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校本课程美术培训计划方案一、前言美术是一门富有创造性和想象力的学科，对于学生的全面发展至关重要。
因此，本校决定开设校本课程美术培训，以提升学生的审美能力、创造力和艺术修养，促进学生成为有理想、有文化素养、有创新精神的社会主义建设者和接班人。
本计划旨在为学生提供良好的美术学习环境，培养学生灵感和创作力，促进学生艺术修养的全面发展。
二、培训目标1.提升学生的艺术修养和审美能力，使学生能够欣赏、理解和表达艺术作品。
2.培养学生的绘画技能和创造力，通过绘画作品展现学生的个性与情感。
3.激发学生对美术学科的兴趣，引导学生积极参与美术创作和学习。
三、培训内容1.基础绘画技法训练。
包括素描、水彩、油画、丙烯等绘画技法的基本理论和实践。
通过基础技法训练，提升学生的绘画基本功和观察力。
2.创意绘画训练。
通过对色彩、形式、构图等要素的探索，引导学生发挥想象力，培养其创造力和艺术表现能力。
3.实践教学。
组织学生参观美术馆、画廊，举办绘画比赛，参与社区美术活动等，促进学生艺术修养的全面发展。
四、培训方式1.课堂教学。
每周安排2-3节美术课，由资深美术教师授课。
课堂教学主要是传授基础绘画技法和创意绘画技巧。
2.实践训练。
安排学生在课外进行绘画作品的创作，教师进行指导和评定，促进学生的绘画水平的提升。
3.艺术活动。
组织学生参与美术比赛、展览、社区服务等活动，拓展学生的视野，培养学生的艺术兴趣。
4.艺术素养课。
在校本课程中增加艺术素养课程，培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养, 了解西方美术流派、中国传统绘画，学习美术史等，丰富学生的艺术知识。
五、培训方式1. 选汗筛选。
学校将招募资深美术教师作为校本美术培训的主要教师，教师需要具有丰富的教学经验和艺术修养，能够激发学生的兴趣，提高学生的绘画水平。
2. 学生选拔。
学校将面向全校学生开放校本美术培训课程，鼓励对美术感兴趣的学生报名参加，并根据学生的学习兴趣和潜力进行选拔。
3. 教材准备。
美术课程标准培训方案•相关推荐美术课程标准培训方案（精选15篇）为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的美术课程标准培训方案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术课程标准培训方案篇1一、活动目的：通过美术组课后延时服务的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每天下午服务的第二课时，每天下午最后两节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5.爱护教室内的设施和用品。
三、活动分组活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。
四、活动内容：1.使学生了解一些美术素描知识，掌握素描方法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。
2.以素描几何体和水墨为主。
3.给学生自己创作作品的时间和空间。
4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
五、采取的措施：1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。
2.做好组织工作积极组织学生报名参加美术课后延时服务，同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。
美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3.安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。
4.抓好思想工作要教育学生自觉遵守纪律，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上展示学生作品，展示学生的学习成果。
美术课程标准培训方案篇2一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的认识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
美术培训培养计划方案一、培训目标1. 帮助学生掌握绘画基础知识和技巧，提高绘画水平。
2. 激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美能力和艺术表现能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们自由表达和思考。
4. 提高学生的综合素养，培养学生的艺术修养和自信心。
二、培训对象适合年龄：6岁-18岁的学生学员要求：对美术感兴趣，愿意学习和钻研，有一定的绘画基础。
三、课程设置1. 基础课程（1）素描内容：学习线条、比例、透视等基本素描知识和技法目的：培养学生的观察力和绘画基本功，打好绘画基础（2）色彩内容：学习色彩的搭配、调和，色彩构图等基本色彩知识和技法目的：提高学生的色彩认知和运用能力，丰富绘画表现手段（3）速写内容：学习快速捕捉事物形象、表现形态的速写技法目的：培养学生的观察和表达能力，提高作品的生动性和真实感2. 提高课程（1）静物写生内容：学习逼真写生技法，锻炼学生的观察和描绘能力目的：拓展学生对不同物体的绘画表现，提高写实表现能力（2）风景画内容：学习如何表现自然景观和环境，捕捉光影和氛围目的：培养学生对环境和自然美的感知能力，提高绘画表现力（3）人物肖像内容：学习人物头部结构、五官形态和表情绘画技法目的：提高学生对人物形象的把握和表现能力，丰富绘画题材3. 创作课程（1）创意绘画内容：学习如何表现个人的想法和情感，进行自由创作目的：培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术表达（2）作品实践内容：指导学生以所学知识和技巧进行实际创作目的：锻炼学生的绘画实践能力，提高作品的完整性和表现力四、培训方法1. 教学组织分级教学：根据学生的年龄和水平进行分班教学，每班不超过15人。
