现代文阅读延伸题示例--我的秦腔记忆[1]

广东省2024届高三4月语文二模语言文字运用试题汇编语言文字运用Ⅰ广东省揭阳市2024届高三二模考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。

我曾经在陈忠实先生《我的秦腔记忆》中，读到过对秦腔饶有兴致、情感浓烈的描写，进而对秦腔有了一点最初的印象；在央视春晚舞台上，听到过某歌星与一帮白褂子红围巾的关中爷们，慷慨激昂地高唱华阴老腔，还以为那就是秦腔；更早以前，看过西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》，结果①，闹了笑话，人家那是河南曲剧，并不是秦腔。

直到我听了秦腔之后，我才真正感受到秦腔的魅力。

那是多年前一个深秋的晚上，我和满场观众静坐在台下，②完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的全本大幕剧《周仁回府》。

将近3个小时的时间里，当那一阵阵高亢激越的唱腔回荡在舞台上空，我心里也止不住一阵阵热流涌动，波滚浪翻。

没有想到，秦腔这种艺术形式竟是这般的③、这样的触动情怀。

印象最深的，当是秦腔独有的极其暴烈的吼唱。

戏中很多唱段真是吼得地动山摇、撕心裂肺，吼得酣畅淋漓、苍凉悲壮，吼得粗犷豪放、荡气回肠。

那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力，真个是“喊得那巨灵劈华山，喊得那老龙出秦川，喊得那黄河拐了弯，太阳托出了个金盘盘”。

18. 请在文中横线处填入恰当的成语。

19. 文中画波浪线的句子改为“那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力”，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】18. ①张冠李戴②从头到尾（从头至尾、由始至终）③震撼人心19. ①原文采用想象、夸张、排比的手法，更生动形象表现了秦腔的艺术魅力。

②原文的画面性语言与语境更协调，表达更符合由抽象到具体的逻辑。

③原文的内容更加丰富，意思更加完整，情感更加强烈。

【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

①根据后文“人家那是河南曲剧，并不是秦腔”可知是作者把西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》当成了秦腔。

可填：“张冠李戴”。

现代文阅读(一)阅读下面的文字,完成1~5题。

(19分)京城唱响大秦腔朱佩君①在北京，无论是陕西乡党或是来自不同省份在京工作的友人，但凡聚会，我都会给大家表演几段秦腔。

他们也都很爱听我唱秦腔。

“秦腔是梆子戏的鼻祖，它的特点是慷慨激昂、苍劲悲壮……”每次表演前我会如数家珍般地来个前言，然后随着手机里播放的秦腔音乐伴奏我便投入到角色之中:“兄弟窗前把书念,姐姐一旁……”这是秦腔名剧《三滴血》中李晚春的一段唱词，当年被秦腔名家肖若兰演绎得委婉动听，耐人寻味，成为经典，在三秦大地广为流传。

我之所以爱将这段唱腔推荐给大家，缘于想改变外界对秦腔的那种“喊破头”“只是吼”的印象和看法，想让人们知道，秦腔既有“乱石崩云,惊涛拍岸”般的激昂雄壮，也有“小桥流水，曲径通幽”般的委婉温柔。

②记得七年前那个炎热的夏天，一天清晨手机响起:“您好!是朱佩君老师吧?我是研习社的王小峰，今晚我们北京的秦腔票友有个活动，听说您以前是专业演员，想请您指导一下，不知您能否赏光?”这个意外的邀约不由令我兴奋起来。

③黄昏时分，我来到位于琉璃厂附近的宁夏办事处。

我还清楚地记得，第一个与我热情寒暄的人叫言韶,我用疑惑的眼神打量着这个穿着考究，身材挺拔的中年男人,他也爱秦腔吗?小宴会厅最里面，乐队的成员已敲起了铿锵有力的打击乐，我看着眼前这些个北京的秦腔戏迷们。

