中班美术《春天的花园里》

2024年幼儿园中班美术教案《春天的花》
教学目标
•通过本节课的学习，使幼儿了解春天的花朵种类和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。

•提高幼儿对美术的兴趣，激发他们对自然的热爱和对生活的热情。

教学准备
•鲜花样本：玫瑰、郁金香、牡丹等各种春天盛开的花朵。

•各种颜色的彩纸、颜料、水彩笔、画笔等绘画用具。

•裁纸剪刀、胶水等制作工具。

教学内容
导入
教师准备好展示用的花朵样本，引导幼儿谈论春天的花朵，让幼儿说出自己喜
欢的花朵以及花朵的颜色、形状等特点。

实践操作
1.给幼儿展示不同种类的花朵样本，并讲解每种花朵的特点和颜色。

2.让幼儿用彩纸剪纸剪出自己喜欢的花的形状，并用颜料或水彩笔上色，
制作属于自己的春天花朵。

3.鼓励幼儿按照自己的想法自由发挥，可以在花朵周围画上蝴蝶、蜜蜂
等其他元素。

总结
让幼儿展示自己制作的花朵作品，老师可以逐一点评，鼓励幼儿互相分享彼此
的作品，培养他们的审美眼光和团队合作能力。

教学反思
这堂课的教学目的是让幼儿通过实践操作更好地了解春天花朵的形态和特点，
培养他们对美术的兴趣。

在今后的教学中，可以结合更多的实际教学活动，让幼儿通过动手实践真正感受到美术的魅力，激发他们的创造力和想象力。

参考资料
•《幼儿学习美术》教材
•《中国幼儿园标准》
以上为2024年幼儿园中班在《春天的花》这堂美术课的教学计划，希望能够带给幼儿们更多关于春天花朵的乐趣和启发。

1. 了解春天的季节特征，感受春天的美丽。

2. 学习用绘画的方式表现春天的花园，培养幼儿的审美情趣和绘画技能。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通能力。

二、活动准备：1. 春天的花园图片若干，用于启发幼儿的想象力。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 幼儿用书《春天的花园》。

4. 音乐CD《春天的旋律》。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《春天的旋律》，引导幼儿感受春天的美好。

2. 观察讨论：教师出示春天的花园图片，引导幼儿观察花园里的植物和动物，启发幼儿描述春天的特征。

3. 绘画指导：教师讲解绘画技巧，引导幼儿用画笔和颜料表现春天的花园。

4. 创作实践：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作春天的花园。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置春天的主题，让幼儿继续创作与春天相关的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

2. 收集幼儿的作品，评价幼儿对春天主题的理解和表现。

3. 调查家长和幼儿的参与度，评价家园共育效果。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动步骤：1. 教师准备一幅春天的花园场景图，并将其展示给幼儿。

2. 教师询问幼儿对这幅春天的花园场景图的观察和感受，引导幼儿积极回答。

3. 教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料来表现春天的花园，并展示绘画技巧。

4. 幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。

七、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。

2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

中班美术活动：《春天的花园》设计背景：这节美术活动主要是让幼儿利用手中的材料,尝试用画、剪、贴等形式来表现春天的花园。

中班幼儿的观察能力增强,想象力较为丰富,通过动手制作美丽的花,锻炼幼儿手和脑的协调能力,激发幼儿热爱大自然的情感。

活动中可以引导幼儿细致观察,启发幼儿自然、愉快的氛围中大胆操作,在画画玩玩中充分体验表现与创造的乐趣。

一、活动目标1、通过观察了解花的外部特征。

2、尝试用画、剪、贴的方式进行大胆创作。

3、体验同伴合作的乐趣,感受春天生机勃勃的景象。

二、活动准备经验准备：活动前组织幼儿观察过各种各样的花物质准备：1、绿色卡纸背景图、白纸人手一张2、勾线笔、蜡笔、剪刀、胶水3、背景音乐《花仙子之歌》三、活动过程（一）引导观察,了解花的特征,感受花的美丽。

1、师:孩子们，今天花仙子邀请我们到它的大花园里玩，我们一起去瞧瞧吧！2、师:花仙子的花园里都有什么?它们漂亮吗?引导幼儿仔细观察,教师提问:迎春花是什么样子的,是什么颜色?桃花是什么样子的,是什么颜色?蝴蝶花是什么样子的,是什么颜色?它像什么?3、教师小结:小朋友回答得真棒!你们认识了各种各样的花,有黄色的迎春花,有粉红色的桃花,还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花,这些花一起把花仙子的花园打扮得可真漂亮!我们继续跟着花仙子到其他地方玩一玩吧!（二）发挥想象,帮助寂寞的小草1、师:咦？这块草地上怎么光秃秃的,一朵花都没有啊?没有花儿的陪伴,小草该多寂寞呀!美丽的花仙子想让我们帮帮寂寞的小草,我们该怎么办呢?2、请幼儿发挥想象，说一说如何来帮助寂寞的小草？（做朵小花送给小草）（三）大胆创作美丽的花园1、教师介绍作画材料。

