草原人家1、2

阅读下面的作品，完成问题。

乌兰牧骑的孩子：铁木耳与海兰花鲍尔吉·原野铁木耳、金桃，是哥哥和妹妹。

海兰花、巴根、江格尔，他们仨是姐弟。

铁木耳年龄最大，12 岁；江格尔最小，8岁。

他们在苹果小学读书。

铁木耳和金桃的父母丹巴和龙棠是乌兰牧骑的队员。

海兰花、巴根、江格尔的父母宁布和山丹也是乌兰牧骑的队员。

乌兰牧骑是蒙古语，本义是“春天的红色的草的嫩芽”，后来变成内蒙古各个地方文艺小分队的名称。

文艺小分队的演员们每年都要去草原为牧民们表演节目。

这一天，演出结束后的乌兰牧骑的队员们到白银花村的村长仁钦家吃晚饭。

他们吃到了用酸奶泡的炒米，用野葱炖的黄羊肉。

小孩子吃饭快，大人们还要坐在一起说话。

铁木耳和海兰花领着金桃、巴根和江格尔走到屋外看星星。

铁木耳最喜欢看星星。

他甚至白天都想看到星星，但天不黑，哪儿有星星啊！铁木耳看星星，有时候连时间都忘记了。

他觉得星星是从地球飘到天空的一个又一个的白气球。

因为气球的线断了，所以星星回不来。

想到这里，铁木耳觉得这些星星很可怜，人们已经把它们忘了，星星却一直遥望着地球。

如果地球上有人一直看星星，那么目光总是会相遇的。

星星想说的话也会随着目光慢慢传过来。

所以，【甲】铁木耳眼睛眨也不眨地看星星，觉得不能辜负星星射过来的目光。

这五个孩子坐在草地上仰面看夜空，听铁木耳说星星的事。

巴根说：“仰头看星星的时候，如果想咽吐沫是咽不下去的。

”江格尔试验了一下，说：“哎，真的咽不下去。

”海兰花说：“我想我的眼睛像镜子，收进来几十个星星。

”金桃说：“如果星星是冰做的，最好有一颗掉在红嘎路沙漠上，变成一个湖。

路过的人都有水喝。

”巴根突然说：“海兰花，你书包里的小鱼呢？你那个瓶子里放着小鱼呢！”海兰花挺直身子，她把小鱼忘了。

她连忙跑到屋里，从书包里掏出两个瓶子，慢慢拧开盖子，把水倒在地上，那两条鱼已经死了，它们直挺挺地躺着，肚子上鳞片有脱落，露出肉。

巴根很生气，说：“海兰花就怨你，你应该进村就把小鱼放进河水里，你竟然把这件事情忘了。

《神仙挡不住人爱人》正月十五挂红灯黑夜里睡下实难盛云遮月芽天不明唱起那酸曲想情人高山唱曲圈不住音想起那干妹妹收不住心闲言碎语都不听站着说话不腰疼兰格莹莹天飘彩云看见干妹妹实在亲山挡不住风雪挡不住春神仙挡不住人爱人《五哥放羊》演唱：任慧民歌原词曲配器：尚建三歌词：正月里，正月正，正月十五挂红灯，红灯那个挂在大门外，单等我五哥他上工来。

六月里，二十三，五哥放羊在草滩。

身披那个蓑衣他手里打着伞，怀中又抱着上那个放羊铲。

九月里，秋风凉，五哥放羊没有衣裳。

小妹妹有件小袄袄，改一改领那个口你里边儿穿上。

十一月，三九天，五哥放羊真是可怜，刮风那个下雪常在外，日落西山他才回来。

十二月，整一年，五哥年底转回还。

有朝那个一日天睁眼，我与我五哥你把婚完。

道情十字调《灵英降香》：三月三日天门开，灵英小姐降香来，祷告天间众神灵，保佑我丈夫早回门。

一炷香奴敬上，上天的玉皇哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；二炷香奴敬上，关公二郎哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；三炷香奴敬上，三圣母娘娘哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；四炷香奴敬上，四大天王哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；五炷香奴敬上，五帝五方哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；六炷香奴敬上，南斗七郎哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；七炷香奴敬上，北斗七星哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；八炷香奴敬上，八大金刚哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；九炷香奴敬上，九天玄女哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；十炷香奴敬上，十殿阎君哎咳哟，你保佑奴丈夫，早早地回哎哎来；十殿阎君，九天玄女，八大金刚，北斗七星，南斗六郎，五帝五方；四大天王，三圣母娘娘，关公二郎，上天玉皇，你保佑奴丈夫哎，哎咳哟嗨，你保佑奴丈夫早早地回来。

《看妹妹》头一回看妹妹呀你不在，你的妈妈给我一个长烟袋，亲亲爱。

二一回看妹妹呀你不在，你的妈妈给我吃的扁豆捞饭酸白菜，亲亲爱。

三一回看妹妹呀你不在，你的妈妈说你山里掏苦菜，亲亲爱。

《牧场上的家》【授课课题】人音版小学音乐第九册第四单元《可爱的家》歌曲《牧场上的家》【教材简析】《牧场上的家》选自小学音乐教材第九册第四课。

这是一首广泛流传的充满美国乡土气息的田园牧童抒情民歌，歌唱了对“牧场上的家"的无限眷恋,音乐朴素深情，悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀.歌曲四三拍,大调式，旋律优美、流畅。

