幼儿园大班打击乐——花好月圆

大班打击乐——花好月圆教案本节课将围绕着“花好月圆”这一传统节日主题展开，以大班打击乐教学为主线，引导孩子们感受传统文化之美，感受音乐乐器的神奇魅力，提升孩子们的音乐素养和审美能力。

一、导入环节老师为孩子们播放《康定情歌》，让孩子们用心聆听，感受其悠扬的琴声和深深的情感。

接着让孩子们说说新年期间家里或社区都会做些什么活动，重新唤起他们对“花好月圆”的记忆和感受。

二、整体复习老师与孩子们一起回顾前几节课所学打击乐器的名称、发声部位及演奏方法，让孩子们能够快速回忆。

比如：木琴、铃铛、铃鼓、小鼓、大鼓、钹等等。

三、教学环节接下来老师介绍新学习的打击乐器——钹。

1. 钹的形态和材质用图片给孩子们展示钹的形态和材质，并告诉他们钹的发声方法——打击。

2. 钹的演奏方法老师为孩子们演示钹的演奏方法：拿起钹放在左手，右手手指扣住牛皮带，把钹轻轻扬起，再用锤子敲打，就能发出精妙的声音。

3. 演奏练习让孩子们试着演奏钹，感受到新乐器的神奇魅力。

孩子们可以单独练习，也可以配合其他打击乐器演奏，让班级成为一个美妙的乐团。

四、节奏练习为了更好地锻炼孩子的节奏感，老师给孩子们分发节奏图谱，并由老师敲打节拍。

孩子们跟随老师的节奏声，做好自己手上打击乐器的发声准备，按照自己的图谱和其他同学组合的旋律一起演奏起来。

五、乐曲演奏老师为孩子们分配乐器和乐谱，让他们按照自己的旋律和节奏有序演奏，并定时完成演奏的转换，让孩子们在演奏中感受到音乐的魅力和团队合作的重要性。

六、课堂小结让孩子们感受到本次课程学习的收获，回想自己在打击乐中的体验、操作上的进步和感受，并陈述对“花好月圆”这一传统文化的感悟。

本节课的教学过程设计了丰富的内容和形式，让孩子们在听、看、练、演中逐渐提升了自己的音乐素养和演奏技巧。

同时，通过本节课内容的引导，让孩子们沉浸在传统节日的氛围中，感受到文化的力量和魅力。

在之后的教学过程中，我们应继续推动孩子们打击乐演奏技巧的加强和音乐素养的提高，为其未来的音乐之路奠定良好基础。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教案内容1. 教学目标•培养大班幼儿的乐感和节奏感；•认识和学习打击乐器的基本演奏技巧；•体验音乐带来的快乐和艺术魅力。

2. 教学准备•打击乐器（锣、木鱼、铃铛等）；•音乐播放器；•播放音乐《花好月圆》。

3. 教学过程第一步：导入（5分钟）•引导幼儿欣赏音乐《花好月圆》，让他们感受音乐的节奏和美感；•引导幼儿描述自己感受到的音乐元素，如快慢、高低音等。

第二步：学习乐器和节奏（15分钟）•准备好各种打击乐器，给每个幼儿分发一种乐器；•老师示范演奏每种乐器的基本节奏和演奏方法；•让幼儿模仿老师的演奏，并鼓励他们尝试不同的节奏组合。

第三步：合奏《花好月圆》（25分钟）•将音乐《花好月圆》播放出来，引导幼儿根据节奏和音乐表达进行合奏；•引导幼儿根据自己手中的打击乐器，选择合适的时机加入合奏，培养幼儿感知和掌握乐曲的能力；•鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的节奏变化和乐器组合。

