把握孩子成长的“关键期”

婴幼儿各阶段关键期婴幼儿的成长过程中，有许多关键期需要特殊关注。

关键期是指在特定的时间段内，婴幼儿对于某种特定经验或学习有着更高的敏感程度和学习能力。

这些关键期对于婴幼儿的发展至关重要，它们的正确把握，有助于宝宝全面的成长和发展。

第一个关键期：身体发展在婴幼儿的生命中，身体发展是最为基本且重要的一个关键期。

在婴儿刚出生不久的时候，他们的大脑、骨骼、肌肉等各个器官都处于迅速发育的阶段。

此时，婴幼儿需要得到足够的营养和合理的身体锻炼，以促进他们的身体成长。

身体发展关键期的关键词是“匍匐”。

在这个时期，婴幼儿开始学会用手掌和膝盖撑身体，试着爬行。

这种运动对于婴幼儿的骨骼和肌肉发育至关重要。

父母可以准备一个安全的环境，让孩子自由地在家中爬行。

同时，还可以给孩子提供一些适合他们的玩具，激发他们的好奇心和学习欲望。

第二个关键期：语言发展语言发展关键期是指婴幼儿对语言的感受和学习能力在特定时间段内的特别敏感。

正是在这个时期，他们开始学习并掌握语言的基本规则和表达方式。

家长在这个阶段要给予婴幼儿良好的语言环境，注重与孩子的互动和交流。

语言发展关键期的关键词是“模仿”。

在这个时期，婴幼儿开始模仿周围人的语言和声音。

家长可以和孩子进行唱歌、说故事、玩提问游戏等，引导他们学习语言。

同时，在婴幼儿学习语言的过程中，家长要保持一个良好的表达方式和语调，以示范正确的语言习惯。

第三个关键期：情感认知情感认知关键期是指婴幼儿对情感的感知和理解能力在特定时间段内的特别敏感。

在这个时期，婴幼儿开始学会分辨各种不同的情绪，并逐渐为自己的感受找到适当的表达方式。

父母在这个阶段要注重宝宝的情感教育，培养他们良好的情绪管理能力。

情感认知关键期的关键词是“情感表达”。

在这个时期，婴幼儿需要得到父母的关爱和陪伴，同时也需要学会表达自己的情感。

家长可以通过亲密的肢体接触、给予温暖的拥抱和温柔的声音来表达对孩子的爱。

此外，父母还可以通过观察宝宝的表情和行为来帮助他们理解和处理情绪。

5．3岁以前，对于孩子的成长，母亲比父亲更重要一些，3岁以后,父亲 的作用日益明显，父亲应该为孩子制定规则;
6．影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭，任何一个孩子的问题
都可以在父母找到原因。我们无意推卸学校的教育责任，但我们强调家庭 教育的重要性。
7．3~6岁的小孩一般不要在寄宿学校度过。任何人都需要获得两个基本
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与孩子共同讲故事也是培养孩子性格的重要手段，尤其要选择以童 话、神话和民间故事。 孩子的健康人格很多是在故事人物身上学到的，经典的故事是儿童 遥远的精神导师。在选择故事的时候，注意中西故事的结合。 中国的故事往往智慧放在第一位，把品德放在第二位，把身体放在 第三位。 西方的故事更加侧重品德，把品德放在第一位，把智慧及身体放在 次位。
后不断再婚这两者之间存在某种隐秘的关系。
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10、为了给孩子提供适宜成长的环境，父母需要特别留意三件事情： 一是夫妻之间的情感生活；二是“吃饭的习惯”；三是“作息习惯”。 尤其“早睡早起”和“坚持运动”的习惯。
①夫妻关系影响孩子的性格。 ②慎重对待“吃饭的习惯”，家庭的价值观，在吃饭过程中建立。 ③形成“早睡早起”和“坚持运动”的习惯。富兰克林：“早睡，早起，使
的智力上的差异。
男孩：动手能力、空间能力、方位——数理智能、逻辑思维 女孩：语言和交际—————————语言智能、形象思维
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⑦父母可以让自己的女儿适当参与男孩的游戏，父母可以让自己的女儿具
有某种男孩的活力。勇气的精神状态，因为善良与活力是所有人的基本要 素。
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10、让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴。在孩子没有形成成熟 的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习 惯。必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。 11．小学阶段以培养孩子的性格和素质为主，但不要因此认为小学阶段的 学习不重要，或者认为小学学不好，中学再来补的神话。

