学前教育心理学期末考试押题项目6 游戏

课程名称： 《学前儿童游戏》 得分 适用专业： 学前教育 考试学年： 10-11 考试学期： 上 考生年级： 学091～094班 考试形式： 闭卷 考试时间长度 90分钟 一、填空题（40%，每个空格1分） 1．关于游戏的本质，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈、歧见迭出。

早期的游戏观主要有 说、 说、 说和 说。

2．依据游戏的社会性发展，可将儿童游戏划分为：① 阶段；② 阶段；③ 阶段；④ 阶段。

3．角色游戏是幼儿根据 ，以 ，通过扮演角色，创造性地表现 的一种游戏。

它是幼儿自然游戏的一种，在 时产生， 达到最高峰，是幼儿期特有的 的游戏。

心理学家们研究幼儿心理时，也以角色游戏为 。

4．依据 的不同，表演游戏主要有 、桌面表演、 和木偶戏四种表现形式。

供儿童表演的木偶主要有 、 、 和 等，另外还有一种常见的表演形式就是 。

5．积木的种类有 、主题建筑积木、 、和 四种。

主题建筑积木有两种形式：一种是 ，用以构成反映主题内容的建筑；一种是 ，用以构成主题的建筑。

6．听觉游戏有两方面的训练任务，一是 ，二是 ；视觉游戏包括 的游戏、 的游戏和 的游戏；触觉游戏包括：①游戏；②游戏；③游戏；④游戏。

7．调节游戏活动量的方法有：①；②；③。

二、单项或多项选择题（20%，每题1分）1．以奥地利心理学家弗洛伊德为代表的学派提出的是。

A．角色模仿的游戏观B．精神分析的游戏观C．行为主义的游戏观D．认知动力的游戏观2．在游戏乐趣的动态结构中，第一层次的快乐体验包含。

A．自主性体验B．趋乐性体验C．胜任感体验D．想象性体验3．瑞士心理学家皮亚杰依据认知发展将儿童游戏划分为。

A．练习性游戏阶段B．结构性游戏阶段C．规则游戏阶段D．象征性游戏阶段4．社会活动游戏观的代表性人物有。

A．鲁宾斯坦B．艾里康宁C．拉察鲁斯D．维果斯基5．幼儿角色游戏的特点包括。

A．社会性的特点B．表征的特点C．自主性的特点D．创造性的特点6．幼儿在角色游戏扮演的角色一般有。

2022年10月自考00399学前游戏论押题及答案一、单选1、在教育史上，第一个系统的研究了游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家A: 斯宾塞 B: 福禄培尔 C: 杜威 D: 乌申斯基正确答案：B解析：德国的福禄培尔是教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家。

2、前苏联的游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的________-本质A: 生物性 B: 社会性 C: 主体性 D: 生活性正确答案：B解析：坚持游戏的社会性本质是前苏联的游戏理论研究的典型特征。

3、儿童在感知运动发展阶段，最基本的游戏形式A: 机能性游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 有规则游戏正确答案：A解析：感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，是最早出现的游戏形式，它是感知运动发展阶段出现的，主要是两岁前，即还不会说话的婴儿进行的游戏。

4、儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的A: 形式 B: 主题 C: 情节 D: 内容正确答案：D解析：儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的内容。

5、角色扮演的心理结构的发生发展所遵循的一般发展途径是A: 角色行为—角色认知—角色意识 B: 角色认知—角色意识—角色行为C: 角色行为—角色意识—角色认知 D: 角色认知—角色行为—角色意识正确答案：C解析：儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是角色行为—角色意识—角色认知。

6、在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位的一类玩具是A: 娱乐玩具 B: 智力玩具 C: 形象玩具 D: 结构造型玩具正确答案：C解析：形象玩具，主要有玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具（如碗、杯子、衣服）等。

此类玩具在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位。

7、幼儿园游戏的实施从教育者的立场看应遵循教育性原则，从幼儿的立场看应遵循A: 科学性原则 B: 愉悦性原则 C: 社会性原则 D: 主体性原则正确答案：D解析：从教育者立场上看，应使游戏具有教育性，即幼儿园游戏实施应遵循教育性原则；从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循主体性原则。

