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社会主义市场经济学第一[篇基本理论经济体制改革目标模式：建立社会主义市场经济体制提出的时间：92年14大基本框架：1基石（以公有制为主多种所有制并存），5个支柱（1.现代企业制度2.市场体系3.分配制度4.宏观调空5.多层次社会保障制度）转变：1.经济增长方式转变2.体制的转变目标：1.10年把框架搭起来（2002年16大提出）2.再用10年完善社会主义市场经济体制第1章社会主义市场经济基础理论市场经济：以市场为基础，通过市场机制实现资源合理配置的经济运行形式。
其一般特征：1.资源配置以市场为基础2.企业经营独立自主3.宏观调空间接进行4.市场体系相对完善5.经济管理依法进行（X）市场机制包括：供求机制、价格机制、竞争机制(三要素)，还有是利益机制。
其主要功能：1、配置资源功能2、推进技术进步与节约消耗功能。
其局限性：1、滞后性2、局部性3、短期性4、不稳定性市场经济的运行原则：P13（B）价值规律也是市场经济运行的最基本依据。
供求规律、竞争规律也在发生规律。
原因：市场经济是依据一定的经济规律运行的，由于市场经济是商品经济的运行形式，商品生产和商品交换的基本规律即价值规律，自然就成为市场经济运行的最基本的依据。
（X）市场经济运行原则：1、等价交换原则2、自由竞争3、优胜劣汰4、机会均等5、诚实守信6、开放原则P24（B）社会主义市场经济具有一般市场经济的共性1.社会主义市场经济的存在条件与一般市场经济是相同的2.社会主义市场经济资源配置方式与一般市场经济是相同的3.社会主义市场经济运行规律与一般市场经济也是相同的社会主义市场经济特征：1.市场运行主体以公有制企业为主2.市场主体的个人收入分配总体上以按劳分配为主3.市场经济运行要求宏观调空保持较强力度P32（L）进一步深化所有制改革的思路第一．毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
就要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，还要支持和帮助集体经济发展。
《城市地理学》考查说明及复习要点考查方式：闭卷，成绩：作业20%，课程论文20%，期末60%题型：一、选择题；二、填空题；三、解释术语；四、简答题；五、论述题。
各章要点：第一章城市的概念:1)城市是有一定人口规模，并以非农业人口为主的居民集居地，是聚落的一种特殊形态。
2）城市是一种复杂的动态现象，它的兴起和发展受自然、经济、社会和人口等方面因素的影响。
3）城市是一种区域现象。
4）城市本身是一个“面”，它的内部有各种构成要素的演变和组合问题。
但从区域角度来看，城市也是一个“点”；可见，城市不仅具有区域性和综合性的特点，而且属于历史范畴。
总之，城市是一个复杂的动态大系统。
城市地理学的任务: 一般来讲，城市地理学最重要的任务是揭示和预测世界各国、各地区城市现象发展变化的规律性。
我国城市地理学的迫切任务，就是从我国国情出发，解决城市发展和城市化过程中不断出现的矛盾和问题，为制定科学的城市政策提供参考。
研究对象:城市地理学的研究对象就是城市这一复杂的动态大系统。
研究重心:是从区域和城市两种地域系统中考察城市空间组织——区域的城市空间组织和城市内部的空间组织城市地理学学科性质:城市地理学是地理学范畴内的三级学科，属于人文地理学的一个分支。
城市地理学与城市规划学的关系:城市地理学与城市规划学是具有渗透关系的相互独立的学科。
两门学科在学科性质和研究方向上存在着根本的区别。
城市地理学是一门地理科学，是研究城市地域状态和分布规律的一门地理科学。
而城市规划学是为城市建设和城市管理提供设计蓝图的一门技术科学。
两者都以城市为研究对象，但是侧重点和研究方向根本不同。
城市地理学不仅研究单个城市的形成发展，还要研究一定区域范围内的城市体系产生、发展、演变的规律，理论性较强。
城市规划学则从事单个城市内部的空间组织和设计，注重为具体城市寻找合理实用的功能分区和景观布局等，工程性较强。