如何把握孩子脑部发育的三个黄金期？需要注意什么？首先孩子的大脑形成主要是在三个阶段，而这三者阶段也是我们大脑发育的三个高峰期。

1、孩子脑补发育第一阶段：怀孕3~6个月。

这个阶段我们称为大脑长数量的阶段。

怀孕三个月到六个月的时候，胎儿大脑就开始进入大脑发育第一阶段。

脑细胞以每分钟25万个长速度快速增长增加。

当婴儿出生时，大脑已经有大约100～180亿个脑细胞，接近成人。

这一阶段准妈妈要注意营养均衡，补充DHA，来满足胎儿大脑发育所需的营养素。

2、孩子脑补发育第二阶段：宝宝出生后0～3岁，而这一阶段的宝宝大脑发育也分为两个重要的发育阶段。

1）0～12个月是婴儿一生中大脑发育的“超音速”时期，70%的大脑重量和结构在这个时期完成，也是大脑和智力发育最快的阶段。

婴儿生长到6个月时，头部比出生时的重量增加1倍。

3个月时婴儿学会了笑；4个月开始“社交活动”；6个月时婴儿开始学会了叽里咕噜的语言，这都是婴儿中枢神经系统不断发育的表现，6-12个月的婴儿大脑容积已经达到成人的一半以。

这时婴儿一般能认图识物、分辨颜色、认识身体部位和五官。

这个阶段家长应加强对婴儿提供均衡的营养；快乐的亲子游戏时、亲子阅读、尊重和关爱情感交流、语言鼓励、可刺激大脑活动的音乐；提供简单的玩具，刺激大脑更好的发育；提供舒适安全的环境，鼓励孩子自由探索周围的世界。

2）1～3岁幼儿阶段，这个时期也是大脑和智力发展的一个重要时期。

婴儿出生时脑重量只有370克，12个月时婴儿脑重量接近成人的60%，2岁时约为出生时的3倍，约占成人的75%；4岁时脑重量已接近成人，以后发育速度就缓慢了。

所以在孩子出生后3年内，无论是生理还是心理方面，良好的刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

家长应该抓住1～3岁孩子的关键期，在育儿过程中，家长的行为会影响幼儿的行为和思维，所以家长必需用良好的行为习惯引导孩子成长。

3、孩子脑补发育第三阶段：3岁～6岁之间，孩子在3岁到六岁的时候，就是最后一个大脑发育黄金期，剩下的10%～20%的脑部发育都将在此阶段进行冲刺。

0-6岁幼儿成长的8大关键期一感官发育关键期、0-4个月听觉敏感期对婴儿要进行视觉和听觉的训练，让婴儿感知觉之间可以“互通”。

听觉训练刺激时声音要柔和、动听，声音连续性不要很长，避免婴儿失去兴趣。

在宝宝清醒时可在左右耳边分别进行声音刺激，练习宝宝的转头和反应。

各种音乐盒、哗铃棒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑或者捏响玩具、能按响的电子琴及各种能发出声响的悬挂玩具等。

妈妈也可以用亲切的语调和婴儿说话，逗婴儿发音，以促进婴儿听觉和语言能力的发展。

0-6个月视觉敏感期视觉刺激时，房间光线要充足，自然光和灯光都不宜直射在婴儿视野内，一面干扰视线集中，影响视力发展。

新出生婴儿可以给他光线的明暗刺激，这时的婴儿还不能辨认颜色，只对红色有一定的敏感度。

可以看一些轮廓鲜明的图像，需要看黑白对比的事物。

注视物体的时间越长对婴儿的智力发育约有好处。

满月的孩子视线已经能集中了。

2月的婴儿能踉踪左右水平位的移动。

3个月的婴儿可以踉踪上下垂直位的移动，喜欢看人脸，已经能从一个物体转移到另一个物体上了。

4个月的婴儿已经可以分辨颜色了。

5个月的婴儿喜欢照镜子。

6个月的婴儿对陌生环境和陌生人会感到不安。

4-8个月味觉敏感期一般情况下宝宝8-12个月断奶最合适。

6-8个月时宝宝味觉最灵敏，因此是为宝宝添加辅食的最佳时机。

宝宝通过品尝各种食物，可促进对多种食物的味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食--半流食--固体食物的适应过程。

一个半月可以适当地给他喂些果汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤品尝。

如果宝宝是用奶粉喂养的，那么应当3-5个月换一种奶粉。

6个月以后可以让宝宝尝一些酸、甜口味的饮料。

可以准备一些可口的水果（香蕉、橙子、苹果等），让宝宝都尝一尝。

6-10个月嗅觉敏感期无论对于较小的宝宝，还是对于较大的宝宝，在对其进行嗅觉训练时应选择温和的天然食物或气味，在嗅觉刺激上注意不要引起宝宝过敏，同时不要刺激到眼睛。

