幼儿园大班打击乐《喜洋洋》

教学资料参考范本幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》说课稿一幼儿园大班打击乐活动：快乐的椅子节奏二幼儿园大班数学《小动物聚会》说课稿三幼儿园大班游戏活动《小老鼠找房子》说课稿四幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》说课稿一打击器乐演奏是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，幼儿通过节奏乐演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感，达到良好的审美体验。

但打击器乐演奏教学对于我们教师来说，却有很大的难度，特别是新《纲要》的颁布，生活课程、游戏课程的采用，致使节奏乐教学在时间和教材上的缺失，如果偶尔进行，在形式上也是单调的看节奏谱或按老师的指挥进行练习，幼儿感觉乏味，积极性不高，不能发挥节奏乐的教育功能，造成音乐教育资源的流失。

因此我决定对打击器乐演奏教学进行研究尝试,今天我就说说的我们大班打击乐演奏动动--《喜洋洋》。

一、说教材说教材主要是对作品的特点及其所蕴涵的教育价值的分析。

《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为aba三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、节奏感强，很容易把幼儿带进热情洋溢的气氛之中。

我班幼儿活泼好动，喜欢音乐活动，喜欢合作和接受挑战的活动，开展《喜洋洋》打击乐演奏活动，除了能享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

确定为三个层次的理由是：二、说目标（一）本活动共有三个目标。

第一条目标是"音乐"素质发展要求，既是在熟悉曲调的基础上，能将随乐动作转换成身体动作总谱并进行打击器乐演奏。

第二条目标是"学习"素质发展要求，既在原有的随乐动作表演的基础上，能根据已有的节奏型为乐曲设计出打击乐配器方案。

第三条目标是"做人"素质发展要求，既能集中注意看指挥演奏，并与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。

幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，以及各种打击乐器的音色。

2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够独立地演奏打击乐器，并与集体合奏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧，能够合奏《喜洋洋》。

难点：让幼儿在合奏过程中，保持节奏的一致性和准确性。

三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器。

2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

3. 教学音频：《喜洋洋》歌曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。

3. 乐器介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，并演示如何演奏。

4. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行练习。

5. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏《喜洋洋》，教师指导幼儿保持节奏的一致性和准确性。

6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在练习和合奏过程中的表现，评价他们的演奏技巧和团队协作能力。

2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。

3. 结合幼儿的音乐素养和表现，给予适当的鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师可引导幼儿根据《喜洋洋》的旋律，自己创作打击乐曲目，培养幼儿的创造力。

2. 角色扮演：结合歌曲内容，教师可组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中所描绘的场景，增进幼儿对音乐的理解。

七、安全与卫生：1. 活动前，教师应检查乐器是否完好，避免幼儿受伤。

2. 教育幼儿正确使用乐器，不要嘴巴吹乐器，以防感染。

3. 活动结束后，教师应指导幼儿清洁乐器，保持卫生。

幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解并掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，促进幼儿的个性发展。

二、教学内容：1. 学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等。

3. 引导幼儿进行打击乐器的实践演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入：向幼儿介绍今天学习的歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

3. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随老师学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等，让幼儿进行实际操作练习。

5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行团队协作演奏。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对打击乐器演奏的兴趣和积极性。

2. 通过分组演奏，评价幼儿的团队协作能力和打击乐器演奏技巧的掌握程度。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次教学活动的满意度和改进建议。

五、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器的创作活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的打击乐曲。

2. 开展打击乐器比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的打击乐器演奏技巧。

3. 邀请家长参加幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

六、教学准备：1. 准备《喜洋洋》歌曲的音频文件和歌词。

2. 准备各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。

3. 准备教学场地，确保宽敞安全，便于幼儿活动。

七、教学资源：1. 利用音频文件和歌词，帮助幼儿更好地学习歌曲。

幼儿园大班打击乐喜洋洋精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。

教学内容主要包括：学习喜洋洋的旋律，掌握基本的打击乐器使用技巧，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

具体章节为第一章《认识打击乐器》和第二章《学习喜洋洋旋律》。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种打击乐器，学会正确使用乐器演奏喜洋洋旋律。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：喜洋洋旋律的掌握，打击乐器的正确使用。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、碰铃等），音响设备，喜洋洋乐谱。

学具：每人一份喜洋洋乐谱，打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放喜洋洋音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。

