小学数学四年级上册确定位置-课件

你知道吗？
同学们，你知
道吗？在地球仪 上有横线和竖线， 连接两极点的竖 线叫经线，垂直 于经线的横线圈 为纬线。根据经 纬线可以确定地 球上任何一点的 正确位置，如北 京在北纬40°， 东经116°
同学们，加油哦！
12
用数对表示你的好朋 友的位置，让大家猜 猜他是谁？
12
第二关：“摆景点
”
(0,0)
第三关：知识应用
A点的位置是（1，1）
描一描、连一连
6 D
C
5
4
3
B点的位置是（5，2） C点的位置是（4，6） D点的位置是（1，5） 将各点顺次连接起来， 看看是什么图形。
2 Bபைடு நூலகம்
1A
0 1 2 34 56
小健
小敏
小林
（3,2）
第一组 第二组
第三组 第四组
第五组
1、小敏的位置是（ 2 ，3 ），小华的位置是（ 4 ， 4 ） ２、（1，4）这一点的位置是第（ 1）组第（ 4 ）个 ３。、（4，3）这一点的位置是第（ 4 ）组第（ 3 ）个。
想想（4，2）和（2，4）表 示的位置相同吗？为什么？
2
师说数对生起立！

2．有两个苹果被分别从两个果盘里拿出来，请找到它们原来的盘 子。
答．看图回答。
的位置是( 3 ， 4 )， 的位置是( 6 ， 5 )， 的位置是( 5 ， 2 )，
的位置是( 2 ， 1 )，
要想拿到 ( 9 ， 3 )。
，应先向北走到( 12 ， 3 )，再向西走到
五、方向与位置
第二课时 确定位置
1．找一找，填一填。
(1)小兔在( 四 )号门，第( 3 )层，用数对表示为( 4 ， 3 )。 (2)大公鸡在( 一 )号门，第( 3 )层，用数对表示为( 1 ，3 )。 (3)小猪在( 二 )号门，第( 2 )层，用数对表示为( 2 ， 2 )。 (4)小猫在(1，4)的位置，小鸭在(4，1)的位置，请在图中写上它们的名 字。
(11＋2－1)×(6＋4－1)＝108(人) 答：龙门小学合唱团的方队共有108人。
4．在右面的方格纸中按A(1，1)→B(6，1)→C(7，4)→D(2，4)→A(1， 1)的顺序连线，看一看连成了什么图形？
答：连成了平行四边形。
5．龙一鸣参加了龙门小学合唱团的演出活动。合唱团演出时排成方 队，万老师在方队的前面看龙一鸣，他的位置是(11，6)，黄老师在方队的 后面看龙一鸣，他的位置是(2，4)。龙门小学合唱团的方队共有多少人？

《 确 定 位 置 （ 一 ） 》 说 课
五、说教学流程
(二)问题情境 在此过程中我让学生用自己喜欢的 方法表示自己所在的位置，方法多 种多样，发现不但语言表达繁琐， 而且很难确定出学生的位置。从而 让学生提出：可不可以都用一种方 法来表示？或者怎样最方便、简洁 的表示物体的位置？
《 确 定 位 置 （ 一 ） 》 说 课
《 确 定 位 置 （ 一 ） 》 说 课
五、说教学流程
• • • • • 基本训练 问题情境 建立模型 解释应用 回顾小结
五、说教学流程
(一)基本训练 以前我们曾学过那些表示物体位置 的知识？
• 表示物体具体位置的：前后、左右、上下 • 认识了8个方向：东、西、南、北、东南、 • 东北、西南、西北 • 还学习了简单的路线图。
《 确 定 位 置 （ 一 ） 》 说 课
一、说教材
• 《确定位置（一）》是北师大版小学数学四年级 上册第六单元《方向与位置》的起始课。是学生 在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位 置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体 在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展， 也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。 • 教材例题从学生十分熟悉的座位表入手，通过说 小青的座位，引出第几组和第几个的话题。再从 第几组和第几个抽象出数对表示方法。符合学生 由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。
《 确 定 位 置 （ 一 ） 》 说 课
二、说教学目标
• 知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对 的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格 纸上用“数对”表示位置。 • 过程与方法目标：经历用数对表示位置的过程。 体验数、符号是描述现实世界的重要手段，培养 学生的符号感和抽象思维能力。 • 情感态度、价值观目标：感受数学与生活的联系， 积极参与数学学习，进一步增强用数学的眼光观 察生活的意识。

