最新山东版品社四上《中秋节话团圆》教学设计

四年级上册道德与社会授课方案《中秋节话聚会》授课方案妄图：道德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养道德优异、乐于研究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，整堂课主要联系学生的生活本质，让学生在活动、游戏中获取感觉、体验、研究和领悟，并从中获取感情的交流、优异习惯的培养及能力的发展。

二、授课活动过程：（一）、猜谜导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。

(出示课件 ) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演喜洋洋月饼香，月饼甜，全家欢欣大聚会这首儿歌中说到的“佳节” ，是什么节日？生：（齐声回答）中秋节。

师：农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人聚会的好日子。

同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起吃月饼。

生：我们一家人把桌子搬到天台上观月，吃月饼还有水果。

生：我们一家到大酒店吃饭。

师：同学们都是和父亲母亲家人一起过中秋节。

可是，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹相同，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，真是痛惜。

今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们喝采雀跃）师：那我们要怎样过中秋节呢？你们知作其余地方的人们是怎样过节的吗？生 1：在成都有的人要到府南河边放河灯。

生 2：南京人中秋除了爱吃月饼外，还吃金陵名菜桂花鸭。

生 3：广东潮汕各地有中秋拜月的民俗，夜晚，皓月初升，妇女们便在院子里、天台上设案当空祷拜。

银烛高燃，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭典。

生 4：江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。

生5：中秋夜，香港人舞火龙、安徽人堆宝塔、广州人树中秋、苏州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳月、侗族人偷月亮菜、顶峰族人托球舞等。

：你认识的真很多，可是我里没有河灯、火，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么呢？生：我可以表演目，相关于月球的智力猜呀！生：我想吃月！：真是好想法，（出示卡通牌）今天，我就行一个“班大家庭，快中秋”的 PARTY，好？（学生不已）（二）、通活，加深体1、交流目：中秋是个古老的日，据，早在宋朝就已有了吃月、拜月的重要俗。

山东人民版品德与社会四上《中秋节话团圆》说课稿一. 教材分析《中秋节话团圆》是山东人民版品德与社会四上的一个教学课题，本课通过讲述中秋节的来历、习俗和团圆的意义，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀和家庭观念。

教材内容丰富，图文并茂，通过故事、活动等形式，使学生能够在体验中学习，在学习中体验。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对中秋节有一定的了解，但可能局限于表面的食物和习俗，对于中秋节背后的文化和家庭观念可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次去理解和感悟中秋节的文化内涵。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗和团圆的意义，学会与他人分享和交流。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的家庭观念和爱国情怀。

3.情感态度与价值观：感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感，树立正确的家庭观念和价值观。

四. 说教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、习俗和团圆的意义，感受中华优秀传统文化的魅力。

2.难点：深入理解中秋节背后的家庭观念和爱国情怀，学会与他人分享和交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、合作探究法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、活动等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中秋节的相关图片，引导学生说出自己对中秋节的了解，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.讲授：教师详细讲解中秋节的来历、习俗和团圆的意义，让学生深入理解中秋节的文化内涵。

3.案例分析：分享中秋节相关的家庭故事，引导学生感悟家庭观念和爱国情怀。

4.小组讨论：让学生分小组讨论中秋节的意义，鼓励学生分享自己的家庭故事和感悟。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家庭观念和爱国情怀的重要性。

