《利用网络获取信息》教学设计

《合理利用网络》教案一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。

2、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

4、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

（二）能力目标1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。

2、增强合理利用网络的能力。

3、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

（三）知识目标1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。

2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。

3、懂得网络是一把双刃剑。

4、知道合理利用网络的具体要求。

二、教学重难点（一）重点：理性参与网络生活。

（二）难点：做一名负责的网络参与者三、教学方法情境教学法、讨论法四、教学过程（一）导入新课“运用你的经验”老师：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络学生：小结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

但是，互联网也带来一些问题。

我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。

（二）讲授新课一、理性参与网络生活1、播放“互联网+让网络活起来”视频老师：互联网+让网络活起来有何重大意义？学生：小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知识，促进沟通、完善自我。

2、课文P17探究与分享老师：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？学生：小结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

3、播放“中国游戏成瘾患病率达27.5% “网瘾少年”成疾病”视频小结：网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。

2．提炼关键词和搜索结果
（1）提炼关键词技巧
现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询飞机票价格，可以用航班时刻表作为关键词来查询。
（2）从搜索结果中提炼信息
或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。
3.教材配套的教师用书
4.《网络信息获取技巧》学习任务单
教学环境
计算机网络教室、所有计算机能接入因特网、多媒体网络教学软件。
教学设计
教学方法
由于本节课实践操作性强，主要采用任务驱动教学，教师演示——学生讨论——布置任务——学生完成，教师在过程中点拨。
新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
问题导入：上学期的三好学生表彰名单公布在我校的网站上，哪位同学能找到呢？试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
1、学生思考用什么方法可以很快地获取到所需信息
2、学生小组探索,总结出常用的网络信息搜索方法：
3、分组汇报自己的搜索结果和所使用的方法
观察学生的反应，学生是否被问题所吸引，激发起学习兴趣，导入新课。新知讲授我们主要以搜索在使用为例讲解搜索引擎在使用技巧。
启动IE浏览器，在地址栏中输入，进入搜索引来自，我们在搜索栏内输入的内容，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。
4.其它高级搜索的使用单击“更多”选项后打开《大全》：/more在此网页中有“常用搜索”等50多个选项，单击“常用搜索”就会出现/页面，在里面可以更加准确地查找“天气预报”“航班班次”等信息。

《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。

（2）了解搜索引擎的概念及其分类。

（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。

2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。

3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。

（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。

（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。

教材中本节学习内容分为两部分。

第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。

在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。

所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。

同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。

因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。

2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。

部编版道德与法治八年级上册《2.2合理利用网络》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元第二课《合理利用网络》的内容，主要讲述了网络的两面性，以及如何正确使用网络，避免其负面影响。

本节课通过案例分析、讨论、自主学习等方式，引导学生了解网络的利与弊，掌握合理利用网络的方法，培养良好的网络素养。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为深入的了解，大部分学生能熟练使用网络，但同时也存在一些问题，如过度依赖网络、沉迷网络游戏、浏览不良信息等。

因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确认识网络，学会自我管理，提高网络素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确的网络价值观，学会自我约束，避免网络负面影响。

3.引导学生掌握网络信息获取、安全防护、时间管理等方面的技能。

四. 教学重难点1.网络的两面性及其影响。

2.合理利用网络的方法和技巧。

3.培养学生良好的网络素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解网络的利与弊，提高学生的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的信息处理能力和自我管理能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.设计好自主学习任务，引导学生深入探究。

3.准备好实践操作环节的素材，如网络安全防护软件、时间管理工具等。

4.安排好课堂时间，确保教学环节的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解网络的负面影响。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己身边的网络例子，分析其利与弊，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）自主学习环节，让学生通过查阅资料，了解如何避免网络负面影响，提高网络素养。

中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源教学目标：1.了解网络资源的概念和种类；2.学会使用浏览器获取网络资源；3.学会利用引擎进行信息检索。

教学重点：1.网络资源的概念和种类；2.使用浏览器获取网络资源。

教学难点：1.利用引擎进行信息检索。

教学过程：步骤一：导入新知识1.通过提问学生，引导学生了解网络资源的概念和种类。

2.引导学生思考网络资源对我们日常学习和生活的重要性。

步骤二：学习获取网络资源的基本方法2.引导学生通过操作演示获取网络资源。

步骤三：讲解常用的浏览器1. 介绍市场上常见的浏览器，如Google Chrome、Mozilla Firefox、Microsoft Edge等，并简要介绍其特点和使用方法。

