0-999计数器

东芝复印机维修模式及维修错误代码＃出现在板手和报错时，按需要8数字键和C键一起按下看提示什么错误代码。

#更换纸张时无需切换副本尺寸,是自动的,直接复印即可。

＃面板出现一个板手亮,但又可以复印，此时只需08开机输入252把值改为0即可清除。

同时按0和1键打开电源面板指示灯全部点亮，按清除/停止键解除同时按0和2键打开电源机器进入老化方式，显示AG，同时按09键解除同时按0 3或04键打开电源机器进入输入/输出检查方式,显示CH，输入不同的代码可以启动不同的部件，例如03-33暴光灯检查同时按0和6键打开电源强制启动《定影器不加热》同时按0和7键打开电源自动进稿器老化方式,显示AG，按09退出按03/04键同时打开电源,进入输入/输出检查状态显示CH，退出同时按09键1主电机ON 11 OFF2供纸辊离合器ON 12 OFF3定位辊离合器ON 13 OFF6调色剂电机ON 16 OFF7冷却风扇ON 17 OFF10 总计数器按P键20扫描电机按P键移动50％再按P键200％21 镜头电机按P键移动50%在按P键200％22 反光镜电机按P键移动50%再按P键200%31转印输出按P键ON再按P键OFF32 分离输出按P键ON再按P键OFF33嚗光灯输出按P键ON再按P键OFF34 预转印偏压按P键ON再按P键OFF40 上纸盒电机按P键ON再按P键OFF41 上纸盒供纸离合器按P键ON再按P键OFF43 下纸盒电机按P键ON再按P键OFF44 下纸盒供纸离合器按P键ON再按P键OFF以上是检测代码,一般只使用03/04 05 08，老化方式机器空运转。

1、更换载体同时按05，打开电源开关，面板显示AJ，键入调整模式N按复印键显示当前值，进行（自动）调整，键入修改值,按插入键将修改值存入内存,按3+4 复印0 TD传感器自动调整-- 键入0，按复印键鼓和显影器工作大约2分钟面板显示数开始自动改变短时间后显示数停止改变.——显示值=24（2.4±0。

单片机课程设计题目00~99计数器的设计学生姓名小红1 课程设计的目的(1) 利用单片机定时器/计数器中断设计秒表，从而实现秒、十分之一秒的计时。

(2) 综合运用所学的《单片机原理与应用》理论知识，通过实践加强对所学知识的理解，具备设计单片机应用系统的能力。

(3) 通过本次课程设计加深对单片机掌握定时器、外部中断的设置和编程原理的全面认识复习和掌握，对单片机实际的应用作进一步的了解。

(4) 通过本次试验，增强自己的动手能力。

认识单片机在日常生活中的应用的广泛性，实用性。

明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。

2 设计思路本实验利用单片机的定时器/计数器定时和计数的原理，通过采用仿真软件来模拟实现。

模拟利用AT89C2052单片机、LED数码管以及各种控制器件来控制表的计数以及计数的开启/暂停/继续与复位等。

利用单片机AT89S51单片机来制作一个手动计数器，在AT89S51单片机的P1.7管脚接一个轻触开关，作为手动计数的按钮，用单片机的P2.0-P2.7接一个共阴数码管，作为00-99计数的个位数显示，用单片机的P0.0-P0.7接一个共阴数码管，作为00-99计数的十位数显示。