《中秋佳节，话团圆》道德讲堂教案活动目的：1.让学生了解中秋节的由来和象征意义。

2.知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。

3.在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。

活动过程：AB：各位老师、同学，各位叔叔、阿姨，大家下午好！欢迎走进本期道德讲堂。

A：我是主持人吴艺娴B：我是主持人严允凌AB：本期道德讲堂的主题是“中秋佳节，话团圆”。

A：今天道德讲堂主要有“听故事、唱歌曲、问自己、诵经典、看短片、谈感悟、送祝福”七个环节。

环节一：听故事B：现在进入第一个环节听故事。

A：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。

凉爽的秋风、金黄的落叶，我们已经过完了一年一度的中秋佳节。

B：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

八月十五恰在秋季的中间，故称之“中秋节”。

A：下面我们一起来听《中秋节的由来》（播放视频）。

B：观看完这个视频，我们知道了中秋的由来，其实有关中秋的传说还有很多，谁来说说？有请张长安同学来说。

生1：A:有请XXX同学你来说。

生2：B：有请XXX同学来介绍。

生3：A：听了这几位同学的资料介绍，我们更清楚的知道了我国传统节日中秋节的由来，掌声感谢这几位同学。

B：那大家知道中秋节有哪些习俗？请XXX同学来说生1：A：请XXX同学来说。

生2：B：请XXX同学来说。

生3：环节二：唱歌曲A：接下来我们进入道德讲堂的第二个环节唱歌曲。

B：中秋之夜，团圆之节。

相信这天的月亮最圆、最亮，月色最皎洁。

有人沐浴着月光享受着团圆，也有人仰望着月亮期盼着团圆，下面就让我们来唱响望月之人的心声吧！A：请全班同学轻轻起立，齐唱《十五的月亮》！B：（唱完后）请坐。

谢谢大家。

A：一曲《十五的月亮》道出了离家之人的思乡之情。

千百年来，月缺月圆，人聚人散，月亮早已成为了中国人心中的一种寄托。

环节三：问自己B：是的，同学们离别易，相聚难哪！A：下面让我们一起走进道德讲堂的第三个环节“问自己”。

山东人民版思品四上《中秋节话团圆》教学设计2一. 教材分析《中秋节话团圆》是人教版思想品德四年级上册的一篇课文，主要讲述了中秋节团圆的传统文化和家庭情感。

本课通过讲述一个家庭的团圆故事，引导学生理解中秋节团圆的内涵，感受家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于家庭亲情和团圆的概念有一定的认识。

但是，对于中秋节团圆的传统文化和习俗可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。

同时，学生对于情感的体验和表达可能存在差异，需要在教学过程中关注每个学生的情感需求。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节团圆的传统文化和习俗，理解家庭亲情的重要性。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、表达等方式，培养学生的理解能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：感受家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。

四. 教学重难点1.重点：了解中秋节团圆的传统文化和习俗，感受家庭亲情。

2.难点：理解家庭亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验家庭亲情，感受团圆的喜悦。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和表达，培养学生的理解能力和合作能力。

3.表达法：通过写作、演讲等方式，引导学生表达自己的情感和观点，培养学生的表达能力和自信心。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、文字等，展示中秋节团圆的传统文化和习俗。

2.故事材料：准备一个关于家庭团圆的故事，用于引导学生体验家庭亲情。

3.作业纸：准备一份写作作业纸，用于学生写作练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中秋节团圆的传统文化和习俗，引导学生了解中秋节的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于家庭团圆的故事，引导学生体验家庭亲情，感受团圆的喜悦。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考和表达自己对家庭亲情的理解和感受，培养学生的理解能力和合作能力。

中秋节话团圆遥墙中心小学张静薛主题内容分析“中秋节话团圆”这一活动主题以图文结合的形式介绍了中秋节的来历，以中秋节各自的打算为话题设计讨论情境。

学情分析学生对于中秋节这个民族节日感受深刻，能说出我们当地过中秋的习俗，但对于更深的关于中秋节的来历和民族习惯，学生知之甚少，应引导学生通过搜集资料了解更多的中秋知识。

活动目标知识目标：知道中秋节的时间、来历及象征意义。

知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。

能力目标：学会条理地制定中秋节的计划。

情感、态度、价值观目标：在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。

培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

教学重点难点让学生们从制定中秋计划与开展“中秋联欢会”活动中多角度、多侧面、多渠道地了解中秋节是本课的重点，也是难点所在。

教、学方法设计利用有效手段展示中秋节的文字资料，指导观察分析文本插图，组织讨论，开展“；我们的中秋节”计划交流活动，才艺展示，师生座谈。

教学准备师生都努力搜集资料制作ppt,准备利用有效手段展示中秋节的文字、图片、视频等资料。

活动过程1、创设情境，激趣导入。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。

（出示课件) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节日？农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人团圆的好日子。

(出示课件)让学生欣赏中秋夜晚的明月。

瞧，十五的月亮升起来了。

多美啊！这一天，秋高气爽，天气晴朗，天上的圆月分外明亮。

在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。

把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。

（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）月球揭密师：刚才我们讲了中秋的传说故事，好听吗？你们说，月亮上真有嫦娥吗？那么月亮上到底有什么呢？对于月球你还有什么疑惑？请学生自己扮演太空人，介绍月球的相关知识，同时，播放介绍月球的录像：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，做一个生活的有心人。