学前教育心理学试题及解析2020
第一部分：填空题
1.幼儿心理发展的基本规律是__________。

2.学前教育心理学是研究__________。

3.儿童围棋是一门__________。

4.在教师的教育活动中，心理学的作用主要表现在__________。

5.小孩的语言发展问题要从需求__________( )、( )、( )_____________等方面
入手。

6.游戏对儿童发展的重要作用表现在__________方面。

第二部分：简答题
1. 试述儿童发展的阶段特点。

2. 说说幼儿认识世界的方法。

3. 如何加强教师的心理学培训？
4. 简要介绍儿童思维的特点。

第三部分：解答题
1. 请阐述幼儿园教育活动中应当注意的心理学原则。

2. 从心理学角度来分析幼儿游戏的作用。

3. 如何根据儿童认知发展的特点进行幼儿园教育活动设计？
4. 试谈幼儿语言发展的一般规律及教师在幼儿语言发展中应该注意
的问题。

结语
以上是2020年学前教育心理学试题及解析，希望对广大教育工作者和学生有
所帮助。

学前教育心理学是教育领域的重要分支，通过对儿童心理发展规律的研究，帮助教师更好地理解和指导幼儿的成长。

希望大家在日常的教育实践中能够灵活应用心理学理论，使每一个孩子都得到更好的关爱和教育。

学前教育心理学期末考试试题及答案一、选择题1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作B. 运动游戏C. 画画D. 看电视答案：B2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力B. 增进师生情感沟通C. 促进儿童身心健康发展D. 丰富儿童业余生活答案：C3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验B. 学校的教育方式C. 同龄人的影响D. 营养均衡的饮食答案：A4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生B. 高中生C. 学龄前儿童D. 大学生答案：C二、简答题1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。

答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。

早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。

2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。

答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。

家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。

良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。

三、论述题请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。

答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。

学前教育不仅是幼儿接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。

在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。

一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。

首先，学前教育可以帮助幼儿建立健康的自我认知。

在学前教育的过程中，幼儿通过各种游戏和活动来探索自我，了解自己的感受和需求，建立自信心和自我价值感。

一个富有挑战性和鼓励的学前教育环境能够促进幼儿形成积极的自我认知，减少自我否定和自卑情绪。

项目6 学前儿童游戏心理的发展一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)1．( A )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A．游戏B．学习C．劳动D．交往2．游戏的心理结构包括哪两种成分? ( A )A．认知与情感B．认知与行为C．情感与意志D．意志与行为3．根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类? ( A )A．创造性游戏与规则性游戏B．智力游戏与非智力游戏C．无意游戏与有意游戏D．角色游戏与音乐游戏4．游戏准备包括哪四个方面? ( D )A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B．教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点5．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义( B )A．涂鸦期 B．象征期 C．联想期 D．定形期6．下列哪类游戏随年龄增大而减少( B )A．独自游戏 B．平行游戏 C．联合游戏D．合作游戏7．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是( C )A.1岁B.2-3岁C.4岁D.7岁8．角色游戏的出现主要在( C )？A．1岁 B．2-3岁 C．3-6岁 D．7岁9.促进幼儿心理发展的最好活动形式是( B )A. 学习B. 游戏C. 劳动D. 手工二、不定项选择题(在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)1．游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有( )。

”A．伯莱恩B．贝特森C．哈特D．拜登代克E．埃利斯2.西方流行的游戏治疗就是( D )学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。

A．复演说B．同化说C．元交际D．精神分析3．假装游戏的根本特征是( A )。

A、替代性B、戏剧性C、虚拟性D、假定性４.元交际的游戏理论由( A )于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。

2015年10月自学考试学前游戏论试押轴题和答案2015年10月自学考试学前游戏论试押轴题和答案课程代码：一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（B）1-10A.生物性本质观C.主体性本质观B.社会性本质观D.科学性本质观2.游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（C）1-18A.成人指导为前提C.尊重儿童的主体性为前提B.把游戏作为教育手段为前提D.重视游戏的知识性为前提3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（A）1-30A.茫然发呆C.专注认真B.平和轻松D.夸张变形4.美国心理学家XXX提出的四种游戏中，把儿童作为受众（观众、听众等），以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。

这类游戏是（A）2-46A.接受游戏C.机能游戏B.想象游戏D.制作游戏他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（A）1-33A.机能性角色C.想象的角色B.互补性角色D.虚幻性角色6.游戏中以集体共同的目标为中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者和领导者。