0-3个月的宝宝，可以让闻乳房香味。

孩子成长的八个关键期家庭教育是孩子的启蒙教育，在孩子的思想道德形成中起着至关重要的作用。

提高父母素质、更新家庭教育观念，掌握科学育人方法，对下一代的成长有着特殊而重要的意义。

中国教育家陈鹤琴从孩子一出生即根据其生理和心理发展的规律，结合个体差异，有目的有计划地对孩子进行教育、训练和培养，这是每个做父母的天职。

这里，重要的是准确抓住时机，并确定教育课题。

因为孩子的生理和心理发展具有阶段性和顺序性。

在关键期对孩子施以适当的教育，会起到事半功倍的效果。

杭杭是一个长得很漂亮的小男孩，亲戚朋友都很喜欢他，两岁半的时候父母决定送他去幼儿园，可谁知入园仅仅两天，就被老师退了回来，因为杭杭不能跟小伙伴一起活动，他一刻都坐不住，成了班里的捣蛋鬼。

以后父母接连送杭杭去过5个幼儿园，每一次都是不超过3天就被婉言劝退了。

经过医生的诊断，证明孩子患了“感觉统合失调症”和智力发育迟缓，跟关键期没有获得很好的发展有关，需要进行治疗和训练。

1935年奥地利动物学家洛伦茨做了这样一项实验：刚出生的小鹅，如果最初看见鹅妈妈，小鹅就跟鹅妈妈走；如果看见的是洛伦茨，小鹅就跟洛伦茨走。

如果不“让小鹅看见到活动的物体，两个星期之后，它就失去了“认母”的能力，也就不会出现这种行为了。

洛伦茨把小鹅认母的这种行为称为“印刻”现象，人类也不例外。

科学家把人类的这种现象称为“关键期”。

关键期是人脑一些功能区域神经网络构建突发生长期，也是人学会其中一种知识、技能、行为等的最佳时机。

人的大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些功能先发育，哪些功能后发育。

如果父母抓住了这个大脑发育时间表，在孩子那些大脑功能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好得多。

反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。

美国心理学家盖塞尔和汤普生做过一个著名的孪生兄弟爬楼梯实验。

有一对可爱的双胞胎兄弟，他们还未满周岁，喜欢满地爬。

一天，在他们的房间里出现了一架小梯子，“兄弟俩立刻对梯子产生了兴趣，围着它爬了一圈又一圈，试图爬上去，但最后都没能成功。

儿童发展的关键期引言概述：儿童发展的关键期是指在儿童成长过程中，某一特定时间段内，儿童的身体和认知发展达到高峰，对于其后的发展具有重要影响。

这个关键期对于儿童的成长和学习至关重要，因此，家长和教育者应该充分了解这些关键期的特点和重要性，以便为儿童提供适当的支持和教育。

一、婴儿期（出生至两岁）1.1 运动发展：婴儿期是儿童运动发展的关键期。

在这个阶段，婴儿开始学会抬头、翻身、坐立和爬行。

这些运动的发展对于婴儿的肌肉力量和协调能力的培养至关重要。

1.2 语言发展：婴儿期也是语言发展的关键期。

在这个阶段，婴儿开始学会发出简单的声音，并逐渐学会摹仿成人的语言。

家长可以通过与婴儿的互动和阅读赋予他们语言的刺激和启示。

1.3 情感发展：婴儿期是情感发展的关键期。

在这个阶段，婴儿开始建立与父母和其他关键人物的情感联系，并学会表达自己的情感。

家长应该赋予婴儿充分的关爱和安全感，以促进其情感发展。

二、幼儿期（两岁至六岁）2.1 社交发展：幼儿期是社交发展的关键期。

在这个阶段，幼儿开始与其他孩子进行互动，并学会分享、合作和解决冲突。

这对于幼儿的社交能力和人际关系的建立至关重要。

2.2 认知发展：幼儿期也是认知发展的关键期。

在这个阶段，幼儿开始发展逻辑思维和问题解决能力，并开始学会数数、认字等基础知识。

家长和教育者可以通过游戏和互动的方式激发幼儿的学习兴趣和能力。

2.3 情绪发展：幼儿期是情绪发展的关键期。

在这个阶段，幼儿开始学会控制自己的情绪，并逐渐理解和表达自己的情感。

家长应该赋予幼儿情感上的支持和引导，匡助他们建立积极的情绪管理能力。

三、学龄期（六岁至十二岁）3.1 学习能力发展：学龄期是学习能力发展的关键期。

在这个阶段，孩子开始学习阅读、写作、数学等各种学科知识，并逐渐培养自主学习的能力。

家长和教育者应该提供适当的学习环境和学习资源，匡助孩子建立良好的学习习惯和学习方法。

3.2 独立性发展：学龄期也是独立性发展的关键期。

孩子有哪些成长的关键期1.感官发育关键期这指的是孩子在未满一岁的时候经历的关于听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉各方面的敏感期，孩子在长大的过程中，会开始学会用自己的感官来了解世界，了解事物。

