语文人教版六年级下册展示丰富的内心世界——心理活动描写

仿写描写心理活动的句子六年级1. 我的心就像一只受惊的小兔子，在胸腔里横冲直撞，感觉下一秒就要冲破胸膛，跑到九霄云外去躲着那即将到来的考试了。

2. 我心里那点小秘密呀，就像一颗捂不住的跳跳糖，在心里蹦跶得厉害，生怕被人发现，那感觉就像怀里揣着一只随时会叫的小喇叭。

3. 老师叫我回答问题时，我的脑子瞬间空白，心里像是有一群蚂蚁在开混乱的运动会，乱得一塌糊涂，仿佛下一秒就要从耳朵眼里钻出来了。

4. 等待成绩公布的时候，我的心像被架在火上烤的棉花糖，又焦又软，每一秒的煎熬都像是一个世纪那么长，感觉自己就像一个等待审判的小囚犯。

5. 我想向妈妈要零花钱的时候，心里像揣了只小松鼠，挠得我痒痒的，那些想说的话在喉咙里打转，就像一群调皮的小精灵在玩捉迷藏，不敢冒头。

6. 看到那个难题，我的心一下子就像掉进了冰窟窿里的皮球，瘪了下去，大脑像是被施了魔法的沼泽，越想越深陷其中，毫无头绪，整个人都像霜打的茄子。

7. 当我发现自己忘记带作业的时候，心里像有一颗定时炸弹，滴答滴答地响着，仿佛下一秒就会把我炸得粉身碎骨，那紧张感就像背后有只大老虎在追。

8. 上台演讲前，我的心像风中的树叶，飘来荡去没个定数，腿也像两根软面条，感觉自己像个滑稽的木偶，随时可能瘫倒在地。

9. 听到要去打针，我的心里就像有一万只蜜蜂在嗡嗡叫，害怕得不得了，那针头在我眼里就像巨人用的长矛，感觉自己像个弱小的蝼蚁。

10. 我偷吃了糖果怕被发现，心里像有个小偷在敲锣打鼓，既兴奋又害怕，那感觉就像头顶着一盆摇摇欲坠的水，不知道什么时候就会泼下来。

11. 考试的时候看到旁边同学奋笔疾书，我的心像热锅上的蚂蚁，急得团团转，可我的脑子就像生锈的机器，半天转不动，真是急死人，感觉自己像个掉队的小蜗牛。

12. 我在人群中认错了人，当时我的心像被雷电击中的鸟窝，轰的一下乱了套，尴尬得想找个地缝钻进去，那感觉就像光着身子站在大街上一样。

13. 我计划偷偷看漫画书不被发现，心里像个狡猾的小狐狸，一边得意一边又提心吊胆，那小心思就像风中的烛火，随时可能被吹灭。

心理活动描写教案吴彤教学内容：课型：作文指导教学目标：(一)知识与能力培养细腻的再现任务在特定情境下的心理活动的能力。

（二）过程与方法通过分析和练习了解心理活动描写在作文中的作用、了解几种常用的心理活动描写方法。

（三）情感态度与价值观鼓励学生敢于展示内心世界，树立自信。

重点难点：1、重点：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理描写方法。

2、难点：能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。

教学方法：讲解、分析、练习课时安排：1课时教学准备：1、布置学生搜集心理描写的相关资料。

2、制作课件。

教学过程一、导入描写心理的词语与描述性的文字对应目瞪口呆心花怒放虚惊一场翻来覆去自惭形秽生利用白板拖动。

二、（1）引入三段文字，总结文字的表达的心理词语：忐忑不安。

（2）继续出示关于“忐忑不安”的描写文字。

体会相应的写法。

出示图片，利用聚光灯，一点点展示图片上的画面，学生的表情，衣物等，根据细节猜测情节，还原活动情境。

原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。

”3、小结：刚才大家说出了自己真切的心理感受，其实这是我们的思想情感活动。

把这种思想情感活动写出来，就是心理活动描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。

其实，同学们已经在很多写人记事的课文中接触到了心理活动描写。

请回忆一下……二、赏析课文片段，感知心理活动描写在写作中的作用。

1、《穷人》片段一：指名读桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，感谢上帝，孩子们都还健康。

没什么可抱怨的。

表现了桑娜家穷，但勤劳、爱家人、乐观的美好品质，同时也揭露了当时沙俄的黑暗统治给劳动人民带来的苦难。

心理描写的优美段落摘抄200字示例文章篇一：《走进内心世界：心理描写的优美段落摘抄》在文学的世界里，心理描写就像是一把神奇的钥匙，能开启人物内心深处那扇神秘的大门。

