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高二政治文化塑造人生知识点在政治学习中，文化塑造人生这部分内容是高二学生必学的知识点，下面是店铺给大家带来的高二政治文化塑造人生知识点，希望对你有帮助。
高二政治文化塑造人生知识点(1)优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(2)优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
高二政治文化生活知识点世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
文化对人的影响特点(1)潜移默化的影响：参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因此，要积极参加健康向上的文化活动。
(2)深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
高二政治文化生活必背知识点1. 文化的多样性：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义。
首先，中国传统文化强调的是人与自然的和谐相处。
中国古代哲学家儒家提出了"天人合一"的思想，认为人应与自然保持和谐的关系，顺应自然的规律。
这种观念影响了中国人的价值观和行为准则，使人们对自然生态环境保护有着敬畏之心，注重与自然和谐相处。
其次，中国传统文化注重人的修身养性。
儒家思想强调人性的完善与自我修养，提倡道德修养和道德观念的培养。
通过学习经典和儒家的教义，人们能够认识并改善自己的品德和行为，培养高尚的道德情操。
此外，中国传统文化强调家庭价值观和社会责任。
在中国传统文化中，家庭被视为社会道德的基础单位。
家庭关系的和谐与稳定对个人的成长和社会稳定具有重要意义。
同时，中国人强调家族观念，传承祖先的传统和价值观，强调孝道和家族责任。
这种价值观使人们注重家庭责任和社会责任感。
总体来说，中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义，强调与自然和谐相处、个人修身养性和家庭责任等价值观。
这些价值观影响了中国人的行为方式和思维模式，塑造了中国人的道德观念和行为准则，具有重要的现实意义和教育意义。
文化塑造人生教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和外延，认识到文化对人生的塑造作用。
2. 培养学生热爱文化，主动接受优秀文化熏陶的意识。
3. 提高学生对文化塑造人生的认识，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1. 文化的内涵和外延。
2. 文化对人生的塑造作用。
3. 如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
三、教学难点1. 文化对人生的具体塑造作用。
2. 如何在现实生活中践行文化塑造人生。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵、外延以及文化对人生的塑造作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，阐述文化对人生的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对文化塑造人生的思考。
2. 讲解文化的内涵和外延，让学生了解文化的广泛性和深远影响。
3. 分析文化对人生的塑造作用，结合实际案例，让学生感受文化对人生的影响。
4. 引导学生思考如何在日常生活中接受优秀文化熏陶，提出建议和策略。
5. 课堂小结，强调文化对人生的重要性，鼓励学生主动接受优秀文化熏陶。
六、教学拓展1. 组织学生进行文化实践活动，如参观博物馆、文化遗址等，增强学生对文化的感知和体验。
2. 邀请文化专家或知名人士进行讲座，让学生更深入地了解文化对人生的影响。
3. 开展文化交流活动，促进学生之间的相互学习和借鉴。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求，如有需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，如有需要尝试新的教学手段。
3. 评估教学效果，思考如何进一步提高学生的文化素养和人生观念。
九、教学资源1. 参考书籍：提供与文化相关的书籍，如文化研究、人生哲学等，供学生自主阅读。
2. 网络资源：推荐与文化相关的网站、博客、论坛等，方便学生获取更多相关信息。
