程
比与
比例
图形的认识
测量
图形的运动
图形与位置
简单统计
可能性
了解
理解
掌握
运用
难
中
易
城关小学数学自主命题双向细目表
六年级
题型
题号
分
值
数与代数式
空间与图形
统计概率
知识目标
能力要求
难易程度
பைடு நூலகம்数的
认识
数的运算
式与
方程
比与
比例
图形的认识
测量
图形的运动
图形与位置
简单统计
可能性
了解
理解
掌握
运用
难
中
易
城关小学数学自主命题双向细目表
年级
题型
题号
分
值
数与代数式
空间与图形
解决问题
知识目标
能力要求
难易程度
笔算
四则运算
口算
找规律
升和毫升
三角形的分类
认识底和高
三角形的三边关系
了解
理解
掌握
运用
难
中
易
城关小学数学自主命题双向细目表
六年级
题型
题号
分
值
数与代数式
空间与图形
统计概率
知识目标
能力要求
难易程度
数的
认识
数的运算

二年级数学（上）期末检测等级评价双向细目表内容题号能力描述题量识记理解运用综合直接写得数1 （1）正确计算100以内加减法。

（2）熟练运用乘法口诀计算乘除法算式。

（3）正确计算乘与加、除与减等混合计算。

（4）正确计算有余数的除法。

16 √巧算2 （1）会将一个加数变成整十数或将一个减数变成整十数的巧算.（2）知道相同数连加可以用乘法巧算。

（3）会用乘法分配律巧算。

4 √填“＞”、“<”或“=”3 （1）会正确计算加减法、乘除法算式。

（2）根据左右两边得数的大小，正确填写符号。

5 √（）里最大能填几4 会利用乘法口诀和加减法计算方法填上合适的数。

6 √看图填空5 （1）会根据要求圈一圈，并会计算有余数除法。

（2）会根据图形圈的情况列乘法和除法算式并计算。

（3）会根据线段图列式。

3 √内容题号能力描述题量识记理解运用综合1 能根据实际生活正确列出乘法算式并解答。

1 √2 （1）会用除法算式解决平均分应用题。

（2）会计算有余数除法。

1 √应用题3（1）理解题意，能根据乘法意义正确列出算式。

（2）会正确计算两级运算。

1 √4（2）会用除法解决倍数应用题并正确计算。

1 √5（1）会看统计图并将统计表填完整。

（2）能将统计图画完整。

（3）能根据条形统计图回答简单的问题。

1 √内容题号能力描述题量识记理解运用综合填空 1 （1）能根据乘法、除法意义正确计算结果。

（2）能找出平方数的规律正确填数。

(3)会根据“余数要比除数小”和题目要求，正确算出除数及相应的被除数。

（4）知道三角尺中角的数量和直角数量。

（5）知道搭大的正方体需要小正方体的数量。

（6）知道生活中的倍数问题和相差问题的计算方法。

（7）会根据题目要求正确画出长方形。

（8）知道搭长方体的棱的特征。

（9）会观察图形并发展空间想象力。

（10）初步学会等量代换，发展思维能力。

10 √选择 2 （1）知道角的组成部分，并正确数出角的个数。

（2）知道长方体的特征，并数出长方体的个数。

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

小学二年级数学命题双
向细目表
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
计算2 8枝
枝
=
3看
图
列
式
创
作
表内乘法√考察学生对
被的认识与理
解。

七、动手操作1画一条长5厘米的线段。

2操
作
参
考
长度单位√考查学生
的动手实践能
力
2从给定的点画起，画一个直角
.
2操
作
参
考
角的初步认识√考查学生
的动手实践能
力。

3根据对称轴画出另一半。

2操
作
参
考
观察物体√考查学生
的动手实践能
力。

八、解决问题1
小小
丽红
小红编了几顶帽子？
4解
决
问
题
创
作
100以内的加减法（二）√考查学生运
用100以内的
家家发解决实
际问题的能力
2 5米
长颈鹿跑了几米？
4解
决
问
题
创
作
表内乘法√考查学生运
用表内乘法解
决生活中的实
际问题。

