统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件

帮人们做很多事情。” 交代起因
风娃娃来到田野里看到了什么？
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
效率低下
风娃娃是如何帮助人们的？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
使出全身的劲， 努力做好事。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
船却走得很慢很慢。
工作辛苦
风娃娃是怎么做的呢？ 他急忙跑过去，对着船帆用力
吹了口气，船飞快地跑了起来。
热情，急他人 之所急。
船工们笑了，一边收起纤绳，一 边向风娃娃表示感谢。
我会说
（1）我一边______，一边______。 （2）妈妈一边______，一边______。
风娃娃做了两件好事后，有什么感受？
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
24 风娃娃
第1课时
第2课时
第1课时
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
方法小结：
借助形声字的构字规律来记，如“哗”； 与熟字作比较，如“位—拉”“青—责”。
帮助前
怎么帮助
帮助后
吹动风 车
田野
风车慢慢地转动， 水断断续续地流
着。
使劲向风车 吹去。
风车转得飞快，秧 苗喝足了水。
吹动大 船
河边
大船走得很慢很 慢。
用力吹了口 船飞快地跑了起来，
气。
船工表示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他
在这里又做了些什么事情呢？ 默读课文第5、6自然段，自主学习，
根据课文内容叙述表格中的内容。
用学习第2自然段的方法，朗读 并自主纤学夫习用第来3自拉然船段的。绳子就是纤绳
纤夫
船帆
纤夫拉船时的号子 其他的劳动号子
按照第2自然段的小结，讲述第3 自然段的内容。
风娃娃来到河边，看见许多船工正拉
着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口
气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。
事情 地方
风娃娃的“喜悦”
风车和抽上来的水分别发生了什么变化？
风车
抽上来的水
原本 慢慢转动 断断续续地流着
现在
一下子转得飞快
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
拟人，表明秧苗十分感激风娃娃。
思考：
如果你是秧苗，你会对 风娃娃说些什么？
风娃娃又来到河边，他看到了什么？
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。
再读课文 自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了 哪些地方，做了什么事情。 地方：田野、河边和广场。 事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹 跑衣服、吹断小树……
思考：如果将这几件事情进行分类，你
会怎么分呢？为什么？ “吹动风车”和“吹动大船”是一类，
理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件
事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。
事情
吹跑风 筝
吹跑衣 服
吹断小 树
地方
广场 广场 广场
风娃娃的“伤心”
帮助前
怎么帮助
帮助后
几个孩子 放风筝
人们晾晒 的衣服
风筝被吹得无影 用力吹 无踪，孩子们伤
东吹吹， 西吹吹
心极了。 吹跑了衣服
新栽的 小树
东吹吹， 折断了小树 西吹吹
对比感悟，复述故事。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地 在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 ①这是两个拟声词 ②拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕
咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦……
一（架）大风车
一（艘）大船 个
①填写课文中一这（几个）词广组场的量词，并读一读
②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语： 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
风
好事
吹风车 吹帆船
娃 娃
坏事
吹跑风筝 吹跑衣服
吹断小树
做事情时要 考虑对别人 是不是有用
24 风娃娃
生来本无形， 走动便有声。 夏天无它热， 冬天有它冷。 谜底：风
资料链接
风是我们常见的自
然现象，它看不见、摸 不着，但在我们的日常 生活中，给人们带来了 巨大帮助。
传播种子 风力发电
字词学习
我会读
zhù
chē chōu
帮助 风车 抽水
huā yānɡ miáo lā
哗啦 秧苗 拉着
chǎnɡ bǎi
fān
广场 摇摆 打翻
zāi
zé
ห้องสมุดไป่ตู้
栽树 责怪
shǐ jìn
使劲
hàn
流汗
shānɡ
伤心
dé
转得
biǎo shì
表示
lù
路边
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
车 得 秧苗 汗 场伤路
独体字：车 上下结构：苗 左右结构： 得 秧 汗 场
风娃娃是如何做的呢？ 他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风娃娃使劲一吹，风车发生了巨 大的变化，我们一起来读一读吧！
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
写法小结 本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看 见（什么情况），风娃娃（做了什么）， （结果如何）”的顺序写的。
书写指导 独体字结构，最后一
笔竖写在竖中线上。
左窄右宽，“寸”横较 长，点写在竖中线上。
左窄右宽，“禾”的捺 变点，右部撇、捺舒展。
上下结构，“艹” 要比“田”略宽。
第2课时
风娃娃准备去帮助人啦，让我们
跟随风娃娃一同到田野去看看吧！ 1.自由朗读第2自然段。 2.读中感悟。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 风娃娃看到了什么？ 如果你是风娃娃，你会怎样做？
同样是帮助人，为什么会出现
不同的结果呢？ 做事情光有好的愿望还不行，还
要看是不是真的对别人有用。 想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。
书写指导 三点水呈弧形，“干”
上横短，下横长。
左部“土”末横变为提。
“力”的撇舒展自 然，横折钩有力。
左短右长，“各” 的横撇和捺要写得舒展。
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