七年级语文行道树5
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七年级语文上册《短文两篇：行道树、第一次真好》课文原文及赏析
七年级语文上册《短文两篇：行道树、第一次真好》课文原文及赏析课文原文：行道树每天，每天，我都看见它们，它们是已经生了根的——在一片不适于生根的土地上。
有一天，一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭般的人群中，听自己寂寞的足音。
忽然间，我又看到它们，忽然发现它们长得竟是如此繁盛，如此葱茏。
它们不再孤单了。
沿着人行道的黄砖一路延伸，间隔着挺立着的这许多高一脚的矮一脚的树，它们不仅为着我们所吸进的空气而忙碌着，同时也在为离它们很近的我们——我们的生命——增添着很需要的绿色。
在它们的生命里，也许早就知悉了未来的路，不然，风里带着泥土的气息，它们的叶子怎么会绿得这样鲜活和明亮呢？我走近一棵行道树，仰望它们的时候，我看见了它们的眼神。
几百年的岁月在它们身上留下了痕迹，一圈又一圈的年轮里，是沧桑的痕迹。
可是，它们没有因此变得衰老和疲惫。
相反，它们因此而更加骄傲和自豪。
它们骄傲地生长着，面对着我们人类的世界，用自己挺拔的身躯来守护着这片土地。
第一次真好路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。
一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，忽然听到鸟笼里传出“啾啾”的叫声，十姊妹居然破壳而出了！我们欣喜万分，一会儿打开鸟笼喂它们吃奶，一会儿又用树枝逗它们玩。
第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
初中语文《行道树》(共23张)ppt68
本文主旨：
行道树的形象就是无私奉献者的形象。 作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟 怀，赞美奉献者的崇高精神。
拓展延伸
你觉得哪些人或物也象行道树一样呢？ 请你以“粉笔”为写作对象，每人写一 句话，然后小组将其组织成一段文字。
让我们向生活中所有的“行 道树” 表示敬意！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
201x-202x年七年级上册语文短文两篇--行道树
2019-2020年七年级上册语文短文两篇--行道树一、教学目的：1 理解行道树的喻意：无私奉献者。
2 理解文章中形象而又深刻的语言。
3 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。
二、教学重点：在理解和体验散文阅读方法的同时，训练并形成一种阅读散文的方法。
三、教学安排：一课时四、教学过程：1、导入：当我们每天早上乘坐公交车，或者骑在自行车上，或者舒适的坐在小轿车上，穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的，只能是一幢幢拔地而起，高耸云端的大厦，只能是那来来往往的名牌车辆，或者也只能是那些装修的富丽堂皇的宾馆、酒店、超市、商场和公园等等。
而真正距离我们最近的，常常被我们视而不见的，就是那行道树。
今天我们就要来学习台湾作家张晓风写的这篇散文《行道树》。
看看究竟行道树为什么能吸引作者的目光。
2、正音：课件展示。
堕落，点缀，苦熬，贪婪，姊妹，冉冉，雏形。
3、朗读：解决两个问题：1、文中的行道树象征着什么？2、寻找文章的中心句。
（让同学思考两分钟。
对于中心句的找法，可以先将文中你认为关键的句子画出来，对比各句，看看哪个更能概括文章的中心意思。
）文中的行道树象征着无私奉献的人。
文章的中心句出现在第三段：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
”这个中心句写得非常含蓄，其中有几个点非常值得我们来深深的思考。
4、默读：思考三个问题：（1）、“神圣的事业”指的是什么事业？（2）、为什么说神圣的事业总是痛苦的？（3）、如何理解“深沉”的含义？5、讨论这三个问题：（10’）注意几个问题：（1）、每个人都要记笔记。
（2）、联系上下文。
6、分析解决三个问题：（1）、“神圣的事业”指的是什么事业？社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。
总而言之，为人们的幸福而牺牲自己个人幸福的人所从事的事业就是神圣的事业。
语文知识点总结之行道树-七年级上册语文知识点总结
语文知识点总结之行道树|七年级上册语文知识点总结语文知识点总结之行道树下面是关于行道树课文的知识讲解内容，希望同学们认真学习哦。
行道树《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。
上面对行道树知识的总结学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信大家一定会学习的很好的。
语文课时知识点之《最后一课》同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。
最后一课小说一、重点字词1．给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo 气氛fēn2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……二、重点句子背记知识清单1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
P47 注释①都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义以上对语文最后一课课文的知识点内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