2. 讲解打击乐器（5分钟）介绍各种打击乐器，让幼儿了解并学会正确使用。

3. 学习喜洋洋旋律（10分钟）a. 教师示范演奏喜洋洋旋律，幼儿跟随学习。

b. 分组练习，教师巡回指导。

c. 集体演奏，检验学习效果。

4. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：喜洋洋乐谱中的一段节奏。

b. 教师讲解节奏特点，示范演奏。

c. 幼儿跟随练习，教师指导。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示随堂练习题目，让幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

c. 集体演奏，检验练习效果。

b. 幼儿分享学习心得，教师点评。

六、板书设计1. 教学内容：喜洋洋打击乐2. 教学目标：认识打击乐器，学会演奏喜洋洋，培养音乐节奏感和团队协作能力。

3. 教学难点与重点：喜洋洋旋律的掌握，打击乐器的正确使用。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示所学喜洋洋旋律，并尝试创作一个简单的打击乐节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的音乐，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演奏的乐趣，发展幼儿的团队协作精神。

二、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、乐谱、录音机、音乐《喜洋洋》。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器整洁干净。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器，按照教师给出的乐谱进行练习。

4. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量、节奏，使整个演奏更加和谐。

5. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿上台展示他们的打击乐演奏，鼓励他们大胆表现自己。

四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

2. 教师针对本次活动进行自我反思，思考在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，教学方法是否适合幼儿等。

3. 针对幼儿在活动中的表现，教师给予鼓励和肯定，为幼儿提供更多类似的活动机会。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的打击乐活动，鼓励家长在家中为幼儿提供音乐学习的环境。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、自由活动等，引导幼儿主动参与打击乐演奏，丰富幼儿的音乐体验。

3. 主题教育活动：结合幼儿园的主题教育活动，如节日庆典、主题活动等，组织幼儿进行打击乐表演，展示幼儿的才艺。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的打击乐节奏，学会合作演奏。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，使幼儿能够准确地演奏出打击乐的节奏。

幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋第一章：课程引入1.1 活动目标：让幼儿对音乐打击乐产生兴趣。

培养幼儿的节奏感和合作意识。

1.2 活动准备：准备几个简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等。

准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。

1.3 活动过程：向幼儿介绍打击乐器，让他们尝试敲击，感受音乐的基本节奏。

教授幼儿歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏，让他们跟着音乐一起唱。

第二章：基本节奏练习2.1 活动目标：帮助幼儿建立基本的节奏感。

培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

2.2 活动准备：准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。

准备一首简单的节奏练习曲。

2.3 活动过程：向幼儿介绍各种打击乐器，让他们尝试敲击，感受不同的节奏。

教授幼儿一首简单的节奏练习曲，让他们跟着音乐一起敲击。

第三章：歌曲学习与表演3.1 活动目标：帮助幼儿掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏。

培养幼儿的表演能力和自信心。

3.2 活动准备：准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。

准备一些简单的动作和舞蹈。

3.3 活动过程：教授幼儿歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏，让他们跟着音乐一起唱。

教授幼儿一些简单的动作和舞蹈，让他们在唱歌曲的进行表演。

第四章：团队合作与展示4.1 活动目标：培养幼儿的团队合作精神。

提高幼儿的自信心和表达能力。

4.2 活动准备：准备一些打击乐器，如小鼓、铃铛等。

准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。

4.3 活动过程：将幼儿分成几个小组，每个小组负责一种打击乐器。

教授幼儿如何合作演奏歌曲《喜洋洋》。

让每个小组进行表演，展示他们的团队合作和演奏能力。

第五章：总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿回顾和总结他们在音乐打击乐活动中的学习和表现。

培养幼儿的反思能力和自我评价能力。

5.2 活动准备：准备一张大纸和彩色笔。

5.3 活动过程：和幼儿一起回顾他们在音乐打击乐活动中的学习和表现。

让幼儿用彩色笔在大纸上画出他们在活动中的表现和感受。

让幼儿分享他们的作品，听取他们的反思和评价。

大班打击乐喜洋洋教案【篇一：打击乐：喜洋洋】大班打击乐《喜洋洋》活动目标：1、欣赏民乐《喜洋洋》，感受乐曲的欢快情感。

2、根据图谱的暗示拍出相应的节奏型，初步学习用打击乐器演奏乐曲。

3、在演奏时，保持自己的声部在整体中的协调。

4、探索配器方案。

活动准备：课件活动过程：一、听音乐做律动进场小朋友听着这个音乐，有什么感觉？（很快乐）的确，这首乐曲能给我们带来喜悦的感受，它还有个好听的名字，叫《喜洋洋》！二、欣赏民乐《喜洋洋》再来欣赏一下《喜洋洋》，听听看，这首乐曲有什么特点，主要是用什么乐器来演奏的呢？出示演奏图和乐器图，简要讲解。