④“此时候……”这段《三回头》刚一开嗓我就惊呆了!她叫曾丽君,这音色，这韵味，简直完胜专业演员啊。

⑤“忠义人一个个……"太棒了!这段《赵氏孤儿·挂画》中程婴的老生苦音慢板唱腔,竟被银行家老李演唱得韵味十足,行腔流畅,抑扬顿挫拿捏得十分到位。

赞,大赞!更让人吃惊的当数言韶先生，一段《火焰驹》中李彦贵的“离京地回苏州无处立站……”把经典唱段演绎得惟妙惟肖，嗓音之高，音色之纯实属难得。

“阳春儿天秋燕去田间……”在欢快的音乐声中，美女舒敏甜美的演唱把我的思绪带到了乡间田园。

阅读题汇总海淀期中柳信17．请解释“还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着”这句话在文中的含义。

（3分）作为园中花木的幸存者，无论人间历经怎样的变故或灾难，柳树总是尽自己的本分用枝头的绿意传递着生机与希望。

18.通读全文，回答下面问题。

（8分）⑴作者写母亲去世后大猫被打死这件事，有何用意？（3分）（3分）要点：①与小猫死后的情境呼应（或形成对比），作者已永远失去母亲的安慰了，进一步强化了失去母亲后的极度悲伤的情感（2分）；②为下文写从柳树那里得到支持、看到希望做铺垫（1分）。

⑵本文以“柳信”为题有什么好处？请分条回答。

（5分）①柳树是作者情感的触发点（1分）；②柳枝透露春的信息、生命的信息，给人以生机和希望，暗示（喻示）文章的主旨（（2分）；③以柳喻人，柳树的平常普通恰如像母亲一样的平凡清白的人，能带给人安慰和坚持的力量。

（1分）；④以柳为线索组织材料，照应全文。

海淀期末放松的力度（1）从全文看，文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用？（3分）为了揭示“力度来自放松”的道理，点明题旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；说明文学创作也需要通过放松达到一定的力度（1分）。

（2）解释第⑦段中“心湖蓄满了，该从笔尖流出来了”这个语句的含义？（3分）内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了。

（3分）17．作者说“力度来自放松”，从⑥⑦段看，对作家的创作而言，“放松”指的是什么？请简要概括。

（5分）要点一：要自然地融入生活，感悟生活。

（3分）要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。

（2分）海淀一模黑白苏州（1）作者说“苏州大地耸立起一个个大写的‘人’”，请根据第⑤段的内容，概括这“大写的人”具有怎样的刚烈品格。

（3分）答案要点：忠贞不屈（爱国忠君），不畏强权，敢于抗争。

（每点1分）（2）文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”这句话作结，好在哪里？（4分）答案要点：①点明主旨（1分）；照应题目（1分）；②用反问，强调作者的观点并引发读者思考。

我的秦腔记忆
陈忠实
【期刊名称】《新读写》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】在我最久远的童年记忆里顶快活的事，当数跟着父亲到原上原下的村庄去看戏。

父亲是个戏迷，自年轻时就和村子里几个戏迷搭帮结伙去看戏，直到年过七旬仍然乐此不疲。

我童年跟着父亲所看的戏，部是乡村那些具有演唱天赋的农民演出的戏。

开阔平坦的白鹿原上和原下的灞河川道里，只有那些物力雄厚而且人才济济的大村庄，不仅能凑足演戏的不小开销，还能凑齐生、旦、净、末、丑的各种角色。

我们这个不足40户人家的村子，演戏是连想也不敢想的事，我和父亲就只有到原上和原下的那些大村庄去看戏了。

【总页数】3页(P23-25)
【作者】陈忠实
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J825.41
【相关文献】
1.《秦腔》:意图焦虑、童年记忆与“病象”修辞——茅盾文学奖获奖作品复评之八
2.在故事中感受秦腔文化的魅力——评《秦腔故事》
3.论现代秦腔剧目的创作
——以秦腔现代戏《大树西迁》为例4.浅谈秦腔传统剧目传承——以学演秦腔传统戏《逃国》为例5.周至艺校成为振兴秦腔发展秦腔的重要阵地
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秦腔阅读理解答案心中隐不去的音律中阅读短文《秦腔》，完成习题。