2、幼儿分组利用画、剪、贴的方式合作创作。

（教师巡回指导个别能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆用色)（四）作品欣赏师:孩子们，你们用灵巧的小手帮助花仙子做了这么多漂亮的小花,五颜六色真美丽,小草再也不寂寞了,花仙子让我替她谢谢你们。

4、活动延伸让我们一起到花仙子的花园里做游戏去吧！。

幼儿园中班春天教案幼儿园中班春天教案1一、活动目标1、准确感知9的数量，认识数字9。

2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

二、活动准备《春天的色彩》PPT课件、摄像机三、活动过程（一）开始部分--用目测的方法判断出每种动物的数量。

春天到了，小动物们都出来玩了，有一只小熊也出来春游，它来到池塘边，看见池塘里有许多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小朋友帮帮忙，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？（二）基本部分1、把数量相等的小动物放在一起。

现在，池塘里的小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物组队一起玩，请小朋友来帮它们找一找，谁要和谁在一起玩。

对了，白鹅是7只，青蛙也是7只，它们一样多，所以白鹅和青蛙组成一队；鸭子和乌龟都是8个，他们一样多，那它们组成一队；小鱼和小虾都数了9个，它们一样多，它们是一队。

小动物们组队成功了。

2、出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

（出示数字7、8）--那现在每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？3、认识数字"9"。

（1）师：有两队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？小朋友们你们知道它们应该找数字几来做朋友呢？（2）师（出示数字"9"）：对了，数字"9"，那数字"9"长什么样子呢，小朋友仔细观察。

它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？（三）结束部分--活动评价教师引导幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

四、活动延伸：益智区数字排序操作卡。

幼儿园中班春天教案2活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。

2、学习朗诵诗歌。

活动准备：图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园中班主题春天教案反思1、幼儿园中班主题春天教案反思活动目标：1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带要点:听歌曲内容，感知音乐优美的旋律。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.激发孩子对音乐欣赏的兴趣，告诉他们歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。

欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

2、中班主题活动教案：我爱上幼儿园教案(附教学反思)设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学会有节奏地读儿歌，尽量自己做动作来表演。

2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3.感受儿歌中的快乐。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点教学重点:让孩子在轻松愉快的心情下，在幼儿园里和老师朋友一起快乐地生活。

教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?活动准备幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。

活动过程首先，以对话的形式引入主题。

1.让孩子自由地说说自己上幼儿园的感受。

2. 让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。

幼儿园中班美术优质课教案《春天的花草》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识春天的花草特征，培养幼儿对春天的热爱。

2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和颜色画出花草的外形和色彩。

3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察花草的特征，学会画出花草的基本形状。

难点：如何让幼儿用色彩表现出花草的美丽和春天的气息。

三、教学准备：1. 教具准备：花草图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过展示花草图片，引导幼儿观察花草的特征，如形状、颜色、纹理等。

2. 讲解：讲解如何画花草，从基本线条到颜色搭配，让幼儿了解绘画的基本技巧。

3. 示范：教师现场示范画一朵花，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 练习：让幼儿自己动手画花草，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

五、教学反思：在本节课中，幼儿对春天的花草产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。

在实践过程中，大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，表现出春天的花草特征。

但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和培养。

在的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，提高他们的绘画能力。

通过讲解和示范，让幼儿更好地理解颜色搭配，使画作更加美观。

我还应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们在绘画中发挥自己的创意。

六、教学评价：通过本节课的学习，幼儿能够：1. 认识和描述春天的花草特征。

2. 使用简单的线条和颜色画出花草的基本形状。

3. 展示对春天的花草的热爱和欣赏。

评价方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、操作技能和创造力。

2. 评估幼儿画作的准确性、颜色搭配和整体效果。

3. 收集幼儿的提问和参与度，以及他们的作品展示。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长和幼儿一起制作春天的花草手工艺品。

大班美术公开课教案及教学反思《春天的花园》一、教学目标1.让大班幼儿了解春天的花园，培养对大自然的喜爱和保护意识；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.提高幼儿的绘画技能，通过绘画表达对春天的感受和想象。

二、教学准备1.教学素材：春天的花朵、小草、蓝天白云的图片；2.学生需要准备的材料：画笔、颜料、画纸。

三、教学步骤步骤一：导入与前期准备（5分钟）1.让学生坐好，整理心情，准备听讲；2.引导学生回忆春天的景象，并展示春天的花朵、小草、蓝天白云的图片，激发学生的兴趣和想象力。

