幼儿园大班打击乐——花好月圆

大班打击乐——花好月圆教案本节课将围绕着“花好月圆”这一传统节日主题展开，以大班打击乐教学为主线，引导孩子们感受传统文化之美，感受音乐乐器的神奇魅力，提升孩子们的音乐素养和审美能力。

一、导入环节老师为孩子们播放《康定情歌》，让孩子们用心聆听，感受其悠扬的琴声和深深的情感。

接着让孩子们说说新年期间家里或社区都会做些什么活动，重新唤起他们对“花好月圆”的记忆和感受。

二、整体复习老师与孩子们一起回顾前几节课所学打击乐器的名称、发声部位及演奏方法，让孩子们能够快速回忆。

比如：木琴、铃铛、铃鼓、小鼓、大鼓、钹等等。

三、教学环节接下来老师介绍新学习的打击乐器——钹。

1. 钹的形态和材质用图片给孩子们展示钹的形态和材质，并告诉他们钹的发声方法——打击。

2. 钹的演奏方法老师为孩子们演示钹的演奏方法：拿起钹放在左手，右手手指扣住牛皮带，把钹轻轻扬起，再用锤子敲打，就能发出精妙的声音。

3. 演奏练习让孩子们试着演奏钹，感受到新乐器的神奇魅力。

孩子们可以单独练习，也可以配合其他打击乐器演奏，让班级成为一个美妙的乐团。

四、节奏练习为了更好地锻炼孩子的节奏感，老师给孩子们分发节奏图谱，并由老师敲打节拍。

孩子们跟随老师的节奏声，做好自己手上打击乐器的发声准备，按照自己的图谱和其他同学组合的旋律一起演奏起来。

五、乐曲演奏老师为孩子们分配乐器和乐谱，让他们按照自己的旋律和节奏有序演奏，并定时完成演奏的转换，让孩子们在演奏中感受到音乐的魅力和团队合作的重要性。

六、课堂小结让孩子们感受到本次课程学习的收获，回想自己在打击乐中的体验、操作上的进步和感受，并陈述对“花好月圆”这一传统文化的感悟。

本节课的教学过程设计了丰富的内容和形式，让孩子们在听、看、练、演中逐渐提升了自己的音乐素养和演奏技巧。

同时，通过本节课内容的引导，让孩子们沉浸在传统节日的氛围中，感受到文化的力量和魅力。

在之后的教学过程中，我们应继续推动孩子们打击乐演奏技巧的加强和音乐素养的提高，为其未来的音乐之路奠定良好基础。

幼儿园大班音乐活动《花好月圆》设计目地要求
1、初步学习跟随有民族特色的乐曲进行打击乐器演奏
2、根据音乐结构设计出打击乐器方案
3、在活动中保持活泼的情绪，体验集体合作打击乐的快乐
准备
1、幼儿能随音乐做集体表演动作
2、碰铃、圆舞板、铃鼓
内容与指导
艺术领域：花好月圆（打击乐）
一、幼儿随音乐复习表演动作，体验和表现乐曲美好、吉祥的气氛
师：我们一起随音乐，把上次学过的动作来表演一遍
二、幼儿边听音乐，边观看教师做动作，并用拍手的方式随音乐做动作的节奏型拍出来
师：我来当小演员表演这个动作，你们当观众帮我拍节奏，我做一个动作你们拍一下
（教师与幼儿一起随音乐拍出节奏型）
一、幼儿分声部练习节奏动作
师：我来唱，你们看我的手，我的手指向哪边，哪边的小朋友就和我一起做动作，好吗？
（幼儿根据教师指挥做动作）
二、出示教学挂图，引导幼儿根据图谱中的角色变化讨论打击乐器的方案
师：萤火虫出来了，一闪一闪亮晶晶，哪种乐器的声音适合萤火虫？荷花慢慢开放，用什么乐器来演奏？什么乐器声音最像青蛙？
（教师与幼儿讨论适合演奏的乐器）
三、幼儿分声部演奏
教师指挥，幼儿根据分配好的方案进行演奏
师：现在请你们把乐器拿出来，看老师的指挥进行演奏
四、幼儿交换乐器进行演奏
八、活动结束收拾整理乐器。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教案内容1. 教学目标•培养大班幼儿的乐感和节奏感；•认识和学习打击乐器的基本演奏技巧；•体验音乐带来的快乐和艺术魅力。

