当前位置：文档之家 › 2019年冀少版七年级生物下册243信息的处理——条件反射共19张PPT语文

2019年冀少版七年级生物下册243信息的处理——条件反射共19张PPT语文

  • 格式：ppt
  • 大小：6.05 MB
  • 文档页数：19

下载文档原格式

  / 19

合集下载

冀少版生物七下2.4.3《信息的处理-条件反射》同步教学课件(共20张PPT)

冀少版生物七下2.4.3《信息的处理-条件反射》同步教学课件(共20张PPT)

A.鼓励动物的出色表演
B.强化已形成的非条件反射
C.强化对具体刺激形成的条件反射
D.强化对抽象刺激形成的条件反射
5.下列哪一项活动可以不受大脑控制（ B ）
A.伤心欲绝 B.膝跳反射 C.触景生情 D.举一反三
课堂小结
1、脑
大脑 小脑 脑干
2、条件反射
概念 建立与消退 意义 人类特有的条件反射
第一步
第二步
第三步
第四步
思考:从以上条件反射的建立过程看，你认为最关键的是哪一步?
思考：如果长期只给与铃声而不喂食物，会出现怎样的现象？ 这说明什么？
条件反射是如何建立的？会消退吗？
在实验中先摇铃再给狗以 食物，狗得到食物会分泌 唾液。如此反复；经过30 次重复后，单独的声音刺 激可以使其产生很多唾沫。 （建立） 如果在三天内只有铃声没 有食物，那么原来存在于 铃声和食物间的联系将减 弱，直至消退。 （消退）
第四章 合理用脑 高效学习
第三节 信息的处理
二 条件反射
学习目标
1、举例说明条件反射的形成。（难点） 2、举例说明非条件反射和条件反射的区别和联系。
（重点） 3、阐述条件反射的建立及其意义。 4、识别大脑、小脑及脑干。 5、说出脑各部分的主要功能。
脑 人脑由大脑、小脑和脑干组成。
思考： 阅读P81 大脑、小脑、脑干的功能。
练一练
1、学生听见铃声走进教室 2、手碰到火立即缩回 3、草履虫避开盐水 4、谈虎色变 5、天热出汗 6、植物向光弯曲生长 7、马戏团的小狗会做算术 8、老马识途 9、闻到刺激性烟雾会打喷嚏
不是反射：
3、6
非条件反射：
2、5、9
条件反射：
1、4、7、8

第一节神经调节的基本方式——反射课件 冀教版生物七年级下册

第一节神经调节的基本方式——反射课件 冀教版生物七年级下册
由脊髓发出的脊神经，分布在 躯干和四肢的皮肤和肌肉里。 功能：具有反射和传导功能。是脑与 脑干、内脏之间的联系通路。
四、脊髓的结构和功能
灰质 白质 脊髓结构
脊髓横切示意图
灰质，位于脊髓的中央，横 脊 切面呈蝶形，新鲜材料色泽 神 灰暗，主要由神经元的细胞 经 体构成。
白质，位于灰质的周围， 色泽白亮，由神经纤维构 成。
一、神经调节的基本方式—反射
想一想：这些都是什么系统发生的反应？是什 么原因引起的？这些反应有规律吗？
反射：人体通过神经系统，对外界或内部 的各种刺激所发生的有规律的反应。。
一、神经调节的基本方式—反射
思考与讨论：分析以下实例哪些是反射，哪些 不是反射，并说明理由。
好香啊，我也想吃
××
√
√
一、神经调节的基本方式—反射
三、人类的反射类型
非条件反射实例：
1、飞蛾扑火 2、金蝉脱壳 3、狡兔三窟 4、老牛舐犊
5、公鸡叫鸣 6、排便反射 7、狗急跳墙 8、蜻蜓点水
四、脊髓的结构和功能
神经中枢 神经节
感受器
传入神经
脊髓
传出神经
效应器
四、脊髓的结构和功能
脊髓
位于脊柱的椎管里，上端与 脑相连，下端与第一腰椎下 缘齐平。
随堂练
2、课堂上我们通过膝跳反射实验，验证了反射 是由反射弧完成的。若膝跳反射的传出神经受
损，B、能进行，但不能运动 C、能进行，但对刺激无感觉 D、不能进行，但能运动
随堂练
3、某人摔了一跤，医生检查时叩击了他的膝盖 韧带处，发现他的膝跳反射不能正常进行，但
在灰质里，功能相同的神经
元细胞体汇集在一起，调节
人体某一项相应的生理功能
膝