三、尝试拍节奏这么好听的乐曲，我们也来演奏一下吧？但没有这么多乐器，咱们就用打击乐器来代替！铃鼓、碰铃（左右拍手）圆舞板、双响筒（上下拍手）1、分声部看节奏练习2、分声部听音乐练习3、集体练习五、用打击乐演奏乐曲1、幼儿试探配乐方案，并按照图谱节奏插打击乐器标记2、分声部演奏3、交换乐器演奏4、尝试不同的配乐方案六、与教师合奏七、听音乐推场附：节奏图【篇二：大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼】[大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼]大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼设计意图七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲，大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼。

曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。

大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。

因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。

并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。

一、活动目标1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。

2.幼儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。

幼儿园大班打击乐活动“喜洋洋”教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的基本音色和节奏，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器；音乐CD；教学PPT。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿操作乐器。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和体验各种打击乐器的音色和节奏。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，并演示其音色和节奏。

3. 学习打击乐器的演奏方法（5分钟）：教师教授幼儿如何正确使用打击乐器，并进行简单的演奏练习。

4. 小组合作演奏（10分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合作演奏。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受和收获。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固活动效果。

2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏。

3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动提供改进方向。

六、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示和亲自演奏，让幼儿直观地认识和感受各种打击乐器的音色和节奏。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手操作打击乐器，提高幼儿的实践能力。

3. 情境教学法：教师创设丰富的音乐情境，激发幼儿的兴趣和想象力。

4. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行合作演奏，培养幼儿的团队精神和协调能力。

七、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2024年幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《喜洋洋》打击乐教学。

《喜洋洋》是一首具有浓厚民族特色的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《喜洋洋》的节奏特点，学会用打击乐器演奏。

2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，体验集体合作演奏的乐趣。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

教学重点：学会演唱《喜洋洋》，并能熟练运用打击乐器进行演奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（铃鼓、木鱼、碰铃等）。

学具：每人一份打击乐器（塑料杯、小棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小羊的动作，如跳跃、奔跑等，引导幼儿感受羊的快乐情绪。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟唱，并注意歌曲中节奏的变化。

教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。

3. 打击乐教学（10分钟）教师展示打击乐器，教授各种乐器的演奏方法。

然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲演奏。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行集体演奏，注意指导幼儿掌握节奏，鼓励他们大胆表现。

教师邀请幼儿上台展示，评选出最佳演奏小组，并给予表扬。

六、板书设计1. 《喜洋洋》歌谱2. 打击乐器图示及名称3. 歌曲节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》歌曲，并用自制打击乐器进行演奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对打击乐器的兴趣浓厚，但在节奏掌握方面还需加强练习。

在今后的教学中，要注意分层指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视、电影中的歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力。

同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高团队协作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《喜洋洋》。

教学内容主要包括：学习歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感；学习使用打击乐器，培养节奏感和合作能力；通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《喜洋洋》，并能用欢快的情绪表达歌曲内容。

2. 培养幼儿的节奏感，使其能够熟练地使用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

重点：学会演唱《喜洋洋》并熟练使用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、黑板、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一份歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以情景引入，讲述一个关于草原上的故事，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音和节奏。

（3）分小组进行演唱练习，教师巡回指导。

3. 打击乐器学习（10分钟）（1）教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器。

（2）教师示范打击乐器的基本演奏方法，并指导幼儿练习。

（3）分组进行打击乐器伴奏练习，教师巡回指导。

4. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组使用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。

（2）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

（2）布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片（贴在黑板上）3. 打击乐器图示（贴在黑板上）七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《喜洋洋》，并使用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲并熟练使用打击乐器伴奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、打击乐器练习等环节，使幼儿学会了歌曲《喜洋洋》并能够使用打击乐器为歌曲伴奏。

幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验打击乐器奏谱的乐趣，认识《喜洋洋》这首歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学内容1. 学习《喜洋洋》歌曲的旋律和节奏。

2. 使用打击乐器进行奏谱练习，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 开展小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课：向幼儿介绍《喜洋洋》这首歌曲，播放歌曲让幼儿聆听并感受其欢快的节奏。

3. 学习歌曲：教唱《喜洋洋》歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随老师一起学唱。

4. 打击乐器奏谱练习：为幼儿分发打击乐器，如铃鼓、木鱼等，指导幼儿根据歌曲节奏进行奏谱练习。

5. 小组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《喜洋洋》歌曲。

四、教学评价1. 观察幼儿在打击乐器奏谱过程中的表现，评价其节奏感和协调性。

2. 评估幼儿在小组合作演奏中的参与程度和合作意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

五、教学资源1. 教学课件：《喜洋洋》歌曲的相关图片和文字介绍。

2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。

3. 音响设备：播放《喜洋洋》歌曲的音乐文件。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。

2. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随模仿。

3. 小组合作：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成演奏任务。

4. 正面反馈：及时给予幼儿积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免打击乐器造成的伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 培养幼儿的集体意识，教育幼儿遵守活动规则。

幼儿园大班打击乐活动“喜洋洋”教案及反思第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以中国传统的民间音乐《喜洋洋》为主题，通过打击乐器演奏的形式，让幼儿体验中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

1.2 活动目标（1）让幼儿了解《喜洋洋》这首歌曲的旋律和节奏特点。

（2）培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力。

（3）通过打击乐活动，培养幼儿的创造力和表达能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备（1）准备《喜洋洋》音乐曲谱和打击乐器（如锣鼓、木鱼等）。

（2）将打击乐器分发给每个幼儿，并教他们正确的演奏方法。

2.2 环境准备（1）选择一个宽敞的场地，确保幼儿有足够的空间进行活动。

（2）设置一个舒适的音乐氛围，可以摆放一些与《喜洋洋》相关的装饰品，如红色灯笼、中国结等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）通过简单的节奏游戏，让幼儿熟悉打击乐器的基本演奏技巧。

3.2 教学内容（1）教师讲解《喜洋洋》这首歌曲的旋律和节奏特点，引导幼儿聆听并感受音乐的快乐氛围。

（2）教师示范打击乐器的演奏方法，并指导幼儿进行分组练习。

3.3 实践环节（1）教师组织幼儿进行分组打击乐器演奏，让每个幼儿都有机会参与到活动中。

（2）鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐作品，并分享给其他小朋友。

（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

4.2 活动反思（1）教师思考活动过程中的组织和管理是否得当，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中。

（2）教师思考如何更好地引导幼儿体验中国传统文化的魅力，并在今后的教学中进行改进。

第五章：活动延伸与拓展5.1 家园共育（1）教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

（2）建议家长在日常生活中，播放《喜洋洋》等中国传统音乐，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

大班《喜洋洋》教案7篇作为教师只有将教案制定好，才能使教学工作顺利进行，要想提升自己的教学能力，课前写好教案是一定要做到的，作者今天就为您带来了大班《喜洋洋》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《喜洋洋》教案篇1【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构。

2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。

【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。

(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。

我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是a 段的，哪条乐句是b段的?幼：第一条是a段的，第二条是b段的。

大班打击乐喜洋洋教案教案名称：大班打击乐喜洋洋教案教学目标：1. 认识和学习打击乐器。

2. 了解节奏和拍子的基本概念。

3. 提高学生的音乐感知和表现能力。

教学准备：1. 打击乐器（如鼓、木琴、铃片等）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐素材（如《喜洋洋》等）。