2.动作发展关键期孩子的成长过程中势必要经历抬头、翻身、学坐、学爬、学走路的阶段，许多孩子在不满一岁的时候就已经学会这些动作了。

3.语言发展关键期每个孩子开始说话的时间都不同，有早有迟。

通常，语言的发展到了幼儿阶段会进步的很快，爸爸妈妈日常生活中要和孩子多说话，让孩子的语言能力得到锻炼。

4.细节事物敏感期幼儿时期的孩子，会经常注意事物的细节，他们可以通过对小事物的仔细观察而明白很多的事情。

5.生活习惯敏感期1-3岁的小孩子，爸爸妈妈就要开始着手培养孩子的习惯了，同时要让孩子学会自己动手动脑。

6.日常规范敏感期2-4岁的孩子是学习日常礼仪和生活规范的关键期，爸爸妈妈可以利用这段时间培养孩子的自律能力。

7.读书识字敏感期3岁开始，孩子就可以开始学习了，爸爸妈妈可以让孩子通过涂鸦、看图、识字、画画、写字等途径来获得知识。

二、家长该为孩子做什么1.陪伴爸爸妈妈要好好利用孩子的每一个成长关键期、敏感期，让孩子更好地成长。

2.沟通平时多和孩子沟通交流，在孩子遇到问题的时候，让孩子试着自己解决。

3.收放有度当孩子要学习新的动作、新的知识的时候，爸爸妈妈要让孩子自己学习，要学会放手。

如果爸爸妈妈一直保护着孩子，孩子就会失去了学习的机会，这样对孩子反而不好。

当然这放手也不是一味地放手，要适度。

爸爸妈妈要好好利用孩子成长过程中的这几个时期，让孩子能够更好地成长。

儿童发展的关键期标题：儿童发展的关键期引言概述：儿童发展的关键期是指在儿童成长过程中特定时期内发生的对他们的发展具有至关重要影响的时间段。

在这些关键期内，儿童的身体、智力、情感和社会发展都会经历重要的变化和发展。

了解并重视这些关键期对于促进儿童全面发展至关重要。

一、生理发展的关键期1.1 婴儿期：从出生到2岁是婴儿期，这一时期是儿童生长最快的时期，身体各器官和系统都在迅速发育。

1.2 幼儿期：3岁到6岁是幼儿期，这个阶段是儿童大脑发育最为迅速的时期，语言能力、运动能力和认知能力都在这个时期得到发展。

1.3 学龄前期：7岁到12岁是学龄前期，这个时期是儿童身体发育的关键期，骨骼和肌肉的发育对儿童的长高和体格发展起着至关重要的作用。

二、智力发展的关键期2.1 语言发展：0到3岁是婴幼儿语言发展的关键期，这个时期是儿童学习语言的最佳时期，所以家长应该多和孩子交流，培养他们的语言能力。

2.2 认知发展：3岁到6岁是儿童认知发展的关键期，这个时期是儿童形成基本认知结构的时期，所以要赋予他们适当的启蒙教育。

2.3 学习能力：7岁到12岁是学龄前期，这个时期是儿童学习能力发展的关键期，家长和老师应该引导他们建立正确的学习态度和方法。

三、情感发展的关键期3.1 安全依恋：0到2岁是安全依恋的关键期，这个时期是儿童建立安全感和信任感的时期，父母应该赋予他们充分的关爱和呵护。

3.2 自我认同：3岁到6岁是儿童自我认同的关键期，这个时期是儿童形成自我概念和自尊心的时期，家长应该赋予他们积极的鼓励和支持。

3.3 社交技能：7岁到12岁是儿童社交技能发展的关键期，这个时期是儿童学会与他人相处和建立友谊的时期，家长应该培养他们的社交能力和合作精神。

四、社会发展的关键期4.1 家庭环境：0到3岁是儿童家庭环境对其社会发展影响最大的时期，家庭是儿童最初的社会化环境，家长应该创造一个温馨和谐的家庭氛围。

4.2 学校环境：3岁到6岁是儿童学校环境对其社会发展影响最大的时期，学校是儿童接触社会的重要场所，老师应该赋予他们良好的教育和引导。

决定孩子成败的六个成长关键转折期，每个都很重要老师和家长在教育孩子过程中，都有这样的经验，孩子在成长中，有几个特殊的年龄段，处在这几个特殊年龄段的孩子问题特别多，特别令老师和家长头疼。

尤其是以下阶段：一、1至3岁的孩子。

这个年龄段的孩子大多有任性、发脾气、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题；二、6至7岁（一年级）的孩子。

