优秀文化塑造人生
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传统文化的传承途径有很多,具体要采取哪一种途径,应依据要传承的主要是哪一层面的传统文化而定。
下面是带来的高二政治教案:《优秀文化对塑造人生的作用》。
1.丰富精神世界(1)从文化赏析对人格塑造的意义看积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
(2)从当前我们人民的精神主流看改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自主意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。
2.增强精神力量(1)从优秀文化作品提供精神动力的体验看优秀文化作品总能以其特有的感染力和号召力,使人深受震撼、力量倍增、成为照亮人们心灵的为炬、引信人们前进的旗帜。
(2)从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,这种先进文化总能给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女,谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐意。
3.促进人的全面发展(1)社会发展与人的发展的关系社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的人越发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。
(2)人的全面发展的表现人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
(3)优秀文化能促进人的全面发展不同时期的历史特点不同,人的全面发展和素质提高要求不同。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
高二政治文化塑造人生知识点在政治学习中,文化塑造人生这部分内容是高二学生必学的知识点,下面是店铺给大家带来的高二政治文化塑造人生知识点,希望对你有帮助。
高二政治文化塑造人生知识点(1)优秀文化能丰富人的精神世界:人创造了文化,文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
(2)优秀文化能增强人的精神力量:优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展:人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
随着物质生活需要逐步得到满足,优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
高二政治文化生活知识点世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
文化对人的影响特点(1)潜移默化的影响:参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。
这些文化影响既通过潜移默化的方式发生,又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因此,要积极参加健康向上的文化活动。
(2)深远持久的影响:文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
高二政治文化生活必背知识点1. 文化的多样性:相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性。
中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义。
首先,中国传统文化强调的是人与自然的和谐相处。
中国古代哲学家儒家提出了"天人合一"的思想,认为人应与自然保持和谐的关系,顺应自然的规律。
这种观念影响了中国人的价值观和行为准则,使人们对自然生态环境保护有着敬畏之心,注重与自然和谐相处。
其次,中国传统文化注重人的修身养性。
儒家思想强调人性的完善与自我修养,提倡道德修养和道德观念的培养。
通过学习经典和儒家的教义,人们能够认识并改善自己的品德和行为,培养高尚的道德情操。
此外,中国传统文化强调家庭价值观和社会责任。
在中国传统文化中,家庭被视为社会道德的基础单位。
家庭关系的和谐与稳定对个人的成长和社会稳定具有重要意义。
同时,中国人强调家族观念,传承祖先的传统和价值观,强调孝道和家族责任。
这种价值观使人们注重家庭责任和社会责任感。
总体来说,中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义,强调与自然和谐相处、个人修身养性和家庭责任等价值观。
这些价值观影响了中国人的行为方式和思维模式,塑造了中国人的道德观念和行为准则,具有重要的现实意义和教育意义。
文化生活第二课第二框文化塑造人生【学习目标】1.优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展。
2.结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展。
3.树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身全面发展。
【重点难点】优秀文化如何塑造人生。
【课前预习案】【知识梳理】(具体要求:详读教材,结合自学讲义考点解读和要求,15分钟内速记重点原理。
建议:理解记忆法;关键词记忆法;要点记忆法)二、文化塑造人生1.丰富精神世界(1)人创造了文化,文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
2.增强精神力量(1)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
这种先进文化,总是给人以无穷的精神力量。