3请选择下面其中的一个问题并
解答，在（）里打“√”，再解
答。

学校有篮球9个，足球的个数是篮球
5解
决
参
考
表内乘法
100以内的加减法（二）
√考查学生运
用表内乘法和
100以内加减法
解决生活中的
实际问题。

我做了45
我比你少边
我从第一棵树跑。

1 1 0 0 0 0 2 1 2 1 0 2 2 0 0 0 5 0 0 6 6 4 6 5 4 0 19 0 0 2 2 1 2 0 6 2 0 1 0 0 1 1 0 2 0 0 0 2 5
12 24 5
5 23 4 20 7
100
九襄镇一小:李勇 2015.6.22
2014-2015学年下期小学二年级数学试题双向细目表
学习内容
万以 内数 的认
识
千米 的认
识
三位 数的 加减
法
认识 图形 有余 数的 除法
时、 分、
秒
收集 与整
理
数数 写数 读数
认识算盘
大小比较 较大数的估计
千米
毫米 整十整百数的
加减 三位数的加法 三位数的减法
探索规律 问题解决 长方形正方形 平行四边形
计算 生活运用
时、分、秒
解决问题 图 表
认识计数单位 认识进率
按要求数拨万以内的数 认识写数的方法 按要求写数 认识读数的方法 中间零的读法
认识算盘各部分的名称 用算盘记数
读出算盘上的数 写出算盘上的数 不同数位数的比较 相同数位数的比较 添减零式的增加减小 乘法式的增加减小
用字母表示 进率
单位换算 用字母表示
1 1 1 2 2
1 1 4
2 1
1
1 1 1
三 判断
5 1 1 1 1
1
四 题 选择 5 1 1 1
1 1
五
型 计算 23
3 6 3 5
6
六 操作
4
2 2
七 应用 20
5 15
八 难度水平
统计 难中易
7 √
√ √ √ √ √

）1
1
）
填
参 空考
参
判
考
断
参
判
考
断
3
所有的直角都一样大。 ……………（
）
判参 1断 考
2/7
表内乘法 表内乘法 角的初步认识 数学广角 观察物体 长度单位 角的初步认识
√
考查学生对乘法的 理解
考查学生会运用乘
√
法表解决计算问题
√
考查学生对角的理 解。
√
考查学考查学生对对称轴 的理解
. 从给定的点画起;画一个直角
根据对称轴画出另一半。
八1 、 解 决 问 题
我做了 45 顶帽 子
小
小
丽
红
我比你少边 18 顶
小红编了几顶帽子？
操
2
参
作
考
参 2操
考
作
操参
2
作考
长度单位 角的初步认识
观察物体
创
解
决
4
问
作
题
100 以内的加减法（二）
5/7
√
考查学生的动手实 践能力
√
考查学生的动手实
践能力。
√ √
考查学生对长度单 位的理解与运用
考查学生对角的理 解
4
计算 3×8 和 6×4 用同一句口诀。……… （
参 ）1 判
考
断
5
被减数比差大。…………………… （
）
四1 、
慎
重
选2 择
下列各数中;（ ）不是对称的。
A、0
B、2
C、8
三角尺有（ A、1
）个角;其中有（ ）个直角。
B、2

五、解决问题
1
简单
15
能够运用所学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题
2
中等
5
培养学生的计算能力和数学应用意识，感受加、减法计算在实际生活中的价值
3
困难
18
2
简单
2
结合以前的知识经验进行计算
3
简单
2
会进行加减混合计算
4
中等
2
结合减法各部分的名称，进行连减的列式
5
中等
2
结合生活实际，解决“求比一个数多（少）几的数”的问题
三、我会算
1
简单
11
能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合
2
中等
9
掌握加减混合运算的笔算方法
四、我会判
1
中等
6
能正确地计算100以内的两位数加、减两位数
2024-2025学年上学期数学二年级第二单元作业
双向细目表
整体难度：一般
考试范围：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，解决问题
细 / 目 / 表 / 分 / 析
题号
难易程度
分值
详细知识点
一、我会填
1
简单
2
理解两位数加两位数（进位）的算理
2
中等
2
理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,会用“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题
3
简单
9
会正确计算100以内的加减法
4
简单
6
在计算时会根据是否进一或退一来判断十位上的数
5
中等
2
通过解决问题,感受连加、连减在实际生活中的应用