2. 教学准备•打击乐器（锣、木鱼、铃铛等）；•音乐播放器；•播放音乐《花好月圆》。

3. 教学过程第一步：导入（5分钟）•引导幼儿欣赏音乐《花好月圆》，让他们感受音乐的节奏和美感；•引导幼儿描述自己感受到的音乐元素，如快慢、高低音等。

第二步：学习乐器和节奏（15分钟）•准备好各种打击乐器，给每个幼儿分发一种乐器；•老师示范演奏每种乐器的基本节奏和演奏方法；•让幼儿模仿老师的演奏，并鼓励他们尝试不同的节奏组合。

第三步：合奏《花好月圆》（25分钟）•将音乐《花好月圆》播放出来，引导幼儿根据节奏和音乐表达进行合奏；•引导幼儿根据自己手中的打击乐器，选择合适的时机加入合奏，培养幼儿感知和掌握乐曲的能力；•鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的节奏变化和乐器组合。

第四步：展示和分享（10分钟）•邀请幼儿一个个展示自己的演奏和创作；•让幼儿欣赏其他同学的演奏，鼓励他们互相学习和分享。

二、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对音乐充满了好奇和热情。

他们在听音乐的过程中，能够积极表达自己的感受，并且对打击乐器的演奏充满了兴趣。

通过学习乐器和参与合奏，幼儿不仅锻炼了自己的节奏感和音乐表达能力，还培养了团队合作和集体意识。

然而，其中也存在一些问题需要改进。

首先，幼儿在合奏过程中有时难以掌握合适的时机加入，需要更多的指导和练习。

其次，有些幼儿在演奏过程中过于急躁，需要引导他们放慢节奏，保持稳定和谐。

最后，在分享环节，幼儿的表达能力还有待提高，需要给予更多的鼓励和引导。

针对以上问题，我将改进教学方法，增加练习时间，让幼儿更加熟悉乐器和节奏。

我还计划组织更多的合奏活动，让幼儿能够在实践中提高表达能力和乐器演奏技巧。

同时，我会加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的发展和进步，帮助他们克服困难，提高自信心。

幼儿园大班音乐课《花好月圆》教案设计含反思活动目标：1．引导幼儿用优美完整的语句描述画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。

通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB 的结构，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。

2．通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。

3．知道《花好月圆》是我国有名的民族乐曲，激发幼儿对祖国的热爱之情。

活动准备：1．多媒体课件2．打击乐器若干：三角铁、双响筒、沙球。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣1．幼儿观察一组图片。

师：“小朋友，这组图片是一年四季哪个季节？幼：夏天。

师：为什么？幼：（幼儿讲述）教师小结：原来这是一个荷花池，荷花渐次开放进入了盛花期，池中的荷花摇曳生姿，还有小鸟，蜻蜓，蝴蝶矗立花间，成为夏天荷塘一道美丽的风景。

师：“我们什么时候能看到星星和月亮？老师带来了一幅夜景图，请小朋友用好听的句子来讲一讲。

”2．幼儿观看多媒体画面，用优美语句描述画面内容师：“你刚才看见了什么？”（幼儿讲述）二、幼儿欣赏乐曲1．幼儿初次欣赏乐曲，感受乐曲性质师：“这首乐曲好听吗？听了以后，你有什么感受？好象看见了什么？”2．介绍乐曲名称师：“这首乐曲是我国有名的民族乐曲，叫《花好月圆》。

”3．出示图谱，4．幼儿模仿身体动作（1）萤火虫提着灯笼，一闪一闪的，谁来学一学呢？（2）荷花是怎样开放的？（幼儿创编动作）（3）小青蛙是怎么来的？（一蹦一跳）（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）5．幼儿整体模仿身体动作“我们一起听着音乐来做身体动作，想一想，这首乐曲有几段？”6．小结：这首乐曲有分三段（ABA），第一段比较优美、柔和，第二段比较欢快、跳跃。