心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林翠鸟的婉转明啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。

但似乎总还有另一种声音粗矿豪迈，盘旋在高天流云之间。

它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。

在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔，聆听那些气冲斗牛、似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。

秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地，秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。

你看，骄阳似火，广衰的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。

农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得精疲力尽时，农人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。

听了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，________________________________，但无论“快板”“慢板”都感情真切，既朴实又夸张。

唱秦腔时要用生命的底音。

这声音带着冷峻之气，是经过西北黄土高原冷风搓揉过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。

有时候这声音也是妩媚婉转的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。

我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又隽味深长。

1.秦腔诞生在________________________，唱秦腔时声音有时________________________，有时________________________，它散发着泥土气息，具有________________________的特点。

那秦腔韵味,摄住了我的魂阅读理解
摘要：
1.秦腔的韵味
2.作者被秦腔吸引的原因
3.秦腔的特点和魅力
4.秦腔在现代社会的传承与发展
5.秦腔对作者的影响和启示
正文：
秦腔，源于我国陕西省的一种地方戏曲，拥有着独特的韵味和魅力。

在作者的生活中，秦腔如同摄住了他的魂，让他无法抗拒。

那么，究竟是怎样的魅力使得作者如此着迷呢？
首先，秦腔的韵味独具特色。

它的唱腔高亢激昂，韵味醇厚，给人一种荡气回肠的感觉。

同时，秦腔的旋律优美动听，具有很强的感染力。

正是这种韵味，使得作者被深深地吸引。

其次，秦腔的特点和魅力也让人难以抗拒。

秦腔的表演既有唱腔，又有做功，形式多样，内容丰富。

它所表现的故事情节，既有历史传统的，也有民间传说的，使得观众在欣赏的同时，也能了解到我国的历史文化。

然而，随着现代社会的发展，传统文化的传承面临着一定的困境。

秦腔同样如此。

在如今这个快节奏的社会里，年轻人可能更愿意去关注流行音乐、电影等娱乐形式，而对传统的秦腔关注较少。

因此，如何传承和发展秦腔，让更多的人了解和喜欢它，成为了我们需要思考的问题。

在这个过程中，作者从秦腔中得到了启示。

他认识到，传统文化是一个国家的精神支柱，我们不能让它们消失在历史的长河中。

只有将传统文化与现代生活相结合，让更多的人了解并喜欢传统文化，才能使它们得以传承和发展。

总之，秦腔的韵味深深地吸引了作者，也让他在其中找到了生活的启示。

秦腔一、夯实基础1。

下列词语书写有误的一项是（)A。

攒拥冗长敦厚殷勤B。

涤荡偌大麦秸泡馍C.陵墓逞能嬉闹震憾D.熨平痴呆田埂渺小项，“震憾”应为“震撼”。

2。

下列句子中句意明确,没有语病的一句是（)A.通过学习第一单元的诗歌，给了我们一个有益的启示：要学好诗歌,必须反复诵读。

B.这次研讨会的目的是为文学界就散文运动的得失、散文的可能走向等问题提供了一个争论和思考的平台。

C。

受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多,因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得非常重要。

D.贾平凹的长篇力作《秦腔》敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪,是对正在消逝的乡村的一曲挽歌.项，成分残缺,应删去“通过”；B项，逻辑错误,应去掉“提供了"的“了”字;D项,介词“对”使用有误，应删去。

3。

填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(）在我看来，贾平凹的《秦腔》就是沈从文没有写完的《长河》。

沈从文太爱他的家乡,他不忍心把他已经觉察到的家乡人的变化写出来。

贾平凹比沈从文心硬,他把他所感受到的家乡，农村社会在20世纪的变迁写了出来——这就是《长河》已经写了一部分但没有写下去的东西。

这样看沈从文，沈从文的文学丰富起来，不是一幅画挂在博物馆里。

他也不是过去的人,不是已经过气的作家,他是活在今天的。

A。

因为所以况且如果也也B.因为所以可是只有才才C.虽然但因为如果才才D.虽然但因为只有也也沈从文太爱他的家乡”和“他不忍心把他已经觉察到的家乡人的变化写出来”之间是因果关系,所以第一、二处横线应该使用“因为”“所以”,由此排除C、D两项。