冀教版七年生物下册第四章第3节信息的处理 第2课时（课件ppt）

冀教版七年生物下册第四章第3节信息的处理 第2课时（课件ppt）

实验分析
无关刺激， 无进食反射
非条件刺激， 出现进食反射
无关刺激与非条件刺激适时结合
无关刺激，出现进食反射 条件反射形成
新知讲解
①在做条件反射形成的实验中，如果信 号不固定，最终能形成条件反射吗？ 不能 ②条件反射形成后，如果不继续强化， 过一段时间后，条件反射会消退吗? 人和动物都能对一定的外界刺激产生反 应，建立条件反射，但如果不给予复习 和巩固，已经建立的条件径向将逐渐减 弱，甚至消失。
吃话梅
口腔分泌唾液
引起反射的因素 食物直接刺激
反射的类型 是否人类特有
非条件反射 人和动物共有
看话梅
口腔分泌唾液 以前吃过，现 在看梅引起
条件反射
人和动物共有
想话梅
口腔分泌唾液 以前吃过，现 在想梅引起
条件反射
人类特有
新知讲解 7.条件反射原理应用
科学喂养
训练动物
新知讲解
小孩避雨的活动，是不是反射?从接 受刺激到作出反 应的途径是怎样的?
脑干 连接大脑、小脑和脊髓的桥梁
新知讲解 ②功能
解释：为什么说植物人肯定没有损伤到脑干？
“活命中枢“
新知讲解
2.总结：神经系统的组成
神经系统的组成
中枢 神经 系统
周围 神经 系统
大脑
脑
小脑
脑干
脊髓 脑神经
脊神经
神经系统各组成部分的功能 感觉、运动、语言等神经中枢 运动协调、准确，维持平衡 调节人体的基本活动 脑与躯干、器官的联系通道 传导神经冲动
传导神经冲动
新知讲解 3.条件反射 ①概念 是动物或人通过长期生活经验的积累形成的反射 ②举例
望梅止渴
闻鸡起舞
③特点 在大脑皮层的参与下完成

冀少版生物七下2.4.3《信息的处理-条件反射》上课课件(共21张PPT)

冀少版生物七下2.4.3《信息的处理-条件反射》上课课件(共21张PPT)

4 此时铃声对于狗分泌唾液是__条___件___刺激
第一步
第二步
第三步
第四步
思考:从以上条件反射的建立过程看，你认为最关键的是哪一步?
思考：如果长期只给与铃声而不喂食物，会出现怎样的现象？ 这说明什么？
特点：先快后慢
及时复习能提高记忆，减少 遗忘。
凡是理解的知识，就能记得迅 速、全面而牢固。
非条件反射与条件反射的区别
非条件反射
条件反射
形成时间
先天性反射
后天性反射
神经中枢 低级中枢就能完成 刺激类型 非条件刺激引起
需大脑皮层高级中 枢参与才能完成
条件刺激引起
是否消退 意义
不会消退 初步适应环境
会消退
大大提高了机体对环境 的适应性和预见性
*条件反射是建立在非条件反射基础之上的
大脑皮层最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件 刺激区分为两大类：一类是现实的具体刺激，如声、光、电、 味、食物、敌害的形象等刺激，称为第一信号；另一类是现 实的抽象刺激，即语言、文字，称为第二信号。
Байду номын сангаас视觉中枢 脑结构
大脑、小脑、脑干、脊髓结构和功能比较
大脑 小脑 脑干
结构特点(灰、白质) 外部灰质，内部白质
功能区
外部灰质，内部白质
灰、白质排列不规则
主要功能
调节人体生理活动的 最高级中枢
对人体的运动起协调、 平衡作用
调节人体的一些基本 生理活动、传导兴奋
脊髓 周围是白质，中央是灰质
反射、传导
学生实验一： 蒙眼，用尖锐物体轻刺手掌
去修复，否则，那就等于重建 。
2．复习多样化 多样化的复习，可使人感到新颖、容易激发智力活动，使所要复习