步骤四：讲解引擎的使用方法1.介绍引擎的概念和作用。

2. 引导学生使用常见的引擎进行信息检索，如Google、百度等。

3.讲解关键词的使用技巧，包括使用引号、减号等。

步骤五：巩固练习步骤六：拓展延伸1.介绍其他常见的网络资源，如在线视频、在线课程、社交媒体等，并与学生分享一些优质的网络资源推荐。

步骤七：总结归纳1.结合课堂案例，总结网络资源的重要性和使用方法。

2.提醒学生在使用网络资源时要注意信息的真实性和隐私安全。

教学资源准备：1.电脑及投影仪；2.浏览器软件；3.引擎网站。

板书设计：标题：获取网络资源1.网络资源的概念和种类2.使用浏览器获取网络资源3.引擎的使用方法教学反思：1.在讲解获取网络资源的基本方法时，可以通过示范操作来引导学生亲自动手操作，加深记忆和理解；2.在讲解引擎使用方法时，可以提供一些实际的示例，让学生更好地掌握技巧；3.在练习环节中，可以加入一些合作活动，如小组竞赛或小组合作完成任务，提高学生的合作能力。

中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源教学设计：获取网络资源一、教学目标1.知识目标：了解网络资源的概念和分类，掌握获取网络资源的方法和技巧。

3.情感目标：培养学生积极主动获取网络资源的意识，增强学生的信息获取能力和自主学习能力。

二、教学重、难点1.教学重点：网络资源的概念和分类，获取网络资源的方法和技巧。

2.教学难点：如何合理选择和利用网络资源。

三、教学准备1.教学环境：计算机教室。

2.教学工具：计算机、投影仪、多媒体课件。

3.教学材料：PPT课件、网络资源。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过浏览器进入一个网站，让学生观察并讨论这个网站是属于哪一类网络资源。

2.概念解释（10分钟）-提出问题：你们平常在互联网上都会浏览哪些资源？-学生回答。

-教师解释网络资源的概念及其分类，并通过PPT课件给学生展示各类网络资源的例子。

3.获取网络资源的方法和技巧（20分钟）-教师讲解如何使用引擎进行查找网络资源，并指导学生使用引擎查找一个指定的资源。

4.案例分析（15分钟）-给学生分发一份案例，要求学生根据案例的要求，合理选择并获取网络资源。

-学生分组讨论，并在规定时间内准备报告。

5.学生报告及课堂讨论（20分钟）-学生就自己的答案进行报告。

-教师对学生的答案进行点评和引导，帮助学生进一步理解和应用获取网络资源的方法和技巧。

6.小结与拓展（10分钟）-教师对本节课内容进行总结，并强调获取网络资源的重要性和正确使用方式。

-教师鼓励学生积极主动地获取网络资源，并给予学生一些学习资料和网站推荐。

五、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解和掌握获取网络资源的方法和技巧，培养了学生的信息获取能力和自主学习能力。

同时，通过案例分析和课堂讨论，学生能够合理选择和利用网络资源。

在以后的教学过程中，可以利用更多的案例和实际操作，进一步提高学生的能力。

始末 ， 发学 生的学 习兴趣 ， 激 充分 调动 了学生的学 习积极 性 ， 同时也 营造了活 跃 的课 堂气氛 。 通过不停 提 问到体 验、
探 究 再 到 总结 ， 引导 学 生 自主 探 究学
总结成败的原因。 设 计意图： 通过学 生自 己的阐述和 总结， 检验任务完成 情况的同时， 增强自 信 心， 培养学 生综合素质。
要求 所 有的学 生都 能 一 下子 掌握 ， 只
学 生回顾 本 课所 学 内容 ， 总结 重
点， 读诗 歌， 开心结束课 堂。
需要 学 生能够 针 对 问题 ， 尽可 能快 速
地 找到答 案 即可 ， 励学 生 平 时多尝 鼓
教 师 表 扬刚才最 快 的学 生， 布置 综合任务 ： 小组合 作选择一个传 统节 日
难点： 如何 根 据 实 际需要 选 择 合 适的搜索引擎和搜索方法 ， 准确地 鉴别
网络信息下载的相关知识及使用技巧。
这个 课题 是我们在 上网查 找信息过程
中经常遇 到的一个 问题 ， 也是学生利用
网络进 行 自主 学习和探 究 学习的必备 技能。
教学目 标
知 识 与技 能目 ： 标 了解 搜索引擎的
３ 中国 技术教育 ２１／９ ４ 信息 ０２０
下 的题 目 运 用搜索 策略 ， ， 练习搜索 ， 提
升 搜索能力 ， 通过竞 争提 高兴趣 ， 激发 斗志， 体会 陕乐。
（） ２综合 提高
关键 诃诤要ｊ好， 添 ： 走 多 ｌ 广 减要记牢， 网络宝牵啥 啸唷 ， 分清善恶与美丑。
需 要 平 时的积 累和总 结 ， 堂 上不 能 课
解决实际问题 的能力。 教师要结 合学生 原有的认 知基 础加 以归纳提 升， 使学生 形成网络获取信息的理 ｌ认识 ， 生 并在实 践中不断总结 积累自 利用网络获取信 己 息的经验 ， 不断提高 自 己的网络信息 获