“贾平凹比沈从文心硬"是把贾平凹和沈从文进行比较,构成转折关系,所以第三处横线应该使用“可是",排除A项。

4。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（)一个王朝，一个英雄,都只是历史长河中瞬间即逝的旋涡，。

，。

,。

，依然唱着秦宫小曲，在“西凤”酒香中吼几声秦腔，依然把对生活的追求融在民间艺术中.①曾经叱咤风云的秦穆公,如今一抔黄土掩住了风流与豪气②而万里山河又毁于二世之手③唯有那个时代的文化和精神穿越了时间和空间,得到永恒④今天我们依然在这故土挥汗如雨,依然同命运抗争⑤成为被人遗忘于城郊的土丘⑥他没有想到秦王嬴政会统一六国A.③①④②⑤⑥B。

秦腔阅读答案秦腔阅读答案秦腔，中国西北最古老的戏剧之一，小编收集了秦腔阅读答案，欢迎阅读。

秦腔阅读答案秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。

秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏，吼秦腔的艺人。

说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。

那个严寒的冬天，天刚蒙蒙亮，16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了。

正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身起步，急步跑向父亲炕头前。

她不想让父亲知道自己在偷偷地练秦腔。

秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道香伶啊，你，你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?香伶躲闪着父亲的目光说：爹，我在侍弄花草呢。

老爹爱怜地拉过香伶的手说：闺女啊，怨老爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊!香伶流着眼泪没有言语。

说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。

直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。

当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名名噪一时，威震八方啊。

可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。

自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番的让爹教自己唱戏，爹都不肯。

爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。

香伶没有听爹的话，爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。

一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的记，香伶却能脱口而出。

爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当皮影人。

爹说了，将它捐赠给县文化馆吧。

爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。

爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。

文化馆的老师怜惜地说：闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗?有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。

香伶说，我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。

老师面露难色地说：闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。

秦腔专题练文本一：一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。

一年十二个月，正月元宵日，二月龙抬头，三月三，四月四，五月五日过端午，六月六日晒丝绸，七月过半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那腊月五豆，腊八，二十三……月月有节，三月一会，那戏必是上演的。

戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。

村子富不富，就比这戏台阔不阔。

一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的、卧的是一群顽童。

那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。

各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝。

锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：开演呀，场子都满了！幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。

