草原人家逐水草而居 优质课件
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第四单元草原人家逐水草而居教学设计课程标准1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点1-4-2 运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点教学目标:1、根据照片和示意图,能分析非洲热带草原的气候特征和降水变化。
2、能够描述马赛人游牧生活的特色,并说明这种生活特点与自然环境之间的关系。
3、了解草原生产生活与自然环境之间的关系,感受牧民对草原的热爱之情及人与自然和谐相处之道。
教学重难点:教学重点:能够描述马赛人游牧生活的特色,并说明这种生活特点与自然环境之间的关系。
教学难点:使学生理解不同草原的自然条件生成不同的草原生产、生活及文化特色,确立和谐的人地观。
教学过程:第四课草原人家---逐水草而居导入:欣赏《东非野生动物大迁徙》的视频,思考:每年什么季节东非动物开始大迁徙?动物大迁徙的目的是什么?师强调,动物大迁徙“逐水草而迁”,那么水草取决于什么自然条件呢?新课教学:出示非洲气候类型图,思考:非洲主要有哪些气候类型?东非动物迁徙是在哪种气候类型里发生的?这种气候的特征是什么?(以巴马科的气温曲线图和降水柱状图为例说明请同学说明)非洲热带草原主要分布在非洲的什么位置?(结合图3-43)出示干湿季的两幅图片,请学生说明两者景色的区别,强调干湿季节的具体时间。
欣赏图片,热带草原有明显的干湿季节,动物有迁徙的特征。
自然环境决定野生动物逐水草而迁。
自然环境决定野生动物逐水草而迁,而生活在草原上的居民的生活又怎样呢?出示非洲政区图中的肯尼亚和坦桑尼亚,介绍马赛人,马赛人(Maasai),是东非现在依然活跃的,也是最著名的一个游牧民族,人口将近100万,主要活动范围在肯尼亚的南部及坦桑尼亚的北部。
马赛人的生产生活特色是什么?逐水草而居一、马赛人的生产生活---逐水草而居1、“逐水草而居”的游牧方式联系课本分析马赛人放牧为什么要不断的迁徙?出示基塔莱和多多马的地理位置图,基塔莱和多多马的降水柱状图,请同学根据图上的路线,说说马赛人这样迁移的理由是什么?师总结纠正,并强调虽然基塔莱和多多马都是属于热带草原气候,基塔莱处赤道以北,多多马处赤道以南,干湿季正相反。