第四步：展示和分享（10分钟）•邀请幼儿一个个展示自己的演奏和创作；•让幼儿欣赏其他同学的演奏，鼓励他们互相学习和分享。

二、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对音乐充满了好奇和热情。

他们在听音乐的过程中，能够积极表达自己的感受，并且对打击乐器的演奏充满了兴趣。

通过学习乐器和参与合奏，幼儿不仅锻炼了自己的节奏感和音乐表达能力，还培养了团队合作和集体意识。

然而，其中也存在一些问题需要改进。

首先，幼儿在合奏过程中有时难以掌握合适的时机加入，需要更多的指导和练习。

其次，有些幼儿在演奏过程中过于急躁，需要引导他们放慢节奏，保持稳定和谐。

最后，在分享环节，幼儿的表达能力还有待提高，需要给予更多的鼓励和引导。

针对以上问题，我将改进教学方法，增加练习时间，让幼儿更加熟悉乐器和节奏。

我还计划组织更多的合奏活动，让幼儿能够在实践中提高表达能力和乐器演奏技巧。

同时，我会加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的发展和进步，帮助他们克服困难，提高自信心。

幼儿园大班音乐课《花好月圆》教案设计含反思活动目标：1．引导幼儿用优美完整的语句描述画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。

通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB 的结构，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。

2．通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。

3．知道《花好月圆》是我国有名的民族乐曲，激发幼儿对祖国的热爱之情。

活动准备：1．多媒体课件2．打击乐器若干：三角铁、双响筒、沙球。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣1．幼儿观察一组图片。

师：“小朋友，这组图片是一年四季哪个季节？幼：夏天。

师：为什么？幼：（幼儿讲述）教师小结：原来这是一个荷花池，荷花渐次开放进入了盛花期，池中的荷花摇曳生姿，还有小鸟，蜻蜓，蝴蝶矗立花间，成为夏天荷塘一道美丽的风景。

师：“我们什么时候能看到星星和月亮？老师带来了一幅夜景图，请小朋友用好听的句子来讲一讲。

”2．幼儿观看多媒体画面，用优美语句描述画面内容师：“你刚才看见了什么？”（幼儿讲述）二、幼儿欣赏乐曲1．幼儿初次欣赏乐曲，感受乐曲性质师：“这首乐曲好听吗？听了以后，你有什么感受？好象看见了什么？”2．介绍乐曲名称师：“这首乐曲是我国有名的民族乐曲，叫《花好月圆》。

”3．出示图谱，4．幼儿模仿身体动作（1）萤火虫提着灯笼，一闪一闪的，谁来学一学呢？（2）荷花是怎样开放的？（幼儿创编动作）（3）小青蛙是怎么来的？（一蹦一跳）（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）5．幼儿整体模仿身体动作“我们一起听着音乐来做身体动作，想一想，这首乐曲有几段？”6．小结：这首乐曲有分三段（ABA），第一段比较优美、柔和，第二段比较欢快、跳跃。

第三段也是优美、柔和。

三、幼儿听音乐看图谱用手打节奏完成乐曲。

四、幼儿演奏乐曲1．幼儿选择乐器2．幼儿演奏反思：整个活动开展的还是很顺利的，打击乐的课程在半日活动中不常出现。

孩子们都很开心。

在课程教学中也有些不足，我把“摇曳身姿”说成了“摇摆身姿”这一点上要注意。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教学目标1.知识目标•了解打击乐器的种类及演奏方法。

