内蒙古乌拉特中旗二中八年级语文上册 第1课 新闻两则学案(无答案) 新人教版

【关键字】八年级《新闻两则》导学案学习目标：1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

学习重点难点：1、从文体上抓住新闻的特点。

2、从题材上抓住战争的主题。

3、从遣词造句上体会准确精练的语言。

第一课时知识链接：1、关于“新闻” ：（1）定义：新闻是报纸最常用的文章样式。

它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。

从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上讲，就是指消息。

（2）特点：真实性、时效性，语言简明准确性。

（3）要素：时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

（4）结构：标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。

其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。

（5）新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

2、题目解读《人民束缚军百万大军横渡长江》报道了束缚战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民束缚军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

背景简介：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民束缚军在全国取得胜利已成定局。

但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于悍然拒绝签订国内和平协定。

，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民束缚军于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。

学习过程：一、自主学习1、查阅有关新闻的知识。

A．定义：B．特点：、、简明性。

C．要素：新闻的内容一般包括六个要素：人物、、、事件的原因、、。

《新闻两则》学案 (人教版八年级上册)第1课．《新闻两则》学案制作者：吕沛、张翔使用_____ 班级_____姓名 _________评价等级____一．学习目标：1、通过找读，把握新闻的结构及其特点，并能用记叙文的六要素来解读新闻。

2、通过比较来引导学生体会新闻语言的简明、准确、生动。

3、感受人民解放军的英勇善战，锐不可当。

二．学习重点：新闻的结构和语言的准确性。

三．学法引导阅读新闻，要注意它的结构要素和记叙要素。

结构要素是指标题、导语、主体、背景、结语，记叙要素是指人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果。

《人民解放军百万大军横渡长江》分述中路军、西路军、东路军战况，要分别把握这些要素。

《中原我军解放南阳》不仅报道解放南阳的信息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩，要注意体会作者这样写的用意。

四．学习过程学习《人民解放军百万大军横渡长江》预习导学1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

自渎课文，整体感知，完成下列冲关练习。

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

dí﹙﹚港锐不可当（）溃退（）歼灭（）要塞（）负隅顽抗（）绥靖（）阌乡（）潢州（）杜聿明（）2、解释下列词语。

锐不可当：要塞：迄今：负隅顽抗：3、选词填空，并说一说理由（提示从词义入手）（1）冲破突破人民解放军（）敌阵，横渡长江。

中路军首先（）安庆、芜湖线。

（2）溃退击溃我西路军当面之敌亦纷纷（）我已歼灭及（）一切抵抗之敌。

4、认真朗读课文，找出你认为写得精彩的部分或者你比较喜欢的部分，大声朗读几遍，也可以读给你的同桌或周围的同学听。

要求：A、声音要响亮，吐字清晰。

B、注意合适的语气、语速、语调，读出人物当时的思想感情。

1、新闻两那么【学习目标】1．了解新闻特点，温习记叙文六要素知识。

2．综合运用默读的方式，提高阅读的质量和速度。

3．体会语言的准确精炼，提高语言表达能力。

【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍2.整理字词，默写一遍3.问题导航找出《人民解放军百万大军横渡长江》的导语，从哪几个方面总领了全文，主体分为几个层次。

4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）5.链接：新闻知识新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有必然社会价值的人和事实的简要而迅速的报导。

通常分为动态新闻、综合新闻、典型报导和新闻述评四类。

其中，动态新闻是报纸、广播最经常使用的一种。

新闻的记叙要素，包括人物、时刻、地址、事件发生的缘故、通过、结果。

一篇完整的消息有五部份组成：题目、导语、主体、背景、结语。

题目以凝炼的语言，概述全篇的要旨，夺目有力。

导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼腹地提示消息的核心内容。

主体是消息的骨干，它用充沛的事实表现主题，是对导语内容的进一步论述和扩展。

背景往往是说明事件发生的缘故、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。

新闻背景从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对照性、说明性、注释性等三种。

结语那么或是对消息内容作一小结，或是指出所报导事件的进展方向。

题目、导语、主体是一那么新闻不可缺少的三个部份。

一那么新闻，往往由这三部份组成。

家长签字：二、预习检测（一）给加点字正音：区域．（）溃．退（）锐．不可当（）歼．灭（）要塞．（）绥靖．．（）阻遏．（）管辖．（）逃窜．（）芜．湖（）【自学互学】一、自主先学1．找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。