语文课时知识点之《黄河颂》关于语文课本中《黄河颂》的内容知识点，希望同学们认真学习下面的内容。
《黄河颂》新诗一、重点字词1．给下列加点字注音。
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育2．用恰当词语填空。
七年级语文行道树5
张晓风
执教 苏剑芳
我们的家在山上，在 不见天日的原始森林里。
凉在 的吸 云露 我 。， 们 都的 在同 玩伴 凉都
在这个充满车辆与烟 囱的城市里，我们的存在 只是一种悲凉的点缀。
神圣的事业总是痛苦 的，但是，也惟有这种痛 苦能把深沉给予我们。
我们是
孤里 在 都 整 独， 寂 是 个 里我 静 红 城 当 。们 里 灯 市 夜 在，绿都 幕 不我酒是 降 被们。繁 临 了在而弦 的 解黑我急 时 的暗们管 候 ，，
“神圣的事业”指的是什么事业？为什 么行道树认定自己的事业是神圣的事业？
社会需要，人们需要的事业就 是神圣的事业。居民需要新鲜的空气， 行人需要绿阴，城市需要迎接太阳， 行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事 神圣的事业。总而言之，为人们的幸 福而牺牲自己个人幸福的人所从事的 事业就是神圣的事业。
为什么说神圣的事业总是痛苦的？ 神圣的事业必须以自我牺牲为代价。 从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。 行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为 什么“自己选择”这种命运？ 为神圣的事业而承受痛苦，能把 深沉给予我们，他们为自己的奉献而 自豪快乐。 如何理解“深沉”的含 义？ 痛苦的磨练使奉献者具备了以苦 为乐的品质，这便是“深沉”。
直等到朝霞的彩旗冉冉升起， 我们就站成一列致敬。 无论如何，我们这座城市总 得有一些人迎接太阳！
是的，或许所有的人都早已 习惯于污浊了，但我们仍然固执 地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里， 我们是一列忧愁而又快乐 的树。
说一说：
我们是（ 的行苦的， 但是，也惟有这种痛苦能把 深沉给予我们。 神圣？ 痛苦？ 深沉？
三级分销 /
kce235uip
“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的 含义 堕落是沦落、流落的意思。行道树离开 了家，离开原始森林，立在城市的飞尘 里，跟原始森林的同伴相比，它们抛弃 了优越自在的生活条件，生活条件和自 身形象是大大跌落了。在行道树看来， 城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿 树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所 以说“只是一种悲凉的点缀”。除此之 外，行道树们还感到忧愁，因为所有的 人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新
执教 苏剑芳
我们的家在山上，在 不见天日的原始森林里。
凉在 的吸 云露 我 。， 们 都的 在同 玩伴 凉都
在这个充满车辆与烟 囱的城市里，我们的存在 只是一种悲凉的点缀。
神圣的事业总是痛苦 的，但是，也惟有这种痛 苦能把深沉给予我们。
我们是
孤里 在 都 整 独， 寂 是 个 里我 静 红 城 当 。们 里 灯 市 夜 在，绿都 幕 不我酒是 降 被们。繁 临 了在而弦 的 解黑我急 时 的暗们管 候 ，，
“神圣的事业”指的是什么事业？为什 么行道树认定自己的事业是神圣的事业？
社会需要，人们需要的事业就 是神圣的事业。居民需要新鲜的空气， 行人需要绿阴，城市需要迎接太阳， 行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事 神圣的事业。总而言之，为人们的幸 福而牺牲自己个人幸福的人所从事的 事业就是神圣的事业。
为什么说神圣的事业总是痛苦的？ 神圣的事业必须以自我牺牲为代价。 从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。 行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为 什么“自己选择”这种命运？ 为神圣的事业而承受痛苦，能把 深沉给予我们，他们为自己的奉献而 自豪快乐。 如何理解“深沉”的含 义？ 痛苦的磨练使奉献者具备了以苦 为乐的品质，这便是“深沉”。
直等到朝霞的彩旗冉冉升起， 我们就站成一列致敬。 无论如何，我们这座城市总 得有一些人迎接太阳！
是的，或许所有的人都早已 习惯于污浊了，但我们仍然固执 地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里， 我们是一列忧愁而又快乐 的树。
说一说：
我们是（ 的行苦的， 但是，也惟有这种痛苦能把 深沉给予我们。 神圣？ 痛苦？ 深沉？
三级分销 /
kce235uip
“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的 含义 堕落是沦落、流落的意思。行道树离开 了家，离开原始森林，立在城市的飞尘 里，跟原始森林的同伴相比，它们抛弃 了优越自在的生活条件，生活条件和自 身形象是大大跌落了。在行道树看来， 城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿 树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所 以说“只是一种悲凉的点缀”。除此之 外，行道树们还感到忧愁，因为所有的 人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新
人教课标版七年级上语文短文两篇《行道树》课件
活的对比。
对 比 的事物 第 森林同伴
一 组
行道树
城市之夜中人们 生活