432信息的处理二、条件反射课件河北省南宫市奋飞中学冀少版生物七年级下册(共19张PPT)

432信息的处理二、条件反射课件河北省南宫市奋飞中学冀少版生物七年级下册(共19张PPT)
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
讲授新课
控制身体右 半部的活动
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
主要语言逻辑 思维等
科学
数学 棋艺等
主要形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
狗被切除小脑 后的行动姿势
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
酒后驾车易出车祸
酒后走路歪歪斜斜
看酸杏的字
唾液分泌量增多 唾液分泌量增多 唾液分泌量增多
非条件反射
条件反射
条件反射
结论：
人类能对由具体信号抽象出来 的语言、文字发生反应，建立人类 特有的条件反射。
语言中枢
非条件反射与条件反射的区别
形成
反射弧特点
神经联系 刺激
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性反射
在出生后的生活过程中 逐渐形成的
神经中枢在大脑皮层以下 有大脑皮层的神经中枢 参与
大脑皮层上的回 大脑皮层上的沟
脑干
小脑
人脑由 大、脑 和小脑等组成脑。干
大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是灰质，叫做
。
其上大有脑许皮多层凹陷的 和隆起的 ，沟增大了总面积回。
讲授新课
1.脑的结构和功能
大脑 脑干 小脑
大脑 脑干
小脑 脊髓
讲授新课
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方， 是控制人身体活动的最高级中枢。
周围神 经系统
大脑 大脑皮层有许多调节人体生命 活动的最高级中枢
脑 小脑 维持身体平衡和动作的协调性 及准确性
脑干 控制循环系统、呼吸系统
脊髓 灰质内的神经中枢，控制着一些简单的、 低级的生命活动，如人的排便、排尿等

冀少版七年级下册生物《信息的处理》第一课时课件(共21页)

冀少版七年级下册生物《信息的处理》第一课时课件(共21页)

反射的类型 条件反射： 人生来就有的先天性反射，是一种
比较低级的神经活动。
通过长期生活经验的积累而逐渐 非条件反射： 形成的，是一种比较高级的反射
反射的神经中枢在哪里？
大脑皮层以下 （脑干、脊髓） 大脑皮层
非条件反射
条件反射
脊髓的结构和功能
1.反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应
2.传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯 干、内脏之间的联系通路
神经中枢
传出神经
效应器
反应
反射
特别提醒 有刺激才能引起反射。 反射弧必须是完整的才能完成反射。 反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。
你能列举出一些常见的反射吗？
有物体在眼球前突然出现，会情不自禁的眨眼。
手偶然碰到火，来不及思考就立即缩回。 狗听到主人叫唤时，向主人奔去。 突然有人在背后叫你的名字，你会回头。 以上反射中哪些是生来就有的，哪些是后天形 成的呢？
第三节 信息的处理 一、神经调节的基本 方式——反射
1
情境导入
当手碰到很烫的东西时，你会有什么反应？刚开始学自 行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最 初的反应是怎样的?
学习目标
1.概述神经调节的基本方式，描述反射弧的
结构。
2.举例说出非条件反射。
3.了解脊髓的结构及其功能。
探究竟：膝跳反射 试一试：两名同学一组，轮换进行实验 注 意：用叩诊锤或手掌内侧边缘叩击膝盖下
A.脊髓中枢
C.大脑皮层
B.效应器
D.感受器
3.下列关于反射和反射弧关系的叙述正确的是 A（ ） A.反射必须通过反射弧来完成 B.反射活动可以不通过反射弧来完成 C.反射和反射弧在性质上是完全相同的 D.只要反射弧完整，必然出现反射活动 退 出