3 设计过程3.1 方案论证3.1.1 用单片机技术来实现多功能定时计数器的控制多功能定时计数器控制系统的原理。

它主要由单片机、发光二极管、晶振和双位数码管等部分组成。

1、总体描述（1）单片机采用STC89C52型。

（2）数据显示电路：七段四位共阴极数码管，P1口控制八位段码，P3.4到P3.7控制四位码。

（3）数据输入电路:四个按键完成输入，一号键控制个位加1，可以实现从1加到9；二号键控制十位加一；三号键控制百位加一；四号键控制千位加一。

（4）功能指示电路：上电指示发光二极管，P26口控制蜂鸣器报警功能。

2、总体设计：设计总体框架图如图3-1所示：图3-1总体框架图3.1.2 最小控制系统的设计STC89C52单片机最小系统包括晶体振荡电路、复位开关和电源部分。

课程设计课程名称51单片机原理及应用单片机“0~99”加法计数器题目名称程序设计专业班级12级计算机科学与技术2班学生姓名郑伟、刘刚、纪强、岳向阳学号51202012032、5120201200751202012021、51202012018 指导教师刘粉二○一四年十二月蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书目录一．前言 (4)二．单片机介绍 (4)(一).AT89C51简介编辑 (4)（二）.主要特性编辑 (5)（三）.特性概述编辑 (5)（四）.管脚说明编辑 (5)（五）.芯片擦除编辑 (7)（六）.串口通讯 (7)三．课程设计的目的和要求 (11)（一）.设计目的 (11)（二）.课程设计题目 (11)（三）.设计任务及要求 (11)四．总体设计思路 (11)（一）.硬件设计思路及系统框图 (11)1.硬件设计思路： (11)2.原器件清单 (12)3.系统框图 (12)(二).软件设计思路： (12)(三).对照表 (12)(四).程序流程图 (13)五．硬件设计 (15)(一).芯片主要特性 (15)（二）管脚说明： (15)（三）.排阻的作用 (16)（四）.电路图说明 (17)1.添加晶振和复位 (17)2.添加P0和P2两个按键 (17)3. 数码管动态显示 (17)六．软件设计说明 (17)七．使用Keil、preoteus软件调试仿真说明 (19)八．结束语 (20)九．参考文献 (21)附录： (22)（一）.汇编源程序 (22)（二）.原理图 (24)前言单片机全称叫单片微型计算机（Single Chip Microcomputer）,是一种集成在电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。

FANUCPMC功能指令详解（02）：计数器篇计数器指令能够对输⼊的某种状态变化(⼀般是上升沿)进⾏计数，并在达到计数预设值时输出相应的信号， PMC中包含的计数器指令如下表。

序号指令名称功能号功能1CTR5计数器2CTRB56固定计数器3CTRC55计数器1CTR(计数器：SUB 5)CTR指令实现计数逻辑。

预设值和计数值的数据类型既可以是⼗进制类型，也可以是⼆进制类型，这个可以通过PMC的系统参数进⾏设定。

警告：当BCD计数类型的技术器设定的BCD值不正确时，⽆法保证计数器的移动。

如果改变计数器类型，⼀定要重新配置预设值和计数值。

该计数器主要的特性如下：(a) 预设值当达到预设值(计数最⼤值)时输出⼀个信号。

能够通过计数器界⾯或者在梯图中设置预设值。

(b) 环形计数器达到预设值后，通过再次输⼊计数信号回到初始值。

(c) 加/减计数器可以通过参数选择加1计数还是减1计数。

(d) 选择计数初始值计数初始值可以指定为0或者1。

结合该功能指令可以实现如下图的环形计数器：此计数器可⽤于存储转台的位置。

指令格式：控制条件：(a) 初始值(CNO)CNO=0：从0开始进⾏计数。

CNO=1：从1开始进⾏计数。

(b) 计数⽅向(UPDOWN)UPD=0：加计数器(计数从CNO指定的初始值开始)。

UPD=1：减计数器(计数从预设值开始)。

(c) 重置(RST)RST=0：⾮重置状态。

RST=1：重置状态，计数器重置到初始值；W1变为0；累计计数值复位为初始值。

注意：只有当需要复位时才将RST设为1。

(d) 启动条件(ACT)ACT输⼊上升沿触发计数器+1。

参数：(a) 计数器号计数器号在功能指令中设定，相应的预设值和编码形式则在计数器界⾯中设定，可以使⽤的计数器号如下：1⾄5路径PMC双安检PMCMemory-A Memory-B Memory-B Memory-B计数器号 1 ⾄201⾄1001⾄2001⾄3001⾄20预设值和累计值得范围如下：⼆进制计数器：0~32,767BCD计数器：0~9,999警告：如果计数器号有冲突或者超出范围，则操作不可预期。