山上的 森林里 马路边 繁弦急管 红灯绿酒 在黑暗里苦 熬，迎接太阳
吸露，玩 凉凉的Βιβλιοθήκη 勤生绿叶 献出浓阴 习惯污浊第 二 组
行道树
制造清新
通过以上两组对比，你知道行道树的形象 体现了什么精神呢？
思考与探索：
1.在课文中找出最富哲理性的句子
作 业：根据今天学习的课文 写一篇不少于400字 的随笔。
共同进步！
“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟 有这种痛苦能把深沉给予我们”
思考与探索：
2.如何理解“我们是一列忧愁而又 快乐的行道树”？
生活中与行道树形象类似的事物还有许 多，请你列举出其他一些形象。
如：铺路石、草坪、路灯、粉笔……
你愿意做一棵如文中所说的 “行道树”吗？
仿写句式：
让自己的生命为别人开一朵花： 一次无偿的献血是一朵花； -------------------------------； --------------------------------； --------------------------------， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是快乐的人。
检查预习
1、加点字注音：
duò xiá n cōng zhuì jǐ yǔ yí n rǎnrǎn lá n
堕落、烟囱、点缀、给予、 繁弦急管、牙龈、冉冉、贪婪 2、重要词语解释： 堕落、贪婪、点缀、繁弦急管、红灯绿酒
整体感知
速读全文，小组合作，在课文中
找出 :
(1)行道树与森林同伴的对比；
(2)行道树与城市之夜中人们生
学而不思则罔，思而不学则殆。 -----《论语》
对 比 的事物 第 森林同伴
一 组
行道树
城市之夜中人们 生活
山上的 森林里 马路边 繁弦急管 红灯绿酒 在黑暗里苦 熬，迎接太阳
吸露，玩 凉凉的Βιβλιοθήκη 勤生绿叶 献出浓阴 习惯污浊第 二 组
行道树
制造清新
通过以上两组对比，你知道行道树的形象 体现了什么精神呢？
思考与探索：
1.在课文中找出最富哲理性的句子
作 业：根据今天学习的课文 写一篇不少于400字 的随笔。
共同进步！
“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟 有这种痛苦能把深沉给予我们”
思考与探索：
2.如何理解“我们是一列忧愁而又 快乐的行道树”？
生活中与行道树形象类似的事物还有许 多，请你列举出其他一些形象。
如：铺路石、草坪、路灯、粉笔……
你愿意做一棵如文中所说的 “行道树”吗？
仿写句式：
让自己的生命为别人开一朵花： 一次无偿的献血是一朵花； -------------------------------； --------------------------------； --------------------------------， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是快乐的人。
检查预习
1、加点字注音：
duò xiá n cōng zhuì jǐ yǔ yí n rǎnrǎn lá n
堕落、烟囱、点缀、给予、 繁弦急管、牙龈、冉冉、贪婪 2、重要词语解释： 堕落、贪婪、点缀、繁弦急管、红灯绿酒
整体感知
速读全文，小组合作，在课文中
找出 :
(1)行道树与森林同伴的对比；
(2)行道树与城市之夜中人们生
学而不思则罔，思而不学则殆。 -----《论语》
七级语文上册《行道树》优秀课件(29页) 人教新课标(通用)
读懂行 道树
4、“是的，或许所有的人都早已习惯于 污浊了，但我们仍然固执地制造着不被 珍惜的清新。”
读懂行 道树
4、“是的，或许所有的人都早已习惯于 污浊了，但我们仍然固执地制造着不被 珍惜的清新。”
读懂行 道树
“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁 什么？快乐什么？
忧快愁乐的是：自城己市能的为污城浊市，制损造害新着鲜人空们
2、“是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的 城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。”
3、“神圣的事业是总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深 沉给予我们”。
4、“是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固 执地制造着不被珍惜的清新。”
发现问题比解决 问题更重要
读懂行 道树
1、“站在这双线道的马路边，这无疑是 一种堕落”
献出浓荫
人们需要
迎接太阳
痛苦：
一身烟尘
孤独寂寞
深沉：
自我牺牲 不求回报 苦中作乐
我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？ 我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是 红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不 被了解的孤独里。我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到 朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
“堕”，落、掉。“堕落”，本义指思 想行为向坏的方向发展，有沦落、流落的 义项。
行道树离开了家，离开原始森林，立 在城市的飞尘中，生活条件和自身形象大 大跌落了。“堕落”是在这个意义上说的。
我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说 我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁 都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。