方向、距离等）
-
3
我 在 哪 儿
妈妈， 我在新 华路上 华福超 市门前 的大树 下，这 儿离地 道桥有 300米。
-
警察叔 叔，我 家在河 西村， 门前有 一条马 路，我 家房屋 两边各 有一棵 大树。
4
地图的三要素
比例尺：图上 距离与实际距 离的比
方向：上北、 下南、左西、 右东
图例：地图上 有许多图形和 符号，称作图 例
确定位置
侯口中学王志朋
-
1
记忆游戏
1、10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
2、转过身去，由另一名同学迅速改变桌上物体原来的 位置。
3、再转过身来，看看桌上物体的位置发生了哪些变化。
在游戏中，你用到哪些方位词来描述物体的位置
我们用到了上、下、左、右、前、后等方位词来描述物 体的位置，这些方位名词是描述物体的位置与参照物之 间的方向关系的。
通过游戏你发现描述清楚物体的位置需要哪三个条件？
-
2
要确定一个物体的位置
1、必须确定参照物
一个物体的位置是相对于另一个物体来说的， 另一个物体就是这个物体的参照物 2、确定这个物体与参照物的方向
3、确定这个物体与参照物的距离
根据刚才我们所学的，请同学们描述一下自
己在教室里的位置（注意描述中要有参照物、
-
5
பைடு நூலகம்
-
6

个位置。
第四页，共17页。
你能写出他们的位置吗？
第五页，共17页。
其中一个好朋友是（3,4）， 你能指出她坐在哪吗？
第六页，共17页。
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第6排
第5排
第4排 第3排
(1,4)妙想
第2排
第1排 (1,1)笑笑
第1组
(2,4) 淘气
(4,3) 奇思
第2组
第3组 第4组
第七页，共17页。
3
2
1 (6,1)
0 12345678
第十二页，共17页。
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
第十三页，共17页。
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表
示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
第十四页，共17页。
5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次
以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。
第十五页，共17页。
6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再
向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小
房子的顶点A的位置。
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第十六页，共17页。
第十七页，共17页。
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
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第十一页，共17页。
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
8
7 (1,6) (3,6)
6
(6,6)
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北师大版
四年级上册
北师大版小学数学四年级上册
座位表
练一练
游乐场
小青在第3组第2 个位置 小青的位置也可 以表示为（3，2）
小敏的位置是（
2
， 3
）
小华的位置是（
4
，4
）
（1，4）这一点的位置是第
1 组
组
第 4 个 ，他的名字是 小键 （4，3）这一点的位置是第 4 第 3 个 ，他的名字是 小林
说说其他同学的位置
下图是学校附近的地图，说一说学校和其他建筑物在 地图上的什么位置？
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
邮局 图书馆
公园
学校 商店
银行
5 4 3
图书馆 公园
2
1
邮局
银行
(3,2)
学校 商店
0
1 2 3 4 5 6
5 4 3 2 1
邮局
银行 图书馆 公园 学校 商店
(1,1)
1 儿童乐园 （ 5 ，）
小敏
骑马场 溜冰场 大 门
（ 6 ，） 4 5 （ 1 ，） 0 （ 0 ，）
小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。
0
1 2 3 4 5 6
5 4 3
图书馆
2
1
(1,2)
邮局
银行 学校
公园
商店
0
1 2 3 4 5 6
5 4 3
(2,3)
图书馆 公园
2
1
邮局
银行
学校 商店
0
1 2 3 4 5 6
5 4 3
图书馆
(4,3)
公园
2
1
邮局

北北
西
西偏南400 400
小丽
Байду номын сангаас500
小芳
南偏西500
东
南
以中心广场为观测点，量一量，填一填。 商店的位置是_北__偏__西__2_0，0 (或者_西_偏_北700 _)
距离中心广场1_0__0_0米。 学校的位置是__南__偏_东___6_0，0 (或者_东_偏_南30_)
距离中心广场_4_0_0_米0 。
北
音乐厅的位置是_南___偏_西__1_5_，0
(或者_西_偏_南750_)
距离中心广场3__0_0_0米。 西
商店
中心广场 东
学校
音乐厅
南
以宝箱为观测点。
“勇气钥匙”的位置
是北偏东400，距离2（智慧钥匙）
宝箱1cm。
“智慧钥匙”的位置 是北偏西750，距离
西
宝箱3cm。
“爱心钥匙”的位置 是南偏东300，距离
宝箱2cm。
北
1（勇气钥匙）
75 40 0
0
东
宝箱
30 0
3（爱心钥匙） 南
小芳看小丽在北偏东500的 方向上，小丽看小芳在什 么方向上？
上北 西北
西左
东北 右东
西南 南下 东南
这是在地图上的方向，这个在我们生活中同样有
效，不过要改两个字，变成：前北后南，左西 右东。
国庆节，笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆 和鹿苑。
熊猫馆在猴山北偏东 300的方向上。
你能帮笑笑找一找熊 猫馆、大象馆和鹿苑分 别在猴山的什么方向吗？
熊猫馆在猴山北偏东300的方向上。
你能帮笑笑找一找熊 猫馆、大象馆和鹿苑分 别在猴山的什么方向吗？