教学过程：步骤一：导入活动1. 引导学生讨论他们所了解的打击乐器。

2. 播放一段带有打击乐器的音乐，让学生聆听。

3. 提问：你们听到了哪些打击乐器的声音？他们的声音有何不同？步骤二：学习打击乐器1. 准备各种打击乐器，向学生展示并逐个解释它们的名称和特点。

2. 邀请学生亲自试玩打击乐器，让他们感受不同打击乐器的音色和演奏方式。

步骤三：认识节奏和拍子1. 通过跳动身体或拍手的方式，和学生一起感受音乐的节奏和拍子。

2. 引导学生用手指敲打桌面，模拟节奏，并帮助他们理解1拍子的概念。

步骤四：学习《喜洋洋》1. 向学生介绍《喜洋洋》这首歌曲，并播放一段音乐。

2. 邀请学生一起用手指敲打节奏，跟随音乐的节奏。

3. 分配打击乐器给学生，并指导他们根据音乐的节奏使用打击乐器演奏。

4. 在音乐播放的过程中，帮助学生掌握演奏的时机和力度。

步骤五：合奏演奏1. 分组让学生自由选择不同的打击乐器，组成一个小团队。

2. 指导学生协调好各自的节奏，一起演奏《喜洋洋》。

3. 引导学生互相欣赏和表扬。

步骤六：巩固与评估1. 邀请学生参与一次整体合奏演奏，展示他们的学习成果。

2. 评估学生对打击乐器的认识和掌握程度，以及对节奏和拍子的理解程度。

教学延伸：1. 继续学习和演奏其他节奏明快的歌曲，提高学生的打击乐器演奏技能。

2. 组织学生进行创意合奏活动，让他们根据自己的想法和创意演奏音乐。

3. 邀请音乐专家或有专业音乐演奏经验的人士来学校进行现场表演和指导。

教学反思：通过本节课的学习，学生对打击乐器和节奏拍子有了基本的认识和理解。

他们通过实际操作和合作演奏，《喜洋洋》这首歌曲让他们更好地掌握了打击乐器的演奏技巧和协作能力。

幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。

教学内容包括：1. 章节内容：第一章《我们的好朋友——音符》，第二节《认识节奏》。

2. 详细内容：学习喜洋洋歌曲的节奏，掌握四分音符、八分音符的打法，通过打击乐器，体验集体协作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握喜洋洋歌曲的节奏，提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：八分音符的打法，集体协作的配合。

2. 教学重点：喜洋洋歌曲的节奏，打击乐器的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、喜洋洋歌曲播放设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，歌曲歌谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小羊的动作，边跳边唱，引导学生感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放喜洋洋歌曲，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

3. 节奏学习（10分钟）教师讲解四分音符、八分音符的打法，引导学生用手拍击节奏。

4. 打击乐器练习（10分钟）学生分组，每组分配不同打击乐器，练习喜洋洋歌曲的节奏。

5. 集体协作（10分钟）学生们用打击乐器，按照歌曲节奏进行集体演奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 节奏：四分音符、八分音符3. 打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习喜洋洋歌曲的节奏，用打击乐器进行演奏。

2. 答案：根据课堂所学，正确演奏喜洋洋歌曲的节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们对节奏的掌握程度较高，但在集体协作方面还有待提高，今后教学中需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：八分音符的打法及集体协作的配合。

3. 作业设计：作业题目的难度与实际操作。

幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。

教学内容包括：1. 熟悉《喜洋洋》歌曲旋律；2. 学习使用打击乐器，如沙锤、小鼓、铃铛等，进行节奏练习；3. 了解简单的音乐符号和节奏型；4. 感受音乐带来的快乐和团队协作的重要性。

涉及的教材章节为：《喜洋洋》歌曲学习及打击乐器使用。

二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和节奏；2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力；3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握和打击乐器的使用；2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器；2. 学具：每人一份歌词卡片、音乐符号卡片。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生熟悉旋律；（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱；（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

3. 打击乐器学习：（1）教师展示沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器，让学生了解其特点；（2）教师示范打击乐器的基本演奏方法；（3）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。

4. 节奏练习：（1）教师出示音乐符号卡片，讲解音乐符号的意义；（2）学生根据音乐符号卡片，进行节奏练习；（3）教师挑选学生代表进行展示，集体评价。

5. 实践环节：（1）教师组织学生进行集体演奏，培养学生的团队协作能力；（2）学生自主设计打击乐器伴奏，展示个人创意。

（1）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬；（2）学生分享学习心得，交流学习感悟。

六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 音乐符号及节奏型3. 打击乐器名称及演奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学内容，共同完成一首打击乐器伴奏。

答案：可根据个人喜好和家庭成员特点，设计简单的打击乐器伴奏，进行家庭表演。

幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。

教学内容主要包括：学习歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，掌握基本的打击乐器使用方法，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

具体章节为第三章《有趣的节奏》。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《喜洋洋》，激发他们对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的节奏感和协作能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过打击乐器，让幼儿体验音乐创作的乐趣，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《喜洋洋》的节奏掌握，打击乐器的使用方法。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小羊的动作，边做动作边唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学习歌曲《喜洋洋》。