人教版七年级上册语文《行道树》教案范文
人教版七年级上册语文《行道树》教案范文第1篇：人教版七年级上册语文《行道树》教案范文教学目标：1、通过自由朗读、为课题加修饰语，整体感知文章内容。
2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的问题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。
3、以“我是一棵树”为题说一段话。
教学重点：学生提出问题，进行自主探究，感受行道树的奉献精神。
教学准备：多媒体课件教学流程设计：流程学生活动教师活动设想导入新课假设自己是一棵树，说说自己更喜欢在怎样的环境中生活。
出示森林、盆景的图片。
问学生你愿意来到城市做一棵行道树吗？揭示课题。
启动简洁有力，激发学生的兴趣。
整体感知学生自由大声地朗读课文。
遇到读不准的字查字典，并注上拼音。
学生自读课文。
为课题加上修饰语。
引导学生大声朗读课文。
正音。
出示幻灯片：（的）行道树培养学生养成查字典的学习习惯。
通过为课题家修饰语，整体感知文章内容。
合作探究学生细读课文，提出问题。
小组交流，选出最有价值的问题进行探究。
学生在大班提出问题，全班交流。
（学生可能会提的问题：①“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。
”②“是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。
”③“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
”④“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
”⑤“是的，或许所有未完，继续阅读 >第2篇：人教版七年级语文上册第二单元《行道树》说课稿一、教材来源《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇。
二、教材分析本文采用拟人手法借行道树的自白，描绘了以制造清新，献出浓*和迎接光明而自豪的行道树形象。
表达无私奉献的人生理念。
本文还通过行道树与同类的优越处境对比，类的无知行为对比,表现了“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的人生哲理。
本文篇幅短小，语言清新，凝炼。
初一上册语文教案范文：《行道树》
初一上册语文教案范文：《行道树》这篇《初一上册语文教案范文：《行道树》》是曲#为大家整理的, 希望对大家有所协助。
以下信息仅供参考！！！O教学内容教学《行道树》：①理解行道树的无私奉献精神。
②反复朗读课文，体会形象化的语言。
O教学设计导入同学们，汉语是世界上美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。
在汉语的宝典里，有很多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。
这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。
毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
，'你们知道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
朗读课文教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。
识记字词（包括《第一次真好》）整体感知①自读，发现问题让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好记录。
②讨论，筛选、整理四人小组讨论，交流发现的问题。
比较浅显的，组内讨论解决；集中疑难问题，准备课堂发言。
③课堂讨论，确定思考题小组代表发言，提出问题。
教师实行组织、引导和调控，将思考题逐渐集中到以下几个方而：a・行道树的形象体现了什么精神？b.找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业? 为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方而？［相关提示］神圣的事业必须以自我牺牲为代价。
从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。
痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。
c.怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树” ？研讨与赏析鼓励学生多角度提出疑难问题和值得深究的问题，实行讨论。
提出的问题尽量深刻一些。
教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，实行人文教育。
《行道树》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计
《行道树》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计教学目标：知识与能力目标1、理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、丰硕、红灯绿酒”等词语词语。
2、领悟本文的思想意义和深刻内涵。
3、学习提炼关键词。
二、过程和方法目标反复朗读，在读中领悟中心，理清层次，感知内容；抓住议论性的文眼，整体把握课文内容；培养合作研讨的习惯。
三、情感态度和价值观目标联系自己的生活实际，体会行道树的无私奉献的自我牺牲精神。
教学设想教学重点理解本文的中心和思想意义。
教学难点理解本文形象而又含蓄和语言。
教学思路让学生独立质疑问难，合作探讨疑难问题，老师给予阅读方法指导。