冀教版生物七年级下册4.3《信息的处理》ppt课件2


讨论
1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不 固定，最终能形成条件反射吗？
不能形成条件反射。
2.条件反射形成后，如果不继续强化，过 一段时间后，条件反射会消退吗？
会消退。
3.条件反射的建立，有什么意义？
使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应 环境的能力。
人还可以利用语言、文字来形成 条件反射，这与大脑皮层中的语 言、文字中枢的功能有关，是人 类所特有的条件反射。
活动小结：
吃话梅
看话梅
谈话梅
发生的现象
引起反射的 因素
口腔分泌 口腔分泌 口腔分泌
唾液
唾液
唾液
吃梅直接 以前吃过，现 以前吃过，现
刺激
在看梅引起 在想梅引起
反射的类型 非条件 反射
条件反射 条件反射
是否人类特 有
人和动物共有 人和动物共有 人类特有
举例：谈虎色变、看小说时被感动的哭了等
望梅止渴
有大脑皮层的 神经中枢参与
神经联系
引起反射 的刺激
引起反射的刺激必 须是该感受器的直 接刺激
固定，不会消退
任何无关刺激都可 为条件反射的刺激
暂时，可以消退
功能
适应范围小，只 适应不变的环境
适应范围广，可 适应多变的环境
自主学习，完成填空
大脑皮层上的回 大脑皮层上的沟
小脑 脑干 1、人脑由 大脑 、 小脑 和 脑干 等组成。 2、大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是 灰质，叫做大脑皮层 。其上有许多凹陷的沟 和隆起 的 回 ，增大了总面积。
思考
阅读P81资料分析：
总结大脑、小脑、脑干的功能。
失去知觉
动作不协调
条件反射
身边事

七年级下册生物课件-2.4.3《信息的处理》课件 冀少版


脊髓
脊神经 脑神经
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
随堂练习
选择正确答案
1. 下列叙述中不属于反射的是（ D ）
A. 手被火烧立即缩回 C. 斑马逃避狮的追捕 A. 膝盖 B. 膝盖下韧带 B. 下雨了，迅速寻找避雨地方 D. 草履虫逃避有害刺激 C. 小腿 B. 吮吸乳汁 D. 听到相声哈哈大笑 B. 学生听见铃声，跑进教室 D. 大腿
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
反射弧
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
神经中枢 传入神经
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
非条件反射
1. 概念：人生来就有的先天性反射，叫做非条件反射
2. 非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（脊髓、脑干）完成的。
3. 是一种简单、稳定、比较低级的神经活动。
小脑
脑干 :大脑下方，小脑
前方，下面与脊髓 相连
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
小脑的功能
使运动协调、准确，维持身 体平衡
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
大脑皮层可以接受来自各感受 器传入的信息而形成感觉(如视觉 、听觉、嗅觉等)，也能够发出传 向各下位中枢的信息，大脑皮层成 为管理整体神经调节的最高级中枢 。因此，大脑皮层居于最高级中枢 地位，它的生理活动叫做高级神经 活动。像人的学习、记忆、语言、 情绪和睡眠等等，都属于高级神经 活动。
反射
反射： 是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种 刺激所 发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例:
河北少年儿童出版社 七年级 | 上册
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反 射为什么不受大脑的控制呢？ 要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。

冀少版生物七下2.4.3《信息的处理-条件反射》授课同步课件(共25张PPT)


语言中枢
大脑皮层上的回 大脑皮层上的沟
脑干
小脑
人脑由 大、脑 和小脑 等组成脑。干
大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是灰质，
叫做
大。脑其皮上层有许多凹陷的 和隆起的沟 ，增大了总
面积回。
小脑
小脑具有使 运动协、调 ，准维确持 功能。
等身体平衡
脑干
脑干具有调节 人体基本的生中命枢活，动如 心血管运中动枢、 中呼枢吸等。
巴甫洛夫对条件反射的研究
条件反射建立在 非条件反射的基础上
1.在做条件反射实验时，如果信号不固定，最终 能形成条件反射吗？
2.条件反射形成后，如果不继续强化，过了一段 时间条件反射会消退吗？试举例说明。
3.哪些条件反射是人类特有的？
4.条件反射对人与动物有什么意义？
要求：讨论时组长组织，大号同学先发言， 小号同学补充。
布人们对他免礼。
区别和联系 非条件反射 条件反射
形成时间 先天性的 后天性的
刺激类型 非条件刺激 条件刺激
维持时间 神经中枢
永久性的
大脑皮层以 下中枢
暂时 大脑皮层
联系：条件反射建立在非条件反射 基础之上
区分条件反射和非条件反射
1.手被烫到后会迅速缩回。
非条件反射
2.一朝被蛇咬，十年怕井绳。 条件反射
3.异物进入眼睛后会迅速闭眼。 非条件反射
4.吃东西时唾液分泌量会增多。 非条件反射
5.听到老师喊“上课”，学生会迅速起立。 条件反射
6.听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头。 条件反射
7.听到背后突然发出的响声，会迅速回头。 非条件反射
8.婴儿的吮吸。 非条件反射
9.谈虎色变。 条件反射