文本二：吼秦腔徐海滨说来也怪，赤条条从黄土高原出生来的我，最厌秦腔。

一听人唱，耳内便如凶汉捉了木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味。

读到大学，厌中又添了几许鄙意，视板胡边鼓如笑料。

脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。

待毕业去了江南，五官七窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥，更恶秦腔的硬亢。

再后来飞去美利坚，每日苦读打工之余，哼几句祖国歌曲，心暖如春，倒也快意。

唱来唱去有了点小名气。

忽一日，乔治相求于我，为他危在旦夕的祖父一唱。

乔治乃中美混血儿，素喜嘲讽大陆留学生，自视甚高。

因我阮囊羞涩，常被他取笑。

此时他神色凄然惨然，苦态可掬。

我心肠一热，便斗胆跟了去他家。

便见那老者，双眸暴出，皱纹如铁针铸成，又似西北边塞深沟大川，须发如雪，透出人生终点的悲哀。

族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。

乔治父亲福眉福眼，对我连道“感激、抱歉”之类的话。

我点点头，张口便唱，将记忆中的中国民歌一曲曲吊出来。

全部抖尽，老者纹丝不动，似喘非喘，一脚阴间，一脚阳间。

阅读下边的文字 , 达成下边小题。

秦腔马晓红“祥云闪闪起冷光 , 春风摇动草木香。

竹帘高卷现神像, 惩恶扬善把名扬”这是秦腔。

唱戏的是我二舅 , 一个在广东生活了三十几年的陕西农民, 又矮又黑 , 粗胳膊大脚丫 , 宽肩膀厚胸膛 , 一看就是在地里摸爬滚打出来的。

二舅大字不认几个 , 却热爱秦腔 , 也记得好多戏词。

快乐了 , 田头屋后吼几句 , 比戏台上大花脸唱得还好。

20 世纪 80 年月初 , 珠三角领先开始现代化建设。

先修路架桥 , 把曲折的路捋直 , 把两岸的码头接通。

二舅甩开家里婆娘和两个小姓的三双手 , 随着同乡们南下“淘金”。

田地里长大的汉子 , 没几个读过书。

没文化 , 没技术 , 却有的是力气。

水泥、钢筋、沙石 , 在他们的大手掌和宽肩膀上流动 , 在广阔的江面架起一道“彩虹”。

第三年入冬 , 桥建成了 , 二舅却进了医院。

他上驳船时 , 一脚踩空 , 掉河里去了。

幸亏急救实时, 命算是保住了。

我去医院看他。

他没叫痛 , 只感觉冤。

“天哪 ! 你不辨贤愚枉为天。

地呀 ! 你不分好歹何为地 , 辜负了苍莽茫绿水青山”唠絮叨叨半天 , 到我走开时 , 他却莫名地想开了 , 唱腔也高昂起来: “想当年卧龙岗散淡高隐, 讲三坟论五典博学多才”等他出院 , 身板虽看起来仍是那么宽厚, 却没有本来结实了 , 还落下了咳嗽病。

工头还算有良知 , 给他在码头找了份工作。

他就留在珠三角 , 也算是新广东人了。

桥虽通了 , 但河网密布的珠三角仍是离不开船 , 离不开码头 , 离不开靠力气吃饭的汉子。

在江边 , 在码头上 , 往返穿越着这么一个又矮又黑的西北汉子。

甘蔗、橙子、瓷器、沙石、木炭、煤气、机器黑的白的 , 轻的重的 , 吃的穿的 , 在他渐弱的肩上从船到岸 , 或许从岸到船。

夜晚时 , 浅水处 , 时时时会荡起几勺压低了声音的秦腔戏词。

千里以外的两个娃娃 , 也在他浸着汗味的钞票上长大。

五、（25分）16．（4分）A D （本题考查对文本的综合理解。

B项中，“父亲的点拨”于文无据；C 项中“多了一些安静少了点热闹”是对原文的曲解；E项中，作者创作长篇小说《白鹿原》的灵感，并非“由欣赏秦腔名家录音而激发”，另也并非“评论普遍反映”，而是有“不止一位评家说到”）评分标准：答对一项，2分；两项都对，4分。

超出两项，以前两项为准。

17．（1）（3分）（本小题综合考查对作者思想观点的理解和对文本思路的梳理）要点一：使读者直观感受秦腔的艺术特点。

要点二：形象表达了作者初听秦腔时的感受。

要点三：说明秦腔对作者欣赏倾向的深刻影响。

要点四：照应上文写出自己从看热闹到喜爱秦腔的变化过程。

要点五：为下文写秦腔对自己的艺术创作影响作铺垫。

评分标准：五个要点答出三个即可得满分。

意思对即可。

（2）（4分）（本小题考查对文中重要句子的理解和解释）①“文革”中内容与秦人生活相去甚远的秦腔，让人觉得“秦腔不姓秦”；“秦腔到底又姓秦了”形象地传递了人们对秦腔恢复与秦人生活经验和审美情趣的联系而感到的由衷喜悦；②表现出秦腔与秦人生活的密不可分，表达了作者对艺术回归生活的赞美之情。