义务教育课程标准实验教科书社品德与社会人民出版四年级上册第二单元《中秋节话团圆》教学设计课程标准分析：教学内容：《中秋节话团圆》一课是四年级上册第二单元《生活中的习俗》里的1《多彩的民族节日》里的第二课。

课程内容：品社课程标准里的六“我们共同的世界”里的2.比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。

（中、高）课程目标：（三）知识5.初步了解影响世界历时发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

学生通过本节课的学习，参与活动，能知道中秋节的知识，体会中秋节的团圆快乐，延伸到象征祖国的团圆。

在学生的成长过程中，“中秋节”是学生生活中必不可少的一个团圆节日，有的学生生活在幸福的家庭中，体会着它的温馨、幸福和快乐，可是也有一些家庭还是不能团聚，学生的心理难免有些失落和孤独、寂寞的感觉。

我们中华民族这么重视这个节日，是因为它是我们传统节日中除“春节”以外的第二大节日，具有深刻的团圆意义，是亲人团聚的日子，应该让我们的学生了解这个节日的相关知识、习俗、意义等知识，体会节日带来的喜悦。

主题内容分析“中秋节话团圆”这一活动主题以图文结合的形式介绍了中秋节的来历、习俗、传说等，以中秋节各自的打算为话题设计讨论情境，交流中秋节的活动情况。

最后，让学生想想中秋节打算怎么过，并把活动内容填在空白处，明白过中秋节的意义。

学情分析学生对于中秋节这个传统民族节日感受深刻，能说出我们当地过中秋的习俗，也能体会到节日的快乐，但对于更深的关于中秋节的来历和其他地区的民俗习惯，学生了解地还是比较少的，应引导学生通过搜集资料了解更多的中秋知识，运用竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，达到知识的更系统化，同时给学生设疑，让学生对传统节日更感兴趣，更有探究性。

课程目标：情感、态度、价值观：1、学生热爱生活，感受生活的快乐。

《中秋节话团圆》教案一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统活动。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。

3. 引导学生感受团圆、亲情和友情的美好情感。

二、教学重点：1. 中秋节的来历和习俗。

2. 传统节日中体现的家庭团圆和友情的重要性。

三、教学难点：1. 中秋节相关文化背景的理解。

2. 如何引导学生体验团圆情感。

四、教学准备：1. PPT课件。

2. 中秋节相关故事、图片等教学资源。

3. 活动材料。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示中秋节的图片，引导学生思考：你们知道中秋节吗？中秋节有什么特别的地方？2. 新课导入：讲解中秋节的来历、习俗和传统活动，让学生了解中秋节的历史和文化背景。

3. 案例分享：讲述一个关于中秋节团圆的故事，如《嫦娥奔月》，引导学生感受团圆的情感。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中秋节对家庭和友情的影响，分享自己的感受。

5. 活动环节：组织学生进行有关中秋节的手工制作、歌唱、舞蹈等实践活动，让学生亲身体验团圆的情感。

6. 总结：对学生的表现进行点评，总结中秋节的主题，强调家庭团圆和友情的重要性。

7. 作业布置：让学生回家后，与家人一起度过一个温馨的中秋节，并记录下团圆的时刻。

8. 板书设计：中秋节来历：嫦娥奔月习俗：赏月、吃月饼、赏花灯活动：手工制作、歌唱、舞蹈团圆：家庭、友情六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对中秋节来历、习俗和传统活动的掌握情况。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对于家庭团圆和友情情感的理解和体会。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对于团圆情感的体验和表达。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和体验感受。

教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展：教师可以引导学生进一步了解其他传统节日的来历、习俗和活动，如春节、端午节等，以增强学生对传统文化的认识和热爱。

山东人民版品德与社会四上《中秋节话团圆》教学设计一. 教材分析《中秋节话团圆》是山东人民版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义，引导学生了解传统文化，培养学生的家庭观念和爱国情怀。

本文内容丰富，贴近学生生活，具有很强的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生对中秋节有一定的了解，但对其来历、风俗习惯和团圆意义的认识不够深入。

