第3课《大人国与小人国》教案(新人教版小学美术三年级上册)

第3课大人国与小人国（教案）2023-2024学年美术三年级上册人教版 (3)教学内容：本课为美术三年级上册第3课，主题为“大人国与小人国”。

教学内容主要包括：1. 了解大人国与小人国的概念，激发学生的想象力。

2. 学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 掌握绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解大人国与小人国的概念，培养想象力。

2. 学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景。

3. 提高学生的观察力、创造力和审美能力。

4. 培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。

教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的大人国与小人国画面。

2. 如何教授学生绘画技巧，使其作品更具美感。

3. 如何提高学生的观察力、创造力和审美能力。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。

2. 图片素材：大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 课件：大人国与小人国的介绍、绘画技巧讲解等。

教学过程：1. 导入：通过讲述大人国与小人国的故事，激发学生的兴趣，引导学生发挥想象力。

2. 新课内容讲解：介绍大人国与小人国的概念，展示相关图片素材，让学生了解大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 绘画技巧讲解：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现大人国与小人国的画面。

4. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅大人国与小人国的画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。

板书设计：1. 第3课大人国与小人国2. 教学内容：了解大人国与小人国的概念、学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等、掌握绘画技巧、培养观察力、创造力和审美能力。

3. 教学目标：让学生了解大人国与小人国的概念、学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景、提高观察力、创造力和审美能力、培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。

三年级上册美术教案《第3课大人国与小人国》人教版教学内容本课教学内容围绕《大人国与小人国》展开，通过引导学生观察身边的大人与小人，激发学生对不同身高差异的想象与创作。

课程将涉及人物造型、比例、色彩等基本美术知识，并鼓励学生运用创意，描绘出自己心中理想的大人国与小人国的场景。

教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握人物画的基本比例，运用色彩表达情感，创作出具有创意的大人国与小人国的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人，理解差异，树立正确的价值观。

教学难点1. 人物比例的掌握：对三年级学生来说，准确把握人物的比例关系是一大挑战。

2. 创意发挥：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。

教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、教材、多媒体设备。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同身高的人物图片，引导学生观察并讨论。

2. 新授：讲解人物画的基本比例，演示绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人物画的比例和创意表达的重要性。

板书设计板书设计将围绕本课的教学内容、目标、难点进行展开，通过图示和文字相结合的方式，直观地展示人物画的比例关系和绘画技巧。

作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，创作一幅大人国与小人国的画作。

2. 选做题：学生可以进一步探索人物画的其他表现形式，如漫画、素描等。

课后反思课后反思将围绕本节课的教学效果、学生的掌握情况、教学方法的适用性等方面进行。

教师应根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学策略，以提高教学效果。

结语通过本课的学习，学生不仅掌握了人物画的基本比例和绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。

希望学生在今后的美术学习中，能够不断探索、不断创新，用自己的画笔描绘出更加丰富多彩的世界。

《大人国与小人国》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册美术教案第3课《大人国与小人国》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解大人国与小人国的故事背景，培养学生对比例、大小、空间的感知能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作，提高学生的美术表现能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。

教学内容1. 大人国与小人国的故事简介：介绍故事的主要情节，让学生对大人国与小人国有基本的了解。

2. 观察与讨论：引导学生观察图片，讨论大人国与小人国的特点，如人物的大小、建筑的比例等。

3. 创作指导：指导学生如何运用比例、大小、空间等元素进行创作。

教学重点与难点1. 重点：培养学生对比例、大小、空间的感知能力，提高学生的美术表现能力。

2. 难点：如何引导学生运用比例、大小、空间等元素进行创作。

教具与学具准备1. 教具：大人国与小人国的故事书、图片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过故事书、图片等方式，导入本课的主题——大人国与小人国。

2. 观察与讨论：引导学生观察图片，讨论大人国与小人国的特点，如人物的大小、建筑的比例等。

3. 创作指导：指导学生如何运用比例、大小、空间等元素进行创作。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。

