下载文档原格式
再议高考作文讲解教案一、教学目标。
1.了解高考作文的题型和要求；2.掌握高考作文的写作技巧；3.培养学生的写作能力和思维能力。
二、教学重点。
1.高考作文的题型和要求；2.高考作文的写作技巧。
三、教学难点。
1.高考作文的写作技巧；2.培养学生的写作能力和思维能力。
四、教学过程。
1.导入。
通过介绍高考作文的重要性和作用，引起学生的兴趣和重视。
2.讲解。
（1）高考作文的题型和要求。
高考作文一般包括议论文、说明文和应用文三种题型。
议论文要求考生对一个观点或问题进行分析和论证，说明文要求考生对一个现象或问题进行解释和说明，应用文要求考生根据具体情境进行写作。
考生在写作时要注意题目要求，明确文章的立意和写作目的。
（2）高考作文的写作技巧。
写作技巧包括结构、内容、语言和表达等方面。
在结构上，要求考生有清晰的开头、中间和结尾，合理的段落结构和逻辑顺序。
在内容上，要求考生有独特的观点和深刻的思考，充实的论据和丰富的例证。
在语言上，要求考生有准确的用词和恰当的表达，丰富的修辞和生动的描写。
在表达上，要求考生有流畅的文笔和连贯的语言，自然的表达和得体的措辞。
3.示范。
通过范文的解读和分析，让学生了解高考作文的写作要求和标准，掌握高考作文的写作技巧和方法。
4.练习。
让学生进行针对性的写作练习，通过批改和评价，及时纠正错误，提高写作水平。
5.总结。
总结本节课的教学内容，强调高考作文的重要性和写作技巧，鼓励学生多加练习，提高写作能力。
五、作业布置。
布置高考作文的写作作业，要求学生按照教学要求和标准进行写作，并在下节课进行批改和评价。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对高考作文的题型和要求有了更深入的了解，掌握了一定的写作技巧，提高了写作能力和思维能力。
同时也发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进和完善。
七、教学建议。
在以后的教学中，可以通过更多的范文解读和写作练习，帮助学生进一步提高高考作文的写作水平，培养学生的写作能力和思维能力。
《考场作文点题技巧》写作指导课教学反思点题，是有效避免考场作文偏题的重要手段。
如果点题的时机对了，又点到了合适的位置，不仅让人过目不忘，更能让评卷老师作出文章“符合题意”的判断而给出恰当的分数。
由此可见，学会点题是考场作文的成功关键。
结合本校学生作文的实际情况，笔者就关于如何点题上了一节写作指导课，现对教学课例进行反思总结，以便探求更为有效的写作指导方法。
一、《考场作文点题技巧》写作指导的课例课堂的第一个环节是小小评卷员，ppt展示出学生写的考场作文《我看》，让学生分析这篇考场作文存在的最大问题，学生纷纷表示没有点题，全篇文章没出现题目“我看”这个关键词，教师进而引出本节课的重点——学会如何点题。
接着教师着重讲解了点题的相关知识：什么是点题，点题的重要性和意义。
然后借助教材中名家名篇的片段分析，引导学生归纳在作文的什么位置添加点题句更巧妙，如作文的标题、开头、结尾、中间段的段首或段尾等。
这一环节重在通过归纳教学法，让学生去发现并归纳作文点题的要点，增强学生对点题的深刻认识。
随后，教师进行小结，再次强调点题的具体的做法是：一要不断出现文题词语，文中点题扣题的字眼宜多不宜少；二是学会在关键处或醒目处反复点题。
教师时刻提醒学生点题不是简单地抄写题目中的关键词语，而是要灵活多变，所写的点题句可以多种表达方式点题、比喻拟人排比反复等修辞手法点题、还可以引用经典名句点题等。
课堂的最后一个环节就是实战演练，先由师生一起修改那篇问题作文，在师生合作时，教师重在引导，让学生找出这篇作文适合加点题句的位置，并引导学生寻找这篇作文的关键词（我看）和文章中心（老师对学生的关爱），进而写出点题句“我看到了老师对学生的关爱”。
再让学生采用多种修辞、表达方式转换点题句式，修改问题作文。
该课讲练结合，充分调动了学生的积极性、主动性，由浅入深，层层深入。
二、几点反思1.评改作文时，应有收集意识对于中考作文教学来说，老师所教授的内容要建立在学生作文存在的问题上，这样的作文教学才算是有效教学。
文以意为先意高则文胜—浅谈考场作文如何立意摘要：“文以意为先，意高则文胜”，“意”即文章的中心、主题、意图、意旨，意是文章之魂，全篇之核心，是文章中所有思想、材料的概括和集中体现。
“立意”即确立文章的中心和主旨，立意是文之根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。
缺少立意，文章就是画龙无睛，有形无神。
立意的高低直接关系着文章的成败，影响到考场作文成绩的优劣。
关键词：考场作文立意意高文胜中考考场作文是短时间内的速成之作，每位考生都希望自己的作文能获得成功，取得阅卷老师的好评。
这就需要考生掌握好应试作文的一些方法技巧，而从文章的立意入手，注意立意的正确、集中、深刻和新颖，不失为赢取高分的佳径之一。