通过本节课的学习，学生可以进一步了解中秋节的文化内涵，培养家庭观念和爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义，学会有关中秋节的诗句和歌曲。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践活动，提高学生搜集和处理信息的能力、与他人沟通的能力。

3.情感态度与价值观：感受中秋节的温馨氛围，增强家庭观念和爱国情怀，弘扬传统文化。

四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义。

2.难点：体会中秋节的家国情怀，学会有关中秋节的诗句和歌曲。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受中秋节的温馨氛围。

2.谈话法：引导学生谈论自己对中秋节的认识和感受。

3.合作探讨法：分组讨论，共同探究中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义。

4.实践活动法：动手制作月饼，体验中秋节的习俗。

5.欣赏教学法：学习有关中秋节的诗句和歌曲，感受传统文化的魅力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义。

2.图片：准备与中秋节相关的图片，如月亮、星星、月饼等。

3.视频：剪辑有关中秋节的电影或纪录片片段。

4.诗句和歌曲：搜集有关中秋节的诗句和歌曲。

5.月饼材料：为实践活动准备月饼的制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件、图片和视频，引导学生谈论自己对中秋节的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义，让学生了解中秋节的文化内涵。

3.操练（10分钟）分组讨论，共同探究中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义，提高学生的合作沟通能力。

尊敬的各位评委：大家好，我是二号选手，今天我说课的题目是“中秋节话团圆”。

首先，我来说一说教材分析：“中秋节话团圆”是《品德与社会》四年级上册第二单元中“多彩的节日”中的第二个主题活动。

通过上节课“辞旧岁迎新春”的学习，学生了解了春节这个传统节日后，会自然的对其他传统节日产生探究兴趣。

“中秋节话团圆：用生动的图片引导学生了解每到中秋节，人们会借助明月表达对亲人和故乡的思念之情，使学生逐步了解：中秋节是团圆节，是一个重要的传统节日，它贯穿着民族文化的传统，流传着中华民族文明的血脉。

在逐步的学习和了解中，学生逐步的培养和建立了爱祖国、爱民族的自豪感。

这种民族的精神贯彻于全课始终。

下面，我们来看一看学生的情况分析：孩子们是无忧无虑的，他们对节日总是充满了热情。

经过课前的调查，我发现，四年级的学生虽然了解一些传统的节日，但由于受到年龄阶段的认知特点的限制，导致对传统节日的又来和意义不甚明确。

针对这种情况，我认为，老师要调动起学生搜集资料的兴趣，交给他们搜集资料的方法，师生共同努力，拓展教学资源，为学生打开了解民族，了解世界的那扇窗。

在分析了解了学生的情况之后，我把本课的训练重点和四年级学生的特点进行了有机的结合，确立了这样的三维目标：情感、态度、价值观目标：通过对传统节日的了解，培养爱国主义情感和民族自豪感，做一个热爱生活的人。

能力目标：在教学过程中，培养学生搜集资料的兴趣，学会收集资料的方法。

知识目标：除了知道“春节”“中秋节”是我国的主要传统节日，还要了解它们的习俗和来历。

关于这节课的重、难点，我是这样认为的：虽然这个单元的活动主题的安排，看似简单，但细细推敲起来，却不难看出，潜在的匠心。

这节课的重点在于，让学生知道一些传统节日及他们的来历和习俗，从中感受到中华民族传统文化的源远流长，从而培养民族自豪感和爱国主义情感。

但是四年级的学生的思维特点是以“具体形象”为主的，如何让“民族主义、爱国主义教育”这个抽象的训练目标落实到实地，是本课力求突破的重点，也是难点。

中秋话团圆教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

教学目标：情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

4、培养学生观察、探究的兴趣。

教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

教学准备：学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。

（2）了解有关中秋节或月亮的传说故事、诗歌以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景。

教学过程：同学们请看大屏幕，月圆之夜，皓月当空，你首先想到的一个中国传统节日是？看到这样的月亮让你想到了什么？那么为什么叫中秋节呢？看来大家只是跟着过中秋节，并没有真正了解中秋这个节日，今天就让我们一起走进今天的课题了解我们的传统节日中秋节。

一、导入新课（3分钟）（一）师：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？我们一般会吃些什么？做些什么？（二）师：为什么这一天被叫做中秋节？看下面的一个视频介绍。

关于中秋，你都知道什么？你还知道什么？中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。

八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。