第3章 旅游消费文化

旅游文化智慧树知到课后章节答案2023年下大兴安岭职业学院大兴安岭职业学院第一章测试1.中国古代“文化”的概念基本属于现在狭义文化的范畴。

（）A:对 B:错答案:对2.西方对文化的概念是从精神生产活动开始的，逐步引向物质生产活动。

（）A:对 B:错答案:错3.旅游活动包括吃、住、行、游、购、娱这六个要素。

（）A:对 B:错答案:对4.旅游主体文化是指旅游者文化，具体是指旅游经营者的文化背景、心理特征、行为方式、文化需求等。

（）A:对 B:错答案:错5.旅游消费文化是，包括和旅游审美行为文化。

（）A:错 B:对答案:对6.文化的发展具有历史的连续性，社会物质生产发展的历史连续性是（）发展历史连续性的基础。

A:精神B:制度C:文化D:物质答案:文化7.从形态结构上说，文化主要由物质文化、精神文化和制度文化三个层面组成。

其中，（）是文化的核心。

A:精神文化B:价值观念C:物质文化D:无差别答案:价值观念8.旅游文化的（）是不同地区旅游文化之间的差异和各地文化特色和优势的体现。

A:综合性B:民族性C:地域性D:传承性答案:地域性9.旅游文化是旅游行为的综合性、时间空间的延展性、景观意态的趣味性、（），以及满足游客文化需求多样化的客观规定性，促使旅游业必须具有适合自身发展需要的文化形态，这就是旅游文化。

A:旅游内容的地域性 B:旅游内容的丰富性 C:旅游内容的传承性 D:旅游内容的新颖性答案:旅游内容的丰富性10.旅游文化的（）是旅游文化独特性的表现，是吸引旅游者的关键之所在，越是民族的东西就越是世界的正说明了旅游文化的民族性地位。

A:民族性B:地域性C:综合性D:传承性答案:民族性第二章测试1.进入母系氏族公社，西安半坡氏族是长江流域的典型。

（）A:对 B:错答案:错2.南宋时期宋慈的《千金方》是我国第一部系统的法医学著作，比西方早300年，对法医学的发展有很大贡献。

（）A:错 B:对答案:错3.东晋灭亡后，在南方相继出现了宋、齐、梁、陈4个小王朝，称为南朝。

旅游消费文化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解旅游消费文化的定义、特点及其重要性。

2. 学生能够掌握旅游消费中的合理消费观念，了解不同地区的消费文化差异。

3. 学生能够了解旅游消费对经济发展和当地文化的影响。

技能目标：1. 学生能够通过资料搜集、分析，提高对旅游消费文化的理解能力。

2. 学生能够运用所学知识，设计出合理的旅游消费计划。

3. 学生能够运用批判性思维，评估旅游消费行为中的利与弊。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对旅游消费文化的兴趣，激发学习热情。

2. 学生能够树立正确的消费观，倡导绿色消费、理性消费。

3. 学生能够尊重并理解不同地区的文化差异，增强跨文化交际能力。

4. 学生能够认识到旅游消费对环境和社会的影响，培养可持续发展意识。

课程性质：本课程为人文社会科学类课程，旨在帮助学生了解旅游消费文化，培养其跨文化交际能力和正确的消费观。

学生特点：本年级学生具有一定的社会认知能力，对旅游消费文化有一定了解，但缺乏深入探讨和理性分析。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，提高学生的参与度。

通过案例分析、讨论等形式，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 旅游消费文化概述- 旅游消费的定义与特点- 旅游消费文化的内涵与外延2. 旅游消费观念与行为- 合理消费观念的培养- 旅游消费行为的分类与特点- 消费者权益保护3. 地区消费文化差异- 我国不同地区的消费文化特点- 世界各地的消费文化差异4. 旅游消费对经济和文化的影响- 旅游消费与经济发展的关系- 旅游消费对当地文化的传承与影响5. 旅游消费案例分析- 跨文化交际中的消费行为- 绿色消费与可持续发展教学大纲安排：第一课时：旅游消费文化概述第二课时：旅游消费观念与行为第三课时：地区消费文化差异第四课时：旅游消费对经济和文化的影响第五课时：旅游消费案例分析及讨论教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于旅游消费文化的章节紧密相关，涵盖了教材中关于旅游消费的定义、特点、消费观念、地区差异、影响等方面的内容。

Times Finance摘要:关键词:一、研究旅游消费文化可以作为乡村旅游产品开发的新视角旅游消费文化是指在特定的历史环境中,受经济发展水平和民族传统文化的影响,在现代意识支配下,人们在旅游消费活动过程中逐渐形成的一种消费理念、与之相适应的制度和组织机构和反映在物质产品上的文化层次和文化趋向。

旅游消费文化可分为旅游消费主体和客体文化,旅游消费主体文化是指消费者(或消费市场在旅游消费中所表现的某种文化特性,这种特性通常表现为一定的消费心理和需求;旅游消费客体文化是指反映在产品上的文化层次和文化趋向。

任何旅游产品生产出来都是为了满足一定的旅游消费心理和需求,否则生产就没有任何意义,所以旅游产品的设计与开发必须与旅游市场相适应以旅游者的消费心理和需求为中心,从而满足旅游产品市场竞争的需要和实现旅游产品的价值。