冀少版生物七年级下册：第四章. 第三节 信息的处理---神经调节的基本方式课件 (共29张PPT)

其他生物有这样的现象吗?
❖ 【任务一】
❖ 通过观看视频，请同学们思考：草履虫、含羞草 对刺激做出的反应是反射吗？为什么？
❖ 【方法】参考反射概念，先独立思考，再小组讨论
❖ 【时间】共4分钟
❖ 【检测与评价】抽号回答，回答正确，语言流畅加 2分，补充加1分草履虫、含羞草对刺激做出的反 应_____________（是/否）反射
我们的手碰到很烫的东西时,会立马缩 回来;当飞来的小虫子或者风中沙士碰到 我们眼睫毛,我们就会的眨眼睛。这些活 动都是由什么系统来调节的?
神经系统
刺激
反应
小虫子、沙粒 烫的东西
眨眼 缩手
意义 保护眼睛免受伤
保护手免受伤害
→ 神经系统
刺激
规律性反应
反射
信息的处理
神经调节的基本方式——条件反射
学习目标
❖ 【任务二】 ❖ 结合课本P77图4-8及P78第一段，完成导学案。 ❖ 1.完成下图填空。
3 4
2 5
1
❖ 2.膝跳反射是如何发生的？（首先……然后……） ❖ 【方法】先独立思考再小组讨论 ❖ 【时间】共5分钟
再体验：思原由
效应器——感受刺激，产生神经冲动
亲身体验
两人为小组，尝试做人体的膝跳反射实验。
刺激 规律性反应 应激性
神经系统
反射
亲体验：看现象-做归纳
生物对各种刺激所发生的反应，成为应激性。
通过神经系统对外界或内部的各种刺激发生的有规律
的反应，称为反射。
你还能举出其他反射的例子吗？
亲身体验
两人为小组，尝试做人体的膝跳反射实验。
1.受试者一条腿 自然搭在另一条 腿上；
2.找准要叩击的 部位：膝盖下的 韧带； 3.实验者用手掌 内侧边缘迅速叩 击。 观察小腿的反应
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