要点①要点②各2分。

意思对即可。

18．（4分）（本题考查对文学作品思想内容、作者情感的把握）①作者首先通过这两个幻景，形象地表现了秦腔带给秦人秦地的幸福愉悦。

②表达出作者对秦腔秦人以及秦地的真挚热爱。

要点①要点②各2分。

意思对即可。

19．（10分）（本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释）评分标准：正确理解“黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声”，2分；提出明确合理的观点或认识，2分；围绕观点或认识作分析，4分；语言表达，2分。

示例：“黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声”，是说黄土、秦人孕育了秦腔，以黄土、秦人为源，秦腔的生命力经久不衰。

本文写“文革”中“秦腔不姓秦了”，就是针对秦腔脱离了秦人生活而言的。

文章还写到，饱含秦人生活性情与文化情感的秦腔渗透到文学作品的创作中，又形成了《白鹿原》这样的新的文化结晶。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的秦腔记忆阅读答案,fenxi篇一：秦腔的记忆落户西安，晚上出去散步，远远地听见了唱秦腔的声音，那么熟悉、那么亲切，是枣园的自建乐班在唱秦腔，他们唱得有板有眼，伴奏、音响俱全，观众也不少，在场的观众以中老年人为主，但这声音、这场景却唤起了我久违的童年记忆——在河南生活了十五年的我，已经很久没有听到过秦腔了。

因为河南是豫剧的天下，在那里生活久了，我也能哼一句“刘大哥说话理太偏，谁说女子享清闲”，但始终不喜欢豫剧，河南电视台的《梨园春》节目办得非常红火，每一届都有出类拔萃的小戏迷被身边的人喜爱，我却没有感觉??一方水土养一方人，一方水土也孕育一种地方戏剧。

大西北的广袤，黄土地的厚重，孕育出了秦腔这种粗犷、苍凉的戏剧形式。

我生长在陇东高原，小时候每年春天的交流会、过年的庙会，唱大戏是最重要的娱乐方式，大戏就是秦腔，偶尔好像有眉户和碗碗腔。

幼小的我总是软磨硬泡着要跟着大人们去看大戏，但看了一晚上一句唱词也没有听懂，充其量就像鲁迅的《社戏》中所描绘的那样，只是看着台上的热闹，特别是丑角出现的时候抬起沉重的眼皮，提着兴致看一会儿，其他的都迷迷糊糊，但唱秦腔时锣鼓喧天的热闹、板胡响起的激昂却永远吸引着我??80年代在我们家乡陇东地区，应该是秦腔最繁盛的时候，看戏是要买票的，一张票白天5分钱，晚上1角钱，遇到新剧本观众是排队买票，交流会结束的时候还会加演，会提前预告，那种看戏的热情是盛况空前，县剧团的主角大人们是如数家珍，他们最期盼的就是西安来的演员，说起西安易俗社的秦腔演员，他们的崇拜之情溢于言表，不亚于现在一些明星的狂热粉丝（所以我送给久居福建的父母最好的礼物就是带他们去西安易俗社看一场秦腔）。

大概在我十一二岁那年的交流会期间，中午放学回家，我看见戏院门口排着长长的队伍，人们手里拿着票，排队进入戏院，我非常羡慕，很想进戏院看戏。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读我的秦腔记忆陈忠实篇一：201X年陕西初中毕业升学考试模拟(一)试题201X年初中毕业升学考试模拟（一）试题语文班级_____ 姓名_______命题人：A组审题人：侯蓁一、积累和运用（共6 小题，计17 分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）( 2 分）A．摒弃（bǐng）粗犷（guǎng）池沼（zhǎo) 风尘仆仆（pú）．．．．B. 对峙（zhì）嘈杂（cāo）绯红（fēi)咄咄逼人（duó) ．．．．C. 悖论（bèi）炽痛（zhì）干瘪（biě）叱咤风云（chà）．．．．D. 谙熟（ān）提防（dī）灯盏（zhǎn) 鞭辟入里（pì）．．．．2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（）( 2 分）A．瞋怒傲慢凋敝别出新裁B．安详烦燥锤炼陈词烂调C．沉缅班师待慢不可名状D．典籍沧桑分歧大庭广众3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