北师大版小学数学四年级上册
庄河市向阳小学
孙海鹰
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
5 4 3
小青
2 1
(3，2）
0
1
2
3
4
5
请你在格子图上确定下面几位小朋友的位置，并用数 对表示出来。
5
小强 (3，5）
小花 (1，3）
4
3 2 1
小平 (2，1）
小斌 (5，4）
0
1
2
3
4
5
小平、小花、小斌、小强
1、说一说，找一找
请同桌两个人为一组，一个人先用 “ 数对”说出班里一位同学的位置， 另一个人说出他（她）的名字，然后 交换练习。
2、 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
5 4
御华园 千盛百货
3 2 1 0
邮局
(4，3） (2，3） 向阳小学 (3，2）
市医院
(1，2）
银行
(1，1）
(4，1）12源自(1，2）银行(3，2） 市医院 (4，1）
(1，1）
1
2
3
4
5
2、 图上其它建筑物在地图上的什么位置？
5 4 3 2 1 0
邮局 御华园 千盛百货
(2，3） (1，2）
银行
(4，3）
市医院
向阳小学
(3，2） (4，1）
(1，1）
1
2
3
4
5
2、 图上其它建筑物在地图上的什么位置？
5 4
御华园
3 2 1 0 1
海洋世界（2，3） 儿童乐园（5，1） 骑马场 （6，4） 溜冰场 （1，5）

装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
本节课我们来学习确定位置，要 求同学们掌握数对的概念，能够 用数对表示一个物体在地图上的 位置。
5
4 3
(3,2) 2 1
要求： 1.写出儿童乐园各景点的位置。 2.从大门出发，用标有箭头的线
画出游玩的路线图。
中国象棋
(如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？
如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？)
课后作业
生活中哪些地方用两个数来 确定位置?把它写在你的数学日 记中。
5 图书馆
4
公园32ຫໍສະໝຸດ 邮局学校商店
1
0
1
2
3
4
5
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
上图中，学校在地图上的位置是（3， 3），图上还有哪些建筑物？在什么 位置？与同学进行交流。
0
1
2
3
4
5
小青在第三组第2个位置，也可以表示 为（3，2）。那么，小敏的位置是 （ ），小华的位置是（ ）。
（1，4）表示的位置是第（ ）组第 （ ）个，（4，3）表示的位置是 第（ ）组第（ ）个。
5 (5,4)
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。

探究新知
找出表示数对的数字的规律，总结 怎样用数对表示位置。
同桌交流：
看谁想得对，说得好。
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
探究新知 我发现了：
棋子在同一行从左向右移 动，表示它的移动位置的 数对中的第2个数字相同。
1.填空。
1.小军坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示， 小红坐在第1列第6行，用数对（ 1 , 6 ）来表示，用数 对（5，2）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 6 ）行。
2.刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点 （2，7）表示。 （4，1）中的4表示第四列，1表示（第1行 ）。 （2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第（ 7 ）行。
棋子在同一列从上往下移 动，表示它的移动位置的 数对中的第1个数字相同。
用数对表示位置， 第一个数字表示的 是物体所在的列数， 第二个数字表示的 是物体所在的行数。
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
课堂练习
用数对表示棋子移动的位置。
8
. . 7
6 （1,6）（3,6） 5 4
3 2
1
..（6,6）
（6,5）
.（6,1）
12 3 456 7 8
观察棋子移动过程 中数对的变化，你 发现了什么？
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
【优选】四年级上册数学课件-确定位 置∣北 师大版 (2012)
5格后的位置，并用数对写出平移后小房子的顶点A的位置。