美术教案-感觉肌理

美术教案－感觉肌理美术教案－感觉肌理精选2篇（一）教学目的：1. 理解肌理在艺术中的作用与表现方式。

2. 具备观察、分析和表达肌理的才能。

3. 通过创作作品，表达自己对肌理的理解与感受。

教学重点：1. 肌理的定义及分类。

2. 观察和分析肌理的方法。

3. 利用不同媒材表达肌理的技巧。

教学准备：1. 图片、艺术作品或实物，展示不同的肌理表现。

2. 不同的绘画媒材和工具。

教学过程：Step 1：导入〔10分钟〕- 展示不同的肌理图片，让学生观察并描绘他们的感受。

- 引导学生考虑，肌理在艺术中的作用是什么？它如何影响观众的感受和作品的表达？Step 2：讲解〔10分钟〕- 介绍肌理的定义，即外表纹理或质地的外观和感觉。

- 讲解常见的肌理分类，如光滑、粗糙、细腻、凹凸等。

Step 3：观察与分析〔20分钟〕- 展示不同的肌理图片、艺术作品或实物，让学生观察并分析其中的肌理表现。

- 引导学生观察不同肌理的细节特征，如线条、形状、颜色和明暗等。

- 让学生尝试用形容词来描绘不同肌理的感觉和效果。

Step 4：理论〔30分钟〕- 给予学生一些理论任务，如使用各种绘画媒材和工具来表达不同的肌理。

- 鼓励学生尝试不同的技法和实验，例如使用刷子、刮板、海绵等来创造不同的肌理效果。

- 引导学生考虑如何利用色彩和明暗来增强肌理的表现力。

Step 5：分享与总结〔10分钟〕- 学生展示并分享他们的作品，讨论不同肌理的表达方式和效果。

- 总结肌理在艺术中的作用和表现方式，并鼓励学生继续观察、分析和表达肌理。

拓展活动：- 鼓励学生到自然环境中观察和记录不同的肌理，如树皮、石头、布料等。

- 可以组织学生进展实地考察，到美术馆或艺术展览中观察和分析艺术家如何运用肌理。

评估方式：- 观察学生在理论活动中表现的观察和分析肌理的才能。

- 学生的作品是否可以有效地表达不同肌理，以及是否有创造性和个性化的表现。

美术教案－感觉肌理精选2篇（二）教学目的：1. 学生可以掌握剪花边的根本技巧；2. 学生可以根据自己的想象力和创造力进展剪花边的设计；3. 学生可以在实际应用中运用剪花边来装饰手工作品。

二年级上册美术教案及教学反思第10课感受肌理｜苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验，让学生了解肌理的含义，掌握肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

2. 过程与方法：通过欣赏、实践，培养学生观察、分析、表现肌理的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容1. 肌理的含义：肌理是指物体表面的纹理和质感，可以分为自然肌理和人工肌理。

2. 肌理的表现方法：观察、描绘、创造。

3. 肌理的创作实践：运用不同的材料，如沙子、盐、面粉、纸张等，创造出丰富的肌理效果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解肌理的含义，掌握肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现肌理，以及如何激发学生的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、教学视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉、沙子、盐、面粉、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有丰富肌理的图片，引导学生关注肌理，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解肌理的含义、表现方法，让学生了解并掌握肌理的基本知识。

3. 欣赏：展示一些优秀的肌理作品，让学生感受肌理的魅力，提高学生的审美情趣。

4. 实践：引导学生运用不同的材料，如沙子、盐、面粉、纸张等，创造出丰富的肌理效果。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 感受肌理2. 内容：肌理的含义肌理的表现方法肌理的创作实践七、作业设计1. 课后练习：运用本节课所学的方法，创作一幅具有丰富肌理效果的美术作品。

2. 家庭作业：与家长一起，寻找生活中的肌理，拍摄照片并分享给同学。

八、课后反思本节课通过观察、体验、实践，让学生了解了肌理的含义，掌握了肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

二年级上册美术教案－10感觉肌理｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生能够了解和认知肌理的概念和表现方法，学习和感受肌理的基本特征和表现手法，培养对肌理的表现能力。

