【】北师大版倒数的认识PPT课件

倒数认识课件北师大版倒数认识课件北师大版倒数认识课件一、探究体悟，学习新课1、学习倒数的意义（1）出示例7的一组分数，提问这些分数中，哪两个分数的乘积是1？（2）学生思考，并作回答；3/8×8/3=1?5/4×4/5=1?7/10×10/7=1（3）概括：像这样，乘积是1的两个数互为倒数。

（4）揭题：这就是我们今天要学习的新内容：板书倒数的认识（5）追问：怎样的两个数互为倒数师板书倒数的意义。

学生思考：为什么这里要说“互为”倒数呢（6）引导学生用不同的方式表述互为倒数的两个数的关系：3/8和互为倒数，3/8的倒数是；8/3的倒数是_________。

（7）学生自己选择一个两个数相乘的等于1的例子，用倒数的意义同桌说说。

2、求一个数倒数的方法。

（1）你能找出3/5和2/5的倒数。

（2）学生用自己的方法完成后讨论：你是怎样找的？概括方法：一是根据倒数的意义来找倒数。

二是把分数的分子和分母调换位置来求倒数。

（3）引导学生对两种方法进行观察、比较：两种方法都正确吗为什么你会选择哪种方法为什么小结：两种方法都是正确的，求一个分数的倒数时，只要把它的分子分母调换位置就可以了。

（4）让学生和同桌说两组互为倒数的数，再指名说说。

3、研究整数的倒数（1）提问：5的倒数是几你是怎样求的全班交流，明确：方法一：想5×（）=1，（）就是5的倒数。

方法二：5=5/1。

所以5的倒数是1/5。

（2）练习：分别说说7、16的倒数是多少？（3）讨论：1的倒数是多少？（4）0有倒数吗为什么（5）小结：因为0和任何数相乘都得0，没有一个数与0相乘的积是1，所以0没有倒数。

除0以外，在求一个数的'倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

4、教学"练一练"学生在书上直接写，注意格式。

然后请学生回答。

指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。

北师大版倒数认识课件北师大版倒数认识课件一、探究体悟，学习新课1、学习倒数的意义出示例7的一组分数，提问这些分数中，哪两个分数的乘积是1学生思考，并作回答；/8×8/3=15/4×4/5=17/10×10/7=1概括：像这样，乘积是1的两个数互为倒数。

揭题：这就是我们今天要学习的新内容：板书倒数的认识追问：怎样的两个数互为倒数师板书倒数的意义。

学生思考：为什么这里要说“互为”倒数呢引导学生用不同的方式表述互为倒数的两个数的关系：/8和互为倒数，3/8的倒数是；8/3的倒数是_________。

学生自己选择一个两个数相乘的等于1的例子，用倒数的意义同桌说说。

2、求一个数倒数的方法。

你能找出3/5和2/5的倒数。

学生用自己的方法完成后讨论：你是怎样找的概括方法：一是根据倒数的意义来找倒数。

二是把分数的分子和分母调换位置来求倒数。

引导学生对两种方法进行观察、比较：两种方法都正确吗为什么你会选择哪种方法为什么小结：两种方法都是正确的，求一个分数的倒数时，只要把它的分子分母调换位置就可以了。

让学生和同桌说两组互为倒数的数，再指名说说。

、研究整数的倒数提问：5的倒数是几你是怎样求的全班交流，明确：方法一：想5×=1，就是5的倒数。

方法二：5=5/1。

所以5的倒数是1/5。

练习：分别说说7、16的倒数是多少讨论：1的倒数是多少0有倒数吗为什么小结：因为0和任何数相乘都得0，没有一个数与0相乘的积是1，所以0没有倒数。

除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

4、教学练一练学生在书上直接写，注意格式。

然后请学生回答。

指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。

二、巩固练习。

1、做练习十第1题学生填书上后，集体订正。

2、做练习十第2题指名口头回答。

、做练习十第3题学生填书上后，集体订正。

4、做练习十第4题读题，说说每组分数的特点分别找出每组分数的倒数仔细观察你发现了什么通过交流使学生明确：第1组的分数都是真分数，真分数的倒数是大于1的假分数；第2组的分数都是大于1的假分数，大于1的假分数的倒数是真分数；第3组的分数都几分之一，它们的倒数都是整数；第4组都是非0的自然数，他们的倒数都是几分之一。