概述倒计时计时器的用途很广泛。

它可以用做定时，控制被定时的电器的工作状态，实现定时开或者定时关，最长定时时间为999分钟。

它还可以用做倒计时记数，最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。

设计思路:用三个可预置数的减计数器组成三位二-十进制减计数器，用三个译码器和三个LED数码管显示器，CMOS电路组成秒/分选择器，另外有控制电路，控制器随着计数器计数的状态发生改变，计时期间，用电气开关断开，当计时完毕时，用电气开关闭合。

目录1.设计任务及目的...............................................................................................2.倒计时计数器组成及原理....................................................................................2.1倒计时计数器....................................................................................................2.2工作原理 (4)3.拟定设计方案 (5)3.1用proteus进行仿真设计 ..................................................................................3.2计时器电路：....................................................................................................3.3控制电路 ...........................................................................................................3.4报警电路 ...........................................................................................................4.使用手册..............................................................................................................5.整体电路图 ..........................................................................................................6.课程设计总结 (10)1.设计任务及目的设计任务:1).构思设计方案及实现方式。

EDA课程设计报告题目：（一）设计一个自动计数并译码显示电子工程系2013年5月一、设计要求1.计数器的计数范围为0～999；计数值显示在扫描型4位（七段）数码管上;2.计数器带复位端Rst，从0开始计数。

3.各模块要求用VHDL语言描述。

二、设计思路计数范围为0～999的计数器并在七段显示数码管上显示出来加法计数器的动作，每次时钟脉冲信号CLK的上升沿到来时，计数器会将计数值加1。

作为计数器还应该由一个使能端EN和清零端CLR：当使能端EN为高电平“1”时，计数器开始计数；当使能端EN为低电平“0”时，计数器停止计数；清零端CLR一般由同步清零和异步清零两种，当清零端CLR为高电平“1”时有效；反之无效。

三、成员分工四、源程序library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity bcdcounter isport( clk, clk1,clr,en : in std_logic; --en：使能端，clr：清零端clk：上升沿计数Co : out std_logic; --进位标志choice : out std_logic_vector( 2 downto 0); --用于选择数码管data : out std_logic_vector(6 downto 0) --7段数码管);end bcdcounter;architecture rtl of bcdcounter issignal q : std_logic_vector(3 downto 0);signal q1 : std_logic_vector(3 downto 0); --个位计数器signal q2 : std_logic_vector(3 downto 0); --十位计数器signal q3 : std_logic_vector(3 downto 0); --百位计数器signal count : std_logic_vector(2 downto 0);beginCo<='1' when (q3= "1001" and q2= "1001" and q1= "1001") else '0'; process (clk, clr, en)beginif clr = '1' then -- clk上升沿到来时计数q1<= "0000"; q2<= "0000"; q3<= "0000";elsif (clk'event and clk = '1') thenif en= '1' thenif(q3= "1001" and q2= "1001" and q1= "1001") thenq1<= "0000"; q2<= "0000"; q3<= "0000";--q1，q2，q3都计数到9，q1，q2，q3都清零elsif (q1="1001" and q2="1001" )thenq1<="0000"; q2<="0000";q3<=q3+1;--q1，q2都计数到9，q1，q2清零，q3加1elsif q1="1001"thenq1<="0000";q2<=q2+1; --q1计数到9，q1清零，q2加1else q1<=q1+1;end if;end if;end if;end process;------------------3进制计数器，用于选择数码管process (clk1,count)beginif (clk1'event and (clk1='1'))thenif (count>"001")thencount<="000";elsecount<=count+1;end if;end if;end process;----------------数码管的选择choice<="001"when count="000"else"010"when count="001"else"100";q<=q1 when count="000"elseq2 when count="001"elseq3;---------------数码管的显示with q selectdata <= "1111110" when "0000", --数码管显示0 "0110000" when "0001", --数码管显示1"1101101" when "0010", --数码管显示2"1111001" when "0011", --数码管显示3"0110011" when "0100", --数码管显示4"1011011" when "0101", --数码管显示5"1011111" when "0110", --数码管显示6"1110000" when "0111", --数码管显示7"1111111" when "1000", --数码管显示8"1111011" when "1001", --数码管显示9"0000000" when others; --数码管不显示end rtl;五、仿真结果六、收获体会课程设计是课程知识综合应用的实践训练，通过这次课程设计，锻炼了我们的思维能力。