城市地理学与城市规划学的相互联系也是十分密切的。
《城市经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：02122134课程名称：城市经济学课程性质：选修课适用专业：公共事业管理开课学期：春季学期总学时：51学时总学分：3分先行课程：高等数学、经济学基础课程简介：《城市经济学》是为公共事业管理专业本科学生开设的一门专业方向选修课程，城市经济学是研究城市在产生、成长、城乡融合的整个发展过程中的经济关系及其规律的经济学科。
城市经济学以城市的产生、成长，最后达到城乡融合的整个历史过程及其规律，以及体现在城市内外经济活动中的各种生产关系为研究对象。
推荐教材：冯云廷.城市经济学［M］，大连：东北财经大学出版社，2010。
参考书目：[1] 周伟林等.城市经济学［M］，上海：复旦大学出版社，2010；[2]蔡孝箴.城市经济学〔M〕.上海：南开大学出版社，2011；[3]夏南凯等.城市经济与城市开发［M］，北京：中国建筑工业出版社，2005；[4]城市规划学刊［J］。
二、课程总目标通过本课程的教学，使学生了解并掌握城市作为经济中心的内涵，从宏观和微观的研究角度认识城市与城市系统、城市经济运行、城市经济关系和城市经济规律，具有解决城市公共管理问题的基本能力。
本课程的基本任务是在概要介绍城市经济学的基本理论、基本研究方法以及理论研究脉络的基础上，选择其中最为重要的一些理论问题，深入进行文献阅读、理论讲解、问题探讨，从而使学生对城市经济运行理论具有较为深入的理解，为进行深入细致的区域和城市经济研究打下坚实的专业理论基础。
三、理论教学内容与目标学时安排：第一章绪论教学内容：城市经济、城市开发和城市经济的概念界定、城市经济、城市开发、城市规划关系描述。
教学目标：重点掌握城市经济、城市开发的概念；熟悉城市经济、城市开发和城市规划之间的关系。
第二章城市经济基本内容教学内容：城市经济学的含义、城市形成与发展的经济动因、城市性质与职能、城市经济学涵盖内容与考察对象、城市经济的地位。
第一章城市的形成及发展城市是人类文明的重要组成部分，最早的城市是人类劳动大分工的产物。
在人类发展的历史长河中，随着以农业和牧业为标志的第一次人类劳动大分工，逐渐产生了固定的居民点。
当农牧业生产力的提高产生了剩余产品，就出现了商业和手工业从农牧业中分离出来，这就是人类社会的第二次劳动大分工。
商业和手工业的聚集地就成为了城市。
据考古发现，人类历史上最早的城市出现在公元前3000年左右。
在5000多年的文明中，人类社会经历了漫长的农业经济时代，工业经济时代只有近300年的历史。
因此。
尽管城市的出现已有5000多年的历史，但在漫步长的农业社会，由于生产力十分低下，城市发展是非常缓慢的，城市的主要作用是政治的而不是经济的。
从十八世纪开始，人类经历了从农业经济向工业经济和从封建社会向资本主义社会的演进过程，工业化带来生产力的空前提高，不仅促进了既有城市的扩展，而且导致新兴城市的形成，城市逐渐成为人类社会的主要空间形态。
城市的形成人类社会的城市化进程是与工业化进程紧密相关的。
工业化对于城市化的促进作用表现在两个方面。
一方面是“农村的推力”。
工业技术使劳动生产力得到空前提高，不仅满足了日益增长的人类基本需求，而且导致越来越多的农业剩余劳动力。
以工业化较早的西方国家为例，英国的男性农业劳动力从1815年的180 万下降到1961年的50万，美国的农业人口比重从1880年的44%下降到1964年的6.8%。
就我国的农业剩余劳动力而言，国家统计局的《1996年中国发展报告》估计为1亿人左右，国家计划委员会的《1996年中国人口、资源和环境报告》估计为1.5一1.8亿人。
另一方面是“城市的推力”。
工业的兴起为庞大的农业剩余劳动力提供了就业机会，工业的就业规模逐渐超过了农业。
城市所具有的规模效益和聚集效益使之成为工业经济所必须依赖的物质载体，因而也就成为工业社会的人类聚居地的主要形式。
以英国作为工业革命的发源地为例，工业革命的初始时期并没有对城市发展造成显著影响，直到18世纪末和19世纪初，工业生产所依赖的能源和交通条件发生了根本性变革。