我记得有这样一段描写：“我站在那舞台的边缘，灯光刺得我眼睛生疼，可我的心啊，就像一只被关进笼子的小兽，疯狂地撞击着胸腔。

我的腿像是被施了魔法，沉重得抬不起来。

我能听到台下嗡嗡的人声，那声音像是无数只苍蝇在耳边盘旋，让我心烦意乱。

我想逃离，想找个地缝钻进去，我不停地问自己，我为什么要来这儿？我怎么就有勇气答应参加这个比赛呢？这时候的我，就像一片在狂风中飘摇的树叶，毫无方向。

”这段描写多生动啊，把那种紧张、害怕、后悔的心理展现得淋漓尽致。

还有一段是描写一个孩子等待考试成绩的。

“我坐在座位上，眼睛死死地盯着老师手中的试卷。

我的手心全是汗，感觉那汗水都能把试卷湿透了。

我的心里就像有一面鼓，不停地敲打着，‘咚咚咚’，震得我脑袋都疼。

我在心里祈祷着，老天啊，让我考个好成绩吧。

我仿佛看到妈妈失望的眼神，那眼神就像一把冰冷的剑，直直地刺进我的心里。

我又好像看到爸爸皱着眉头，嘴里不停地唠叨。

我想，要是我能有魔法就好了，把那些错题都变成对的。

我现在就像一个等待审判的犯人，每一秒都是煎熬。

”这把孩子那种担忧、恐惧成绩不好后的结果的心理刻画得入木三分。

再看这个，描写一个年轻人失恋后的心理。

“我走在我们曾经一起走过的小路上，周围的一切都没有变，可我的心却像是被掏空了一样。

风呼呼地吹着，像是在嘲笑我的孤单。

我觉得自己就像一只断了线的风筝，在空中飘啊飘，却找不到落脚点。

那些曾经的甜蜜回忆像潮水一样涌来，可现在，这些回忆就像一把把盐，撒在我流血的伤口上。

我想恨她，可我恨不起来，我只恨自己为什么没有好好地珍惜。

我对自己说，忘了吧，就像扔掉一件破旧的衣服，可我的心却不听话，它还是紧紧地抓住那些回忆不放。

我就像一个迷失在黑暗中的孩子，找不到回家的路。

”这多能让我们感同身受啊，那种失恋后的痛苦、迷茫、悔恨都通过这些文字传递给了读者。

六下语文第三单元作文心理描写I really enjoy writing stories and using my imagination to create different worlds and characters.我非常喜欢写故事，用我的想象力创造不同的世界和角色。

When I sit down to write, I often find myself delving deep into the minds of my characters, exploring their emotions and motivations.每当我坐下来写作时，我经常发现自己深入到我的角色的内心，探索他们的情感和动机。

One of the most important aspects of writing for me is being able to accurately depict the psychological state of my characters.对我来说，写作最重要的一点是能够准确描绘我的角色的心理状态。

This involves delving into their fears, desires, and insecurities, and portraying them in a way that feels authentic and relatable.这涉及到深入了解他们的恐惧、欲望和不安全感，并以一种真实和可感知的方式来描绘他们。

By understanding the psychology of my characters, I can create more compelling and believable narratives that resonate with readers.通过了解我的角色的心理，我可以创造更引人入胜和可信的故事情节，与读者产生共鸣。

心理活动的描写片段1. 哇，说到心理活动的描写，我可得好好给你们讲讲！这可是写作中的一大法宝，能让你的文章瞬间变得生动有趣，让读者感同身受。

想象一下，你正在读一本书，突然进入了主角的内心世界，是不是觉得超级带感？2. 我记得有一次，我站在讲台上准备演讲，心里紧张得要命。

那感觉就像是有一群蚂蚁在我的胃里开派对，又蹦又跳的。

我的脑子里像是有个小人在疯狂尖叫："完蛋了完蛋了，我肯定会搞砸的！"可是嘴上还得强装镇定，笑眯眯地说："大家好，今天我很高兴。

"天呐，这种内心戏可太丰富了！3. 描写心理活动的时候，你可以想象自己是个超厉害的心理侦探，要深入人物的内心世界，把那些藏在表面下的小九九都挖出来。

比如说，一个人表面上笑嘻嘻地说"没关系"，其实心里可能在想："哼，我记住了，我迟早要报仇！"这种反差感，简直不要太有意思！4. 有时候，人的心理活动可复杂了，就像是一锅乱炖。

