新编阿拉伯语第一册第十课

第十课我有一个兄‎弟句型： --我有一个兄‎弟 --你有兄弟吗‎？一本词典。

一台录音机‎。

我有（你有、他有、她有）一部手机。

一个兄弟。

一个姐妹。

墙上有一张‎地图。

在它上有张‎地图。

桌子上有个‎笔筒。

在它上有个‎笔筒。

餐桌上有只‎杯子。

在它上有只‎杯子。

包里面有手‎机和计算器‎。

它里面有手‎机和计算器‎。

教室里面有‎些男女学生‎。

它里面有些‎男女学生。

寝室里面有‎些床、桌子和凳子‎。

它里面有些‎床、桌子和凳子‎。

你有兄弟吗‎？是的，我有兄弟。

没有，我没有兄弟‎。

你有姐妹妈‎？是的，我有姐妹。

没有，我没有姐妹‎。

桌子上有杯‎子吗？是的，桌子上有杯‎子。

没有，桌子上没有‎杯子。

室里有些女‎生嘛？是的，教室里有些‎女生。

没有，教室里没有‎女生。

寝室里有些‎床和桌子吗‎？是的，寝室里有些‎床和桌子。

没有，寝室里没有‎床和桌子。

对话：我们的寝室‎-- 晚上好！-- 晚上好！-- 还好吗？-- 知感真主,我很好.你呢?-- 很好，谢谢。

这是你们的‎寝室吗?-- 是的，这是我们的‎寝室。

请坐。

-- 谁和你一起‎住？-- 艾敏、哈菲兹、马吉德、阿米尔和我‎一起住。

-- 你的床在哪‎里？-- 它在哈菲兹‎的床上面。

-- 你的书桌在‎哪里？-- 它在那儿。

上面有杯子‎和台灯。

-- 你们的寝室‎里有书架吗‎？-- 是的，里面有书架‎，它在门后面‎。

上面有些词‎典和杂志。

-- 你们的寝室‎里有电脑吗‎？-- 有，它在窗户旁‎边。

-- 你们有电话‎吗？-- 当然有，它在桌子上‎面。

-- 你们也有电‎视吗？-- 很遗憾，我们没有电‎视。

但是，我们有收音‎机和录音机‎。

-- 你们的寝室‎漂亮而又干‎净。

-- 谢谢！。

10. ao ou iu教学目标：♦知识与能力1. 学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音, 认清形，正确书写。

2. 能正确认读由声母与ao ou iu 组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。

1 .从看图说话入手，让学生从口语中找到的发音，指导学生通过联想来记形。

2. 让学生在图中找到四种动物，引发学生的回忆平时对动物进食的印象，激发学生朗读的兴趣，在朗读句子的过程中，认识8 个生字。

♦情感、态度与价值观在朗读中培养学生爱护动物的情感。

教学重点难点：1、ao ou iu的正确发音。

2、ao ou iu与声母的拼读，尤其是三拼音节的拼读。

教学过程一、复习检查。

1、抽读字母卡片：a o e i u u,让学生用开火车的方法依次朗读。

2、抽读复韵母卡片ai ei ui。

3、说说复韵母的一般发音方法。

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1 、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2、听语境歌。

学生学会语境歌。

身穿鸭绒袄，拍着小手笑。

游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

ao ou iu3、读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。

领读，学生体会练读，指名读。

告诉学生，ao 也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。

4、四声。

复习标调儿歌。

标好声调，学生自由练读。

指名读，集体读。

用四声组词。

5、字形及书写：看它的字形，看ao ou iu 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a 在前，o 在后，ao ao ao 。

教师范写，学生书空。

然后在书上描红。

ou iu 的教学步骤与方法同上.ou 的顺口溜：o 在前，u 在后。

iu的顺口溜：i在前，u在后。

三、巩固练习。

1、抽读韵母卡片。

2、比较3 个复韵母的异同。

3、做游戏，找朋友。

四、作业1、练读复韵母。

2、抄写ao ou iu 各两遍。

第二课时一、复习检查1、复习复韵母ai ei ui ao ou iu 和它们的四声。

第十课挚友对话：1- 我的书房（上会话课的时候，老师要求我们用阿语讨论有关书的话题。

苏尔黛同学的发言赢得了大家的赞誉，老师也言辞嘉奖，以资鼓励，我们–她的同学- 也很惊讶她的一番言辞，她从哪里获取的这些思想和表达方式！我自己很渴望和她一样，下课之后我就去问她。

）我：苏尔黛…你和我们在同一个班里，一样的学习，一样的阅读，你从哪里获得这些宝贵的知识和优美的表达？苏尔黛：兄弟，大学不能给我们所有的知识，它只是打开知识殿堂的一把钥匙，如果你想采摘殿堂里的果实，你就应该坚持不断地朗读和阅读。