注：从因特网获取信息两种途径
（1）访问专题网站：可获取与特定主题想到，较为系统、全面的信息。
（2）使用搜索引擎：可搜索到世界各地的网络信息。
1、了解搜索引擎
【教师活动】今天我们要学习利用互联网有效获取信息，同学们知道哪些搜索网站（引擎）呢？
【教师活动】教师总结“什么是搜索引擎”，“有哪些搜索引擎”。
教学重点
（1）掌握利用关键字搜索信息的方法与技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。
（2）信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点
以“每逢佳节倍思亲”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中秋节这一中华传统节日。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
（三）总结复习
【教师活动】互联网是丰富的信息资源宝库，搜索引擎可以帮助我们找到有用的信息，使用搜索引擎时要掌握技巧，才能有效、高效的搜索。
【赛一赛】请各小组利用搜索引擎检索信息并抢答以下问题：
1、“中秋节”这个词，最初出现在什么时候？
2、庆祝中秋节一般有哪些民俗活动呢？
3、中秋节是中国四大传统节日之一，你知道中国传统节日里还有哪些传统的节日？
今天我们全面的了解中秋节这一中华传统节日。你能想到用哪些方法来进一步掌握这些你不太了解的信息呢？
讨论、发言，在教师的帮助下归纳出感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、媒体等获取信息的途径。
可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使课堂气氛更加活跃，同时培养学生自主学习和动手探究的能力。
（二）从因特网获取信息的方法
教学设计
教学内容
从因特网获取信息
教学目标

信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于网络应用的重要内容。

教材旨在引导学生掌握在网上获取信息的方法和技巧，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

通过学习本课，学生将了解搜索引擎的使用、网页浏览的技巧以及如何筛选和评价网上信息，为今后的学习和生活中高效地利用网络资源奠定基础。

二、学情分析七年级学生对网络充满好奇，在日常生活中也经常使用网络进行娱乐和社交。

然而，他们在网上获取信息的能力可能还比较有限，对如何准确、快速地找到所需信息缺乏系统的方法。

这个年龄段的学生具有较强的学习能力和探索欲望，通过适当的引导，可以帮助他们提高网上获取信息的效率和质量。

三、教学目标（一）知识目标了解搜索引擎的种类和工作原理。

掌握使用搜索引擎进行信息检索的方法。

学会筛选和评价网上信息的技巧。

（二）能力目标能够根据实际需求选择合适的搜索引擎和检索关键词。

提高学生在网上获取有效信息的能力。

（三）情感目标培养学生的信息意识和自主学习能力。

增强学生对网络信息的辨别能力和批判性思维。

四、教学重难点（一）教学重点搜索引擎的使用方法。

信息筛选和评价的技巧。

（二）教学难点如何准确选择检索关键词和使用高级搜索功能。

培养学生对网上信息的批判性思维和正确价值观。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）提问学生：：“在日常生活中，你遇到问题时会通过什么方式获取信息？你知道在网上如何快速找到所需的信息吗？”引发学生对网上获取信息的思考。

引出本课主题：网上获取信息。

（二）新授内容（30 分钟）搜索引擎的种类和工作原理介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

讲解搜索引擎的工作原理，包括索引建立、关键词匹配、结果排序等。

组织学生讨论：“不同搜索引擎有什么特点？你在使用搜索引擎时遇到过哪些问题？”使用搜索引擎进行信息检索演示如何使用搜索引擎进行简单的信息检索，如输入关键词、浏览搜索结果等。