那么，何谓立意呢?立意是指作文时通过审题来确定作文的内容应表达什么意思，即确定中心或确立主题，其中“意”就是指主题或中心，又称主旨。
历来，文人大都重视文章的立意。
清代文学家王夫之说:“无论诗歌与长行文字，俱以立意为主”，“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合”。
唐代大诗人杜牧也说：“以意胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙。
”立意的高下直接决定文章的优劣。
综观近年来全国各地的中考佳作，都是在立意上高人一等，体现出文章立意的一些客观规律，给我们以有益的启示。
既然立意直接影响着文章的质量，立意是作文过程中的重要环节，那么，考生怎样在立意上下一番功夫，才能写出新颖别致、立意高远的作文呢?首先，立意要鲜明正确。
这是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。
立意的正确，是指观点要明确，感情要健康，内容要符合客观事物的本质规律，符合我国基本政治原则。
考场作文应表现积极健康、真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽和落后，关注社会与国家,展示大自然丰富而美丽的某个侧面。
那些主题庸俗低下、不健康甚至反动的作文，必定会吃大亏。
例如，安徽省有一名考生写了一篇题为《我为懒惰鼓掌》的文章，文中极力鼓吹“我懒情，故我的人生很精彩”的消极论调，尽管文笔流畅，结构严谨，书写工整，但还是无法唤起阅卷老师的好感。
再谈考场作文教学指导去年在组内交流的时候，我和大家交流过考场作文教学指导的内容。
今天再和大家交流，是我刚刚上完了作文，在教学过程中有一些补充，况且时光匆匆，去年的东西大家又记得多少呢？一、试题趋势分析近几年来，咱们山西考区一直采用全国卷，自2006年考“乌鸦学老鹰”以来，07年考漫画《出事了吧》，08年考“地震”，09年考“小兔子学游泳”，10年又考漫画，是《猫不愿捉老鼠》，可以说一直在考新材料作文。
但我们知道，明年是新课改后第一年高考，我们山西将采用宁夏卷的考试形式，所以我们必须对宁夏卷近几年的作文进行分析：宁夏卷2007年开始新课改后考试的，当年考的作文是新材料作文：法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。
也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
宁夏卷2008年高考作文考的是：小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。
母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。
第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。
但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。
第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。
信函说，放生活动又环保又慈善。
母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。
爬上山头，看见参加放生的有好几百人。
一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。
母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
宁夏卷2009年高考作文考的是：暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。
他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。
”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。
”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。
这是最善良的人留下的最诚信的遗言。
”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。
”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
宁夏卷2010年高考作文考的是：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
综上可知，宁夏卷近四年来一直考新材料作文。
二、新材料作文特点与写作新材料作文与以前的话题作文相比，多了些限制，如“选准角度”“不脱离材料内容及含义”等，但灵活度、开放度还是相当大的，如立意、文体等。
写好考场作文，要注意以下几点。
我去年谈过一个公式：立意+材料+语言+文面=分数。
