逐水草而居-马赛人

七年级上历史与社会知识点纲要第一单元:人在社区中生活第一课 我的家在哪里一、地图三要素二、社 区社区的概念有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。

这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。

社区的功能政治（选举）、经济（买卖）、文化（文体娱卫）和管理（治安、人口、纠纷）功能第二课乡村与城市一、乡村聚落：村落，乡村聚落又分为农村（种植业）、牧村（畜牧业）、林场（林业）和渔村（渔业）。

（1）村落分布、形态与自然环境的关系：平原上的村落（密集、团状分布）；山谷中的村落（条带状分布）（2）房屋建筑与自然环境：坡度往往与降水有关（平顶尖顶）；墙壁厚度和窗子大小与气温（有时还会涉及风或风沙）有关；建筑材料就地取材（如云南傣族竹楼等）。

二、城市聚落：在乡村聚落的基础上发展而来的。

城市的功能不是单一的，例如北京拥有中关村-高科技园区，王府井-商业区，方庄小区-住宅区。

（1）造成城市景观和乡村景观差异的主要原因：劳动生产方式的差异。

（2）主要差异：地区乡村城市自然景观人为改变小，自然景观人为改变大，人文景观建筑物矮，稀疏高，密集公共设施类型少，数量不多，不够便利类型多，数量多，便利人口数量少，密度小，从事农林牧渔数量多，密度大，从事工商业，服务业3、区域间的联系：不同区域间的联系不仅表现在物产（具体某特产）方面，还表现在经济（贸易）、文化（文艺演出）、信息、技术和人才（支教）等各个方面。

（结合例子去记）综合探究一从地图上获取信息一、等高线地形图：①海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离③等高线：一个区域内海拔相同的各点连接成的闭合曲线。

④等高距：两条相邻等高线之间的距离。

⑤特点：同一等高线上的各点，海拔相等；相邻等高线上的各点，等高距相等。

等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。

A山峰山脊山谷鞍部悬崖⑥口诀：山顶（山峰）：闭合曲线，外低内高，▲符号。

3.4.1 逐水草而居（同步分层作业）1．当欧洲地中海沿岸的阳光、大海、沙滩为特色的旅游度假区游客寥寥无几时，下列现象最不可能会出现的是（）A．我国北方的人正在冰面上玩耍B．我国塔里木河正值一年中水量最少时期C．登山爱好者前往瑞士山区D．马赛人在水草丰美的南方游走放牧【答案】C【解析】根据所学知识可知，欧洲地中海沿岸属于地中海气候，其特点是夏季高温少雨，冬季温和多雨，该地区夏季游客多，冬季游客较少。

即此时北半球处于冬季，瑞士是登山爱好者的天堂，但在冬季山区被冰雪覆盖，不利于登山活动，故C选项符合题意；北半球处于冬季时，我国的北方人正在冰面上玩耍，A选项不符合题意；冬季塔里木河正值一年中水量最少的时期，甚至是断流期，B选项不符合题意；北半球处于冬季，则南半球处于夏季，因此马赛人在水草丰美的南方游走放牧，D选项不符合题意。

2．热带草原的气候特点是( )A．终年高温，有明显的干季和湿季B．终年高温多雨C．终年炎热干燥，降水极少D．终年高温，旱雨季不明显【答案】A【解析】据所学知识可知，热带草原气候夏季受赤道低气压带影响，高温多雨，冬季受信风带控制，降水少，所以其气候特点为全年高温，分明显的干湿两季。

故选A。

3．随着社会的发展，部分马赛人从游牧改为定居。

原来马赛人的居所是A．高脚屋B．茅草房C．蘑菇屋D．蒙古包【答案】B【解析】以畜牧为生的马赛人是完全的游牧民族，终年成群结队流动放牧，几乎全部依靠牲群的肉、血和奶为生，原来马赛人的居所是茅草房，B符合题意，ACD排除。

故选择B。

4．热带草原面积最大的洲是（）A．大洋洲B．非洲C．南美洲D．亚洲【答案】B【解析】热带草原气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的地区，如非洲和南美洲的热带雨林气候带的两侧，澳大利亚大陆北部和东部，以非洲的热带草原面积最为广大。

故排除ACD，B符合题意。

故选B。

5．下图是马赛人活动范围示意图，多多马和基塔莱两地降水集中的月份各不相同，其主要原因是（）A．两地分别位于南北半球B．两地分别位于东西半球C．两地的经度位置不同D．两地的气候类型不同【答案】A【解析】多多马与基塔莱都是热带草原气候，都分为干湿两季，但是多多马位于南半球, 1月前后受赤道低气压带控制，进入湿季，基塔莱位于北半球, 7月前后受赤道低压带控制，进入湿季，A项正确，排除BCD 项。

撒哈拉以南非洲一、单选题1．马赛人是东非高原的游牧民族，由于这里一年之中分干季和湿季，牧民们过着逐水草而居的游牧生活，如图所示是东非高原基塔莱和多多马的降水资料及马赛人在两地之间的游牧路线，读图完成下列问题。

（1）根据东非高原基塔莱和多多马的降水资料，可知两地都属（）A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．热带季风气候（2）每年的5月～10月，马赛人的游牧方向是（）A．由多多马向北游牧B．由多多马向南游牧C．由基塔莱向北游牧D．由基塔莱向南游牧2．关于解决撒哈拉以南非洲粮食问题的办法，正确的是（）A．大力砍伐热带森林，将林地辟为耕地，扩大耕地面积B．大力开垦草原，将草地辟为耕地，大量种植粮食作物C．在草原地区多放牧牲畜或到国际市场大量购买，以满足生活需要D．保护自然环境，提高农牧业生产水平，控制人口增长速度，提高民族文化素质3．与撒哈拉以南的非洲不相符合的是（）A．殖民统治已经过去，是导致本区经济落后的一个原因B．扩大耕地面积是解决本区粮食问题的唯一出路C．撒哈拉以南的非洲主要是黑种人D．人口增长太快是阻碍本区经济发展的重要原因4．非洲的埃塞俄比亚是咖啡原产地，18世纪20年代由荷兰人传到拉丁美洲。