这个年龄段的孩子常见问题是，不适应学校生活，上课坐不住，爱做小动作等，学习成绩家长还算满意；三、8至9岁（三年级）的孩子。

这个年龄段的孩子学习障碍问题最突出，一些早期问题表现为注意力不集中的孩子，到了这个阶段，他们的学习成绩开始下降，不守纪律，经常迟到甚至逃学，上课故意捣乱，作业不认真写；四、11至12岁的孩子。

8、9岁时存在问题的孩子，到了这个年龄段的学习开始跟不上，出现厌学情绪、迷恋网络、打架、早恋、逃学问题；五、13至18岁的孩子。

这个年龄段的孩子开始进入青春期，这个时期是孩子各种心理问题的高发期，除了以前表现出的学习问题外，又开始出现和老师、家长的对抗现象，同时，由于他们与异性同学的交往、与社会交往频繁而出现“性”方面的问题。

我们把上面的这些问题串起来去研究，会发现一个很有意思的问题，那就是，我们的孩子如果在某一个阶段的问题没有解决，将会遗留到下一个阶段去，这样一来，随着孩子年龄增长，他们的问题会越积越多，养成习惯就会积重难返，最后极有可能出现孩子放弃学业，离家出走，早恋、网瘾，处理问题极端，人格偏执等问题。

到那时候，家长后悔晚矣。

因此，我们的老师和家长要做到防患于未然，就很有必要了解孩子的成长规律，尤其是成长的几个关键转折期，科学教育孩子。

教育心理学家研究发现，儿童从出生到成熟（0—18岁）要经历6个关键的转折时期，处在关键期的孩子，我们要针对关键期的特点进行因材施教，帮助孩子顺利度过关键期，如果在这些关键期里的主要问题没有得到充分重视和解决，就会出现这样或那样的问题：第一个关键转折期：新生儿（0-1个月）；第二个关键转折期：1岁左右；第三个关键转折期：3岁左右（第一逆反期）；第四个关键转折期：6岁左右；第五个关键转折期：女孩11、12岁和男孩13、14岁；第六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）。

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生活常识分享儿童智力开发要抓住成长的关键期
导语：儿童智力开发要抓住成长的关键期。

为了更好的帮助孩子开发智力，我们要抓住孩子成长的关键期。

而且为了更好的教育孩子，我们要注意以上的事项。

儿童智力开发要抓住成长的关键期
儿童智力开发的方法有哪些？幼儿的智力并不是先天决定的哦，后天的正确开发也是有很大关系的。

母婴专家指出，儿童智力开发要抓住成长的关键期。

在这里，风林就来教你几招，看看怎样开发孩子的智力吧。

儿童智力开发要抓住成长的关键期：
天才儿童的特征
喜欢发号施令的领袖。

善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子，他们可能具备强有力的领导和组织才能。

年轻的大亨。

在小学里，一些孩子很快发现，如果他们将平时的零用钱积攒起来，他们假期中就将拥有一大笔钱来支配。

这些孩子长大后很可能成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德布兰森那样的人。

刨根问底者。

一些孩子总是充满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。

但是如果他们这种特性得到家长的培养和重视，他们极有可能成为记者或宇航员。

设计师。

这种类型的孩子，如果让他独自待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型。

具有这种才能的孩子是设计天才。

故事讲述者。

有的孩子喜欢讲故事和写故事。

他们的想像力丰富。

发现孩子有此种个性的家长要好好培养孩子，因为他们很可能是下一个JK罗琳。

罗琳是《哈利波特》系列魔幻小说作者。

七岁前6个成长关键期自然定律真的很公平——在你应该付出的时候没有付出，到了该获得时就不能获得，如果想有所获得就要回过头来重新走那段没走过的路，而且要付出几倍到几十倍的努力。

教育孩子也是这样。

在孩子6岁前，尤其是3岁前，如果家长没有给孩子打下良好的心理基础和人格的基础，那就得用12年甚至一生的时间来补偿，还不一定能补得上。

0-1岁，建立好安全感很重要在孩子出生6-8周的时间里，我们叫作孩子的体外孕期。

这个时候，孩子使用妈妈的身体氛围固定参照点，以这个参照点为核心开始慢慢环视他所在的这个新世界，他从妈妈的怀抱开始走向这个家庭。

这时，他们还没有建立起对这个世界和对妈妈的信任，孩子需要在妈妈的怀里至少待上六周到八周，这六到八周是孩子从子宫到无限空间的过渡。

体外孕期，顾名思义是需要妈妈仍然把孩子像在子宫里一样环在身边。

用妈妈的身体给孩子一个被包裹感觉。

让孩子安全起航，妈妈在头几周的安全感建立是很重要的。

妈妈的怀抱一定是能带给孩子安全感的地方，如果妈妈的情绪是低落的、害怕的、忧伤的、焦虑的，那么把孩子抱在怀里时就会把这些不良情绪也传染给孩子。

孩子不但不能在妈妈的怀里获得安全感的基础，反而获得了不良情绪和不安全感的基础。

孩子再大一点时，我们经常会遇到这样的情况：家里某一样东西被挪动，孩子会大哭；每天从姥姥家到自己家要走固定的那条路，如果走得不对，即便快走到家了，都哭着要求重走......这都属于秩序敏感现象。