( 2 分）（1）春天的兴庆公园是郊游的好去处。

或是（A.驰骋B.徜徉C.徘徊）在一片花海中，或是躺在柔软的草地上闭目养神，远离城市的喧嚣，着实让人感到心旷神怡。

（2）春节期间的大雁塔南广场上，踩高跷、舞龙狮、跑旱船，吸引无数游人驻足观赏。

陕西民间艺人们（A.挥洒自如B.滚瓜烂熟C.炉火纯青）的表演技艺，让外国游客当场竖起大拇指。

4. 经典诗文默写【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】。

．．．．．．．．（6 分）（1），而无车马喧。

（陶渊明《饮酒》）（2）我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）（4），儿女共沾巾。

八年级语文下册第一单元同步阅读理解题我的秦腔记忆⑴在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，拥集着几乎一律黑色棉袄棉裤的老年壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩；伏天的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，却遮不住一条条淌着汗的紫黑色裸膀，汗腥味儿和旱烟味儿弥漫到村巷里。

⑵我已记不得从几岁开始跟父亲去看戏，却记着一个细节。

在人头攒动的戏台下，父亲把我架在他的肩上，还从这个肩头换到那个肩头，让我看那些我弄不清人物关系也听不懂唱词的古装戏。

我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声，是间接许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥角色的扁鼓密不透风干散利爽的敲击声。

我起初似乎对这些敲击类和弦乐类的乐器音响没有感觉，跟着父亲看戏不过是逛热闹。

⑶直到有一次，我跟父亲走到白鹿原顶，听到远处树丛笼罩着的那个村子传来大铜锣和小铜锣的声音，还有板胡和梆子以及扁鼓相间相错的声响，竟然一阵心跳，脚步不自觉地加快了，一种渴盼锣鼓梆子扁鼓板胡二胡交织的旋律冲击的欲望潮起了。

自然还有唱腔，花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆婆，把关中话里最逗人的语言作最恰当的表述，从出台到退场都被满场子的哄笑迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔旋律在我并不特殊敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易更难替代的戏曲欣赏倾向。

⑷“文革”结束后，被禁演多年的古装戏重新上演了。

各种看戏的人到傍晚时拥满了道路。

到处都能听到这样一句痛快的观感：“这才是戏!”更有幽默表述的感慨：“秦腔到底又姓秦了!”这种痛快的感慨发自一个地域性群体的心怀。

“文革”禁绝所有传统剧目的同时，只推广10个京剧“样板戏”，关中的专业剧团和乡村的业余演出班子，把京剧“样板戏”改编移植成秦腔演出。

高考散文阅读练习我的秦腔记忆（含答案）本大题共4小题，共25分。

阅读下面的作品，完成1 ～ 4题。

我的秦腔记忆在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，拥集着几乎一律黑色棉袄棉裤的老年壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩；伏天的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，却遮不住一条条淌着汗的紫黑色裸膀，汗腥味儿和旱烟味儿弥漫到村巷里。

我已记不得从几岁开始跟父亲去看戏，却记着一个细节。

在人头攒动的戏台下，父亲把我架在他的肩上，还从这个肩头换到那个肩头，让我看那些我弄不清人物关系也听不懂唱词的古装戏。

我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声，是间接许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥角色的扁鼓密不透风干散利爽的敲击声。

起初，我似乎对这些敲击类和弦乐类的乐器音响没有感觉，跟着父亲看戏不过是逛热闹。

直到有一次，我跟父亲走到白鹿原顶，听到远处树丛笼罩着的那个村子传来大铜锣和小铜锣的声音，还有板胡和梆子以及扁鼓相间相错的声响，竟然一阵心跳，脚步不自觉地加快了，一种渴盼锣鼓梆子扁鼓板胡二胡交织的旋律冲击的欲望潮起了。

自然还有唱腔，花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆婆，把关中话里最逗人的语言作最恰当的表述，从出台到退场都被满场子的哄笑迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔旋律在我并不特殊敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易更难替代的戏曲欣赏倾向。