重视旅游市场的文化特性研究,以市场为起点和终点,确定旅游产品设计与开发的导向和规模具有重大的实际意义。

旅游者为了追求文化享受,追求自我完善,才进行旅游活动,没有文化就没有旅游。

因此,旅游产品的开发不能脱离文化研究,旅游产品只有体现出各种特定的文化特色才能吸引目标旅游者,从而产生旅游消费。

旅游产品是一种特殊的文化产品,必须充分考虑旅游产品的文化内涵,这是旅游产品开发的关键。

旅游产品的文化内涵属于旅游消费客体文化的范畴,研究旅游消费客体文化可以提高产品文化含量、增强市场竞争力。

二、旅游消费主客体文化分析(一旅游消费主体文化分析到乡村去旅游的既可以是城市居民,也可以是乡村居民;既可以跨区域长线旅游,也可以是环城游憩带内城市居民的周末旅游。

乡村旅游的市场与行为特征完全取决于乡村旅游地旅游资源的类型、特征以及区域组合。

我国的乡村旅游具有城市居民消费和短距离的行为特征,成为乡村旅游不可回避的一个现实问题,这是我国旅游发展的实际所决定的。

我国乡村旅游的客源市场主要是大中城市,而大中城市的文化特点即为乡村旅游市场的文化特性。

旅游消费文化课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解旅游消费文化的基本概念、类型和特点，掌握旅游消费决策的基本原则和方法，培养学生的旅游消费文化素养和消费决策能力。

具体来说，知识目标包括：1.理解旅游消费文化的定义、类型和特点；2.掌握旅游消费决策的基本原则和方法；3.了解旅游消费文化在当代社会的发展趋势。

技能目标包括：1.能够运用所学知识分析和评价旅游消费行为；2.能够运用所学知识进行旅游消费决策；3.能够运用所学知识进行旅游消费文化的创新和推广。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的旅游消费文化素养，提高对旅游消费文化的认识和理解；2.培养学生负责任的旅游消费行为，促进可持续发展；3.培养学生对旅游消费文化的创新意识，推动旅游消费文化的发展。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：旅游消费文化的基本概念、类型和特点，旅游消费决策的基本原则和方法，旅游消费文化在当代社会的发展趋势。

具体来说，教学大纲如下：1.第一章：旅游消费文化概述1.1 旅游消费文化的定义和特点1.2 旅游消费文化的类型1.3 旅游消费文化的作用和意义2.第二章：旅游消费决策2.1 旅游消费决策的原则2.2 旅游消费决策的方法2.3 旅游消费决策的实践应用3.第三章：旅游消费文化的发展趋势3.1 旅游消费文化的现状3.2 旅游消费文化的发展趋势3.3 旅游消费文化的未来挑战三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握旅游消费文化的基本概念、类型和特点，旅游消费决策的基本原则和方法，旅游消费文化的发展趋势。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力、沟通能力和团队合作能力，提高对旅游消费文化的理解和认识。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.实验法：通过实践操作，使学生能够将所学知识付诸实践，培养学生的实践能力和创新意识。

旅游文化学第一章绪论1、1977年由被称为旅游业教育先驱者的美国学者罗伯特•麦金托什和夏希肯特•格波特首次提出“旅游文化”概念。

2、国外旅游文化的研究的特点：①比较注重从“人本主义”的角度出发。

②旅游文化研究已超越旅游经济的研究。

③重视应用研究而轻基础理论研究。

④旅游文化研究多以旅游的社会文化影响为着眼点。

3、1984年第一版的《中国大百科全书•人文地理卷》分册中，第一次提出了“旅游文化”的概念。

4、旅游文化学理论研究框架：“三要素结构论”（建立在旅游主体、旅游客体和旅游介体的认知构架上）和主体结构论。

5、旅游文化学的研究对象是旅游者、旅游经营者和旅游目的地居民在旅游者旅游活动过程中所营造的一种新型文化形态的内在矛盾及其表现。

6、旅游文化学内容体系（图）21页7、旅游文化学的学科性质属于旅游学和文化学交叉与综合性质的学科8、旅游文化学研究的具体方法：①文献资料法、②调查法、③比较法、④田野工作、⑤模型或模式分析、⑥统计分析第二章旅游文化的本质与特征1、旅游文化本质与相关范畴的认识框架（图）35页2、旅游文化的特征：①一般特征：创造性、自由性、对象性、价值性、时空性、民族性、继承性②基本特征：流动性、开放性3、旅游文化定义：旅游文化是旅游者、旅游从业者和旅游目的地居民在旅游者旅游活动过程中所营造的一种新型文化形态，是旅游者通过旅游活动在旅游过程中以旅游目的地作为最终极的载体相互作用、共创共生的过程和结果，是由旅游活动引致并迸发出来的形式多样的各种文化现象的总称，其实质是旅游引致的人化过程与结果。

第三章旅游文化的形成、功能与地位1、旅游文化形成机制模型（图）68页2、旅游文化的功能：①改塑自然；②发展文化；③推动社会；④繁荣经济；⑤陶冶人格3、旅游文化功能:从旅游者角度：神话传说、游记文学（游记、旅游诗等）、山水画、旅游摄影和历史遗踪从旅游业角度：神化、史化、名化、附会、创造第四章旅游审美文化1、美的存在形态：自然美、社会美、艺术美美的表现形态：优美、壮美、悲美、喜美2、审美特征：审美具有直觉性、情感性和愉悦性等特征。