节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。

第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。

第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。

最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。

【设计理念】在小学高年级的合唱教学中，学生的二声部合唱是学习的难点.如单纯的进行合唱教学，很容易使音乐学习活动变得枯燥、学习效果也不理想，导致学生失去音乐学习兴趣。

基于这样的问题思考,通过演奏熟悉歌曲旋律，通过竖笛演奏，创编歌曲B段二声部旋律，丰富歌曲的表现力。

通过演唱、演奏、创编等综合性艺术表演手段，提高学生的音乐学习兴趣，加强音乐实践体验，达到多重的教学效果。

【教学目标】1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《牧场上的家》，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

初步领略美国乡村、牧场歌曲风格和音乐文化特色，感受北美洲音乐,了解北美洲的文化。

提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。

通过歌曲的学习，培养学生对音乐的感知能力,对爱、对家、对生活的感悟，学会感恩！了解多元文化，丰富情感体验。

2、过程与方法：学唱歌曲《牧场上的家》，培养学生对二声部歌曲的学习兴趣,从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家"的乐趣。

第一单元能力测试一、积累与运用(共20分)1．(本题7分)阅读下面的文字，完成后面小题徜徉于桃花潭畔，初夏的阳光已有了些许暖意。

尽管同属江南且pí邻而居，但我们踏上安徽土地，总有一种新奇的感觉，青山绿水被午后的阳光渡上温暖的色彩，那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，显得那样雅静缱绻．，悦目怡人。

但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城、一个古村落唯美的韵．脚，令人神往。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

pí( )邻缱绻．( )韵．脚( )（2）文中有错别字的一个词语是“___________”，这个词语的正确写法是“___________”。

（3）文中“徜徉”的意思是____________；“悦目怡人”中，“怡”的意思是___________。

2．(本题2分)下列句子中没有语病的一项是（）A．5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。

B．信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。

C．我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。

D．本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。

3．(本题2分)下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

B．《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安,看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。