板书设计1. 《大人国与小人国》2. 重点内容：大人国与小人国的特点、创作方法等。

作业设计1. 作业内容：根据本课所学，创作一幅关于大人国与小人国的画作。

2. 作业要求：运用比例、大小、空间等元素，表现大人国与小人国的特点。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对大人国与小人国有了更深的了解，提高了学生的美术表现能力和创新思维。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生进行观察和讨论，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。

教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

人教新课标三年级上册美术 3《大人国与小人国》教案一. 教材分析《大人国与小人国》这一课题源自于刘易斯·卡罗尔的著名小说《爱丽丝漫游奇境记》，通过描绘两个极端尺寸的国度，引发学生的遐想和探究欲望。

本课为人教新课标三年级上册美术课程，旨在通过对比和讨论，让学生了解和欣赏大人国与小人国的美术作品，并鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础和审美能力，对于大小、比例、夸张等表现手法有了一定的了解。

同时，他们好奇心强，善于想象，对于奇幻的主题容易产生兴趣。

然而，对于如何将想象融入美术创作中，可能还存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大人国与小人国的美术作品，提高审美能力。

2.培养学生发挥想象，创造具有个人特色的美术作品。

3.培养学生对比、讨论的能力，提高团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解大人国与小人国的美术作品，学会欣赏和评价。

2.教学难点：如何引导学生将想象融入美术创作中，创作出具有个人特色的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解大人国与小人国的美术作品，引导学生欣赏和评价。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生发挥想象，创作作品。

3.讨论法：分组讨论，对比大人国与小人国的美术作品，提高团队合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：大人国与小人国的美术作品图片、视频资料，教案，画材。

2.学生准备：美术本、画材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大人国与小人国的美术作品图片或视频，引导学生关注两个国度的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现大人国与小人国的美术作品，让学生对比欣赏，引导学生关注作品中的大小、比例、夸张等表现手法。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生发挥想象，创作具有个人特色的美术作品。

学生在教师指导下，进行创作实践。

4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，进行自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。

人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》教学设计一. 教材分析《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。

教材中包含了大人国与小人国的基本特征，以及一些相关的绘画和手工制作技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于大人国与小人国这样的奇幻主题，他们会充满好奇心和兴趣。

然而，他们对于这两个国家的理解和表现可能会有所不同，因此需要教师在教学过程中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念。

2.培养学生对大人国与小人国的想象力和创造力。

3.培养学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设奇幻的大人国与小人国的情境，激发学生的想象力和兴趣。

2.启发式教学法：通过提问和引导，让学生主动思考和探索大人国与小人国的特征和表现方式。

3.实践教学法：通过绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和掌握表现大人国与小人国的技巧。

六. 教学准备1.教具：幻灯片、绘画和手工制作材料。

2.学具：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过幻灯片展示大人国与小人国的图片，引导学生关注这两个国家的特征和差异。

同时，教师提出问题，让学生思考和讨论如何表现大人国与小人国。

2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现大人国与小人国的基本概念和相关绘画和手工制作技巧。

同时，教师进行讲解和示范，让学生了解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和运用所学的技巧表现大人国与小人国。