注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 打击乐器学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本使用方法，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一段简单的节奏，讲解如何用打击乐器演奏。

同时，让幼儿分组练习，互相协作。

5. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

期间，教师巡回指导，纠正错误。

教师邀请幼儿上台展示，评选出“最佳小鼓手”和“最佳协作小组”。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，循环往复3. 打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《喜洋洋》。

答案：根据课堂所学，用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。

2. 拓展延伸：观察生活中的节奏，尝试用打击乐器模仿。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、打击乐器学习等方式，让幼儿掌握了歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，提高了他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本节奏和音色，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的打击乐演奏技巧，提高幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲学习：《喜洋洋》歌曲的词曲学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 打击乐演奏：学习打击乐的基本节奏和音色，如拍手、拍腿、敲击乐器等，并运用到歌曲演奏中。

三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，让幼儿适应打击乐的节奏。

2. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

3. 打击乐演奏：教授打击乐的基本节奏和音色，让幼儿分组进行打击乐演奏，练习合作意识。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和接受程度。

2. 通过分组演奏，观察幼儿的合作意识和团队精神，评价幼儿的打击乐演奏技巧。

3. 收集幼儿的创意和想象力，评价幼儿在音乐创作和表达方面的能力。

五、教学资源1. 音乐教材：《喜洋洋》歌曲教材，包括歌词和旋律。

2. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

3. 教学工具：教学课件、音响设备、乐器支架等。

六、教学活动1. 歌曲演唱：让幼儿集体演唱《喜洋洋》歌曲，巩固歌词和旋律。

2. 打击乐表演：分组进行打击乐表演，让幼儿自主选择乐器和节奏，展示自己的演奏技巧。

七、教学策略1. 示范教学：教师先行演示打击乐的节奏和音色，让幼儿跟随模仿。

2. 分组教学：将幼儿分成小组，鼓励小组成员相互合作，共同完成打击乐演奏。

3. 鼓励创新：鼓励幼儿在演奏过程中发挥自己的想象力，创作独特的音乐作品。

八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿使用打击乐器的的安全，避免发生意外伤害。

2. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学指导。

大班打击乐活动喜洋洋教案【含教学反思】教学背景本次教学目标为较大班级的幼儿在活动中发掘自身音乐潜能以及感受音乐带来的愉悦体验。

通过手拍、搓打、敲击等方式学习打击乐，加深对音乐韵律的理解，增强音乐表达能力。

教学目标1.学习打击乐的基本节拍和技巧；2.发掘幼儿的音乐潜能，增加音乐素养；3.锻炼幼儿的语言表达能力和想象力，帮助她们理解音乐。

教学内容及步骤教学内容1.手拍和拍打节奏的练习；2.制作简单的打击乐器（如草编小鼓、手拍鼓、木制节拍器等）；3.组织幼儿进行双人或多人合作演奏。

教学步骤第一步：引入老师通过手拍或敲打简单的节奏，引导幼儿进入音乐氛围，让幼儿感受到音乐的魅力。

第二步：手拍和拍打节奏的练习1.老师带领幼儿进行手拍练习，练习规则节奏，如“1234…”；2.单独或分组练习拍打手指、掌心、桌子等发出的不同声音，并跟着老师按照指令练习不同的节奏；3.带着鼓点音乐，组织幼儿跟着音乐节奏进行练习。

第三步：制作简单的打击乐器老师先示范，然后引导幼儿使用已有的材料（如纸板、纸杯、薄片等材料），创意地制作简单的打击乐器。

第四步：音乐表演1.老师组织幼儿集体演奏，引导幼儿根据自己的节奏，依次演奏自己的乐器；2.引导幼儿分组并合作演奏。

教学反思大班打击乐活动喜洋洋教案的教学步骤相对简单，适合幼儿成长阶段的音乐练习。

在教学过程中，可以让幼儿充分体验音乐的乐趣，增强其音乐欣赏和表叙能力，同时也可以通过简单的制作打击乐器，提高幼儿的创造力和动手能力。

在此过程中，要时刻注意幼儿进行活动的安全，准备相应的材料和保障场地的安全。

希望通过这次教学能提高幼儿对音乐的热爱，并促进他们全面的发展。