•掌握乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

2.技能目标•能够运用打击乐器演奏乐曲《花好月圆》。

•能够通过乐曲演奏培养自我表达和团队合作意识。

3.情感目标•能够感受到乐曲《花好月圆》所表达的情感。

•能够爱上音乐，发扬民族音乐文化。

二、教学重点•乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

•打击乐器的种类及演奏方法。

三、教学难点•如何通过乐曲演奏来培养自我表达和团队合作意识。

四、教学方法•课堂讲解、示范教学、学生练习、合奏演奏。

五、教学过程第一节打击乐器的认识和基本演奏技巧1.通过图片、视频等多种形式，向学生介绍打击乐器的种类和演奏方式，让学生初步了解打击乐器。

2.指导学生正确按照手型持节，教授基本的打击乐器演奏技巧，指导学生更好的运用节奏练习乐曲演奏。

3.向学生展示一段基本的打击乐器演奏视频，以便学生能更加清晰的了解打击乐器演奏的技巧和节奏。

第二节乐曲《花好月圆》的演奏1.向学生介绍乐曲《花好月圆》，并强调乐曲所表达情感。

2.基于学生之前学习打击乐器的知识，指导学生根据乐曲节奏练习演奏。

3.学生自由组队，练习《花好月圆》。

并加强对演奏技巧的练习及反思。

4.在教师的辅导帮助下，每个小组演奏出圆满的乐曲。

第三节倾听各组演奏并回顾学习1.让每个小组为其他小组演奏的乐曲评分，并给出反馈意见。

2.与学生一同总结乐曲《花好月圆》的演奏技巧和要点。

3.向学生展示其他著名的打击乐器演奏视频，并让学生领略音乐之美。

六、教学反思在这次的教学中，我发现一些学生在上课时难以专注，在掌握了基本节奏后内心的失控情况、不愿意听取他人意见以及学习欲望不是很强烈等问题。

针对这些问题，我采取了以下措施：•通过多种方式展示打击乐器演奏，激发学生学习兴趣。

•引导学生思考乐曲所表达的情感，进一步加深对音乐的理解和感受。

•常常与学生互动，了解他们的学习情况，并及时给予帮助和指导。

大班打击乐《花好月圆》优秀教案一、教学目标1.通过学习打击乐演奏技巧，提高大班儿童的音乐素养；2.学会合作演奏，培养大班儿童的团队合作意识；3.发展大班儿童的节奏感和音乐表达能力；4.通过演奏乐曲《花好月圆》，开拓大班儿童的音乐风格和审美能力。

二、教学重点1.学习乐曲《花好月圆》的基本节奏和乐器演奏技巧；2.培养大班儿童的音乐合作能力。

三、教学准备1.乐器：打击乐器，包括鼓、钹、木琴等；2.乐谱：乐曲《花好月圆》的打击乐谱；3.音乐播放设备：播放乐曲《花好月圆》的音频。

四、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：与学生打招呼，介绍今天要学习的内容；2.观看视频：播放乐曲《花好月圆》的音频，让学生感受乐曲的节奏和氛围。

步骤二：学习乐曲的基本节奏1.节奏分析：向学生介绍乐曲的基本节奏，包括强拍、弱拍和停顿；2.跟唱练习：带领学生跟着音乐节奏一起拍手，并进行唱口诀“咚、咚、嘻、嘻”来模仿乐曲的基本节奏。

步骤三：学习打击乐器演奏技巧1.示范演奏：老师示范鼓、钹、木琴等打击乐器的演奏技巧；2.学生模仿：让学生模仿老师的演奏动作和节奏；3.小组合奏：将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器，让他们在指导下进行合奏练习。

步骤四：合奏乐曲《花好月圆》1.分配角色：将学生分为三个小组，分别演奏乐曲的不同部分；2.具体指导：老师根据乐曲需要，给每个小组指导具体的演奏动作和节奏；3.合奏练习：鼓励学生进行多次合奏练习，逐渐提高合奏的质量和协调性；4.班级演出：在学习阶段结束时，让每个小组轮流进行乐曲《花好月圆》的演奏，进行班级演出。

五、教学拓展1.自由演奏：让学生自由发挥打击乐器，创造自己的节奏和音乐；2.探索乐器：介绍更多的打击乐器，让学生了解不同乐器的演奏方法和音色特点；3.创作乐曲：鼓励学生进行音乐创作，让他们通过演奏乐器来表达自己的情感和想法。

六、教学评价1.观察评价：在教学过程中，观察学生的参与度、合作能力和技艺表现；2.学习反馈：和学生进行互动，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈；3.集体评价：组织班级评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的演奏表现。