温馨提示:文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体味到、领略到、修养、境界等标志词。
文化“增强人的精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。
3.促进人的全面发展(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
(2)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
温馨提示:正确理解文化塑造人(1)正确区分文化塑造人的作用。
优秀文化能够丰富人的精神世界,侧重文化影响的广度,强调人格的完善;优秀文化能够增强人的精神力量,侧重文化影响的力度,强调力度的加大;优秀文化能够促进人的全面发展,强调人的身心素质的提高,从而使全面发展成为可能。
(2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。
但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。
优秀文化塑造人生作文文化,这两个字听起来似乎有些高大上,让人觉得遥不可及。
但其实啊,文化就在我们的身边,像空气一样无处不在,悄悄地影响着我们的生活,塑造着我们的人生。
我就先从自己的一段经历说起吧。
记得那是一个暑假,我跟着父母去了一个古村落游玩。
那地方可真是美极了!青山绿水环绕着,村里的房子都是那种有着古朴韵味的老建筑,青石板路蜿蜒曲折,仿佛在诉说着过去的故事。
刚到那儿的时候,我心里还嘀咕着:“这有啥好玩的,不就是些破房子嘛!”可当我真正走进那些古建筑,走进那段历史的时候,想法就完全变了。
我们走进了一座老祠堂,里面供奉着村里祖先的牌位。
墙壁上挂满了家族的家训和家规,虽然有些字我都不太认识,但那种庄重严肃的氛围让我不由得安静下来。
听村里的老人讲,这些家训家规可是他们家族世世代代传承下来的宝贝,教导着后人要勤劳、善良、孝顺、诚信。
当时我就想,这不就是一种优秀的文化嘛!虽然没有华丽的词藻,没有高深的理论,但就是这么简简单单的几句话,却蕴含着做人的道理,指引着一代又一代的人成长。
出了祠堂,我们又在村里闲逛。
路过一家门口,看到一位老爷爷正在做木工活儿。
那手艺,简直绝了!一块普通的木头,在他手里就像是有了生命一样,不一会儿就变成了一个精美的凳子。
我好奇地凑过去看,老爷爷看到我,笑着说:“小姑娘,感兴趣啊?这木工活儿可是咱们老祖宗传下来的手艺,不能丢啊!”我看着他专注的眼神,手上熟练的动作,突然觉得这也是一种文化的传承。
在村子里住了几天,我发现这里的人们生活虽然简单,但却充满了乐趣。
每天早上,大家都会互相打招呼,邻里之间关系特别好。
哪家有点啥事,大家都会主动帮忙。
到了晚上,人们会聚在村口的大树下,有的拉二胡,有的唱小曲儿,孩子们在一旁跑来跑去,笑声回荡在整个村子里。
我就在想啊,这种和谐、友爱的氛围,不也是优秀文化的体现吗?它让人们的心紧紧连在一起,让生活变得温暖而美好。
从那个古村落回来后,我好像变了一个人。
以前的我,总是很浮躁,做什么事情都没有耐心。
《文化塑造人生》教学设计
沈钰
课题《文化塑造人生》课时1课时
教学目标1.知识目标:优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展
2.能力目标:结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展
3.情感、态度和价值观目标:树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展
教学
重点
优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展
教学
难点
文化为什么能增强人的精神力量?
教学过程
教师活动学生活动感悟与改进
【导入新课】
师:你认为,这些语句为什么能够代代相传?
——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士,所以得以代代相传。
【展开新课】
(一)优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
——人创造了文化,文化也在学生朗读材料:
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所
破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇
天下寒士俱欢颜”的忧思;
李白梦游天姥山,不忘表白“安能
催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的
情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景
致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后
天下之乐而乐”的志向……
问:你认为,这些语句为什么能够代
代相传?
答:因为这些语句感染和激励着代代
仁人志士,所以得以代代相传。
这些诗句都是学
生学过的,对于诗
句的含义和意义
学生比较了解,能
够体会到作者的
品质和心境,知道
这些诗句对于我
们时代的意义。
塑造着人。
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么?
(2)中国共产党始终代表先进文化的前进方向,这种先进文化给人以无穷的精神力量。
(二)优秀文化能增强人的精神力量
为什么?
幻灯展示:
《废墟下的歌声》
(1)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增。
师:《左转》有语云:“多难兴邦”。
英国著名思想史学家伯林说过:“受伤的民族,精神就像被弯下的树枝,因为是用强力硬压下的,一旦放开就会猛然反弹。
”
师:在人类生活中,一定的历史时期,重大的历史事件,总是同一些流行歌曲联系在一起的。
(2)中国共产党始终代表先学生看书思考:
优秀文化为什么能够丰富人的精神世
界?