教学重点•肌理的概念和表现方法•对肌理的感知和表现手法教学难点•创造性表现肌理的方法和技巧•感性认知和理性认知的相结合教学过程导入环节•教师出示不同的肌理样本，要求学生观察并说出该肌理的名称和特征。

•引导学生聆听不同的肌理声音，引发学生对不同肌理的感受和表现的想象。

•激发学生对肌理感知与表现的兴趣，提高学生的学习积极性。

讲授环节•介绍肌理的概念和表现方法，包括形态肌理、质感肌理、色彩肌理等方面，让学生了解肌理在美术中的重要作用。

•展示不同的肌理艺术作品，引导学生认知肌理表现的方法和技巧。

•从色彩、线条、形态等方面讲解肌理表现技巧，让学生熟练掌握这些技巧，并能够创造性地表现肌理。

实践环节•引导学生通过观察和感受周围的事物，创造性地表现不同种类的肌理。

•让学生分为小组，合作完成肌理表现作品，其中包括创新肌理的表现方式和方法。

•学生自主创作后，进行展示和分享，分享肌理表现的方法和思路，增强学生的表达能力和交流能力。

总结环节•点评不同的肌理表现作品，强调肌理表现的方法和手法，并关注学生创新力和表现能力的提高。

•复习和总结本课时的重难点内容，巩固学生学习成果。

•鼓励学生积极思考、创新和实践，在美术创作中不断提升自己的能力。

教学评价本教案通过多种教学手段和活动方式，全面提升学生对肌理表现的认知和创造能力。

在教学过程中，注重培养学生的思考能力和创新能力，引导学生主动实践，不断挖掘和发挥自己的潜力和创造力，达到了很好的教学效果。

第5课感觉肌理-辽海2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解肌理，并能够通过观察物体感受其肌理特征2.掌握肌理绘画方法，具备一定的绘画能力3.培养观察能力和创造思维二、教学内容1.什么是肌理，不同物体的肌理特征2.肌理绘画方法三、教学过程1. 导入教师出示几张图片，让学生目测图片中物体的肌理特征。

2. 讲解1.了解肌理肌理是指物体表面的纹理和质感。

不同物体的肌理特征不同，常见的有木纹、石纹、皮纹、布纹等。

2.肌理绘画方法1.观察物体，提取其肌理特征分析物体表面的纹理，提取其主要肌理特征。

2.绘制草图在画纸上用铅笔草拟出物体的轮廓，并勾勒出肌理特征的线条。

3.进行描绘根据草图描绘肌理特征，使画面更加真实逼近原物。

3. 实践1.学生在教师的指导下，选取不同物体进行肌理观察和人物描绘。

2.学生在画纸上进行实验性草拟和涂色。

4. 总结1.教师分别点评学生的作品，表扬和指导错误之处。

2.总结本节课的教学重点和难点。

四、教材分析本节课内容主要侧重于肌理的认识和创作方法，教材配有精美的图片，能够让学生通过具体的生动的形象认识不同物体的肌理特征，进而熟悉肌理绘画方法。

此外，教材中对于肌理分类和绘画的步骤也做了详尽的解释。

五、板书设计感觉肌理概念：物体表面的纹理和质感不同物体的肌理特征肌理绘画方法1. 观察物体，提取其肌理特征2. 绘制草图3. 进行描绘六、教学评价1.教学方法：讲解-实践-总结2.教学手段：教师讲解、黑板板书、图片展示、学生实践探索等3.教学效果：学生通过观察和实践，掌握了肌理的分类和绘画方法，进一步培养了其观察能力和创造思维。

美术教案－感觉肌理感觉肌理（二）教学目的：1、感觉肌理强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。

感觉肌理2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。

感觉肌理教学重点、难点：感觉肌理1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。

2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。

教具准备：1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料2、制作好的磨印、拓印画面3、用于表现肌理的绘画工具教学过程：1、组织教学2、导入新课：A、触摸实物（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。

B、说说触摸的感觉，导出肌理概念（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。

）（这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。

）C、出示课题3、讲授新课：A、出示树叶，感受它的肌理。

指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。

（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思！）提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢？B、讨论拓印、磨印的方法。

（可以照着画下来，那就是写生。

）再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢？有没有更简单的方法？结合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种认识，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。

（磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。

拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上的效果）C、说说特别的肌理。

（大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。

）观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。

（小组交流，个别提问。

）D、学生作业。

用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现出来。

二年级上册美术教案第10课感受肌理｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解肌理的含义，知道肌理的分类，掌握不同肌理的特点，并能够运用所学的知识创造出新的肌理效果。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。

教学内容1. 肌理的定义：肌理是指物体表面的纹理和质感，是物体表面的一种视觉和触觉特征。

2. 肌理的分类：肌理可以分为自然肌理和人工肌理两大类。

自然肌理是指自然形成的肌理，如树木的纹理、石头的纹理等；人工肌理是指人为加工形成的肌理，如布料的纹理、金属的纹理等。

3. 不同肌理的特点：不同的肌理有不同的特点，如粗糙、光滑、细腻等，这些特点可以通过观察和触摸来感知。

4. 创造新的肌理效果：通过拓印、绘画、剪贴等手法，创造出新的肌理效果。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握肌理的定义、分类和特点，能够创造出新的肌理效果。

2. 教学难点：如何引导学生通过观察和触摸来感知不同肌理的特点，如何激发学生的创造力和想象力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、肌理样品（如布料、金属、石头等）。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示不同肌理的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对肌理的兴趣。

2. 新授：讲解肌理的定义、分类和特点，展示肌理样品，让学生通过观察和触摸来感知不同肌理的特点。

3. 实践：学生通过拓印、绘画、剪贴等手法，创造出新的肌理效果。

板书设计1. 感受肌理2. 内容：肌理的定义肌理的分类不同肌理的特点创造新的肌理效果作业设计1. 作业内容：运用所学的知识，创造出两种新的肌理效果。

2. 作业要求：作品要富有创意，肌理效果要明显，颜色要搭配协调。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握肌理的定义、分类和特点，能够创造出新的肌理效果。

教案标题：第5课感觉肌理（教案）教案科目：美术年级：四年级学期：上册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解肌理的定义和分类，理解肌理在美术作品中的作用。

2. 培养学生对肌理的感觉和观察力，提高他们的审美能力。

3. 指导学生运用不同的材料和技法创作肌理作品，培养他们的动手操作能力和创造力。

4. 培养学生合作学习和分享交流的习惯，提高他们的表达和沟通能力。

教学重点：1. 肌理的定义和分类2. 肌理在美术作品中的作用3. 肌理的创作技法和材料运用教学难点：1. 对肌理的观察和感觉2. 肌理作品的创作实践教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片素材、示范作品、评价表等2. 学生准备：绘画用品、剪刀、胶水、废旧材料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅肌理作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅作品有什么特别之处？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的就是肌理，让我们一起探索肌理的奥秘吧！”二、基本概念（10分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍肌理的定义和分类，展示不同肌理的图片素材，让学生对肌理有直观的认识。

2. 学生跟随教师的讲解，认真观察图片素材，了解肌理的特点和分类。

三、观察与感受（10分钟）1. 教师出示几幅肌理作品，引导学生观察并提问：“你们能感受到这些作品中的肌理吗？它们给你什么样的感觉？”2. 学生回答，教师总结并引导学生关注肌理在美术作品中的作用。

四、技法与材料（10分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍肌理的创作技法和材料运用，如拓印、刮擦、拼贴等。

2. 学生跟随教师的讲解，了解不同技法和材料的特点，学习如何创作肌理作品。

五、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学技法和材料，创作一幅肌理作品。

2. 学生独立或合作进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，关注作品中的肌理效果。

（苏少版）二年级美术上册感觉肌理教案教学目标1. 让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。

2. 培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、关注生活中的美。

教学内容1. 肌理的含义及在生活中运用。

2. 肌理的制作方法。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。

2. 教学难点：培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、各种肌理的实物。

2. 学具：水粉颜料、拓印材料、剪刀、胶水、绘画纸等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中各种肌理的图片，引导学生观察并说出这些肌理的特点。

2. 新授：讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。

3. 示范：示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、喷洒等方法。

4. 练习：学生分组进行肌理的制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. （苏少版）二年级美术上册感觉肌理2. 内容：肌理的含义、种类、制作方法作业设计1. 让学生课后收集生活中的肌理素材，进行观察和记录。

