internet的接入以及网络信息的获取教案.doc

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。

（2）了解搜索引擎的概念及其分类。

（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。

2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。

3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。

（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。

（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。

教材中本节学习内容分为两部分。

第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。

在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。

所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。

同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。

因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。

2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。

Internet教案一、教学目标1.让学生了解Internet的基本概念、发展历程和应用领域。

2.培养学生掌握Internet的基本使用方法，包括浏览器操作、搜索引擎使用、电子邮件收发等。

3.培养学生具备网络安全意识，了解网络安全的基本知识和防范措施。

二、教学内容1.Internet的基本概念（1）定义：Internet是全球最大的计算机网络，由众多计算机网络互联而成。

（2）发展历程：从美国的ARPANET开始，经过多年的发展，逐渐形成现在的Internet。

（3）特点：跨地域、跨领域、开放性、自由性。

2.Internet的应用领域（1）信息检索：通过搜索引擎获取各类信息。

（2）电子实现全球范围内的邮件传输。

（3）社交网络：如、微博、Facebook等，用于人际交往和信息分享。

（4）在线教育：如慕课、网络课程等，提供便捷的学习途径。

（5）电子商务：如淘宝、京东等，实现线上购物。

3.Internet的基本使用方法（1）浏览器操作：学会使用浏览器访问网页、收藏网页、设置主页等。

（2）搜索引擎使用：掌握关键词搜索、高级搜索等技巧。

（3）电子邮件收发：学会注册、发送邮件、接收邮件、管理等。

4.网络安全知识（1）网络安全意识：保护个人信息，不随意泄露账号密码。

（2）防范措施：安装杀毒软件，定期更新系统，不打开来历不明的邮件和。

三、教学安排1.第一课时：Internet的基本概念和发展历程。

2.第二课时：Internet的应用领域和基本使用方法。

3.第三课时：网络安全知识和防范措施。

四、教学方法1.讲授法：讲解Internet的基本概念、发展历程、应用领域等。

2.演示法：展示浏览器操作、搜索引擎使用、电子邮件收发等实际操作。

3.讨论法：针对网络安全问题，组织学生进行讨论，提高安全意识。

五、教学评价1.课后作业：检查学生对Internet基本概念、应用领域和基本使用方法的掌握程度。

2.课堂提问：检查学生对网络安全知识的理解和运用。

神奇的计算机网络【教学目的与要求】(1)能初步理解什么是计算机网络。

(2)能区分典型的局域网和广域网；能初步理解局域网和广域网的概念。

(3)通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。

(4)对Internet 有初步的感性认识。

【教学重点与难点】网络的概念及网络的作用。

【教学过程】一、导入：大家都听说过因特网，你能来描述因特网吗？学生描述因特网。

二、新授：1、什么是网络：因特网是网络的一种。

网络就是用通信线路把若干台电脑连接在一起，并安装了相应的软件，信息可以通过通信线路传输到别的电脑。

2、计算机网络的类型：我们学校的机房就是一个计算机网络。

计算机网络有大有小，一个电脑教室可以形成一个网络，网络也可以分布在一个学校、一家工厂……这样的计算机网络分布在一个局部范围内，覆盖范围比较小，我们称为局域网。

其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低。

还有一些计算机网络，它分布范围比较大，覆盖面广。

比如多个城市、甚至整个世界，这样的计算机网络称为广域网。

广域网覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。

世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。

我国已于1994年正式联入Internet 。

至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等互联网络。

到目前为止我国接入互联网的计算机有六百多万台，网络用户超过一千万。

另外，有人将作用在广域网与局域网之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。

比如我们武进教育系统就有互相连接的城域网——武进教育城域宽带网。

3、网络的作用网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。

《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学会使用引擎查找所需信息。

3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。

4.引导学生合理使用因特网获取信息。

教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。

难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。

教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。

2.相关教学资料和PPT。

3.教师准备好的案例和练习题。

教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。

3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。

讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。

2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。

实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。

2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。

3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。

总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。

2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。

3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。

拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。

教学反思:。

Internet操作---信息搜索
课时: 2课时
教学设想:了解学生对因特网操作掌握的程度，通过课堂练习，介绍Internet Explorer 软件操作界面和信息搜索知识、搜索技巧、图文下载等相关功能。

教学目标: 知识目标：
1.了解信息的获取渠道是多种多样的，通过因特网获取信息是最有效的
2.掌握启动IE的几种常用方法；
3.掌握窗口各部分名称及作用；
4.熟练掌握网页浏览的基本操作
5.学会在因特网上搜索特定信息；
6.学会浏览历史记录和收藏夹的使用；
能力目标：
1.培养学生对知识的分析、理解、归纳能力；
2.培养学生动手操作、综合实践的能力；
3.培养学生的信息处理及应用能力；
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Internet的基础知识。

教学难点:30%的学生对于信息的下载几乎没实践基础。

德育目标：1.培养学生尊重科学、应用科学的信息素养；
2.培养学生的创新意识和对探索知识浓厚的兴趣；
教学准备:网络机房、极域电子教室。

教学过程：。