我：但是谈何容易啊？我没有书房，除教科书外，我没有任何其他书籍。

苏尔黛：很简单，图书馆很多，每一个公共图书馆都是我的书房，也是你的书房。

比如大学图书馆永远为我们的光顾敞开大门，它是知识的源泉，永不枯竭，你尽情地酣饮。

我：我担心看书会耽误我预习新课及做作业。

苏尔黛：不，你试着去在两者间协调，你要看一些文学书籍和杂志，或者是每天的报纸，报刊杂志富有知识性和思想性，其方法简单，表达优美，也会涉及到不同生活的各方面。

每天，如果不读点报纸，不了解点热点话题，我是无法入眠的。

我：我今天起我将为自己制定一个阅读计划。

我将尽快完成作业，然后读报纸，或者看几页书，每个月我将从生活费中节省一部分用来买一些有用的书和文化杂志。

苏尔黛：你去做吧，而且要坚持，慢慢地你将会拥有一间书房。

2- 在书店店员：欢迎光临，晚上好，有什么需要帮助的？范哈穆：晚上好，劳驾问下小说类在哪里？我想找塔哈·侯赛因或者纳吉布·马哈福兹的小说。

店员：你拿纳吉布·马哈福兹的小说吧！他是1988年获得诺贝尔文学奖的著名作家。

范：我这道这个，在中国我没有碰到他的阿语版小说。

店：你是中国人？范：是的，我是中国人，我来自北京。

店: 你的阿拉伯语讲的非常标准流畅。

范：谢谢。

店：为什么你要读这些书的阿语版，而不是汉语版的？范：我曾读过些汉语版的小说，比如纳吉布·马哈福兹的三部曲之《宫间街》，塔哈·侯赛因的《日子》，在学阿语之后我就渴望读这些小说的原版。

第四课艾敏是一名学生句型：--艾敏是一名学生--艾敏是一名学生吗艾敏是一名学生。

艾米娜是一名学生。

赛米尔是一位医生。

赛米勒是一位护士。

克里姆是一位工程师。

克里玛是一位老师。

艾敏是一名学生吗？
是的，他是一名学生。

不，他是一位老师。

克里玛是一名学生吗？
是的，她是一名学生。

不，她是一位老师。

赛米尔时一面学生吗？
是的，他是一名学生。

不，他是一位工程师。

赛米勒是一名学生吗？
是的，她是一名学生。

不，她是一位护士。

对话：我是一名学生
艾敏- 你好！
赛米尔- 你好！
艾敏- 我是艾敏。

你叫什么名字？
赛米尔- 我叫赛米尔。

艾敏- 你是学生吗？
赛米尔- 是的，我是学生。

艾敏- 她是谁？
赛米尔- 她是赛米莱。

艾敏- 她也是学生吗？
赛米尔- 不，她是医生。

艾敏- 他叫什么名字？
赛米尔- 他叫纳比勒。

艾敏- 他是学生吗？
赛米尔- 是的，他是学生。

他是我的同学。

艾敏- 谢谢！
赛米尔- 不用谢，应该的。

艾敏- 再见！
赛米尔- 再见！。

新编阿拉伯语第一册
《新编阿拉伯语》充分吸收了《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语》、《阿拉伯语基础教程》等教材的长处，广泛借鉴国内外优秀阿语教材和英语教材，开阔了视野，开拓了思路，注意增加了培养思想道德素质、文化素质和心理素质的内容，加大了相关社会文化知识和基本科学常识的篇幅，尽力做到结构合理，内容丰富，实用性强，具有时代气息和文化内涵。

第一课发音符号第二课你好第三课你叫什么名字第四课艾敏是一个学生第五课我很高兴见到你第六课这是我的书第七课欢迎你第八课阿米尔在哪儿第九课我们的图书馆第十课我有一个兄弟第十一课这两位是职员第十二课你们班里有多少学生第十三课我今天没有上课第十四课问候与相识第十五课拜访第十六课卡迈勒的家庭第十七课工程师的家第十八课网上来信第十九课选择一天第二十课一次愉快的郊游第二十一课在餐厅里第二十二课标准语和方言第二十三课中国外交部长访问埃及第二十四课总练习附录1 部分动词变位表附录2 听力练习参考资料
慢慢秋夏莅临，是播种收获的季节，知识的播种必然收获精神食粮，请让阿拉伯语与您相伴吧！通过网络学习群，足不出户就可以让您达成学习阿拉伯语以及这门语言所蕴含的文化梦想。

