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大班音乐活动：《狮王进行曲》活动介绍本次活动主题为《狮王进行曲》，适合大班幼儿进行音乐教育。
活动将以音乐与舞蹈结合的形式，让幼儿们感受音乐的美妙与舞蹈的优美，激发幼儿的音乐兴趣和表现欲望，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
活动目标•提高幼儿的音乐素养。
•加强幼儿的身体协调能力。
•培养幼儿的音乐表现欲望和创造力。
•提高幼儿的集体协作能力和语言表达能力。
活动过程【活动准备】1.制作活动道具：制作大型狮子头和长条形绸带等道具，为活动增添趣味性。
2.活动前热身：通过一些简单的暖身活动，让幼儿们变得热情活泼起来。
【活动内容】1. 活动引导•引导幼儿感受音乐，聆听《狮王进行曲》的音乐特点，提问幼儿对音乐的感受和理解。
•引导幼儿了解狮王这个形象。
大声念诵《狮王进行曲》中的歌词，让幼儿们对狮王形象有了初步的认识。
2. 舞蹈活动•在引导幼儿了解狮王形象之后，通过跳《狮王进行曲》的方式，将活动推向高潮。
在舞蹈编排中，可以利用长条形绸带等道具，增强幼儿的表现力。
•带领幼儿学习狮子的动作：如狮尾摇摆、前腿跷起、后腿顶起等动作。
•引导幼儿在欢快的音乐下，按照节奏，配合动作，完成一次又一次的跳跃和摆动。
同时，引导幼儿在跳舞的时候正确呼吸，增强身体协调能力。
3. 音乐练习•鼓励幼儿说出自己对音乐的感受和理解。
•学习打击乐器：节奏棒和鼓等打击乐器，让幼儿有机会在音乐中拥有表现力。
4. 活动结束•活动结束之后，可以播放一些节奏明快的音乐，让幼儿在音乐的世界中自由欢快，同时也为幼儿这次美妙的音乐之旅留下美好的回忆。
活动通过“大班音乐活动：《狮王进行曲》”这一活动，幼儿们不仅能够感受音乐、了解狮王形象，更能够培养幼儿的音乐表现欲望和创造力，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力，增强幼儿的集体协作能力。
同时，利用各种形式让幼儿在活动中自由欢乐，是他们灵活活跃、具有良好情绪的体现。
教学资料参考范本幼儿园大班音乐欣赏活动教案：《狮王进行曲》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。
但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。
《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。
幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。
让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
活动准备：1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2.多媒体课件。
3.音乐图谱。
4.两种打击乐器。
5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程：一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。
在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"。
乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿一、说教材音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
本次音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的一个片段，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
为此，我拟定了以下活动目标：2、活动目标1）认知经验方面的目标：引导幼儿根据故事和图譜提供的线索初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容。
2）能力方面的目标：启发幼儿探索用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
在游戏过程中，与同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感态度方面的目标：让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。
重点是：通过反复欣赏音乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
难点是：探索用多种形式创造性地表现音乐。
4、活动准备1）经验准备：课前组织幼儿观看"狮子王"，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2）物质准备：录音带，录音机，投影仪，自编故事，故事课件，欣赏图谱，动物头饰。
3）环境的准备：我制作了森林幻灯片，利用投影仪让画面直接映在活动室的墙壁上，遮上窗帘，在周围摆上立体树木与花草，使整个活动室犹如美丽的大森林。
二、说教法1、情境感染法《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。
我给幼儿创设了森林的氛围，并引导幼儿扮演各种小动物以故事的形式进行活动，使幼儿犹如身临其境，增强了幼儿的感知欲望。
2、图谱教学法从幼儿认识事物的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