如今咖啡已在拉美地区广泛种植。

下列哪个国家被誉为“咖啡王国”（）A．埃塞俄比亚B．尼日利亚C．巴西D．阿根廷5．2010年南非世界杯让世人聚焦在非洲，下列说法与非洲相符的是（）A．“热带大陆”、“高原大陆”B．经济高速发展C．人口自然增长率最低D．世界人种大熔炉6．下图为非洲气候分布图。

读图，完成下面小题。

（1）①气候类型的气候特征是（）A．全年高温多B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥C．全年温和湿润D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨（2）大多数河流的流量与流经地区降水量密切相关。

图中径流总量最大的是（）A．甲河B．乙河C．丙河D．丁河（3）非洲大部分地区处于（）A．热带B．北温带C．南温带D．北寒带（4）乞力马扎罗山（海拔5895米）位于赤道附近地区导致该山山顶终年积雪的最主要因素是（）A．纬度位置B．海陆分布C．人类影响D．地势高低7．下列关于撒哈拉以南非洲的叙述，正确的是（）A．地势西北高、东南低B．有世界上面积最大的热带雨林区C．矿产资源丰富，但生物资源贫乏D．目前是世界上经济发展水平最低的地区8．非洲东部近30年来，至少每平均10年会出现一次饥荒。

3.4.1《逐水草而居》导学案班级：___________ 姓名：___________【学习目标】1、能够从地图和资料中获取有用的信息，运用各种资料描述非洲热带草原自然环境的基本特点；2、能够描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系；3、从马赛人草原生活角度入手，感受马赛人对草原的热爱，认识人地协调发展的重要性。

【学习重难点】重点：非洲大草原的自然环境特点对野生动物和马赛人生产生活的影响；难点：南北半球草原气候的是时空变化。

【课前预习】________是世界陆地环境的重要组成部分,作为陆地上颁布最广的生态系统,它为众多的人口提供了生存,发展的空间和资源.本课安排了两个极具代表性的反映_________生产与生活状态的案例,一个是代表传统__________的生活方式,一个是代表发达国家的__________.1、结合图3-43,在非洲大地上，分布着广袤的，它横跨半球。

结合图2-19(P34页)说说草原地区的主要气候类型是:_____________.该气候类型的主要特点是_______________________________2、非洲热带草原的自然环境。

(结合图3-44和图3-45)广袤的热带草原上，每年有明显的和。

雨季时，降水丰沛，植物，草原郁郁葱葱；旱季时，降水较少，草原。

读多多马年降水量图，请你说说图3-44和3-45的景观在多多马可能会出现在哪些月份，3、逐水草而居”的游牧方式。

（1）和时空的年际变化，对人们的生产和生活会造成很大影响；（2）肯尼亚的及的北部的热带草原，是人的家园，他们以为生；（3）每到旱季，马赛人以为单位，带领着牛、羊或骆驼等牲畜，迁往其他较为、水草丰美的地方暂住，等到第二年季来临再返回家园。

他们每年大多循着一定路线迁移，过着“逐水草而居”的生活。

原因：马赛人生活的自然环境特点：地处＿＿＿＿＿高原，＿＿＿＿＿气候，有明显的＿＿＿＿＿季，当地植被是热带稀树草原，野生动物繁多。

第三单元第四课第一框《逐水草而居》教学设计平湖市城关中学姚纯娇、盛美玲 2012.11.7 一、【课标解读】:课标:1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。

1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。

解读:世界各国和地区，在自然环境方面有很大不同，在经济、文化、民俗等方面也有很大的不同。

从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。

二、【教材简析】:1(教材编写特点及意图:草原是世界陆地环境的重要组成部分，作为陆地上分布最广的生态系统，草原为众多的人口提供了生存、发展的空间和资源。

草原上牧民的生活和文化是形形色色区域生活的重要部分。

《逐水草而居》围绕非洲热带草原上马赛人生活的自然环境和游牧生活展开。

教材主要说明了三个方面的内容:热带草原的自然环境、马赛人“逐水草而居”游牧方式、马赛人独特的生活方式。

教材首先呈现出非洲热带草原在世界上的地理位置和区域范围，分析了非洲热带草原的气候特征和降水变化。

接着，教材分析了马赛人是如何适应热带草原雨季和旱季的变化，而进行“逐水草而居”的游牧生活。

教材最后阐述了独特的自然环境下，马赛人长期以来形成的“逐水草而居”的游牧方式，并形成了与之相适应的吃、穿、住等日常生活和精神文化生活方式，展现了一幅人与自然和谐相处的画卷。

2(教材结构体系:自然环境牧民的衣食住行游牧生活(以非洲草原为例) 牧民的迁移路线三、【教学目标】:(一)知识与技能目标1(能够根据照片和示意图，说明非洲热带草原上降水的变化;2(能够描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系;3(在收集资料和观察地图的过程中培养学生的读图能力和分析能力。

(二)过程与方法通过马赛人逐水居而居的典型案例的分析，培养学生以小见大，以点带面谈发展的能力;通过设置学生自主探究活动，培养学生团队协作意识和能力。

(三)情感、态度和价值观1(通过非洲热带草原案例的学习，感受牧民对草原的热爱之情。