介绍高级搜索功能，如限定搜索范围、排除关键词、指定文件类型等。

《因特网上信息的浏览与获取》教学设计一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、教学目标：①知识、技能目标：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。

培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础②过程、方法目标：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。

通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

③情感、态度目标：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。

引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识4、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的应用。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

《网络信息的获取》教案设计第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法1.3 教学活动引入话题：网络信息的获取在我们日常生活中的应用讲解网络信息获取的定义和重要性演示和解释网络信息获取的基本方法1.4 作业与评估让学生完成一份关于网络信息获取的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的基本使用方法让学生了解搜索引擎的分类和特点2.2 教学内容搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的分类和特点讲解搜索引擎的基本使用方法介绍不同类型的搜索引擎及其特点进行搜索引擎使用实操练习2.4 作业与评估让学生完成一份关于搜索引擎使用的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第三章：网络信息检索技巧3.1 教学目标让学生掌握网络信息检索的基本技巧让学生了解网络信息检索的注意事项3.2 教学内容网络信息检索的基本技巧网络信息检索的注意事项3.3 教学活动讲解网络信息检索的基本技巧提醒学生在网络信息检索时应注意的事项进行网络信息检索实操练习3.4 作业与评估让学生完成一份关于网络信息检索技巧的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第四章：利用网络信息解决问题让学生学会利用网络信息解决实际问题让学生了解利用网络信息时应注意的问题4.2 教学内容利用网络信息解决实际问题的方法利用网络信息时应注意的问题4.3 教学活动讲解利用网络信息解决实际问题的方法提醒学生在利用网络信息时应注意的问题进行利用网络信息解决问题的实操练习4.4 作业与评估让学生完成一份关于利用网络信息解决问题的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第五章：网络信息的评估与批判5.1 教学目标让学生学会评估和批判网络信息的可靠性让学生了解网络信息的评估标准5.2 教学内容评估和批判网络信息的可靠性网络信息的评估标准5.3 教学活动讲解评估和批判网络信息的可靠性介绍网络信息的评估标准进行评估和批判网络信息的实操练习5.4 作业与评估让学生完成一份关于评估和批判网络信息的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第六章：社交媒体的信息获取6.1 教学目标让学生了解社交媒体在信息获取中的作用让学生掌握在社交媒体上获取信息的方法6.2 教学内容社交媒体在信息获取中的作用在社交媒体上获取信息的方法6.3 教学活动讲解社交媒体在信息获取中的重要性介绍在社交媒体上获取信息的具体方法进行社交媒体信息获取的实操练习6.4 作业与评估让学生完成一份关于社交媒体信息获取的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第七章：新闻网站和博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解新闻网站和博客在信息获取中的作用让学生掌握在新闻网站和博客上获取信息的方法7.2 教学内容新闻网站和博客在信息获取中的作用在新闻网站和博客上获取信息的方法7.3 教学活动讲解新闻网站和博客在信息获取中的重要性介绍在新闻网站和博客上获取信息的具体方法进行新闻网站和博客信息获取的实操练习7.4 作业与评估让学生完成一份关于新闻网站和博客信息获取的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第八章：网络数据库的使用8.1 教学目标让学生了解网络数据库的基本概念让学生掌握网络数据库的使用方法8.2 教学内容网络数据库的基本概念网络数据库的使用方法8.3 教学活动讲解网络数据库的基本概念介绍网络数据库的使用方法进行网络数据库使用的实操练习8.4 作业与评估让学生完成一份关于网络数据库使用的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第九章：网络信息的版权与伦理问题9.1 教学目标让学生了解网络信息版权的基本概念让学生掌握网络信息伦理的基本原则9.2 教学内容网络信息版权的基本概念网络信息伦理的基本原则9.3 教学活动讲解网络信息版权的基本概念介绍网络信息伦理的基本原则进行网络信息版权和伦理问题的实操练习9.4 作业与评估让学生完成一份关于网络信息版权和伦理问题的练习题评估学生的理解程度和掌握情况第十章：网络信息的整合与创新10.1 教学目标让学生学会整合网络信息资源让学生掌握网络信息创新的技巧10.2 教学内容整合网络信息资源的方法网络信息创新的技巧10.3 教学活动讲解整合网络信息资源的方法介绍网络信息创新的技巧进行网络信息整合与创新的实操练习10.4 作业与评估让学生完成一份关于网络信息整合与创新的练习题评估学生的理解程度和掌握情况重点和难点解析重点环节一：搜索引擎的使用搜索引擎的使用方法是本章节的核心内容，学生需要掌握如何有效地使用搜索引擎来获取信息。