图谱教学法具有明显的具体形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易。
大班音乐教案：狮王进行曲教案概述•教案主题：狮王进行曲•适用对象：大班幼儿•教案时间：1个课时•教案目标：通过学习狮王进行曲，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识教学准备•音乐播放器•狮王进行曲的音频文件•图片或模板纸制作的狮子头饰•小鼓、大鼓、钹子等打击乐器教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做放松活动，摇晃四肢和头部，做一些简单的伸展运动。
•播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
第二步：介绍狮王进行曲（10分钟）•引导幼儿关注教学目标，告诉他们今天要学习一首名为《狮王进行曲》的音乐。
•展示一张有狮子头饰的图片或戴上狮子头饰，提问幼儿：“大家知道什么是进行曲吗？狮子饰品和进行曲有什么联系？”鼓励幼儿进行思考和回答。
•播放狮王进行曲的音频文件，让幼儿仔细聆听，并观察音乐中的节奏和旋律特点。
第三步：分组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组4-5人。
•为每个小组配备一套打击乐器（如小鼓、大鼓、钹子等）。
•引导每个小组选择一个乐器和特定的节奏，鼓励幼儿发挥创造力，可以击打乐器或做出有趣的声音效果。
•播放狮王进行曲的音频文件，让每个小组按照节奏和音乐进行演奏。
第四步：整合演奏（15分钟）•引导每个小组依次演奏其选择的乐器，并且注意协调和合作。
•教师适时引导幼儿调整演奏的节奏和音量，并帮助幼儿感受到合作的重要性。
•整合各小组的演奏，形成整个班级的狮王进行曲。
第五步：舞蹈表演（10分钟）•引导幼儿跟随狮王进行曲的节奏，通过简单的舞蹈动作表演狮王的威武形象。
•可以在教室或户外的开阔地方进行表演。
•鼓励幼儿自由发挥，并且可以让他们用自己制作的狮子头饰搭配表演。
第六步：总结讨论（5分钟）•引导幼儿总结今天学到的内容。
提问幼儿：“狮王进行曲有什么特点？你们觉得怎样才能更好地演奏合作？”•鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
教学延伸•将狮王进行曲的音频文件和教案分享给家长，鼓励家长和孩子一起学习和表演。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动目标：1.乐于模仿狮王的步态动作，养成良好的倾听习惯。
2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式，感受进行曲的风格，听辨并区分声音的强弱特点。
活动准备：经验准备：知道狮子的形态、动作和习性，已有欣赏音乐的初步经验。
物质准备：课件，音乐，小鼓、毛绒道具、串铃等。
活动指导：一、出示课件——一片森林，引发幼儿想象和兴趣。
引导语：小朋友们，森林里要举行音乐会啦，你们猜猜，会有谁来参加音乐会呢？小结：森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了？哇！好多好多小动物都想来参加舞会。
二、欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受进行曲的音乐特点。
1.完整、安静倾听音乐，判断音乐表现的动物形象。
引导语：动物们准备了一首好听的音乐，听一听这首乐曲，你想到了什么动物？它的神态是怎样的？引导语：听到这首乐曲你有什么感觉？它让你想到了什么小动物？（狮子）小结：原来是狮王正在威风凛凛地走来啦，这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。
2.分段欣赏，感受音乐与动物之间的联系。
（1）倾听A段音乐，逐出示图谱，引导有节奏的表现狮王脚步。
引导语：小朋友听听，狮王在做什么？（播放音乐，模仿狮王走路）它是怎么走路的？我们一起学学狮王走路的样子。
（2）重点聆听B段音乐，引导幼儿听辨并区分声音的强弱。
引导语：狮王走了过来，他又在做什么呢？（播放音乐）引导语：他在吼叫，他是怎么吼叫的？狮王吼叫了几次？（3）发现狮吼的声音特点，数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。
引导语：请把你听到的用简单的线条（图形、波浪线、横线等等）把狮王吼叫的声音记录下来，听到几次就记录几次。
小结：小朋友都听得很仔细，乐曲中一共出现了四次狮吼的声音，每一次出现都是从低到高再回到低音。
（4）运用动作，模仿表现狮吼的特点。
引导语：谁能用身体来表现狮王吼叫的声音？狮王吼叫完会做什么呢？（打招呼）（5）随乐出现图谱，欣赏C段。
引导语：这段音乐有什么变化？狮王在做什么？（狮王跳起了舞，你们可以学一学狮王跳舞吗？）三、感受节奏，跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。
大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿一、说教材音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
本次音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的一个片段，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
为此，我拟定了以下活动目标：2、活动目标1）认知经验方面的目标：引导幼儿根据故事和图譜提供的线索初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容。