第三段也是优美、柔和。

三、幼儿听音乐看图谱用手打节奏完成乐曲。

四、幼儿演奏乐曲1．幼儿选择乐器2．幼儿演奏反思：整个活动开展的还是很顺利的，打击乐的课程在半日活动中不常出现。

孩子们都很开心。

在课程教学中也有些不足，我把“摇曳身姿”说成了“摇摆身姿”这一点上要注意。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教学目标1.知识目标•了解打击乐器的种类及演奏方法。

•掌握乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

2.技能目标•能够运用打击乐器演奏乐曲《花好月圆》。

•能够通过乐曲演奏培养自我表达和团队合作意识。

3.情感目标•能够感受到乐曲《花好月圆》所表达的情感。

•能够爱上音乐，发扬民族音乐文化。

二、教学重点•乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

•打击乐器的种类及演奏方法。

三、教学难点•如何通过乐曲演奏来培养自我表达和团队合作意识。

四、教学方法•课堂讲解、示范教学、学生练习、合奏演奏。

五、教学过程第一节打击乐器的认识和基本演奏技巧1.通过图片、视频等多种形式，向学生介绍打击乐器的种类和演奏方式，让学生初步了解打击乐器。

2.指导学生正确按照手型持节，教授基本的打击乐器演奏技巧，指导学生更好的运用节奏练习乐曲演奏。

3.向学生展示一段基本的打击乐器演奏视频，以便学生能更加清晰的了解打击乐器演奏的技巧和节奏。

第二节乐曲《花好月圆》的演奏1.向学生介绍乐曲《花好月圆》，并强调乐曲所表达情感。

2.基于学生之前学习打击乐器的知识，指导学生根据乐曲节奏练习演奏。

3.学生自由组队，练习《花好月圆》。

并加强对演奏技巧的练习及反思。

4.在教师的辅导帮助下，每个小组演奏出圆满的乐曲。

第三节倾听各组演奏并回顾学习1.让每个小组为其他小组演奏的乐曲评分，并给出反馈意见。

2.与学生一同总结乐曲《花好月圆》的演奏技巧和要点。

3.向学生展示其他著名的打击乐器演奏视频，并让学生领略音乐之美。

六、教学反思在这次的教学中，我发现一些学生在上课时难以专注，在掌握了基本节奏后内心的失控情况、不愿意听取他人意见以及学习欲望不是很强烈等问题。

针对这些问题，我采取了以下措施：•通过多种方式展示打击乐器演奏，激发学生学习兴趣。

•引导学生思考乐曲所表达的情感，进一步加深对音乐的理解和感受。

•常常与学生互动，了解他们的学习情况，并及时给予帮助和指导。

【大班音乐教案】大班音乐艺术教案：打击乐花好月圆教学目标：
1、要求幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

2、建议幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出来打击乐配器方案。

3、要求幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。

活动准备工作：
1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。

2、教师排在不好座位并置放不好小铃、圆舞板、串铃、铃鼓这些打击乐器。

活动过程：
1、幼儿一边观赏教师搞的随乐动作，一边用动作将整个节奏型表达出来。

2、幼儿在教师的启发、引导下将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。

3、指导幼儿分后声部练“身体动作总谱”。

（1）在教师放慢速度演唱乐曲，面向不同小组做不同动作时，
幼儿
学习迅速准确地对教师的身体动作、暗示做节奏动作反应。

（2）自学教师的统一指挥动作，快速精确地随乐做出节奏动作反应。

（3）在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。

4、鼓励幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案。

5、分声部进行乐器演奏。

（1）教师统一指挥，幼儿集体练弹奏。

（2）在教师不同程度的帮助下，全体幼儿集体练习。

自由选择，互换乐器弹奏。

大班打击乐《花好月圆》优秀教案一、教学目标1.通过学习打击乐演奏技巧，提高大班儿童的音乐素养；2.学会合作演奏，培养大班儿童的团队合作意识；3.发展大班儿童的节奏感和音乐表达能力；4.通过演奏乐曲《花好月圆》，开拓大班儿童的音乐风格和审美能力。

