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第18课叩响现代文明的大门教学设计一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。
但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。
四、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。
2.收集整理资料。
3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
（二）教学或活动过程1．导入新课复习提问第一次工业革命的主要发明及影响，然后指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
第18课叩响现代文明的大门教学设计一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。
但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。
能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。
了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。
用表格归纳第二次工业革命的成果。
情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。
四、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。
2.收集整理资料。
3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。
（二）教学或活动过程1．导入新课复习提问第一次工业革命的主要发明及影响，然后指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第18课叩响现代文明的大门教学案教学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
体验科学精神，增强学习毅力。
通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学课时1课时重点、难点汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响教学内容课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
一、内燃机的发明与改进师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？生：在内燃机地发明与改进中做出很大贡献的是德国工程师奥托。
他用了20多年的事件，研制出了第一台煤气内燃机，热效率一下子提高了14%。
19世纪中叶以来，燃料工业发生了一次巨大的变革，发明了石油的分馏方法，汽油、煤油、柴油等优质燃油投入应用。
美国打出了世界上第一口油井，开始了对石油的大量开采和利用。
师：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供，产生了许多不便之处。
新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。
汽油内燃机成为人们争相研制的重点。
二、非凡的轮子与翅膀生：比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。
(插图)师：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？生：德国工程师卡尔本茨提出轻内燃机的设计，在1885年，把第一台性能可靠的轻内燃机应用于公路运输。
山东省曲阜市书院街道中学九年级历史《叩响现代文明的大门》教案教学目标1．知识与能力：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
3．情感态度与价值观：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式，体验科学精神，增强学习毅力。
通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学重点难点本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习。
难点是通过对汽车、飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响的学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
教学方法引导学生自主学习、合作探究，分组教学法，讨论法，讲述法等。
课前准备制作多媒体课件、进行资料收集等。
教学设计1、导入新课通过多媒体课件播放火车、汽车及飞机几种交通工具的声音，让学生辨认。
（先播放声音，再用动画出示答案）指出哪些是已经学过的即第一次工业革命的成果？哪些是即将学习的即第二次工业革命的成果？教师在学生回答基础上小结指出：如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机的使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。
接着而来的第二次工业革命是从重工业的变革开始的，以电力的应用为标志，以产业结构的巨大变化告终的。
由此引入新课。
本课主要学习汽车、飞机的发明。
交通工具的革新的重要前提是动力系统的革新，首先了解动力系统――内燃机的发明。
2、内燃机的发明与改进内燃机发明的原因由学生自主学习完成：阅读课文相关材料，结合课件示意图理解，认识解决动力机问题势在必行。