秩序敏感现象是儿童出现的第一个敏感期，在孩子出生后的第一年，从3-4个月就开始了，有的孩子一直持续到2岁半左右。

儿童会将环境中各种各样的物体，当成一个彼此相关的整体，就像在妈妈的子宫中一样。

只有在这样的感觉中，儿童才有安全感，并有秩序地开始对环境中的某一个物体探索，只有这样，才能在稳定的基础上逐渐形成对物体的深入感知，积累起越来越多的经验。

在早期的安全感建构好以后，孩子就会放心地去发展自己。

当孩子能把手伸到嘴里去吃的时候，他就开始了最早的探索。

了解孩子关键期的重要性在孩子的成长过程中，关键期是一个非常重要的概念。

关键期指的是孩子在某个特定时间段内，对于某种特定经验或学习机会具有敏感度和易学性的程度。

在这个期间，孩子更容易掌握一些关键的技能、习惯和知识，对于后续的成长发展具有深远的影响。

了解孩子关键期的重要性对于家长和教育者来说至关重要。

关键期是孩子认知发展的重要时期。

在孩子的早期发展中，特定的脑部结构的形成和功能影响了他们的认知能力。

一些研究表明，孩子在特定的年龄段内对于语言、数字概念、空间意识等认知能力的学习具有较高的敏感度。

如果错过了这个时期，后期获得这些能力可能会比较困难。

因此，了解孩子关键期的重要性，家长和教育者可以在这个时期提供更有针对性的学习机会和经验，帮助孩子全面发展。

关键期也涉及到孩子的身体发展和运动技能的习得。

在孩子的生长过程中，关键期对于身体和大脑的整合具有重要意义。

例如，孩子的神经系统在早期阶段对于运动的发展具有较高的敏感度，这时期进行一些基础运动技能的培养将对于孩子的身体发展和协调能力的提高产生持久的影响。

在这个关键期，家长和教育者应该注重孩子的运动训练，培养他们的运动技能，有助于他们健康成长。

此外，关键期还与孩子的情感和社交发展密切相关。

在这个时期，孩子对于情感表达和社交关系的学习非常敏感。

他们通过与父母、家庭成员和其他孩子的互动，逐渐学习到情感交流、人际关系以及社交技巧。

如果在关键期内，孩子得不到良好的情感关怀和社交经验的培养，可能会影响到他们后期的人际交往和情感发展。

因此，了解关键期对于家长来说是及时提供积极情感关怀和适应性社交机会的关键。

最后，了解孩子关键期的重要性，家长和教育者也需要注意创造一个适宜的环境来支持孩子的发展。

这包括提供丰富多样的学习资源、提供有趣和挑战性的学习经验、建立积极的家庭氛围以及创造良好的社交环境等。

通过合理的安排和管理时间、提供高质量的教育资源，可以最大程度地促进孩子在关键期内的全面发展。

孩子成长关键期，家长你得参与今天这篇文章，主要是想给家长们梳理一下孩子成长的几个关键期，帮助家长明晰，在不同年龄段，孩子最重要的发展任务是什么。

当然，这篇主要是从习惯品格的角度讲的。

如果你关心孩子的兴趣和特长发展，还是建议你多观察孩子，了解孩子对什么感兴趣，按照他的天性创造适合的环境吧。

不过这都是需要花时间的，纠结吗?但是想想，工作你不干，还有别人;孩子你不管，可没人替你管。

王甘，北京大学学士、硕士，美国耶鲁大学人类学博士。

北京小橡树幼儿园创办者。

如何把握孩子成长的关键期?王甘：我们作为父母应该了解孩子成长过程中有几个关键期，这意味着孩子在这个时期会更容易掌握某种技能，发展某种品格习惯。

实际上，现在，越来越多父母意识到了这一点，从关注早期教育就可以看出来。

当然，在这其中，由于容易量化等原因，可能关注的智力方面因素多一些，包括识字、语言发展、艺术方面的训练等等。

其实，品格习惯方面的训练在早期教育中非常重要，它与智力方面是密切相关而不可分的，是推动智力可持续发展的，如毅力、责任、勤奋、控制力等等。

0-1岁，对婴孩来说，出生第一年从环境得到基本的安全感和信心是很重要的，这样，儿童才会有活泼、信任他人的品质。

这种环境关系，即是与成年人建立亲密的关系。

所以，这时候父母与孩子关系很重要，不要以为孩子什么都不懂。

父母不要以工作忙为由，而轻易把孩子推给难以担负该责任的人来看顾。

如果没有建立一种亲密信任的关系，将造成儿童难以与人接触、感觉绝望、或者“自闭”(隔离自我的行为)。

2岁开始，孩子用语言标定自我的能力，可以用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人。

这是孩子自我意识发展的第一个飞跃，是孩子独立人格成长的关键期。

父母会突然发现孩子怎么不听话了，孩子说“不”多了。

孩子这时候开始有独立意识，很多事情想尝试自己做。

大人可以提供较好的环境，帮助孩子实现这个愿望，比如鼓励孩子自己吃饭、帮助大人搬运物品等，对今后孩子独立自主的品格发展很有好处。

如何抓住孩子成长的几个关键时期孩子的成长是一个复杂而有趣的过程，每个孩子都有自己的成长速度和特点。

抓住孩子成长的关键时期可以帮助他们获得最大的发展潜力。

下面，我将介绍几个关键时期以及如何抓住这些时期为孩子提供最佳的成长机会。