喜怒哀乐，恐惧焦虑，各种情绪混在一起，搅得人晕头转向。

这时候，你可以用一些夸张的比喻来形容。

比如："我的心情就像是过山车，一会儿飞到天上，一会儿又跌到谷底，晕得我七荤八素的。

"5. 描写心理活动的时候，别忘了加入一些生动的细节。

比如说，一个人紧张的时候，可能会不自觉地咬嘴唇，或者手指不停地敲打桌面。

这些小动作都能反映出人物的内心状态，让描写更加立体。

6. 有时候，人的内心世界简直就是一个小剧场。

各种想法你来我往，争论不休。

我常常在脑子里上演这种戏码："我要不要吃这块蛋糕呢？""不行不行，你在减肥啊！""可是它看起来真的好好吃。

"然后就这么纠结半天，最后还是把蛋糕吃了，哈哈！7. 描写心理活动的时候，别忘了考虑人物的性格和背景。

一个乐观开朗的人，遇到困难可能会想："没关系，一切都会好起来的！"而一个悲观的人可能会想："完了完了，这下肯定要完蛋了。

小学作文心理活动描写【篇一：心理活动描写.】心理活动描写——吹爆气球一、谈话导入喜欢玩游戏吗？说说你玩过的游戏。

这节课我们来玩一个非常简单的游戏——吹爆气球。

二、游戏体验1．出示游戏规则：用尽全身力气来吹气球，一分钟内最先吹爆者为胜。

2．游戏体验：学生吹气球3．畅谈感受：短短的一分钟，感觉怎么样？激动、紧张、兴奋等，这都是你心里的感受和想法。

我们把自己内心这种真实的感受和想法记下来，写到文章里，就叫——心理活动。

（板书课题）4．提示本节课内容：这节课我们就来写写自己的心理活动。

三、初步练习现在请把你刚才游戏时的心理活动写一写，看谁写得最真实、生动？学生尝试练习。

交流评价：这几个同学的心理活动写得怎么样？小结：许多同学描写心理活动的时候，都会犯难。

“心理活动”看不见，也摸不着，该怎么写呀？真有些“老虎吃天——无处下口”的感觉。

有的同学，只会简单地写一两句话；有的同学，干脆一句也写不出来。

其实心理活动的描写是有诀窍的。

今天老师就请位大师来教你们如何写心理活动，这位大师就是俄国作家列夫〃托尔斯泰。

四、技巧训练我们来看看，大作家列夫〃托尔斯泰是怎么描写心理活动的。

他写了一篇文章——《穷人》，其中有一个心理活动的片段，写得很成功。

出示这个片段前，我先讲讲故事的大意：女主人“桑娜”，是个家庭主妇。

他们家有五个孩子，一家人全靠丈夫打鱼为生，日子过得很艰难。

一天，她发现，寡妇西蒙死了，身边还睡着两个还不会走路的孩子。

如果，没人照顾这两个孩子——肯定会被饿死、冻死。

所以，桑娜当时想都没想，就把孩子抱回了家。

回家后，她才发现，事情没有她想象的那么简单，于是，她想到了很多——投影出示：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”——选自列夫〃托尔斯泰的《穷人》我们一点一点地看。

六年级下册第四单元作文心理描写的句子今天微风和煦，但我却一点也不快乐。

考卷上那鲜红的“78”分，像一块大石头压在我胸口，闷得我喘不过气。

我盯着试卷上的题目，几个曾经比较熟悉的字句，现在竟像一个个嘲笑我的小怪物，挥舞着尖厉的爪子，在我脑海里肆意地抠抓。

下课铃声响了，同学们三三两两地走出教室，脸上洋溢着欢乐的笑容。

我却独自一人坐在座位上，眼看着他们渐渐消失，眼圈泛红了。

我好想嘱咐他们，我确实太气恼了，我实在是太紧张了。

可惜一张嘴，却是什么也说不出来。

我独自一人走在回家的路上，路边的小花小草，都被我看得格外清晰。

我甚至连鸟儿的歌声都听得清清楚楚，只听着自己内心的低语。

我努力地压制着眼泪，却止不住它，它们像断了线的珠子般，一颗一颗地流淌下来。

夜晚，月光撒满房间，我坐在床边，翻看着课本，这些曾经让我头疼的知识，现在却让我觉得无比清晰。

我多么希望时光能够倒流，让我再认真地学习一次。

只不过我知道，时间永远不可能倒流，我只能面对现实，从失败中总结教训。

我忽然感到，学习就像一场马拉松，需要持之以恒的毅力。

我不能因为一次失败就放弃，我要重拾勇敢，向着理想再飞奔！我相信，如果我不懈努力，我一定能跨越人生的每一个障碍，最终抵达成功的彼岸。

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好句1、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

2、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

3、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

4、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

5、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

6、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

7、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！好段【羡慕】每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。