二、教学重点1.学习乐曲《花好月圆》的基本节奏和乐器演奏技巧；2.培养大班儿童的音乐合作能力。

三、教学准备1.乐器：打击乐器，包括鼓、钹、木琴等；2.乐谱：乐曲《花好月圆》的打击乐谱；3.音乐播放设备：播放乐曲《花好月圆》的音频。

四、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：与学生打招呼，介绍今天要学习的内容；2.观看视频：播放乐曲《花好月圆》的音频，让学生感受乐曲的节奏和氛围。

步骤二：学习乐曲的基本节奏1.节奏分析：向学生介绍乐曲的基本节奏，包括强拍、弱拍和停顿；2.跟唱练习：带领学生跟着音乐节奏一起拍手，并进行唱口诀“咚、咚、嘻、嘻”来模仿乐曲的基本节奏。

步骤三：学习打击乐器演奏技巧1.示范演奏：老师示范鼓、钹、木琴等打击乐器的演奏技巧；2.学生模仿：让学生模仿老师的演奏动作和节奏；3.小组合奏：将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器，让他们在指导下进行合奏练习。

步骤四：合奏乐曲《花好月圆》1.分配角色：将学生分为三个小组，分别演奏乐曲的不同部分；2.具体指导：老师根据乐曲需要，给每个小组指导具体的演奏动作和节奏；3.合奏练习：鼓励学生进行多次合奏练习，逐渐提高合奏的质量和协调性；4.班级演出：在学习阶段结束时，让每个小组轮流进行乐曲《花好月圆》的演奏，进行班级演出。

五、教学拓展1.自由演奏：让学生自由发挥打击乐器，创造自己的节奏和音乐；2.探索乐器：介绍更多的打击乐器，让学生了解不同乐器的演奏方法和音色特点；3.创作乐曲：鼓励学生进行音乐创作，让他们通过演奏乐器来表达自己的情感和想法。

六、教学评价1.观察评价：在教学过程中，观察学生的参与度、合作能力和技艺表现；2.学习反馈：和学生进行互动，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈；3.集体评价：组织班级评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的演奏表现。

幼儿园大班打击乐——花好月圆活动目标：1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁？"新娘："请你猜猜我是谁？" 猜出新娘是谁。

教师："你是怎么猜出来的？"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……）教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。

"（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。

新郎是怎么唱的？"幼儿一起唱着回答。

教师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。

看看新娘的手长什么样？"幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱："你的手儿毛茸茸，""新娘可能是谁呢？"幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱："是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？"教师："我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。

"一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？教师："新娘没回答。

哎，光看手还真不好猜！怎么办？"（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。

大班艺术打击乐《花好月圆》教材分析：《指南》艺术领域教育建议指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和经验。

带幼儿观看或参与传统民间艺术活动。

因此“我的春节”主题活动中，我们选择民乐《花好月圆》作为欣赏内容，在传统节日春节中感受民族文化。

《花好月圆》是1935年初黄贻钧创作的一首乐曲，因写作时没有标题，国乐队的陈中根据乐曲欢快热烈的气氛，就给它起了个《花好月圆》的名字。

新中国成立后不久，指挥家彭修文就把江南丝竹式的《花好月圆》改编成民族管弦乐。

它是一首采用有再现的单三部曲式的轻音乐作品，是ABA结构。

全曲在热烈的快板引子中开始。

A主题柔和、轻盈，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。

B的主题轻快活泼；然后变化重复；通过一个切分节奏奏出有舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面。

最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A 的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。

活动中，教师通过用萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫这几个有趣的形象帮助幼儿理解乐曲,然后学习打击乐。

爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。

《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式”,使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。

本次活动,利用图谱及身体动作帮助孩子认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

学情分析：幼儿在大班有过《大中国》的打击乐学习，对节奏、图谱和乐器配器积累了一定经验，在乐队配合方面也有了一定合作经验，表现和表演的兴趣很高。

活动目标：1.感受音乐的旋律、结构和性质,随乐曲有节奏地创编节奏表演动作。

2.尝试设计打击乐器配器方案并能看指挥进行打击乐器演奏。