2）能力方面的目标：启发幼儿探索用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
在游戏过程中，与同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感态度方面的目标：让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。
重点是：通过反复欣赏音乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
难点是：探索用多种形式创造性地表现音乐。
4、活动准备1）经验准备：课前组织幼儿观看"狮子王"，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2）物质准备：录音带，录音机，投影仪，自编故事，故事课件，欣赏图谱，动物头饰。
3）环境的准备：我制作了森林幻灯片，利用投影仪让画面直接映在活动室的墙壁上，遮上窗帘，在周围摆上立体树木与花草，使整个活动室犹如美丽的大森林。
二、说教法1、情境感染法《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。
我给幼儿创设了森林的氛围，并引导幼儿扮演各种小动物以故事的形式进行活动，使幼儿犹如身临其境，增强了幼儿的感知欲望。
2、图谱教学法从幼儿认识事物的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
图谱教学法具有明显的具体形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易。
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案——狮王进行曲课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生通过学习《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿狮子的动作，锻炼学生的身体协调能力和创造力。
3. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《狮王进行曲》的歌词。
2. 掌握狮子舞蹈的动作要领。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 狮子舞蹈动作的协调性。
二、第一课时：认识狮王进行曲教学内容：1. 教师向学生介绍《狮王进行曲》的背景及歌曲特点。
2. 学唱歌曲《狮王进行曲》。
教学过程：1. 热身活动：让学生模仿狮子的动作，如狮子摇摆、狮子跳跃等，熟悉狮子的形象。
2. 教师范唱《狮王进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
3. 分组学唱，教师逐一指导学生唱准歌词。
4. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（学会唱《狮王进行曲》）。
三、第二课时：学习狮王进行曲舞蹈动作教学内容：1. 学习狮子舞蹈的基本动作。
2. 练习《狮王进行曲》舞蹈。
教学过程：1. 复习《狮王进行曲》歌曲，让学生熟悉歌词。
2. 教师示范狮子舞蹈动作，如狮子摇头、狮子摆尾、狮子跳跃等。
3. 学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师逐一指导。
4. 小组比赛，展示各自学习的舞蹈成果。
5. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（练习舞蹈动作）。
四、第三课时：狮王进行曲歌曲游戏教学内容：1. 利用《狮王进行曲》进行音乐游戏。
2. 培养学生音乐节奏感。
教学过程：1. 教师讲解游戏规则，如：听到《狮王进行曲》时，学生要模仿狮子的动作。
2. 游戏进行，学生跟随音乐做出相应动作。
3. 教师适时变换音乐节奏，让学生适应并调整动作。
4. 游戏结束，总结本节课的学习内容，布置回家作业（继续练习舞蹈动作）。
五、第四课时：狮王进行曲集体表演教学内容：1. 学生集体表演《狮王进行曲》。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学过程：1. 教师带领学生复习《狮王进行曲》歌曲和舞蹈动作。
幼儿大班音乐活动：打击乐《狮王进行曲》教案
活动目标
1、会看图谱演奏、合奏曲谱。
2、在合奏中感知作品旋律的强弱变化
3、体验用打击乐器合奏乐曲的快乐。
活动准备
材料：教学挂图，打击乐器若干，人手一件乐器。
经验：活动前，教师组织幼儿观看动画片《狮子王》，了解《狮王进行曲》所表现的形象和内容；已会使用所准备的打击乐器。
活动过程
一、观看动画片片断，激起兴趣。
教师：大家喜欢狮子王吗？老师这里还有一个狮子王，不过不是看，而是用耳朵认真地听。
让我们一起来把它找出来吧！
二、欣赏音乐，熟悉旋律，理解乐曲内容。
1、完整欣赏音乐。
听完后提问：你刚才听到了什么？你听到这些想到了什么？
2、欣赏相关故事。
三、分段欣赏音乐，帮助幼儿记忆旋律的变化。
提问：第一段你听到了什么？（幼儿根据对音乐角色的理解来说，吹号、狮子王、吼叫及小动物为狮王跳舞等动作。
）第二段你听到谁来了？小动物们有哪些表现？为什么？第三段又告诉我们什么故事？（启发听辨狮王出场、吹号、吼叫等不同
的乐段。
)
三、学习看图谱合奏乐。
1、幼儿自选乐器跟音乐演奏乐曲。
2、看操作卡第23页。
试着看图谱练习节奏。
3、幼儿选择喜欢的乐器进行打击乐练习。
4、讨论：合奏中什么地方旋律最强?什么地方最弱？
四、游戏：我是森林狮子王。
