人教版一年级数学上册全册完整教学课件

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2020人教版一年级数学上册(全册)课件

和同样多和同样多
图中还可以比什么？
【课本7页“做一做”第3题】
1. 在多的后面画“√”。在少的后面画“√”。
√
√
2. 在少的后面画“√”。【课本8页“练习一”第3题】 √
3. 在多的后面画“√”。【课本8页“练习一”第4题】
√
比多少
和同样多。
比少比多
四、在正确的答案后面的里画“√”。
1 ~ 5 的认识
【单击下一步或点击图片均可播放视频】
【点击图中各事物可闪动并圈出】
图中事物的数量可以用数字几来表示？
你你能能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5” 的小棒吗？
12345
再添计上数“器1上”有颗1，颗是珠几子颗，？用几可表以示用？“1”表示。
对于来说，、
在它的上面。
对于来说，在它的上面，在它下面。
你能用“前、后”这样的词描述这些交通工具的位置关系吗？
在
的前面
在
的后面
在
的前面
在
的后面
在
的前面，在
的后面
的前面是 ______________ 。
请你再看图说一说吧！
小结
在说明物体之间的位置关系时，一定要说清是谁和谁在比较。
你能比一比图中各种事物的多少吗？
比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？
小兔和砖
和同样多。
一个对着一个，没有多余的。
比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？
小猪和木头
比少
比多
如果每休只息小时兔，吃小一兔根拿萝来卜了，自每己只爱小吃猪吃一个的苹萝果卜，和请小你猪比爱一吃比的，苹够果分。吗？

人教版一年级数学上册全册课件

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在在
的（上面），
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的（下面），
的上面有什么呢？
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在在
的（前面），
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的（后面），
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的前面是
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。
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说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
比
少。
比
多。
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同学们跟老师一起数比多少
比（多）
比
(少)
和（一样多）
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我也会做了
1.在多的后面画 √ 2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画 √ √
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实践与体验
• 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
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绿色圃中小学教育网位置
左、右
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1 头年，2 匹马。 3 条金鱼，4只鸭。 5棵树，6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子，10把叉。
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人教版一年级上册数学4.1认识立体图形课件(23张PPT)

长方体圆柱
正方体球
它们分别是什么立体图形？分别拿出相应的实物。
闭上眼睛想一想这四种立体图形的样子。
生活中还有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球？
生活中常见的长方体
生活中常见的正方体
生活中常见的圆柱
生活中常见的球
连一连。
简单练习
中等练习 1．摸一摸，猜一猜。
圆柱。
蒙上眼睛，从桌上拿出物体，摸一摸，猜一猜是什么立体图形。
4 1 2
4
圈一圈。
拓展练习
视察下组图形，下一个接着放（
）。
长方体长长方方的，有平平的面；面有大有小。
正方体四四方方的，有平平的面；面的大小一样。
圆柱直直的，上下一样粗细，两头是圆圆的，平平的面。
球圆圆的，很光滑，能滚动。
图中有（ 5）个圆柱，（ 4 ）个球，（ 5 ）个长方体，（3 ）个正方体。
思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？
球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌上可以任意地滚动。
圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。
正方体是四四方方的，无法自由滚动， 6 个平平的面，每个面大小一样。
长方体是长长方方的，无法自由滚动，和正方体一样，也有 6 个平平的面，但这些面大小不是一样的，有的大一些，有的小一些。
数学一年级上册（RJ）教学课件
4 认识图形（一）第 1 课时认识立体图形
你认识这些图形吗？生活当中你看到的物品能用什么图形来表示呢？Biblioteka 把形状相同的物体放在一起!
要求：（1）四人一组，每人选一个物体拿在手里，摸
一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说感受。（2）每个小组派 1 名代表进行汇报。

人教版一年级数学上册《认识图形ppt(全章)》标准课件标准课件

（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
（教材P37 第4题）
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
√ 长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
√
（教材P37 第2题）
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
）里画“√”。
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
第 2 课时图形的拼搭
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
2个可以拼成一个长方体。
（教材P37 第4题）
长方体、正
还能拼成这样的形状呢！
（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题）
1、这节课你有什么收获？
要想拼成
,需要几个？试一试。
拼成的？在（
（教材P37 第4题）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
第 1 课时认识图形
球是圆圆的，可以任意滚动。
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
（教材P37 第4题）
1、这节课你有什么收获？
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.我说你猜。用4个相同的
用4个相同的
，你能拼出几种不，你能拼出几种不
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
（教材P38 第6题）
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
第 2 课时图形的拼搭