“文革”结束后，被禁演多年的古装戏重新上演了。

各种看戏的人到傍晚时拥满了道路。

到处都能听到这样一句痛快的观感：“这才是戏!”更有幽默表述的感慨：“秦腔到底又姓秦了!”这种痛快的感慨发自一个地域性群体的心怀。

“文革”禁绝所有传统剧目的同时，只推广10个京剧“样板戏”，关中的专业剧团和乡村的业余演出班子，把京剧“样板戏”改编移植成秦腔演出。

16 秦腔陈思和教授认为，贾平凹在文学史上，是对沈从文的延续和重复。

贾平凹的成功，把沈从文没有走完的路走出来了。

“《秦腔》是知天命的东西，我读它，感到是春天到了，该开花了，花就开了……”里面的人物是一个个火辣辣的生命，是活生生的。

“贾平凹的力量在于生命是烧不尽的，是隔不断的……贾平凹也刷新了我们整个被教育出来的某些美学观念……”月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同：过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。

你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺【课内挖掘】贾平凹的成长都快8岁了，他10以内的加减法还是算得一塌糊涂。

父亲把正在墙根下玩打石头的他拽起来，给了他一个书包说，上学去吧。

那年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一些波光粼粼的水。

邻居说，这孩子画得不赖，将来当个画匠吧。

他以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活儿。

那年，有一个人给他大舅家画墙围子，也画了一处水，还题了“桂林山水贾天下”几个字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。

就在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一个“长处”。

有一次他和隔壁的男孩儿，剪下许多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放电影”。

在浪费了好几节电池之后，父亲去公社找放映队的人，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂、抱抱片子什么的都可以。

后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，而是给了村支书的儿子。

眼看当画匠无望，又当不成放电影的，父母盘算着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩儿。

就在这时候，他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中。

父亲一下子发了愁——上吧，不但会误了田地的活儿，而且还会错过邻村的女孩儿，更要紧的是，村里边从来没有谁考上过大学，于是父亲坚信，自己家的祖坟也不会有这根草。

高考散文阅读练习我的秦腔记忆（含答案）本大题共4小题，共25分。

阅读下面的作品，完成1 ～ 4题。

我的秦腔记忆在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，拥集着几乎一律黑色棉袄棉裤的老年壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩；伏天的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，却遮不住一条条淌着汗的紫黑色裸膀，汗腥味儿和旱烟味儿弥漫到村巷里。

我已记不得从几岁开始跟父亲去看戏，却记着一个细节。

在人头攒动的戏台下，父亲把我架在他的肩上，还从这个肩头换到那个肩头，让我看那些我弄不清人物关系也听不懂唱词的古装戏。

我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声，是间接许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥角色的扁鼓密不透风干散利爽的敲击声。

起初，我似乎对这些敲击类和弦乐类的乐器音响没有感觉，跟着父亲看戏不过是逛热闹。

直到有一次，我跟父亲走到白鹿原顶，听到远处树丛笼罩着的那个村子传来大铜锣和小铜锣的声音，还有板胡和梆子以及扁鼓相间相错的声响，竟然一阵心跳，脚步不自觉地加快了，一种渴盼锣鼓梆子扁鼓板胡二胡交织的旋律冲击的欲望潮起了。

自然还有唱腔，花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆婆，把关中话里最逗人的语言作最恰当的表述，从出台到退场都被满场子的哄笑迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔旋律在我并不特殊敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易更难替代的戏曲欣赏倾向。

“文革”结束后，被禁演多年的古装戏重新上演了。

各种看戏的人到傍晚时拥满了道路。

到处都能听到这样一句痛快的观感：“这才是戏!”更有幽默表述的感慨：“秦腔到底又姓秦了!”这种痛快的感慨发自一个地域性群体的心怀。

“文革”禁绝所有传统剧目的同时，只推广10个京剧“样板戏”，关中的专业剧团和乡村的业余演出班子，把京剧“样板戏”改编移植成秦腔演出。