（快速默读，独立试探完成，小组讨论）人物：时刻：地址：事件发生的缘故：通过和结果：2．什么缘故按中、西、东的顺序表达？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，什么缘故先说西路军，再说东路军？（小组合作研讨）3．比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，什么缘故？（小组讨论）①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军第一越过安庆、芜湖线，抵达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地域，共渡过三十万人。

1、新闻两则学习目标：积累文中的词语，体会本文精炼的语言特点，了解新闻的有关知识。

2、反复阅读课文，培养阅读新闻的能力。

3、把握文中的人物、事件，了解渡江战役的经过，认识中国革命的胜利来之不易。

学习重点难点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从感情上感受人民解放军的英勇善战，从遣词造句上体会准确精炼的语言。

学习过程：一、预习·导学：１、查阅资料，了解有关渡江战役的历史背景。

２、查字典，读准加点字音，记住词语写法。

荻．港（dí）殷．家汇（yīn）阌．乡（wén）鄂．（è）豫．（yù）皖．（wǎn）绥．靖（suí）宋希濂． ( lián ) 杜聿．明（yù）阻遏．（è）3、解释词语。

不含：不包括。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

业已：已经。

绥靖：安抚，平定。

4、认真阅读研讨与练习一、二题，了解新闻要素及结构的有关知识并划在书上。

5、认真阅读课文，圈点标记出新闻的六要素。

二、学习研讨《人民解放军百万大军横渡长江》（一）导入，介绍新闻的有关知识。

在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。

新闻，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为三点。

一是真实性，用事实说话。

二是及时性，要很快地向读者（或听众、观众）传播。

三是简明性，简洁、明白、准确地把握住事物的主要之点。

下面让我们一起学习由亲自撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻，并学习了解新闻的特点。

新闻的特点：真实性、及时性、简明性。

新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。

）新闻的基本结构包括：标题、导语、主体、背景和结语。

标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。

它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。

多行标题包括主标题、引题、副标题。

导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。

某某乌拉特中旗二中八年级语文上册 1新闻两则教案人教新课标版二、教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。

三、教学难点：体会作者遣词造句的语言美。

六、教学过程：第一教时课型：新授。

方法：讲述、讨论。

过程：一、导入新课：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。

让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、关于生字新词：要塞（）阻塞（）堵塞（）塞子（）荻港（）获得（）溃退（）歼灭（）阡陌（）纤维（）锐不可当（）：当真（）不含：业已：绥靖阌聿星宿鄂豫古宛县潢川濂隅三、新闻的有关知识：｛一｝、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。

消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸X。

2．报道迅速及时。

3．简明扼要。

｛二｝、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

｛三｝、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

背景和结语有时可以暗含在主体中。

｛四｝、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论四、学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。

五、布置课堂练习：｛基训２｝人物（人民解放军百万大军）时间（从20日夜地点（ 1000余华里的战线）事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国）事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡）事情的结果（人民解放军全线告捷）第二教时课型:新授.方法:过程:一、复习导入。

军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军，被迫弃城南逃。

经过、结果——自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我军解放。

结构的五部分为（略）3、第一则新闻的导语是什么？作用是什么？导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

作用：这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。

四、课堂展示：五、教师小结：这节课，同学们要记住三个数字，即“三、六、五”，“三”是新闻的三个特点：真实、及时、准确；“六”是新闻的六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果；“五”是新闻结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。

六、课堂检测：1、（新华社长江前线22日22时电），括号里的文字叫什么？有什么作用？明确：括号里的文字叫电头，交代了通讯社名称（发电机关）、发电时间、发电地点。

阅读新闻，要注意它结构的五个部分，即：标题、导语、主体、背景、结语五个部分。

3、阅读新闻片段，完成下面的练习上海一建筑发生爆燃金茂大厦一玻璃门因震动而破裂新华社上海１月１７日专电（记者杨金志刘丹)事发地点位于上海浦东新区陆家嘴繁华地段，为一栋待拆除的两层建筑，距金茂大厦约３０米。