幼儿园大班打击乐——花好月圆活动目标：1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁？"新娘："请你猜猜我是谁？" 猜出新娘是谁。

教师："你是怎么猜出来的？"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……）教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。

"（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。

新郎是怎么唱的？"幼儿一起唱着回答。

教师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。

看看新娘的手长什么样？"幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱："你的手儿毛茸茸，""新娘可能是谁呢？"幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱："是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？"教师："我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。

"一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？教师："新娘没回答。

哎，光看手还真不好猜！怎么办？"（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。

活动名称（3%）大班打击乐演奏活动：花好月圆活动目标与重难点分析（10%）1.熟悉音乐和图谱，知道三角铁、铃鼓和双响筒的正确演奏方式2.能够使用乐器进行演奏，并根据乐曲节奏和旋律选择配器3.体验团队合作演奏的快乐1.重点看图谱，学会用打击乐器演奏2.难点教师半退出，幼儿学会用乐器进行合作演奏活动准备（6%）1.物质准备：三角铁、铃鼓和双响筒各四个，乐曲图谱，《花好月圆》音乐，相关图片ppt，黑板2.经验准备：幼儿听过乐曲《花好月圆》，对部分打击乐器有所了解活动过程（18%）一、情景导入，激发幼儿兴趣（一）教师出示三张图片，让幼儿找出共同点引导语：小朋友们，我们一起来看三张图片，请你们找出它们的共同点师：小朋友们想，在柔柔的月光下，我们在和河边，吹着舒服的风，欣赏着美丽的荷花，我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶都在一起，吃着可口的饭菜。

（二）教师总结相同点，导入意境，引出《花好月圆》音乐，播放并与幼儿进行讨论提问：小朋友们，听完音乐你们觉得这首乐曲给了你们什么样的感觉呢？二、在教师带领下整体感受音乐作品，幼儿根据音乐节奏自行创编舞蹈动作1. 教师提示幼儿进行舞蹈动作创编2. 教师跟随音乐节奏，加入幼儿创编的动作，带领幼儿一起表演三、熟悉音乐和打击乐图谱（一）听音乐看图谱，感知图谱和音乐的联系教师手指图谱，感知图谱和音乐的联系（二）分析图谱，帮助幼儿理解图谱标志含义在教师的引导下，帮助幼儿理解图谱上各个图案的含义四、了解打击乐器，集体讨论配器引导语：小朋友们想不想拿着乐器来演奏呢？那让我们先来听听他们的声音吧！我们已经确定了每个打击乐器要演奏的地方了，那小朋友们要注意了一定要让它们按着图谱唱歌哦！（一）了解乐器名称，倾听乐器声音活动过程（18%）1.教师请小朋友上来介绍乐器，说明三种乐器名称和使用方法2.教师介绍乐器和正确使用方法2.倾听乐器声音，请小朋友模仿。

三角铁发出的声音是“叮——”，铃鼓发出的声音是“咚咚”和“哗啦啦”，双响筒发出的声音是“哒哒”（二）根据乐器不同的音色特点，给音乐配乐器师：小朋友了解了这三种乐器之后，老师要请小朋友们看图谱，给乐曲配上适合的乐器。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教学目标与教学重难点：教学目标：1.了解打击乐的乐器种类和演奏方法；2.学习打击乐演奏的基本节奏模式；3.掌握《花好月圆》的基本演奏技巧；4.体验集体协作和团队精神。

教学重点：1.打击乐演奏的基本节奏模式的学习；2.《花好月圆》的基本演奏技巧。

教学难点：1.打击乐基本技巧的掌握；2.集体协作和团队精神的培养。

二、教学过程：1.激发兴趣，导入主题教师放入一段活泼欢快的音乐，引导学生跟着节奏拍手、点头、跳舞等，用音乐来激发学生的兴趣，从而引入本节课的主题——打击乐。

2.知识讲解，了解打击乐让学生自己发现现场的打击乐乐器，例如木琴、铃鼓、钢鼓等，让学生尝试按照各种方式敲击、敲打、摆动，通过自己的亲身体验感受不同的音响效果，了解打击乐的乐器种类和演奏方法。