步骤二：学习和创作（30分钟）1.引导学生观察春天的花朵、小草和蓝天白云的颜色、形状和特点，并与他们的想象相结合；2.老师示范如何使用画笔和颜料，让学生跟着画，指导学生如何画出花朵、小草和蓝天白云；3.鼓励学生自由发挥，创作出属于自己的春天花园画作；4.老师巡视，给予学生指导和帮助，鼓励学生互相交流和分享创作经验。

步骤三：展示和分享（10分钟）1.让学生把自己的作品展示出来，并向大家介绍自己画作的主题和想法；2.鼓励学生互相欣赏和评论，给予积极的反馈。

四、教学反思本次大班美术公开课以《春天的花园》为主题，通过观察和创作春天花朵、小草、蓝天白云的画作，旨在培养幼儿对大自然的喜爱和保护意识，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，并锻炼他们的绘画技能。

在教学过程中，我注意到了以下几点：首先，学生们对春天的花园充满了兴趣，他们积极参与，踊跃发言，表达了自己对春天的喜爱和向往。

这对于创作一个好的画作起到了很好的基础。

其次，老师的示范起到了很好的引导作用，学生们跟着画的时候，能够从示范中获得一定的技巧和灵感，有了更多的思路去表现春天的花园。

此外，我在巡视和指导学生创作的过程中，发现一些学生对绘画还缺乏一定的技巧和自信。

针对这些情况，我会在以后的教学中更加关注个别学生，给予更多的指导和鼓励，让他们逐渐掌握绘画的基本技能，并建立起良好的绘画自信心。

中班美术活动教案《花园里的鲜花》含反思【--中班美术教案】中班美术活动教案《花园里的鲜花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友能感受美，表现美，体会画画的欢乐，通过观看花的结构和形态，用点、线、面进行好玩的装饰，情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐，快来看看小朋友园中班美术活动《花园里的鲜花》含反思教案吧。

设计意图：春天是花的季节，花的海洋，如何让小朋友感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。

这节课上我主要引导小朋友观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩的装饰。

当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最直接表现物象的绘画手段。

活动目标：1、通过观看花的结构和形态，用点、线、面进行好玩的装饰。

2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、培育小朋友对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵活动过程：一、引导小朋友观看花的结构，观赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿?(1)花是什么外形?可以用什么花纹来画?为什么?(2)花是怎样折的?可以用什么花纹装饰?(3)花梗是怎样的?小结：小朋友观看得很认真，想法真不错。

(4)请小朋友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、凹凸、前后)二、学习花的画法(1)我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)(2)其次朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?(4)还有什么没有画?应当怎样画?(5)把花粘在你喜爱或你设计的花瓶里。

三、交代要求，小朋友作画，老师巡回指导。

关心小朋友画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小朋友丰富画面。

如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花?四、结束：告知老师或小朋友，你想把这副画送给谁?为什么?五、总结第一，线描画使用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。

中班美术活动教案《春天的花园》第一章：活动目标1.1 了解春天的特征，知道春天里花园里常见的花卉。

1.2 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

1.3 学习用彩泥制作花卉，培养幼儿的动手操作能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：彩泥、泥工工具、范例、绘画纸、水彩笔等。

2.2 环境创设：在活动室内摆放一些春天的花卉，营造春天的氛围。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解春天的特征，学会用彩泥制作花卉。

3.2 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及动手操作能力。

第四章：活动过程4.1 导入：教师带领幼儿观察活动室内的春天花卉，引导幼儿说出春天的特征。

4.2 讲解：教师讲解彩泥制作花卉的方法和步骤。

4.3 示范：教师示范制作一个简单的花卉，引导幼儿观察并学习。

4.4 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，用彩泥制作自己喜欢的花卉。

4.5 展示：幼儿将自己制作的花卉展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的花卉带回家，与家长分享活动的乐趣。

5.2 环境创设：教师将幼儿制作的花卉布置在活动室内的公共区域，营造春天的氛围。

5.3 区域活动：在美工区摆放一些春天的花卉，引导幼儿继续观察和创作。

6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极地参与制作过程。

6.2 教师评价幼儿制作的花卉的创意和技巧，看他们是否能够创造出自己喜欢的花卉。

6.3 教师鼓励幼儿分享他们的制作过程和感受，了解他们在活动中的体验。

第七章：教学反思7.1 教师反思活动的组织是否得当，是否能够有效地引导幼儿参与活动。

7.2 教师反思教学方法是否适合幼儿的理解水平，是否能够激发他们的兴趣。

7.3 教师反思活动的时间安排是否合理，是否能够保证幼儿有足够的时间进行制作。

第八章：教学计划8.1 下一节课计划：继续进行春天的主题教学，让幼儿学习用绘画的方式表现春天的景象。