2024版小学数学一年级上册人教版课件

通过加减混合运算练习，培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系

03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。

人教版一年级上册数学1.1数一数课件(20张PPT)

2．数数的时候，要按照从左到右、从上到下的顺序，一个一个地数，不要漏掉，数过的也不能再数，数到最后是几，就是几。
1．教材练习一第1、2题。
2．找找家中、超市或者其他地方藏着的数，比比谁找得多，数得准！
数学一年级上册（RJ）教学课件
谢谢!
10
1 2
3
可循环
其它垃圾
可循环
其它垃圾
4 5
6 7 8 9 10
简单练习圈一圈，图中有（ 4 5 6 ）个房子。
中等练习
1.
哪幅图中的数量可以用6表示？
6
6
2．连一连。
数一数，说一说。
拓展练习
有( 7 )个。有( 6 )个。有( 4 )个。有( 5 )个。
1．在我们的生活中，1~10的数以及我们要认识的其他许多数会一直伴随着我们，所以学习好数学意义非常大。
数学一年级上册（RJ）教学课件
1 准备课第 1 课时数一数
数出数量“1”的事物Fra bibliotek11
1
数出数量“2”的事物
2
数出数量“3”的事物
3
数出数量“4”的事物
4
数出数量“5”的事物
5
数出数量“6”的事物
6
数出数量“7”的事物
7
数出数量“8”的事物
8
数出数量“9”的事物
9
数出数量“10”的事物

人教版一年级数学上册ppt课件

6+ 2 =8 2 + 6 =8
8 - 6 =2 8 - 2=4
小练习
1.看图列式计算。
3 + 6=9 6 + 3= 9
2 + 7=9 7 + 2= 9
课堂练习
1.看图列式计算。
9 - 3=6 9 - 6= 3
3 + 2= 5 8 - 4=4
课堂练习
2.列式计算。
2 + 3= 5
3.计算。 5+4= 9 6+2= 8 6-4= 2 8- 2= 6
3 +4 =7 4+3 =7
7 -4=3 7 -3 =4
7 -2 =5
知识梳理
知识点2：看图说算式的意思。能够根据算式说出算式所表达的意思。
【例】说说每个算式所表达的意思。
4+2=6 2+4=6 6-4=2
√
二、比一比，在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。
和一样多。（×）
比多。
（×）
比
少。
（√）
发散思维
【例】冬冬比明明多4块糖，如果冬冬再分给明明2两块糖，谁的糖多？多几个？
解析：冬冬本就比明明多4块糖，分给了明明2块，这时冬冬少了2块，比明明原来的就多了2块，而明明现在也比而来多2块。所以，他们的糖果是一样多的。学生可以画图，用一一对应的方法就可以比较出来。答：一样多。
小猪：
少
木头：
多
知识梳理
知识点1：同样多。同样多可以理解为一一对应的事物，也可以理解为个数相同的事物。
【例】比一比，填一填。（）和（）一样多。
【小结】当两种事物一个对一个后，刚好对完，没有剩余时，就说两种事物的数量同样多；同样多的事物个数用同一个数字表示，个数相同的事物就是同样多。

人教版一年级数学上册全册课件PPT

探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等于 3
猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。

人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册课件

北台风大约多少小时后到达A市？
西
A市
南
东
6时00间÷=路20程=3÷0速（度时）
答：台风大约30小时后到达A市。
三随堂练习
（教科书第20页做一做）
看图填一填用方向和距离确定物体位置
你在我的西偏北20°的方向上，距离是3m。
根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。
鹿园在熊猫馆的( )偏( )( )方向上,距离是( )m。
同学们，看看校园里都有些什么？
数一数，图中物体的个数。
探究新知
1 2
探究新知
3
4
5
6
探究新知
数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。数一数，图中物体的个数。同学们，看看校园里都有些什么？义务教育人教版一年级上册数一数，圈出正确的数。数一数，图中物体的个数。数一数，圈出正确的数。请你回家数一数身边的事物吧！义务教育人教版一年级上册请你回家数一数身边的事物吧！同学们，看看校园里都有些什么？第1课时数一数请你回家数一数身边的事物吧！数一数，圈出正确的数。
2
位置
第1课时上、下、前、后
优翼
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥，也是武汉市重要的标志性建筑之一，素有“万里长江第一桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道，下层为双线铁轨。
情境导入（教材第9页内容）
图上都有些什么？它们都在什么位置呢？
探究新知
上：位置在高处
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册课件
第一单元准备课
整理和复习
前、后：一般面对的方向是前，背对的方向
2、一人先摆学具，同位摆得比他多或少