17日１０时左右，事发地点突然发生爆燃，造成５人受伤，分别是附近商店１名店主和４名路人；金茂大厦的一玻璃门也因震动而碎裂。

金茂大厦内没有人员伤亡。

事故发生后，消防、公安、急救等部门迅速赶往现场处置。

火势在约半小时内即被扑灭。

伤者被送往附近的东方医院治疗，均无生命危险。

记者了解到，爆燃的原因已初步确认，为天然气泄漏遇到火星引起。

目前有关方面正在进一步调查事故的具体原因和伤亡情况。

请为这则新闻设计导语并填写在横线上。

拟写导语：17日１０时左右，上海浦东新区陆家嘴地区，一待拆建筑发生爆燃，造成五人受伤。

第1课新闻两则【自研课导学】（晚自习20分钟）自读自悟:《新闻两则》20分钟内完成如下任务：资料准备：了解毛泽东生平及代表作品。

自主积累：积累本文用词生动、准确的语句，将它们摘抄至摘抄本上。

自我感悟：感受人民解放军的英勇善战，锐不可当。

【晨读课导学】1 齐声朗读词语手册中的字词注音部分两遍。

2分钟2 自由朗读《新闻两则》，做到读准字音，读通句子。

学有余力者选择自己喜欢的语句背诵。

7分钟3 导生（课代表）检查各组朗读情况。

【展示课导学】课题：1《新闻两则》作者：毛泽东课时:2课时课型：预展课·学习目标：1．理清思路，把握课文内容；2、学习本文的写作手法。

3．理解文章主旨；课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本整体感知内容：走进文本，整体感知，文章内容。

学法：1、默读课文，边读边圈点勾画。

2、了解新闻六要素及作用。

3、用简洁的语言概括文章主要内容。

（完成随堂笔记一、二）预时8分钟交流与分享A，两人小对子：对子间互相听读自己找出的句子。

预时4分钟挑战与冲刺B.四人互助组:组长主持交流：深入探讨，交流自己找出的重要语句并讨论作用。

预时8分钟准备与预展C、八人共同体：1、抽签决定各组的展示方案。

2、大组长参照展示方案，分派展示任务，同时进行组内预展。

大组长带领成员将形成的展示方案进行板书规划。

预时5分钟展示单元一：行文脉络：方案建议:1、速读课文，找出新闻六要素。

2、理清作者的思路，概括各层层意。

3、也可以用自己喜欢的其他方式展示。

展示单元二：语言品析会建议：1、板书本组选出的重要语句。

带领大家读一读。

2、设计有关语句作用的研讨会，可以邀请其他组的同学一起参加研讨。

3、可结合课后练习二。

一、文章有没有哪句话能够概括全文主要内容？请写下来。

第1课《新闻两则》教案（人教新课标初二上）7doc初中语文1．新闻两那么●学习目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。

3、能依照新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

5、感受人民解放军移山倒海、所向披靡的气概和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

●学习重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

●教学设想：«新闻两那么»虽是有用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距甚远，假如能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会不有洞天。

因此我们也可进行比较阅读。

●学习预备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战争的资料。

学生每人预备一份当天的报纸。

●教学设计：一、创设情形，走进新闻。

在社会生活中发生了一件重大的情况，或者显现了一个有意义的新事物，假如我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，能够采纳如何样的方法呢？〔报纸上、电视上或者广播里公布消息。

〕是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着庞大作用。

〝新闻〞那个名称，从广义来讲，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来讲，确实是指消息。

消息〔新闻〕这种文体的要紧特点，能够概括为四条。

一是事实讲话。

正如陆定一同志所讲的：〝新闻的定义，确实是新近发生的事实的报道。

〞〔«我们关于新闻学的差不多观点»〕二是迅速及时。

迅速，是指它能专门快地向读者〔或听众、观众〕传播；及时，是指快而得当，适合需要。

三是高潮在前。

写消息时，通常把最要紧、最新奇、人们最关怀的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓〝倒金字塔〞式的结构。

四是简明扼要。

简明，确实是既简洁又明白；扼要，确实是准确地把握住事物的要紧之点。

«人民解放军百万大军横渡长江»这篇课文，就充分表达了上述特点。