五年级下册综合实践活动教学设计-怎样上网搜集资料一、活动的背景和意义随着互联网的快速发展，大量的信息在我们身边出现。

如何从海量的信息中寻找有价值的内容，是学生们亟需掌握的综合实践能力。

针对这一问题，五年级下册综合实践活动教学设计中特别设计了怎样上网搜集资料的活动，旨在教育学生如何利用网络资源获取信息并将其应用到实践中。

通过活动，学生能够学会使用网络搜索引擎、图书馆数据库及其他信息资源库，提高他们的网络素养和信息素养能力，培养学生搜集、整理、分析、评估信息的能力。

二、活动准备1.提前选择主题：根据当前的学科，为本次活动选择一个与学科相关的主题，比如“中国古代科技发明”、“地球上的神奇景观”等等。

2.布置任务：教师细化活动任务，为学生打下具体的任务指导，例如：“查找某个科技发明的历史背景”、“查找某个景观的地理位置和天气等相关信息”等，让学生能够有针对性地进行搜索。

3.选取资源：在活动前，教师需要提前选取一些适合学生的搜索引擎、图书馆数据库等资源，并向学生介绍如何使用。

三、活动过程1.热身讨论：在活动开始前，可以通过一些小型的热身讨论将学生们带入主题，激发他们搜集信息的兴趣。

2.导入学习策略：学生通过教师的指导学会如何进行有效的搜索，了解如何选择合适的关键词，并根据内容标签筛选出有用的信息。

3.尝试搜索：学生根据布置的任务需求和导入学习策略，进行实际的搜索操作，寻找相关信息。

4.整理资料：学生将查找到的资料进行分类和整理，过滤出有用的信息，并进行精简和总结。

5.交流策略：学生可以通过分组交流或其他形式，分享他们的搜索策略和结果，并进行互相点评。

6.实践应用：学生可以在课堂上或者在家自主学习时，应用他们学会的搜集资料的方法和技能。

例如，使用搜集到的信息制作PPT或报告，或利用信息设计相关的小型实验等。

四、活动检测及评价为了确保学生掌握了活动所涵盖的知识和技能，需要对其进行监督与评估。

在五年级下册综合实践活动教学设计中，可以按照以下方式对活动进行检测及评价：1.术语评价：学生是否掌握了与搜索相关的术语，并能够在交流对话中正确使用。

２ 、教 材 分析
在信 息社会 ，面对纷繁复杂 的信息 ，高效 地获 取有用 的信息 来支 撑 自己的学习 和： 作， 是 新世纪青 少年学 生必须 具备 的信息 素养 之一。 而信息社 会的一个 重要特征 便是信 息的数 字化 、网络 化 ，从 网络 上快速 高效地获取信 息越来 越成为 人们学 习丁作 和娱 乐必备的技能之一 。 本节 旨在培养 和提升学生获 取网络信息 的能力 ， 使其 成为每 位学生 在信息社会 必 须掌握 的生存 技能 ，并 为学生学 会有 效组织 和处 理信息奠定基础 ，是学生继续学习和不断发展 的不竭动力 。
５ 、重 点 难点
重点 ：掌握 搜索 引擎的 目录搜索 、全文搜 索。搜索 引擎的出 现和应 用 ，使得 在 网络中高效地 获取信息成 为可能 ，其搜 索技巧 的娴熟 运用 可 以 极 大地提高信息获取的效率。 难点 ：通过 归纳与分 析 ，总结 出不同网络检 索工具 的特点。 培养 学生综 合应用的能力。 ６ 、教学策略与手段 让学生参与 到课堂教学之 中 ，让学生 由被动学 习转变为 主动 学 习 。以任 务驱动 ，小组 合作 交流探究 为主要 活动方 式 ，在分组 过程 中强调 优势互 补的合 作方 式 。由于 目前初 中阶段 的信息技 术 课融 合在综 合实践 活动 中 ， 学 生 的信 息技术能 力水平 参差不 齐。 为 了完成本 节的活 动任务 ， 在 组织教 学活动 时应 有意 识地实 行强 弱结 合 的分 组方式 ，帮助 每一位 学生在 较短时 间内提 高信息技术 水平 ，从而 得到均 衡的发展 ，这方面 的操作技 能不再 成为今后学 习和进步的 障碍。
４ 、教学 目标 （ １ ）、认知领域 ： ａ 、了解搜索引擎 的类型及其特点。
ｂ 、掌握 常用 的检索工具的使用方法 ，能根据需要选择恰 当的 检索工具获取 信息 。