这类游戏称为（D）2-45A.单独游戏C.联合游戏B.平行游戏D.合作游戏7.婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征是（D）2-53A.社会性C.规则性B.象征性D.感觉活动性8.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。

它构成游戏的内核，这一概念被称为（A）2-662015年10月自学测验学前游戏论试押轴题和答案A.游戏内容C.游戏规则B.游戏方式D.游戏主题9.现代学前教育原理告诉我们，学前儿童的基本活动形式是（C）3-80A.研究C.游戏B.自我效劳性劳动D.作业10.选择玩具最基本的标准是（B）6-146A.符合艺术要求C.具有新颖性B.安全、卫生D.具有教育性11.游戏打算制定的主要义务是（A）6-155A.确定游戏目标C.肯定指导方式B.选择游戏内容D.考虑材料投放12.在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。

学前游戏轮期末考试试题# 学前游戏轮期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是学前儿童游戏的特点？A. 自由性B. 创造性C. 竞争性D. 模仿性2. 学前儿童游戏的主要目的是：A. 学习知识B. 培养社交能力C. 锻炼身体素质D. 以上都是3. 在学前儿童游戏中，成人的角色应该是：A. 游戏的主导者B. 游戏的参与者C. 游戏的旁观者D. 游戏的裁判4. 学前儿童游戏对于儿童发展的意义不包括：A. 促进身体发展B. 促进语言发展C. 促进认知发展D. 促进应试能力5. 以下哪项不是学前儿童游戏的类型？A. 角色扮演游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 应试游戏6. 学前儿童在游戏中遇到困难时，成人应该：A. 立即介入帮助B. 鼓励儿童自己解决问题C. 忽略问题，让儿童自己处理D. 替代儿童解决问题7. 学前儿童游戏的组织形式不包括：A. 个人游戏B. 小组游戏C. 集体游戏D. 网络游戏8. 学前儿童游戏环境的布置应该：A. 简单、单一B. 丰富、多样C. 严格、规范D. 随意、无序9. 学前儿童游戏材料的选择应该：A. 昂贵、高科技B. 安全、环保C. 复杂、多样D. 简单、单一10. 学前儿童游戏时间的安排应该：A. 根据成人的时间安排B. 根据儿童的兴趣安排C. 根据课程的需要安排D. 根据天气的变化安排## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童游戏对儿童社会性发展的作用。

2. 描述学前儿童游戏过程中成人的指导原则。

3. 举例说明如何通过游戏活动培养学前儿童的创造力。

## 三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 观察以下情景：小明在玩积木时，总是喜欢把积木堆得很高，但每次堆到一定高度就会倒塌。

请分析小明在游戏中可能遇到的问题，并提出成人如何引导小明解决这些问题。

2. 假设你是一名幼儿园教师，设计一个以“动物世界”为主题的角色扮演游戏，并说明如何通过这个游戏促进学前儿童的语言表达能力和社交技能。

学前儿童游戏期末考试试题# 学前儿童游戏期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童游戏的主要目的是：A. 学习知识B. 培养技能B. 促进身心发展D. 娱乐消遣2. 下列哪项不是学前儿童游戏的特点？A. 娱乐性B. 教育性C. 强制性D. 自主性3. 学前儿童游戏的分类不包括：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 体育游戏D. 竞争游戏4. 学前儿童在游戏时，教师应该：A. 直接指导B. 间接引导C. 完全放手D. 严格监督5. 以下哪个选项不是学前儿童游戏的教育价值？A. 促进语言发展B. 培养社交技能C. 增强竞争意识D. 激发创造力## 二、填空题（每空1分，共20分）6. 学前儿童通过_________游戏，可以学习到社会角色和规则。

7. 学前儿童游戏的环境应该是_________、安全、富有创意的。

8. 教师在学前儿童游戏过程中的角色是_________、观察者和支持者。

9. 学前儿童游戏的设计应该考虑到儿童的_________、兴趣和发展需求。

10. 学前儿童游戏的组织形式可以是_________、小组或集体。

## 三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童游戏在儿童发展中的作用。

12. 描述学前儿童游戏的组织原则。

13. 举例说明如何通过游戏活动促进学前儿童的社交技能发展。

## 四、论述题（共30分）14. 论述在学前儿童游戏教学中，教师如何平衡游戏的自由性与教育性。

## 参考答案### 一、选择题1. B2. C3. D4. B5. C### 二、填空题6. 角色7. 舒适8. 引导者9. 年龄特点10. 个别### 三、简答题11. 学前儿童游戏在儿童发展中的作用包括促进身体运动能力、语言沟通能力、社交技能、认知发展、情感表达和创造力等多方面能力的发展。