20
6
5
4
12
10
9
34
100
注：⒈A：认识；B：理解；C：掌握；D：应用。
⒉题型、题数及考核内容可根据实际情况确定。
小学数学毕业考试命题设计（“双向细目表”）
题
型
学及
习题
学习水数
内容平
一
二
三
%
填空
20
选择
6
口
算
5
求代数式
1
递第式算4
解方程
3
文字题
2
应
用
6
（容量）
A
B
C
D
整数、自然数及十进制数
√
√
√
1
1
整数、小数的数位表
√
1
1
正数、负数及数轴
√
√Байду номын сангаас
2
1
3
小数及循环小数
√
分数与小数的关系
√
1
1
分数加减法
√
√
1
1
近似值及四舍五入法
√
√
1
1
四则运算意义和方法
√
3
3
估算及用计数器计算
√
√
1
1
四则运算顺序
√
√
8
8
运算定律和性质
√
4
4
行程、盈亏问题
√
2
5
7
和倍、差倍、和差问题
√
√
2
2
概率初步
√
√
1
1
字母表示数、式及求值
√
√
√
2

二数第一单元
1、使学生在现实情景中经历把几个相同的
连加表示成乘法算式的学习过程初步认识
乘法的含义初步体会乘法与加法的联系和
区别能正确读、写乘法算式知道算式中各
部分的名称会通过加法算出简单乘法算式
的积。

2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几
个几相加是多少的数学问题的过程并通过
观察、操作、分析和交流等活动培养数学应
用意识。

3．使学生在初步认识乘法的过程中逐步养
成独立思考的习惯进一步培养学习数学的
习惯增强与同伴合作意识。

1、学习内容的排列顺序与教材的编排相一致。

2、学习水平分A\B\C\D四级水平（A：识记；B：理解；C：再现性的情景应用；D：生成性的情景应用）。

3、对于每一知识要点技能要点所需达到的学习水平，可在空格中直接打“√”。

4、识记—了解、认识、感知、初步体会、初步学会。

理解—说明、表达、解释、懂得、领会；
再现性的情景运用—掌握、会用、归纳等；
生成性的情景应用—会推导、说明、研究讨论、解决问题、总结评价等。

题项题号题目分值题型试题来源（参考、创作）本册或本学段对应的教学目标（知识能力点、情感点等）识记√理解√分析√运用√评价√考查意图说明一、口算直通车8 × 7 = 67 + 7 = 5 × 1 =38–4–34 =63–40 = 1 × 1 = 9 × 6 = 5 ×7+ 6 =2 × 9 = 9 + 41= 7 × 4 = 4 ×5+ 5 =8 + 48 = 4 × 6 = 52 –7 = 9×9–60 =20计算创作100以内的加减法（二）表内乘法√考查学生对100以内加减法和表内乘法的计算能力和计算习惯二、用心思考11、在（）里填上合适的单位。

床长2（）树高12（）铅笔长13（）3填空参考长度单位√考查学生对长度单位的理解数学命题双向细目表命题者小学数学二年级上册3下面算式中，能改写成乘法算式的是（）。

A、2+3×4B、4+4+4+4+5C、6+6+6+6+6+6+61选择参考表内乘法√考察学生对乘法的理解与运用4鸡、鸭、鹅进行赛跑比赛，比赛结果是：鸡不是第一名，鸭跑在中间，第一名是（），最后一名是（）。

A、鸡B、鸭C、鹅1选择创作数学广角√考察学生通过分析对可能性德理解5右图中，（）是②号照相机拍摄的图案。

1选择参考观察物体√考察学生对物体的观察五、列式计算57 + 24 = 80–43 = 42–28 + 69 = 8 + 52–35 = 12计算创作100以内的加减法（二）√考查学生对100以内加减法的计算能力和计算习惯六、看图列式计算1=3看图列式创作表内乘法√考查学生乘法的认识与理解2 8枝枝=3看图列式创作表内乘法√考察学生对被的认识与理解。

七、动手1画一条长5厘米的线段。

2操作参考长度单位√考查学生的动手实践能力2从给定的点画起，画一个直角2操参角的初步认识√考查学生的动手实践能力。