7.听到背后突然发出的响声，会迅速回头。 非条件反射
8.婴儿的吮吸。 非条件反射
9.谈虎色变。 条件反射
10.惊弓之鸟。 条件反射
会消退。
看见山楂
谈起山楂
1、请一位同学给大家谈一谈你吃山楂的体验
2、请一位同学为大家阅读下面这段文字
山楂圆圆的，和桂圆一样大小，它先长成淡绿色的， 随后变成深红色，山楂的味道酸酸的，但又有一点甜，有 时有一个枝桠上的山楂长的太多了，就会把枝条压弯，一 伸手就能摘到。
山楂不仅可以生吃，还能做成冰糖葫芦、山楂糕、山 楂汁、山楂酒，山楂还可以用来开胃。山楂吃多了会让人 牙酸、牙疼，甚至连饭都吃不下……..
对抽象的语言、 文字作出反应 人类所特有
语言中枢
条件反射的意义
条件反射的建立，使人 类和高等动物的行为有 了预见性，提高了适应 环境的能力
任务：小组讨论归纳非条件反射与条件反射的区别
非条件反射 低级神经活动 条件反射 高级神经活动
形成时间
先天具有
后天形成
神经中枢 是否消退
脑干、脊髓等低级中枢
永久存在
4.从条件反射建立的过程来看，条件反射与非条件 反射之间有什么关系？
巴甫洛夫对条件反射的研究
1
非条件反射
喂狗吃食物，狗分泌唾液 （非条件刺激）
3
2
条件反射在
非条件反射
的基础上在
大脑皮层的
参与下才能
形成。条件
反射的建立
需要在时间
让狗听铃声，狗未分泌唾液 （无关刺激）
上把无关刺 激和非条件 刺激多次结
农历九月间，山楂树上挂满了红彤彤的果实，非常惹 人喜爱。
探究人对“山楂”产生的不同反射
吃山楂
看山楂 看或读山楂的文字
唾液分泌量增多 唾液分泌量增多 唾液分泌量增多
非条件反射
条件反射
条件反射
对具体刺激作出反应
结论：
人和动物共有
人类能对由具体信号抽象出来的语 言、文字发生反应，建立人类特有的 条件反射。这与人类的大脑皮层具有 语言中枢有关。
大脑皮层上的高级中枢
暂时的，会消退
判断条件反射和非条件反射
1.手被烫到后会迅速缩回。
非条件反射
2.一朝被蛇咬，十年怕井绳。 条件反射
3.异物进入眼睛后会迅速闭眼。 非条件反射
4.吃东西时唾液分泌量会增多。 非条件反射
5.听到老师喊“上课”，学生会迅速起立。 条件反射
6.听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头。 条件反射
分析脑各部分的功能
大脑
大脑是人体的“总指挥部”。 人体的_感_觉__、__运__动_、__语__言___等多 种生命活动的功能区——
_神_经__中__枢___ 都在大脑皮层。
小脑
小脑具有使 运动协调 、准确 ，维持 身体平衡 等 功能。
脑干
脑干具有调节 人体基本生命活动 的中枢，如 心血管运动 中枢、 呼吸中枢等。
4
合后，当无
关刺射
边听铃声边吃食物(多次)，狗分泌唾液 让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
（无关刺激（）非条件刺激）
（条件刺激）
我能行，我来答
1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不固定， 最终能形成条件反射吗？
不能形成条件反射。
2.条件反射形成后，如果不继续强化，过一段时间 后，条件反射会消退吗？
人体高级神经活动的中枢在大脑皮层。
什么是条件反射？
1.
定义：
条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天 性反射，是一种高级神经活动。
条件反射是高级神经活动的基本方式。
2. 特点：
人体高级神经活动的中枢在大脑皮层。
条件反射在非条件反射的基础上， 在大脑皮层的参与下才能建立。
巴甫洛夫对条件反射的研究
1
2
喂狗吃食物，狗分泌唾液 让狗听铃声，狗未分泌唾液
3
4
边听铃声边吃食物(多次)，狗分泌唾液 让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
合作讨论
结合课本81--82页两段文字讨论以下问题
1.喂狗吃食物，狗分泌唾液，属于什么反射？食物 属于什么刺激？ 2.铃声在开始时与狗进食有关系吗？铃声在开始时 属于什么刺激？
3.食物与铃声多次结合，当狗只听到铃声就能分泌 唾液时，此时铃声属于什么刺激？这种反射属于什么 反射？
脑的组成及功能
自主学习：
1.独立阅读课本80页（划出关键词）并认真观察图 4-1，观察脑的组成，能指认脑的各部分结构。 2.分析课本81页3个实验。归纳大脑、小脑、脑干 的各部分功能。（4人小组可讨论）
快速抢答：
大脑皮层上的回
大脑皮层上的沟 小脑
脑干
人脑由大脑、小脑 和脑干等组成。
大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是 灰质，叫做大脑皮层。其上有许多凹陷的 沟和隆起 的 回，增大了总面积。
条件反射
正定县第八中学 李丽平
海豚表演 喂鸡
❖ 在海洋馆里，聪明的海豚会跟着 驯养员做各种灵活的动作，还能听得懂 观众的阵阵掌声。在农村，当主人对家 养的鸡发出“咕、咕、咕”声音的时候 ，听到信号的鸡就会从各处跑来吃食， 这是怎么回事呢？
学习目标
1、识别大脑、小脑及脑干 2、说出脑的各部位的主要功能 3、举例说明条件反射的形成 4、举例说明非条件反射和条件反射的 区别与联系 5、阐述条件反射的建立及其意义。