12. 学前儿童游戏的组织原则包括安全性、适宜性、趣味性、参与性和教育性。

13. 例如，通过“家庭”角色游戏，儿童可以学习到家庭成员的角色和互动方式，从而促进社交技能的发展。

心理学游戏期末考试答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 心理学游戏期末考试中，哪个选项是弗洛伊德提出的人格理论的核心？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C. 本我2. 下列哪项不是心理学游戏期末考试中提到的学习理论？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 量子理论答案：D. 量子理论3. 心理学游戏期末考试中，哪个概念与个体的自我意识和自我评价有关？A. 自我效能B. 自我实现C. 自我服务偏差D. 自我监控答案：A. 自我效能4. 在心理学游戏期末考试中，哪个理论认为人的行为是由外部刺激引起的？A. 认知失调理论B. 社会交换理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案：C. 行为主义理论5. 心理学游戏期末考试中，哪个选项是情绪智力理论中提到的一个关键组成部分？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪调节D. 所有选项答案：D. 所有选项二、多选题（每题3分，共15分）1. 心理学游戏期末考试中，哪些因素会影响个体的决策过程？A. 认知偏差B. 情绪状态C. 社会影响D. 个人经验答案：A. 认知偏差 B. 情绪状态 C. 社会影响 D. 个人经验2. 在心理学游戏期末考试中，哪些是弗洛伊德理论中的防御机制？A. 压抑B. 投射C. 合理化D. 否认答案：A. 压抑 B. 投射 C. 合理化 D. 否认3. 心理学游戏期末考试中，哪些是马斯洛需求层次理论中的高级需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：B. 社交需求 C. 尊重需求 D. 自我实现需求4. 在心理学游戏期末考试中，哪些是认知失调理论中提到的解决失调的方法？A. 改变行为B. 改变态度C. 增加新的认知D. 减少选择感答案：A. 改变行为 B. 改变态度 C. 增加新的认知 D. 减少选择感5. 心理学游戏期末考试中，哪些是情绪智力理论中提到的能力？A. 情绪识别B. 情绪使用C. 情绪理解D. 情绪管理答案：A. 情绪识别 B. 情绪使用 C. 情绪理解 D. 情绪管理三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学游戏期末考试中提到的自我实现的概念。

学前游戏考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前游戏的主要目的是以下哪项？A. 提高学习成绩B. 培养社交能力C. 增强身体素质D. 发展认知能力答案：D2. 以下哪项不是学前游戏的特点？A. 安全性B. 教育性C. 竞争性D. 趣味性答案：C3. 学前儿童在游戏时，教师应该扮演什么角色？A. 旁观者B. 指导者C. 参与者D. 以上都是答案：D4. 学前游戏通常不包括以下哪项活动？A. 角色扮演B. 拼图游戏C. 电子游戏D. 音乐律动答案：C5. 学前游戏对于儿童的哪些方面发展有积极影响？A. 语言能力B. 社交技能C. 创造力D. 以上都是答案：D6. 学前游戏环境的设计应该注重哪些因素？A. 色彩搭配B. 安全防护C. 空间布局D. 以上都是答案：D7. 学前儿童在游戏时，教师应该如何引导？A. 强制指导B. 放任自流C. 适时介入D. 完全禁止答案：C8. 学前游戏材料的选择应该考虑哪些因素？A. 教育价值B. 耐用性C. 可操作性D. 以上都是答案：D9. 学前游戏活动应该如何安排？A. 随意安排B. 固定时间C. 根据天气调整D. 以上都是答案：D10. 学前游戏结束后，教师应该如何做？A. 立即离开B. 组织讨论C. 清理场地D. 以上都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前游戏是儿童通过______和______进行的一种活动。

答案：模仿、想象2. 学前游戏可以帮助儿童发展______、______和______。

答案：认知能力、社交能力、情感3. 学前游戏的组织形式包括______、______和______。

答案：自由游戏、指导游戏、角色游戏4. 学前游戏材料应该具有______、______和______。

答案：安全性、教育性、趣味性5. 学前游戏的评价应该关注儿童的______、______和______。

答案：参与度、互动性、创造性三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前游戏在儿童发展中的作用。