课时安排：一课时教学准备录音机，课文朗读MP3过程设计一、情境导入（让学生倾听歌曲《爱的奉献》，）这是爱的奉献，它唱出了人们的心声，只要人人都都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
奉献是美的，奉献更是快乐的！作家张晓风的行道树将更形象地告诉我们奉献的道理。
张晓风散文创作（投影或出示小黑板）为了使读者对她的全部散文艺术创作有一个横向平面的概括性了解，我将张晓风散文作品中的思想情感内涵概括为三个渐次展开，互有渗透交叉，不断扩大其涟漪和波浪的“反馈圈”：一是，她对大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感；二是，她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫；三是，这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。
这三个方面的情感思想内涵，也可以说是一种类型构成，贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。
评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。
篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
——摘自《张晓风散文论》二、请同学听录音，思考以下问题1、找出你不理解的字或词，并马上根据语境推断它的含义。
（自已完成）2、在以前的课文中，我们学习了怎样探讨散文的中心，即找出文中的抒情和议论的语句，那么大家在阅读本文时，就要考虑文中哪句话能体现本文的中心。
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李想长大一些的时候，她身边的同族哥哥在结婚生子之后也是选择了离婚，最后听母亲表示“是因为那个哥哥跟姐姐都 误会了彼此都有了外遇而选择了离婚”，她还听他人表示过“是因为那个哥哥家的母亲总是认为那位姐姐高攀了他们家 儿子，从中作梗才导致的离婚，说那是一出现实版的当婆婆遇上妈”。林林种种的原因，不同的人有不同的说法，不过， 终归还是那些未成年的小孩子最为遭殃！
张晓风
执教 苏剑芳
我们的家在山上，在 不见天日的原始森林里。
凉在 的吸 云露 我 。， 们 都的 在同 我们的存在 只是一种悲凉的点缀。
神圣的事业总是痛苦 的，但是，也惟有这种痛 苦能把深沉给予我们。
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; / 狗带TV 李想的身边，在她很小的时候就发生过那样的事情，他们同村的同龄人，父母在他们年龄还小的时候便因为种种原因， 放弃了年幼的他们而选择了离婚。在那些父母离异后、他们年龄还小的时候，爷爷奶奶总是出于不知何种原因、教唆小 孩子们对于跟父亲离婚的母亲恶言相向，也出于颜面的问题拒绝着那位母亲对孩子的示好，似乎这样的事情总是很正常 的，而那位选择离婚的母亲便总是成为了众矢之的。 多年以后，当那些父母辈离婚的孩子逐渐长大之后，大概是出于亲近母亲的本能，不管他们小时候有多么被动的厌恶着 母亲，长大以后的他们终是放下了儿时的成见，愿意去亲近自己的母亲。可是那些曾经不明所以的伤害、那些本该拥有 的母爱，又该由谁去填平？ 李想曾无意中听及哪些已然成年的孩子表示“我这辈子都是不会结婚的”又或者有其他人表示“我要是结婚的话，也是 要去找一位姐姐类的老婆，她会温柔的宠着我的哪一类”当那个人说出这样的话语，不免会遭到同伴的嘲笑声，他倒悠 然自得的表示“你们是不会懂的！” 也许他人的嘲笑声中有理解，也许是真的感到好笑，但是，听到这样话的李想却感到很难过，她是那个没有笑声的同情 他人的人！
“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的 含义 堕落是沦落、流落的意思。行道树离开 了家，离开原始森林，立在城市的飞尘 里，跟原始森林的同伴相比，它们抛弃 了优越自在的生活条件，生活条件和自 身形象是大大跌落了。在行道树看来， 城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿 树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所 以说“只是一种悲凉的点缀”。除此之 外，行道树们还感到忧愁，因为所有的 人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新
“神圣的事业”指的是什么事业？为什 么行道树认定自己的事业是神圣的事业？
社会需要，人们需要的事业就 是神圣的事业。居民需要新鲜的空气， 行人需要绿阴，城市需要迎接太阳， 行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事 神圣的事业。总而言之，为人们的幸 福而牺牲自己个人幸福的人所从事的 事业就是神圣的事业。
为什么说神圣的事业总是痛苦的？ 神圣的事业必须以自我牺牲为代价。 从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。 行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为 什么“自己选择”这种命运？ 为神圣的事业而承受痛苦，能把 深沉给予我们，他们为自己的奉献而 自豪快乐。 如何理解“深沉”的含 义？ 痛苦的磨练使奉献者具备了以苦 为乐的品质，这便是“深沉”。
直等到朝霞的彩旗冉冉升起， 我们就站成一列致敬。 无论如何，我们这座城市总 得有一些人迎接太阳！
是的，或许所有的人都早已 习惯于污浊了，但我们仍然固执 地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里， 我们是一列忧愁而又快乐 的树。
说一说：
我们是（ 的行道树。
）
想一想：
神圣的事业总是痛苦的， 但是，也惟有这种痛苦能把 深沉给予我们。 神圣？ 痛苦？ 深沉？