一个学期很快，四个月时间眨眼即逝。

阿拉伯语是联合国通用的六种工作语言之一，二十二个阿拉伯国家的官方语言。

我国目前很多大学开设了阿拉伯语专业，都有阿拉伯语系。

随着中国的“一带一路”崛起，沿线国家不
乏阿拉伯国家，更加阿拉伯人与中国人的贸易往来频繁，到国外做生意的中国人不断增多，随处都能用到阿拉伯语，甚至我国已开设了阿拉伯语电台和多个阿拉伯语公众号，有“人民网阿拉伯文版”，"CGTN 阿拉伯语频道和翻译国家政治术语的“读文献学阿文”...等等平台。

新编阿拉伯语第一册教学大纲1. 课程概述本课程是一门面向初学者的阿拉伯语入门课程，旨在帮助学习者掌握阿拉伯语的基础知识，包括词汇、语法、发音等方面，并能使用阿拉伯语进行简单的交流。

本教学大纲为初步设定，具体的开课计划、教学内容、教学方法等会根据实际情况进行适当调整。

2. 学习目标•掌握阿拉伯语的基本发音和声调，能正确拼读并发出标准的音素；•熟悉阿拉伯语的基础词汇和常用表达方式，掌握基本的阿拉伯语会话技能；•熟悉阿拉伯语的基本语法，了解简单的语法规则并能够灵活运用；•能够读懂简单的阿拉伯语文章和文本，掌握基本的阅读理解技巧。

3. 学习内容3.1 阿拉伯语语音•阿拉伯语的音素系统；•重音与声调；•阿拉伯语字母和拼音。

3.2 阿拉伯语词汇•常用名词、动词、形容词、代词等；•常用短语和表达方式；•阿拉伯语数字、日期等基本量词。

3.3 阿拉伯语语法•名词、形容词和代词的阿拉伯语语法；•阿拉伯语动词的时态、语气、语态等基本概念；•阿拉伯语的简单句和复合句。

3.4 阿拉伯语阅读•阿拉伯语的基本阅读技巧；•简单文章和短语的阅读。

4. 学习方法•组织形式：理论授课、听说练习、阅读练习、作业检查等；•学习材料：教材、习题集、阅读材料等；•学习要求：必须按时上课、完成作业并参与课堂练习；•评价方式：由教师在课堂上进行评分，包括听说读写各方面，平时成绩占40%，期末考试占60%。

5. 教学时长•本课程的总学时为60课时，每课时45分钟，共计45学时；•学生需在课堂上认真听讲、互动交流，并在课外积极完成各种练习和作业。

6. 教学进度•第一周：阿拉伯语语音基础；•第二周至第四周：阿拉伯语基础词汇和表达方式；•第五周至第七周：阿拉伯语基础语法；•第八周至第九周：阿拉伯语简单阅读；•第十周：综合练习和答疑。

7. 教学要求•教师要能够熟练地掌握阿拉伯语发音、语法和阅读技巧，并能够依据学生的学习情况合理制定教学计划和教学方法；•学生要能够按时出席、认真听讲、积极发言，并自觉完成各项学习任务和作业。

新编阿拉伯语第一册课程简介：《新编阿拉伯语》第一册共24课，约80个句型，854个单词，1-12课为语音阶段，13课为语音总复习，14-23课为课文阶段，24课为总复习。

适用人群：适用零基础学员教材简介：《新编阿拉伯语》充分吸收了《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语》、《阿拉伯语基础教程》等教材的长处，广泛借鉴国内外优秀阿语教材和英语教材，开阔了视野，开拓了思路，注意增加了培养思想道德素质、文化素质和心理素质的内容，加大了相关社会文化知识和基本科学常识的篇幅，尽力做到结构合理，内容丰富，实用性强，具有时代气息和文化内涵。

慢慢秋夏莅临，是播种收获的季节，知识的播种必然收获精神食粮，请让阿拉伯语与您相伴吧！通过网络学习群，足不出户就可以让您达成学习阿拉伯语以及这门语言所蕴含的文化梦想。

一个学期很快，四个月时间眨眼即逝。

阿拉伯语是联合国通用的六种工作语言之一，二十二个阿拉伯国家的官方语言。

我国目前很多大学开设了阿拉伯语专业，都有阿拉伯语系。

随着中国的“一带一路”崛起，沿线国家不乏阿拉伯国家，更加阿拉伯人与中国人的贸易往来频繁，到国外做生意的中国人不断增多，随处都能用到阿拉伯语，甚至我国已开设了阿拉伯语电台和多个阿拉伯语公众号，有“人民网阿拉伯文版”，"CGTN 阿拉伯语频道和翻译国家政治术语的“读文献学阿文”...等等平台。