《通过因特网获取信息》说课稿一、说教材本课是普通高中信息技术（上海科技教育出版社）第一册第二章第三节内容，本节是整个教材的重点之一，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。

本节分两个部分，第一部分是网络信息的搜索及搜索引擎的使用，第二部分要求学生掌握下载保存网络信息的方法。

二、学情分析网络信息的搜索是学生比较喜欢的内容，大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。

如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的教学效果。

因此在教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼。

三、教学目标：1．认知目标：（1）掌握利用搜索引擎的查找信息使用技巧；（2）学会保存网页、文字、图片等网页信息的方法；2．能力目标：（1）培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；。

（2）培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。

3．情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力，认识到掌握信息搜索技巧的重要性，为学生终身学习和团队合作学习打下良好的基础。

四、.教学重、难点1、教学重点：搜索引擎的分类和使用，资料下载2、教学难点：关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。

五、教学过程1、启发提问，导入新课，激发学习兴趣。

请学生介绍一下我们的家乡——资兴情况，包括它的地理位置、主要景点、历史传说甚至交通路线等。

怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎”。

激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。

2、布置任务，进行新课教授。

（1）根据想要了解的内容，我首先明确相应的任务。

而要在教室里要了解这么多信息只能通过网络。

从而介绍几个常用的搜索引擎，如：Google，百度，搜狐等。

《网络信息的获取》教案设计一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的途径和方法。

2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具高效获取信息的能力。

3. 引导学生评估网络信息的可靠性、权威性，提高信息素养。

二、教学内容1. 网络信息获取的基本途径和方法。

2. 搜索引擎的使用技巧。

3. 在线数据库和数字图书馆的利用。

4. 网络信息评估与筛选。

三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。

2. 难点：网络信息的评估与筛选。

四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本途径和方法。

2. 演示法：展示搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。

3. 实践操作法：让学生实际操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生评估网络信息，提高信息素养。

五、教学准备1. 教师准备相关教学资料，如PPT、搜索引擎使用示例、在线数据库和数字图书馆资源。

2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，可以连接互联网。

3. 教学场所需具备投影仪等多媒体设备。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生意识到网络信息获取的重要性。

2. 讲解网络信息获取的基本途径和方法：介绍搜索引擎、在线数据库、数字图书馆等。

3. 演示搜索引擎的使用技巧：展示如何高效地使用搜索引擎找到所需信息。

4. 演示在线数据库和数字图书馆的利用：介绍如何在这些平台上查找和利用信息。

5. 实践操作：让学生分组进行实际操作，尝试使用搜索引擎和在线数据库获取信息。

6. 评估与筛选网络信息：讲解如何评估信息的可靠性、权威性，并进行有效筛选。

7. 讨论与分享：让学生分享自己的搜索经验和心得，讨论如何提高信息获取效率。

8. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生的反馈意见，为课后辅导提供依据。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的信息获取和筛选能力。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、分享、交流等。

获取网络信息的策略与技巧教材分析：教材为广东版必修教材《信息技术基础》内容为第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，本节共分2课时，本教学设计是第1课时。

利用搜索引擎获取网络信息在“信息的获取”这一章中占有很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。

学情分析：本章面对的是高一的新生，高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，学生通过初中阶段的学习也应该有一定的小组协作能力和小组间竞赛意识。

但学生多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其是对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，总结能力还比较弱。

教学设计：一、教学目标（一）知识与技能目标A、认识网络信息的特点，了解网络信息检索的三种方法。

B、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

C、培养灵活运用搜索技巧搜索网络信息的能力。

（二）过程与方法目标通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识，通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。

（三）情感态度与价值观目标A、体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。

B、培养与他人合作交流的意识和习惯。

二、教学重难点教学重点是关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。

教学难点：常见的逻辑命令的使用。

三、教学过程。