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和
比多少
图中还可以比什么？
少多
... ... ...
三、巩固运用
1、摆一摆，同桌合作摆出下面同样多的物体。
2.连一连。
3.在少的后面画“√ ”。 √
4.在多的后面画“√ ”。 √
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 单元位置
第 1 课时上、下、前、后
一、探究新知
能不能说说它们的位置关系?
探究新知
这是右手。另一只手是……
看看你的两只手。
左右
两只手可以做什么？
右手写字,左手压本子。
我举手发言用右手。
巩固练习
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
2.
(1)把 (2)把 (3)把
3+2= 5
2+3= 5
2.
1+ 3 = 4
3+ 1= 4
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 7 课时减法
探究新知
4 - 1 =3
减号
读做：4 减 1 等于 3
3- 1=2
减···号 3 减 1 等于 2
先摆一摆，再说算式。
4-2=2
3-1=2
5-2=3
5-2= 3
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 9 课时练习课
数一数，比一比 4 ＞2 2＜3
3 ＜4 3 ＞1
数一数，圈一圈。
（1）从右边数第3个：（2）从左边数第4个：（3）从右边数第2个：（4）从左边数第5个：
看谁算得又对又快
3-2= 1 4-3= 1 5-4= 1 5-2= 3
把
放在
里,
可以怎样放?
4 13
4 22
4 31
做一做
1.
共有 3 个。
3 21
4 31
4 22
2.
2 11
3 12
4 13
4 22
5条
，放在两个
放法？
里，有几种
5 41
5 32
5 23
5 14
做一做
2
4
5
2
3
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 5 课时加法
5-2=3
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 8 课时 5 以内的减法
探究新知
5-2= 3
从5倒着数，5、 4，还剩3只。
5 23
做一做
1.
5-1= 4
5-4= 1
2.划一划，填一填。
4-1= 3
4- 3 = 1
3.涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
还可以怎样说？
躲在躲躲在在的上的面的的上，下后面面面的前面
亮亮方方
方方的前面是（亮亮），方方的后面是（强强），小英在小宁的（前）面。
强强小英
小宁
我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 单元位置
第 2 课时左、右
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 单元准备课
第 1 课时数一数
一、新知导入
巧虎的信
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你们解决一些生活中的问题。
5 ＞4
2.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
3.
42 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 3 课时第几
他们在做什么？
第1 第2 第 3 第4 第5
有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
二、探究新知
三、巩固练习
数一数
1 只猴
2 只鸭
3 只羊
4 匹马
5 头牛 7 只猫
6 只狗 8 朵花
9 条鱼
10 只鸟
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 单元准备课
第 2 课时比多少
一、创设情境、探究新知
比多少
同样多。
... ... ... ...
和
同样多。
... ... ... ...
3-1= 2 2-2= 0 4-1= 3 4-2= 2
5-1= 4 1-1= 0 4-1= 3 1-0= 1
2-2= 0 3-2= 1 5-3= 2 5-0= 5
看图算一算
如果
=1
=2
=3
=4
那么
+ =（ 3 ） + =（ 5 ）
+ =（ 4 ） + =（ 2 ） + =（ 5 ） + =（ 5 ）
1、连一连。
12345
2、写一写。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 2 课时比大小
探究新知
…
… …
和同样多 3 =3
等号
3 等于 3
… …
比多 3＞2
大于号
3 大于 2
…
… …
比少 3＜4
小于号
3 小于 4
做一做
1.
… …
2 =2
… …
2 ＜3
… … … …
下
上下上
（汽车）在（火车）的（上）面（汽车）在（轮船）的（上）面（轮船）在（火车）的（下）面
还可以怎样说？
二、实践应用
观察我们的教室, 你能看到些什么？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
现在我排第几？
1、把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
2、从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 4 只小鸟。
遮住的是第 3 个和第 4 个，遮住了 2 个。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 4 课时分与合
一、创设情境
二、探究新知
放在放在放在
的上面。的左边。的右边。
3.
（1）（（2）（3）
）在最左边，（
）在最右边。
在
的（左）边。
在
的（右）边。
说说你的前后左右分别是哪些同学。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 1 课时 1 ~ 5 的认识
1
2
3
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
做一做
3 + 1 = 4 读作：3 加 1 等于 4
加号
1 +2=3
加···号等···号
1 加 2 等于 3
先摆，再说算式。
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 6 课时 5 以内的加法
探究新知
1、2、3、4、5。
3+2=5
5 32
4、5。
做一做
1.