我现在又加了拟题与结构，完善为立意+拟题+结构+材料+语言+文面=分数。
1．立意考场作文中，立意是关键，相当于确定作文的等级。
一类立意与二类立意的评分范围就是两码事。
比如一类立意在45分以上乃至48分以上打分，二类立意就在40—45分之间打分。
好的立意表现在选准了角度。
近几年高考的立意一般都围绕社会热点问题要求学生谈观点，涉及教育与成长、社会道德、可持续发展等方面，我们来看一下宁夏卷的情况：2007年的别涅迪克做实验，是“成功与机遇”；2008年的“母女放生”，是“人性的善与恶”、“环保需要人人参与”；2009年的“行善与圈套”，是“社会需要诚信与善良”，2010年的“鱼、狼、人类与环境”，是“环境对发展的作用”，这些都是围绕社会热点问题要求学生谈观点，其它如“付出与回报”“得失之间”“品质与成功”等有关个人发展以及“辩证地看待问题”等有关自然与社会的内容，也要关注。
如何帮学生审题并选准立意，是我们教学的重点。
我的经验是：压缩就是审题，对象就是角度，联想就是立意。
压缩语段、筛选关键词关键句，就是审题的前提，然后根据对象展开联想，就是多种立意。
如2009年宁夏卷作文：小赵的角度是“善举”，小孙的是“冷静思考后，不放弃行善”，小李的是“诚信的缺失”，小钱的是“别误入诚信的圈套”，小周的是“善良的人值得称赞”。
但是，多角度立意中往往有个最佳立意，也就是中心立意，也最符合命题者的意图，也能写出有深度有针对性的作文，所以，告诉学生从全局出发，通过抓材料中的关键词、中心句，来选择最佳立意。
那么，09年宁夏卷最后一句话是材料的“核心”，最佳立意就是，要坦荡无私的顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为，勿因有人欺骗而不为。
总之，要树立“立意为先”的思想，做到新颖、深刻。
2．拟题关于拟题，资料上面说的较多，也有一些相关练习，立足资料就可以了。
这里强调三点：（1）作文万万不可缺题，不是扣3分的事。
（2）多用修辞，引用化用一些名言警句、诗词歌词，往往效果明显。
（3）积累一些万能题目，到时候适当修改个别词语即可。
3．结构考场作文的结构其实应先从文体谈起，不同文体结构不同。
考场作文最好写常规文体——记叙文、议论文，而尤以议论文为主。
议论文结构主要包括三方面：引论——提出问题——是什么本论——分析问题——为什么结论——解决问题——怎么办其中本论部分不妨用分论点来领起，举例不妨用苏洵的《六国论》。
根据分论点，一定要多分段，一般可以分到7—9段，长的段落行数不要超过8行。
4．材料考场作文还需要材料的支撑。
材料是否经典可以使作文浮动5分左右。
材料准备的原则是：“人无我有、人有我精。
”可以指导学生精心准备10则左右材料，涉及古今中外，基本上可以应付高考。
历史人物、名人故事，感动中国人物颁奖词等，以及有关时政热点、焦点的材料，都是积累的重点。
特别强调要建议学生熟记并灵活运用课内素材，烛之武、邹忌、诸葛亮、柳宗元、白居易等等，可使阅卷老师产生良好印象。
材料可以“一材多用”，同样是苏轼、王昭君，既可以写成长、自信、扬长避短，又可以写生存、付出、辩证统一。
5．语言其实语言也是素材的一类，单列出来是为了强调它的重要性。
考场作文的语言也需要积累，平时遇到优美的语段就抄写下来，建立摘抄本是最佳积累手段。
语言是否优美可以使作文浮动5分左右。
下面有三点：一是什么是好的语言。
修辞句、哲理句就是闪光的语言。
修辞句包括：排比句、比喻句、对偶句、引用句（引用与化用并重）哲理句指涉及世界观、人生观、价值观的句子，深化或升华主题的句子。
二是好语言如何锤炼。
引用名人名言是最省事的做法，但引用一定要有代表性，一定不要大段引用，最好是化用（改几个词）。
语言的组织是有规律的，如造排比句，可以同类事物找共同点，可以使用相同的词领起排比，还可以使用反问句式构成排比。
三是好语言放在什么位置。
常言说：“好钢用在刀刃上。
”题目处，文章开头、结尾、过渡的地方，就是好的、优美的语言的所在位置。
这主要是阅卷老师的目光轨迹呈“之”字形决定的。
关于怎样写文章的开头和结尾，可以参看资料。
6．文面对那些平时写字马虎、潦草、拥挤的学生，这个时候重点强调，要他们把字写大些，少用连笔就行了。
7．其它考场作文又叫“六个一工程”，即一个好的题目、一个好的开头、一个好的结尾、一个好的结构、一段好的文字、一个好的文面。
其实就是以上所说，其它方面就是一些注意事项（五要五不要）：（1）观点不要太绝对；（2）不要写早恋的朦胧情感；（3）不要大写特写初中以下的内容；（4）不要使用一些怪异的文体，如文言文、诗歌、应用文、科幻小说等；（5）不要使用低幼化语言和过于冷僻的方言，不要使用网络语言及没有生命力的流行语言。
（6）要多点题，开头结尾要点题，材料运用时另起一段来点题；（7）要精心拟题；（8）要精写开头和结尾，这里是阅卷老师必看之处——开头宜开门见山，排比造势；结尾宜总结全文，深化（升华）主题；（9）要多分一些段落；（10）字数要在850字为宜，短了，他说你在凑字数；长了，他们又不想看。