探究:
有人认为,参加学校社团组织和活动
浪费时间、耽误学习,你如何评析这
种看法?
学生同桌讨论,并回答。
《废墟下的歌声》
废墟下是谁用歌声
把生命之火点燃
……
黑暗中是谁在读书
赶走恐惧饥饿和黑暗
问:读了这首诗,你能感受到什么?
——优秀文化作品,总能以其特有的
感染力和感召力,使人深受震撼、力
量倍增。
学生看幻灯材料:
◆美国独立战争中流行过《杨
基·杜德尔》
◆法国大革命时期流行过《马赛
曲》
◆巴黎公社起义诞生了《国际
歌》
◆俄国十月革命时人们唱《华沙
从学生生活实际
出发,更贴近学生
用汶川地震时的
优秀作品,更能感
染学生。
因为学生
对这个事件非常
了解,也从很多的
新闻和电视中感
受过,也曾给与过
帮助。
进文化的前进方向,这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师:思考陶行知先生的话,你能感受到什么?
(三)优秀文化能够促进人的全面发展
为什么?
(1)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
(2)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
(3)优秀文化为人的健康成
革命歌》《红旗》
◆苏联卫国战争中到处传唱《喀
秋沙》
◆中国北伐战争期间响彻《国民
革命歌》
◆抗日期间诞生的国歌《义勇军
进行曲》……
讨论:我们的国歌过时了吗?为什
么?
——没有过时。
中国是从一次次跌倒
中站起来的,国歌中的力量对我们中
华民族依然有振奋力量。
中国共产党始终代表先进文化的前进
方向,这种先进文化给人以无穷的精
神力量。
学生思考:还有哪些精神在指引着我
们前进?
——中国共产党在80多年的奋斗历程
中,又先后形成了长征精神、大庆精
神、抗灾精神等伟大精神,使中华民
族精神得到了新的升华。
“假如你有两块面包,你得用一块去
换一朵水仙花,因为面包是身体的粮
食,水仙花是灵魂的粮食。
”
——陶行知
答:人生不仅要注重物质生活,也要
注重精神生活。
小组讨论:优秀文化能够促进人的全
面发展为什么?
(1)社会发展和人的发展是相互结
合、相互促进的。
(2)人的全面发展,表现在人的思想
道德素质、科学文化素质和健康素质
的全面提高。
(3)优秀文化为人的健康成长提供不
用名人名言来对
学生起促进作用
还是有一定积极
意义的
长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【课堂练习】可缺少的精神食粮,对促进人的全面
发展起着不可替代的作用。
1、“先天下之忧而忧,后天下之乐而
乐”之所以能够代代相传,是因为(C)
A.它是中华民族的优秀文化遗产
B它是社会主义的先进文化
C.文化能够丰富人的精神世界
D文化能促进社会的发展
2、优秀文化为人的健康发展提供不可
缺少的:(B)
A物质财富B.精神食粮
C思想道德素质D.科学文化素
须注重学生解题
方法的指导,抓关
键词
【课堂小结】
本节课我们学习了文化塑造人生,知道了文化的重要作用,但要注意的是:一定要学习优秀文化,才能丰富我们的精神世界,增强我们的精神力量,才能促进我们的全面发展。
学生总结回顾本课知识点
一定要强调优秀
文化的重要性
【板书设计】
优秀文化的作用:
(一)优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么?
(二)优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么?
(三)优秀文化能够促进人的全面发展
为什么?
【作业布置】
辨析题:
文化是由人创造的,同时也能够促进人的全面发展。
教师分析:
(1)前半句正确,做判断,并展开分析
(2)后半句错误,判断指出错误点,并分析正确的应该是什么
(3)总结判断
答案:
(1)文化是由人创造的、为人类所特有的现象,是人们社会实践的产物。
所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
(2)人创造了文化,同时文化也在塑造着人。
文化有先进、健康与落后、腐朽之分。
不同的文化对个人成长的作用不同。
只有优秀文化才能丰富人的精神世界,培养健全的人格,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
(3)题目看到了文化和人的密切联系,但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。