C．“然而老旦终于出台了”（《社戏》），句中“老旦”是戏曲行当之一，扮演老年女子。

D．《灯笼》以散文的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

4．(本题2分)依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。

《颠倒歌》倒唱歌儿顺唱歌河里石头滚上坡我打弟弟门前过看见弟弟摇外婆满天月亮一个星十万将军一个兵河里公鸡会下蛋麻雀踩死大老鹰天上无云会下雨树梢不动刮大风老牛骑马跑的快猫见老鼠鞠个躬从来不说颠倒话聋子听见笑盈盈倒唱歌儿顺唱歌河里石头滚上坡我打弟弟门前过看见弟弟摇外婆满天月亮一个星十万将军一个兵河里公鸡会下蛋麻雀踩死大老鹰天上无云会下雨树梢不动刮大风老牛骑马跑的快猫见老鼠鞠个躬从来不说颠倒话聋子听见笑盈盈《狼来了虎来了》狼来了虎来了和尚背着鼓来了哪里藏庙里藏一藏藏出个小二郎二郎二郎你别哭狼走了虎走了集上给你买花鼓东也敲西也敲敲得娃娃睡着了狼来了虎来了和尚背着鼓来了哪里藏庙里藏一藏藏出个小二郎二郎二郎你别哭狼走了虎走了集上给你买花鼓东也敲西也敲敲得娃娃睡着了《花蝴蝶》花蝴蝶把舞跳小猫一见就想要哭一哭跳一跳头上磕个大青包小蜜蜂嗡嗡叫小猫一听也想要哭一哭跳一跳使得小猫喵喵叫公鸡笑鸭子叫这也要那也要坏脾气要改掉花蝴蝶把舞跳小猫一见就想要哭一哭跳一跳头上磕个大青包小蜜蜂嗡嗡叫小猫一听也想要哭一哭跳一跳使得小猫喵喵叫公鸡笑鸭子叫这也要那也要坏脾气要改掉《亲家来到我们家》小喜鹊叫喳喳亲家来到我们家亲家亲家你坐下我到后院把鸡杀鸡说我的脖子短你咋不杀那只鹅鹅说我的脖子长你咋不杀那只羊羊说有腿往前走你咋不杀那只狗狗说日夜都看家你咋不杀那匹马马说耕地又拉犁你咋不杀那头驴驴说拉磨又碾谷你咋不杀那头猪猪说杀我我不怪我是人间一道菜小喜鹊叫喳喳亲家来到我们家亲家亲家你坐下我到后院把鸡杀鸡说我的脖子短你咋不杀那只鹅鹅说我的脖子长你咋不杀那只羊羊说有腿往前走你咋不杀那只狗狗说日夜都看家你咋不杀那匹马马说耕地又拉犁你咋不杀那头驴驴说拉磨又碾谷你咋不杀那头猪猪说杀我我不怪我是人间一道菜《砍蚊子》树下铺张大席子傻熊睡上一阵子飞来一只大蚊子叮得傻熊缩脖子傻熊气得抡斧子用足气力砍蚊子砍出一身汗珠子还没砍死大蚊子傻熊不肯动脑子双脚一蹬扔斧子急急忙忙卷席子钻进席子当房子树下铺张大席子傻熊睡上一阵子飞来一只大蚊子叮得傻熊缩脖子傻熊气得抡斧子用足气力砍蚊子吹出一身汗珠子还没砍死大蚊子傻熊不肯动脑子双脚一蹬扔斧子急急忙忙卷席子钻进席子当房子《对对歌》一边多一边少一打铅笔一把刀一个大一个小一个西瓜一颗枣一边多一边少一盒饼干一块糕一个大一个小一头肥猪一只猫一边多一边少一群大雁一只雕一个大一个小一棵松树一根草一边多一边少一打铅笔一把刀一个大一个小一个西瓜一颗枣一边多一边少一盒饼干一块糕一个大一个小一头肥猪一只猫一边多一边少一群大雁一只雕一个大一个小一棵松树一根草《尾巴谣》谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴最好看山鸡尾巴长兔子尾巴短孔雀的尾巴最好看谁的尾巴尖谁的尾巴扁谁的尾巴往上卷猴子尾巴尖绵羊尾巴扁小狗的尾巴往上卷谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴最好看山鸡尾巴长兔子尾巴短孔雀的尾巴最好看谁的尾巴尖谁的尾巴扁谁的尾巴往上卷猴子尾巴尖绵羊尾巴扁小狗的尾巴往上卷《蛤蟆大姐穿新衣》蛤蟆大姐真高兴穿条花裙新又新小兔见了把头摇：“不如田鼠花花袄” 花裙改成花花袄蛤蟆大姐眯眯笑青蛙肚子鼓呀鼓：“不如小鹿花花裤” 花袄改成花花裤蛤蟆大姐跳起舞小狗眼睛斜一斜：“不如花猫蝴蝶结” 花裤改成蝴蝶结蛤蟆乐得像过节蛤蟆大姐伸出手摸摸头顶光溜溜蝴蝶结不能带哭得眼泪流啊流蛤蟆大姐真高兴穿条花裙新又新小兔见了把头摇：“不如田鼠花花袄” 花裙改成花花袄蛤蟆大姐眯眯笑青蛙肚子鼓呀鼓：“不如小鹿花花裤” 花袄改成花花裤蛤蟆大姐跳起舞小狗眼睛斜一斜：“不如花猫蝴蝶结” 花裤改成蝴蝶结蛤蟆乐得像过节蛤蟆大姐伸出手摸摸头顶光溜溜蝴蝶结不能带哭得眼泪流啊流《手指歌》大拇哥、二贤弟、中指王、无名义、小拇指、小弟弟一二三四五五个亲兄弟大拇哥、二贤弟、中指王、无名义、小拇指、小弟弟一二三四五五个亲兄弟《数青蛙》一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿扑通扑通扑通跳下水一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿扑通扑通扑通跳下水《冰锅盖》猴老哥想烧菜敲块冰做锅盖架火烧事情坏锅盖飞上天变成大云块猴哥傻了眼双手抓脑袋猴老哥想烧菜敲块冰做锅盖架火烧事情坏锅盖飞上天变成大云块猴哥傻了眼双手抓脑袋《西游记》：唐僧骑马咚那个咚后面跟着个孙悟空孙悟空跑得快后面跟着个猪八戒猪八戒鼻子长后面跟着个沙和尚沙和尚挑着锣后面来了个老妖婆老妖婆真正坏骗过唐僧和八戒唐僧八戒真糊涂是人是妖分不出分不出上了当多亏孙悟空眼睛亮眼睛亮冒金光高高举起金箍棒金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光唐僧骑马咚那个咚后面跟着个孙悟空孙悟空跑得快后面跟着个猪八戒猪八戒鼻子长后面跟着个沙和尚沙和尚挑着锣后面来了个老妖婆老妖婆真正坏骗过唐僧和八戒唐僧八戒真糊涂是人是妖分不出分不出上了当多亏孙悟空眼睛亮眼睛亮冒金光高高举起金箍棒金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。

牧场上的家音乐教案【篇一：人音版音乐五上《牧场上的家》教案1】《牧场上的家》教案教学内容：一、歌曲牧场上的家二、读谱知识弱起小节教学目标：一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

二、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。

教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。

四三拍，大调式，旋律优美、流畅。

歌曲为带再现的单二部曲式结构。

第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。

第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。

最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。

教学重点、难点1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。

2、弱起小节的学习；长音的延长时值。

3、歌词的填入，字与音对齐。

如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。

教法：听唱和视唱结合。

学法：为了让学生积极主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。

让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解。

教学过程：一、组织教学。

二、师生问好！组织教学！三、谈话导入。

四、1、同学们！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。

在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着导游去①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？观看课件（一）2、师生观后交流。

（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）3、是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。