3.节奏练习，学习打击乐的基本节奏模式让学生坐成一个圆圈，使用简单的打击乐器，例如木棒、小鼓、铃铛等，教师带领学生学习打击乐的基本节奏模式，例如“1、2、3、4，1、2、3、4”等，让学生跟随教师一起演奏，通过整齐有序的演奏，培养学生的集体协作和团队精神。

4.演奏练习，掌握《花好月圆》的基本演奏技巧教师给学生讲解《花好月圆》的演奏方法和节奏模式，然后让学生一起演奏，提醒学生注意节奏感和演奏力度，逐步提高演奏水平。

5.合唱演奏，体验集体协作和团队精神教师将学生分成不同的组别，各组演奏不同的打击乐器，一起合作演奏《花好月圆》，通过合唱演奏，培养学生的集体协作和团队精神。

6.研究探讨，共同回顾反思让学生自主交流和讨论，回顾学习过程，发现自己的进步和不足，共同总结课堂反思，进一步促进学生的思维和思考能力的提高。

三、教学反思：打击乐作为一种很特殊的音乐形式，对于幼儿教育的意义非常重大。

本次教学中，通过游戏式教学、互动式教学、合唱演奏等方式，让学生在愉快的氛围中感受到了打击乐的魅力，同时也锻炼了学生的集体协作和团队合作能力。

幼儿园大班打击乐——花好月圆教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解打击乐器的种类及演奏方法；•学习打击乐器演奏技巧；•掌握花好月圆的曲谱和演奏方法；•了解打击乐在音乐中的重要性。

1.2 技能目标•培养幼儿的节奏感和合作精神；•能够独立演奏花好月圆；•能够在团队中与其他学生协作演奏。

1.3 情感目标•培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；•提升幼儿的自信心和表现力；•增强幼儿的社会责任感和团队合作意识。

二、教学内容2.1 知识内容•打击乐器的种类和演奏方法；•花好月圆的曲谱和演奏方法；•打击乐在音乐中的重要性。

2.2 技能内容•打击乐器基本功训练；•学习如何演奏花好月圆；•团队合作演奏。

2.3 教学重点•打击乐器的基本功训练；•花好月圆的曲谱和演奏方法；•团队合作演奏。

2.4 教学难点•如何在团队合作中协调节奏和音量；•如何提升学生的表现力和自信心。

三、教学过程3.1 教学准备•打击乐器和乐谱；•教学PPT。

3.2 教学步骤步骤一：介绍打击乐器•通过PPT介绍不同的打击乐器，让学生认识各种乐器的名称和特点。

步骤二：基本功训练•让学生练习击打不同的打击乐器，包括手鼓、木琴、铃鼓等；•指导学生掌握正确的姿势和击打方法。

步骤三：学习花好月圆•分发花好月圆的乐谱让学生自行学习；•教师指导学生正确的演奏技巧。

步骤四：团队合作演奏•把学生分成小组，让小组内的学生协作演奏花好月圆；•教师指导学生如何在团队合作中协调节奏和音量。

3.3 教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如PPT讲解、个人练习、团队合作等。

通过这些教学方法，学生能够吸收更多的知识和技能，并且在团队合作中培养了他们的协作精神和责任心。

但是，在教学中仍然存在一些问题，如有些学生的注意力不够集中，无法保持节奏等。

因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的注意力和节奏感，并且更多地采用互动式教学方法来激发学生的兴趣和参与度。

同时，我也希望学生在这个过程中能够不断地自我完善和提升，成为更加优秀的音乐人和团队合作者。