1.婴幼儿期（出生至2岁）：婴幼儿期是孩子大脑发育最快的阶段，抓住这个时期可以对孩子的智力、语言、运动等方面的发展起到重要的作用。

关键是提供一个安全、稳定和刺激的环境，鼓励孩子触摸、探索、玩耍并与他人互动。

例如，你可以提供适合年龄的玩具和游戏，给予婴幼儿足够的时间和空间来自主探索。

2.幼儿期（3岁至6岁）：幼儿期是孩子认知和语言能力发展的关键时期。

在这个时期，父母可以通过游戏和亲子阅读等方式与孩子互动，建立良好的语言和情感连结，培养孩子的表达能力和社交技巧。

此外，提供丰富多样的体验，如参观博物馆、动手制作和音乐舞蹈等活动，可以激发孩子的兴趣和发展其创造力。

3.小学时期（7岁至12岁）：小学时期是孩子学习能力和社会适应能力发展的关键时期。

在这个时期，建立一个积极的学习氛围非常重要。

父母可以给予孩子适当的支持和鼓励，帮助他们树立学习目标和良好的学习习惯。

同时，要关注孩子的社交能力，鼓励他们参与集体活动，培养合作精神和解决问题的能力。

4.青春期（13岁至19岁）：青春期是孩子身心发展最为迅速和敏感的阶段。

父母在这个时候要与孩子保持良好的沟通，理解他们的需求和困扰。

提供适当的支持和指导，帮助他们树立正确的价值观、培养良好的情绪管理和决策能力。

同时，要鼓励孩子尝试新的活动和兴趣，发展他们的个人才能和独立思考的能力。

总的来说，抓住孩子成长的关键时期需要父母给予足够的关注、关爱和支持。

同时，要尊重孩子的个体差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。

最重要的是，给予孩子一个安全、稳定和充满爱的环境，让他们在这个过程中感受到幸福和成长的喜悦。

三、如何把握关键期？ 如何把握关键期？
（一）语言关键期（0-6岁） 语言关键期（ 岁
家长进行语言启蒙教育的行动策略： 家长进行语言启蒙教育的行动策略：
1.创设丰富的语言环境，让孩子能说、会说、敢说、乐说。 1.创设丰富的语言环境，让孩子能说、会说、敢说、乐说。 创设丰富的语言环境 （1）创造一个普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂 创造一个普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、 并学说普通话。 并学说普通话。 （2）创造比较丰富的物质环境。 创造比较丰富的物质环境。 （3）为孩子创造丰富的生活内容，提供语言交流的机会。 为孩子创造丰富的生活内容，提供语言交流的机会。
（二呈现螺旋式上升的三个阶段： 1.秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段： 秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段 （1）为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会 为了秩序的破坏而哭闹， 安静下来。 安静下来。 （2）为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。 为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。 （3）为了维护秩序而执拗。 为了维护秩序而执拗。 2.行动策略：孩子秩序感的建立和维护。 行动策略：孩子秩序感的建立和维护。 行动策略
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（三）感官关键期（0-6岁） 感官关键期（ 关键期
孩子从出生起， 就会借着听觉、 视觉、 味觉、 孩子从出生起 ， 就会借着听觉 、 视觉 、 味觉 、 触觉等感官来熟悉环境、 了解事物。 岁前， 触觉等感官来熟悉环境 、 了解事物 。 3 岁前 ， 孩子通 过过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁 过过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物； 则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。 则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。
孩子出生后的0 个月内， A 孩子出生后的0—4个月内，是听觉敏感期 孩子出生后的0 个月内， B 孩子出生后的0—6个月内，是视觉敏感期 孩子出生后的4 个月内， C 孩子出生后的4—8个月内，是味觉敏感期 孩子出生后的6 10个月内 个月内， D 孩子出生后的6-10个月内，是嗅觉敏感期 孩子出生后的1 10个月内 是触觉敏感期。 个月内， E 孩子出生后的1—10个月内，是触觉敏感期。 触觉是宝宝认识世界的主要手段。 触觉是宝宝认识世界的主要手段。