无不说明这门语言在我国运用之广。

那么掌握这门语言就显得颇具优势与及其重要，我们定于2020年06月12号开新班。

本学期的新班根据上学期的总结，进行丰富更多内容，让更多学子学的更好。

上个学期，拼读班学员十分好学，大多数在短短四个月内学会了字母拼读，发音近似阿拉伯人的，另外学会了《新编阿拉伯语》一册的1-8课，这学期继续上二班。

这学期新招的“拼读班”学习1-08课：该班专为学习阿拉伯语字母、字母发音、读法规则与字母拼读+常用阿拉伯语的学人而开设。

第一册新编阿拉伯语第十四课翻译第十四课问候与相识对话：我很高兴见到你——哈立德，晚上好！——艾哈迈德，晚上好！——请允许我向你介绍我的朋友莎迪亚。

——你好！——你好！——这是哈立德，我的同班同学。

——我很高兴见到你！——我也很高兴见到你！——你来自于那个国家？——我来自于叙利亚，我是叙利亚人。

——莎迪亚是叙利亚老师，她现在在北京大学教书。

——请问阁下是穆斯林吗？——是的，我是穆斯林。

——欢迎你！幸会！——幸会！他不在（哈立德想去看大学阿拉伯语系系主任艾米勒，他走到他的办公室，迎接哈立德的是办公室秘书。

）——你好！——你好！——请问阁下您是？——我是哈立德，艾米勒老师的朋友。

——你好！我是系秘书，有什么需要服务的吗？——你好，我有重要的事情想见艾米勒，他在吗？——很遗憾，他现在不在。

——劳驾，请你帮我转达他：他的朋友哈立德想见他。

——好的，什么时候？在哪？——明天早上在他的办公室。

可以吗？——好的，我转达他。

——谢谢！再见！——不用谢，应该的。

再见！课文：学生致词尊敬的老师们：亲爱的同学们：大家好！请允许我向你们介绍我的老师和我的同学。

哈立德老师来自于埃及，他是埃及人。

他是阿拉伯语专家。

他教我们对话和阿拉伯文学。

莎迪亚老师来自于叙利亚，她是叙利亚人。

她是客座教授。

她教阿拉伯历史。

苏阿黛老师是中国老师。

她教诵读。

这些老师勤奋的，优秀的！这是塞米勒，来自于大连。

这是萨米拉，来自于上海。

他俩是活跃的新生。

他俩在两个月之前进入大学。

这两位优秀的女学生，她俩也在两个月之前进入大学的。

这些都是我的同学。

他们都很好。

我们在一个班学习。

在我们班有十九个男学生和女学生。

他们中有十个男生和九个女生。

我们是新生，我们学习阿拉伯语和其他知识。

我们在学习上很勤奋，并且我们尊重我们的老师。

互相爱护，互相帮助。

我们的班就像一个大家庭。

谢谢大家！。

第一册新编阿拉伯语第十九课翻译第十九课选择一天（穆赫塔尔想会见他的朋友مساج，于是给他打电话）—喂，愿安拉赐你平安—愿安拉赐你平安，谁在说话—我是穆赫塔尔，你是مساج吗？—是的，你有什么事？—你有空吗？我想今天晚上见你—非常遗憾，我今天很忙，事情重要吗？—不太重要，但是星期六晚上有空吗？—抱歉，我和ديعس老师有约。

—星期日呢？—我有法语课，在星期日，星期二，星期四。

—星期一呢？我给我的朋友教阿拉伯语。

—星期三呢？我要写一周报告。

—星期五呢？我非常抱歉，我习惯于我的家人去乡下共度周末—现在呢？—抱歉，五分钟后，我有个会议、—你的确很忙—很抱歉，但愿我们在下午星期一中午在我办公室想见。

—那好，我们说定了。

今天是阿黛的生日—克玛力！你刚才在哪儿？—我在侯赛因家，我们在电视上看足球比赛。

—你知道现在几点吗？—现在是下午五点钟—今天星期几？—今天星期五？—今天是几月几号？—今天是十月五号—今天是苏阿黛的生日，他已经邀请我们吃晚饭了。

—哦，我想起来了，我们快走吧。

—但是我们没带礼物—我们在她家附近的小商店购买一束鲜花，你觉得怎么样？—好想法，我们快走。

课文：选择一天—下课后，班长站起来说：“同学们，在电影院最近上映一部精彩的埃及电影，我们这周去看去看它，你们觉得怎么样。

—穆罕默德说：非常好。

—说：“我同意—说：我没意见。

—班长说;“那么你们选择一去看电影院看电影—说：今天我们去。

—说：今天我没时间，我将参加演讲比赛在下午，我们最好明天去—说：这些天我都很忙，因为我后天我将参加英语考试，我想复习功课—说：我觉今天我们去看。

我听说这部电影很精彩，我渴望看它。

—说：我们最好下星期六去看电影，因为我们大家这周忙于复习和比赛。

—大家说：这样好—就这样。

同学们一致同意下星期六去看电影。