我多想有一个这样的妈妈呀！【悲伤】他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

【悔恨】捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。

六年级描写心理活动的作文300字篇一：《我的内心小剧场》我呀，是一个普普通通的六年级小学生。

今天呀，我就想和大家唠唠我心里那些事儿。

你知道吗？在学校里，每天都像一场大戏。

就像那舞台上的演员一样，我们在教室里也有着各种各样的角色。

比如说，每次老师提问的时候，我的心就像揣了只小兔子，“怦怦怦”地跳个不停。

我就想啊，老师可千万别叫我呀，那感觉就像是在玩捉迷藏，我就想躲起来，千万别被发现。

有一次，数学老师出了一道超级难的题目，在黑板上写得满满当当的。

我眼睛瞪得大大的，看着那题目就像看外星文一样，脑子里面一片空白。

我偷偷地瞄了一眼同桌，他呢，正皱着眉头，手托着下巴，眼睛死死地盯着黑板，那模样就像是在和那道题目进行一场决斗。

我心里就犯嘀咕了：“他是不是已经有思路了呢？我怎么这么笨呀，啥都想不出来。

”我心里又着急又沮丧，就像一只迷失在森林里的小鹿，找不到方向。

还有一次，我们班要选班干部呢。

我心里可矛盾了。

我想当班干部，因为当班干部多威风呀，可以管管同学，还能得到老师的表扬。

可是我又害怕，要是我当不好可咋办呢？同学们会不会嘲笑我呢？我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。

我一会儿想：“我肯定行的，我也有我的优点呀。

”一会儿又想：“哎呀，不行不行，万一出丑了呢？”这种感觉就像有两个小人在我的心里打架，一个说要勇敢尝试，一个说还是算了吧。

回到家里呢，也不轻松。

爸爸妈妈总是会问我学习成绩呀。

当我考得好的时候，我就像一只快乐的小鸟，恨不得马上飞回家告诉他们这个好消息。

可是要是考得不好呢，我就像霜打的茄子，蔫蔫的。

有一回我数学没考好，我拿着试卷，脚步沉重得就像灌了铅一样。

我想：“完了完了，爸爸妈妈肯定要失望了。

”我都不敢抬头看他们的眼睛。

在和朋友相处的时候，我也有很多小心思呢。

我有一个特别好的朋友，我们经常一起玩。

可是有一次，我们因为一点小事吵架了。

我当时特别生气，觉得他怎么能这样呢？我就想：“哼，我再也不和他玩了。

”可是过了一会儿，我就觉得心里空落落的，就像少了点什么东西。

描写人物心理活动的优美段落1. 我心里那点小算盘啊，打得就像热锅上的蚂蚁在疯狂跳舞，噼里啪啦响个不停，算计着怎么能多吃一块蛋糕又不被妈妈发现，那心思转得比龙卷风还快。

2. 他一看到那道数学题，心里就像有只调皮的小猴子在挠痒痒，抓耳挠腮的。

那题在他眼里就像一座高耸入云的大山，可他的小骄傲又像个小气球，在心里鼓着，不肯轻易承认自己不会。

3. 我站在台上准备演讲的时候，心里像是揣了只兔子，那兔子还不是普通的兔子，简直是只疯了的野兔，横冲直撞的，感觉下一秒我的心脏就要被它撞出嗓子眼儿了，可脸上还得装出一副淡定得像湖水一样的表情。

4. 她在等男朋友消息的时候，心里如同有一只热锅上的蛤蟆，焦急得乱蹦。

那等待的心情就像在沙漠里等一场雨，每一秒都漫长到像一个世纪，还时不时幻想手机突然像爆炸了一样响起消息提示音。

5. 他被老师批评的时候，心里就像霜打的茄子，蔫儿了吧唧的。

可脑袋里却像个调皮的小精怪，在嘀咕着各种为自己辩解的话，那些话像一群小蜜蜂在脑子里嗡嗡乱飞。

6. 我看到那满桌的美食，心里的馋虫就像脱缰的野马，奔腾而出。

那食欲如同洪水猛兽，感觉能把眼前的食物一扫而空，自己就像个饿了几百年的饕餮转世。

7. 当知道要考试的时候，我的心一下子就像被扔进了冰窖，可又马上像烧开的水壶，开始咕噜咕噜冒着紧张的泡泡。

脑袋里的知识像一盘散沙，怎么抓都抓不住，我感觉自己就像个没带武器就要上战场的小可怜。

8. 她看到自己喜欢的明星从面前走过，心里像是点燃了无数的烟花，噼里啪啦地炸开。

那激动的心情就像中了千万彩票一样，整个人都像飘在云端的棉花糖，软绵绵又轻飘飘的。

9. 他心里的嫉妒就像一条小蛇，在暗暗地扭动着身子。

看到别人成功，他那嫉妒的小火苗就像被浇了汽油一样，呼呼地往上冒，感觉自己的脸都像被火烧过的红薯，又烫又红。

10. 我发现自己长胖了，心里像有一块大石头压着。

那体重像气球一样膨胀的感觉可真不好受，我仿佛看到自己像个圆滚滚的大肉球，在地上滚来滚去，减肥的念头像潮水一样涌来，可看到美食又像被施了魔法，迈不动腿。