抓住孩子的成长关键期，很重要-家庭教育心得体会因为社会上关于家庭教育方面的书籍太多，刚拿到该书，我不以为然，但当我看完目录并直接翻看《方法篇》中的部分内容后，我立刻精神一振：很实用！我立刻从头至尾几乎一口气看完，然后又回过头将部分重要的段落做了记号，留待以后重点温习。

【这是很好的阅读方法，值得借鉴！】王修文先生是留美教育学博士，又是新东方扬州学校的创始人。

这本书可以说是理论和实践相结合的产物；是一部对家庭子女教育的优秀书籍：有理论，有实践；深入浅出，把深奥的教育理论通过实例娓娓道来。

我感触最深的有以下几点：一、神奇的命运公式：思想：：行动：：习惯：：性格：：命运不同的思想决定不同的行为方式，行为方式不同又必然会影响人的习惯、性格()，进而形成人的最终命运。

因此，正确的思想是第一位。

那什么是正确的思想呢？积极、进取、乐观、自信、奋斗的思想就是正确的思想。

做父母的，首先要有那些好的思想、行为和习惯，才能自然而然地影响孩子，让孩子也有好的思想、行为和习惯，形成好的性格，实现美好的人生。

做父母的时刻记住：积极向上、勤奋刻苦、求知善思、文明友善、民主乐观。

只有这样，才能很好的言传身教。

要让孩子自己成长，让孩子自己思考、自己选择、自己行动、自己承担。

现在孩子自己的事自己做，将来才能自己的事自己做。

二、让孩子身心快乐孩子喜欢做的，再多也不是负担，不是痛苦。

孩子不喜欢的，再少也是负担，也是痛苦。

因此，我们追求的是帮孩子把学习当成玩，追求怎样努力使孩子喜欢学习，使他们从学习中得到乐趣，不亚于在玩中得到的乐趣。

所以做父母的就应该寻找到适合自己孩子的快乐学习方法，帮助孩子在学习中感受快乐。

家教知识：科学把握孩子的六个关键期所谓“关键期”也称为敏感期，是指孩子成长历程中环境影响能起最大作用的时期。

也就是说，孩子的某种能力存在一个非常重要的“关键期”，在这段时期，这种能力如果有很好的体验（感受、训练等）这项能力就会发展很好，相反，如果再这段时期内孩子对这项能力没有好的体验，孩子今后这项能力就比较弱。

“敏感期”是19世纪荷兰生物学家德弗里斯首先在动物身上观察到并提出来的。

后来科学家们对婴幼儿的长期研究已经证实，人类的很多功能也是存在敏感期的。

比如语言、视觉、感觉统合等等。

语言敏感期(0~6岁)：处在语言敏感期的孩子，学习语言会是件非常轻松的事。

这正是为什么很多从小生长在双语甚至是三语环境的孩子，每一种语言都说得很溜。

孩子在这时候开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，这就开始了他的语言敏感期。

处在这时期的孩子，学习语言是很轻松的。

我们唯一需要做的，就是给他创造好的语言环境，比如给孩子读绘本、讲故事、聊天。

秩序敏感期(1~3岁)：这个时期的孩子可能会出现这样的情况：看到有人进入房间之后将一个物品放到了桌子上，立刻变得不安并尖叫起来。

这就是处在秩序敏感期的孩子。

「秩序」不仅是指物品放在适当的地方，还包括遵守生活规律，理解事物间的时间、空间关系，以及对物体进行分类，并找出它们之间的关系。

秩序的破坏会给孩子带来不安全感，使孩子内在产生大量的混乱，所以孩子可能会出现乱发脾气的情况。

如果家长不理解这种敏感性，而让孩子的秩序错乱下去，会让孩子产生强烈的心理冲突，不利于孩子以后建立规则。

过于频繁的更换生活环境和看护人，对宝宝的成长是很不利的，特别是不经常和父母在一起的宝宝会容易缺乏安全感。

秩序的背后是孩子习惯的养成，给孩子提供一个适宜的环境，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，是孩子成长的基础。

感官敏感期(0-6岁)：蒙台梭利说，孩子是感官的探索者。

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。