2. 尝试运用不同的材料和方法制作肌理，完成一幅肌理画。

课后反思本节课通过让学生观察、制作肌理，培养了他们对肌理的认识和欣赏能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的肌理，激发他们的创造力和想象力。

同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的实践能力。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展肌理的制作方法，引导学生发现更多有趣的肌理，提高他们的审美情趣。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新授在新授环节，教师需要详细讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。

讲解时，教师可以通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生更好地理解肌理的概念。

同时，教师还可以引导学生思考：为什么这些肌理会出现在这些物体上？它们有什么作用？通过这些问题，激发学生的思考，提高他们的观察力和分析能力。

四年级上册美术教案-第5课感觉肌理 | 辽海版1. 教学目标•了解肌理的含义和种类；•观察并感受肌理的视觉和触觉特性；•通过绘画作品表现不同种类的肌理。

2. 教学重点•理解肌理的概念；•通过观察感受肌理的特点。

3. 教学难点•通过绘画作品表现不同种类的肌理。

4. 教学准备•板书：肌理的含义和种类；•教师准备不同种类的材料：例如棉纱、硬纸板、绸布、石子等；•学生准备绘画工具和素描纸。

5. 教学内容和步骤Step1 引入新知识 - 引导学生观察不同物品表面的纹理，如书籍封面、水果表面等，让学生发现肌理。

- 教师在黑板上画出不同种类的肌理，让学生认识并记忆。

Step2 体验肌理 - 教师准备不同种类的材料，让学生观察肌理的视觉特性，并通过触摸的方式感受肌理的触觉特性。

- 学生可以分组进行观察和讨论，加深理解。

Step3 制作绘画作品 - 学生使用素描纸和绘画工具表现感受到的肌理，可以利用素描和线条、遮涂法等手段表现出肌理的不同特点。

Step4 展示成果 - 让学生将自己的作品展示给其他同学，共同欣赏、交流。

6. 教学评价•通过观察和讨论学生的绘画作品，评价学生是否理解并能够表达不同种类的肌理。

•通过观察和讨论肌理的体验过程，评价学生是否了解肌理的视觉和触觉特性。

7. 家庭作业•以家中的日常用品为参照物，探究和观察其表面肌理特点，并绘制素描图。

8. 教学反思•在教学中，学生对不同种类的肌理进行了观察和感受，有利于培养学生的肌肉记忆和观察能力。

•在教学内容中，应更加注重学生的实践操作，让学生更直观地感受到肌理的存在和特点，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

教案标题：四年级上册美术教案-第5课感觉肌理｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解肌理的概念，认识不同材料的肌理特点。

2. 培养学生对肌理的观察力、感知力和创造力。

3. 学会运用不同材料创作出具有肌理效果的美术作品。

二、教学内容：1. 肌理的概念2. 不同材料的肌理特点3. 肌理的创作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：肌理的概念，不同材料的肌理特点，肌理的创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察、感知肌理，创作出具有肌理效果的美术作品。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解肌理的概念、不同材料的肌理特点。

2. 示范法：演示肌理的创作方法。

3. 实践法：学生动手创作肌理作品。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，总结教学效果。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用图片、实物等展示不同材料的肌理特点，引导学生观察、感知肌理，激发学生对肌理的兴趣。

2. 讲授新课（10分钟）讲解肌理的概念，介绍不同材料的肌理特点，如粗糙、光滑、凹凸等，让学生了解肌理的基本知识。

3. 示范创作（10分钟）演示肌理的创作方法，如利用拓印、刮擦、粘贴等技巧，展示如何创作出具有肌理效果的美术作品。

4. 学生实践（15分钟）学生分组进行肌理创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的肌理作品，进行自评、互评和教师评价，总结教学效果。

6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调肌理的概念、不同材料的肌理特点以及肌理的创作方法，鼓励学生在日常生活中观察、发现肌理，创作出更多优秀的美术作品。

六、作业布置：1. 运用本节课所学知识，创作一幅具有肌理效果的美术作品。

2. 观察生活中不同材料的肌理特点，记录下来，与同学分享。

七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，以提高学生对肌理的认识和创作能力。

同时，关注学生的个性发展，鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特肌理效果的美术作品。