教师在过程中进行指导和鼓励，帮助学生发挥想象力和创造力。

三年级上美术教案-大人国与小人国-人教新课标一、教学目标1.能够了解大人国和小人国的概念，区分它们的不同特征。

2.能够通过绘画表现大人国和小人国的生活环境、人物形象。

3.能够用合适的媒介制作出描述大人国、小人国的画面。

二、教学重难点1.了解大人国和小人国的概念，分析它们的建构方式和特征。

2.通过绘画表现大人国和小人国的生活环境和人物形象。

三、教学内容1. 学习大人国和小人国•了解大人国和小人国的概念，学习它们的建构方式和特征。

•区分大人国和小人国，分析它们生活环境和人物形象的不同之处。

2. 学习绘画技法•学习绘画的用具、材料和技法。

•练习如何用线、面构成画面，表达对象的形态、色彩和质感。

3. 制作大人国与小人国的画作•通过对大人国和小人国的认知，设计创作符合课题的画面。

•运用所学绘画技巧，完成画作并适当地用色。

四、教学重点1.分析大人国和小人国的概念，了解它们的生活环境、人物形象等基础内容。

2.学习绘画技术，掌握实现绘画目的所需用具和技法。

3.用自己的理解和表达方式，完成具备创意性的画作。

五、教学过程1. 了解大人国和小人国•利用板书或PPT介绍大人国和小人国的概念、特征等，引导学生理解它们的建构方式。

•带领学生分析大人国和小人国的不同，以形象化方式描述它们的生活环境、人物形象，激发学生对两者的好奇心和探究欲。

2. 学习绘画技法•老师向学生介绍绘画用具、材料和技法，帮助同学们认识常用绘画工具，以及用水彩、粉笔等画材表现画作效果的不同之处。

•教师选取几种基础绘画技法，包括线描、色块、立体等，让学生熟悉理解它们的要素和表达方式。

3. 制作大人国与小人国的画作•以小组为单位，学生协作完成大人国和小人国的画作，先使用铅笔勾勒出大致的画面轮廓和部分细节，再采用其他绘画材料对画面进行填充、涂鸦等。

•老师以讲评的方式对每组画作进行点评，帮助学生发现不足之处，引导学生通过改进提高画作水平。

六、教学评估1.学生对大人国和小人国的认知情况，以讨论、问答等方式进行考察。

第3课大人国与小人国（教案）教学内容本课为2023-2024学年美术三年级上册，人教版第3课《大人国与小人国》。

本课以大小对比为主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出大人国与小人国的奇妙世界。

教学内容包括：1. 观察与想象：引导学生观察周围环境中的大小对比现象，如大人小孩、高楼大厦与矮小房屋等，启发学生发挥想象力，构思大人国与小人国的场景。

2. 创作与表达：指导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有大人国与小人国特色的作品，表达自己对大小对比的独特见解。

3. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的大人国与小人国作品，如《格列佛游记》等，引导学生从艺术角度评述作品，提高审美能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大小对比的表现方法，提高观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、想象、创作和评述，培养学生独立思考、合作交流和审美鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：引导学生关注生活中的大小对比现象，激发学生对美术的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的大人国与小人国场景。

2. 技巧运用：如何指导学生运用绘画、手工等技巧，表现大小对比关系。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、经典的大人国与小人国作品图片、教学视频等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示大小对比的图片，引导学生关注生活中的大小现象，激发学生对本课的兴趣。

2. 观察与想象：组织学生观察周围环境中的大小对比现象，引导学生发挥想象力，构思大人国与小人国的场景。

3. 创作与表达：指导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有大人国与小人国特色的作品，表达自己对大小对比的独特见解。

4. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的大人国与小人国作品，引导学生从艺术角度评述作品，提高审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。

三年级上册美术教学设计《第3课大人国与小人国》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握大人国与小人国的主题元素，通过绘画表达出自己对大小世界的想象和理解。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，同时提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们对不同文化和想象的尊重和欣赏。

教学内容1. 主题导入：介绍大人国与小人国的概念，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 观察与讨论：观察相关的图片和实物，引导学生分享自己对大小世界的看法和想象。

3. 实践创作：学生根据自己对大人国与小人国的理解，进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。

教学重点与难点1. 重点：培养学生对大人国与小人国的想象力和创造力，提高绘画技能。

2. 难点：如何引导学生将抽象的概念转化为具象的绘画作品，同时保持作品的艺术性和创造性。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT和图片，介绍大人国与小人国的概念，引发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：引导学生观察相关的图片和实物，分享自己的看法和想象。

3. 实践创作：学生根据自己对大人国与小人国的理解，进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。

板书设计1. 大人国与小人国2. 内容：包括主题导入、观察与讨论、实践创作、展示与评价等环节的关键词和提示。

作业设计1. 作业内容：学生根据自己的理解和想象，创作一幅关于大人国与小人国的绘画作品。

2. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价和反馈。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握大人国与小人国的主题元素，提高绘画技能。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，教师需要及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1. 情境创设：利用多媒体展示一系列大人国与小人国的插图或动画片段，如《格列佛游记》中的经典场景，让学生初步感知大小世界的奇妙对比。