创设情境：通过创设艺术情境，激发学生学习兴趣和创作欲望。
定期评估：进行定期作品评比，鼓励学生交流和分享，提高学习积极性。
2. 教学手段示范教学：老师现场示范和指导学生正确的绘画方法和技巧。
互动教学：鼓励学生提出问题，老师和同学共同探讨解决。
美术绘画培训课程安排计划一、课程概述美术绘画培训课程旨在帮助学生掌握基本绘画技能，培养创造力和想象力，提高艺术修养。
通过系统的专业训练和实践，让学生在绘画方面得到全面的提高。
二、课程目标本课程旨在培养学生的绘画技能，包括素描、色彩、构图等方面的能力，提高学生的审美水平和创造力，同时也通过课程的系统安排，培养学生的耐心和毅力，使其在未来的学习和工作中有更好的表现。
三、课程内容第一阶段：素描基础1.1 线条和素描基础1.2 静物绘画训练1.3 生活写生1.4 人物素描第二阶段：色彩基础2.1 色彩基础理论2.2 静物色彩训练2.3 生活写生色彩表现2.4 人物色彩表现第三阶段：综合训练3.1 静物构图3.2 风景绘画3.3 人物造型3.4 非写实表现第四阶段：创作实践4.1 专业作品创作4.2 作品展览准备4.3 艺术作品鉴赏四、课程安排本课程为期一年，共分四个阶段，每个阶段为三个月。
每周学习时间为8小时，具体课程安排如下：第一周1.1 线条和素描基础1.2 静物绘画训练第二周1.3 生活写生1.4 人物素描第三周2.1 色彩基础理论2.2 静物色彩训练第四周2.3 生活写生色彩表现2.4 人物色彩表现第五周3.1 静物构图3.2 风景绘画第六周3.3 人物造型3.4 非写实表现第七周4.1 专业作品创作第八周4.2 作品展览准备4.3 艺术作品鉴赏五、教学方法5.1 实践教学法通过观察、模仿、训练，提高学生的绘画技能和表现能力。
5.2 个性化指导根据学生的兴趣和特长，开展个性化的指导和培养。
5.3 作品评比每阶段结束后，组织学生进行作品评比和交流，激发学生学习的积极性和创造力。
5.4 实地写生安排学生实地写生活动，提高学生的观察力和表现能力。
六、教学要求6.1 严格纪律要求学生严格按时上课，认真完成作业和练习，培养学生的耐心和毅力。
6.2 积极参与要求学生积极参与课堂讨论和活动，主动向老师请教和交流。
美术新课标培训计划书模板一、培训目标1.了解美术新课标的背景和基本理念，掌握新课标所要求的核心素养和能力。
2.掌握美术新课标下的教学内容和教学方法，灵活运用于实际教学中。
3.提升美术老师的教学技能和审美能力，培养专业的审美视觉素养。
二、培训内容1.美术新课标的背景和理念2.美术新课标的核心素养和能力要求3.美术新课标下的教学内容和教学方法4.美术教学中的创意发挥与作品表达5.艺术素养的培养与提升6.美术新课标下的课程设计和评价方法三、培训对象全市各级各类学校的美术教师、美术教研员四、培训方式1.理论讲座：邀请专家学者对美术新课标的理念、素养和能力要求进行讲解。
2.教学案例分享：邀请优秀的美术教师分享自己的教学案例和经验心得。
3.教学观摩：前往优秀学校或美术教育机构进行教学观摩和学习交流。
4.集中研讨：针对美术新课标下的教学内容和教学方法进行集中研讨，探讨解决教学难题。
5.实践教学：利用课外时间进行实践教学，观察和评价实践教学效果。
五、培训计划第一阶段：学习理论知识时间：1周内容：美术新课标的背景和理念、核心素养和能力要求、教学内容和教学方法的学习。
第二阶段：教学案例分享和观摩学习时间：2周内容：教学案例分享和观摩学习，了解优秀教师的教学经验和作品表现。
第三阶段：集中研讨和实践教学时间：2周内容：集中研讨美术新课标下的教学内容和教学方法，并进行实践教学。
第四阶段：总结交流和成果展示时间：1周内容：总结交流培训成果，展示实践教学成果，进行教学效果评价。
六、培训考核1.理论考核：通过理论考试，测试学员对美术新课标的理解和掌握情况。
2.教学设计考核：要求学员设计一节符合新课标要求的美术教学课程。
3.实践教学考核：对学员实践教学效果进行观察和评价。
七、培训保障1.师资保障：邀请专业教育专家和学者担任讲师，确保培训内容的权威性和专业性。
2.场地保障：选择适宜的培训场地，保证培训环境的舒适性和学习效果。
3.教材保障：提供最新的美术新课标教材和相关教学资料，帮助学员更好地学习和掌握培训内容。
美术新课标培训计划内容一、培训目的随着美术教育的不断发展和改革，新课标的实施对美术教师提出了更高的要求。
为了提高美术教师的教学水平和专业素养，本培训计划旨在帮助美术教师全面了解新课标，掌握新的教学理念和方法，提升教学水平，促进美术教学质量的提高。
二、培训目标1.了解新课标的基本内容和要求。
2.掌握新的美术教学理念和方法。
3.提高美术教师的教学水平和专业素养。
4.促进美术教学质量的提高。
三、培训内容1.新课标的基本内容和要求1.1 课程理念与核心素养1.2 课程标准与教材解读1.3 课程思政与美育融合1.4 美术教学的整合与拓展2.美术教学的新理念和方法2.1 学习型教师与课程建设2.2 学科教学设计与教学评价2.3 多元视角与创新思维的培养2.4 艺术实践与互联网教学应用3.教学案例分析与实践3.1 新课标下的美术教学案例分析3.2 实践教学设计与演练3.3 教学反思与经验分享四、培训方式1.理论授课通过专家讲座、学习班等形式，全面系统地介绍新课标的基本内容和要求，以及美术教学的新理念和方法。
2.案例分析结合实际教学案例，分析新课标下的美术教学实践，帮助美术教师深入理解新课标，把握教学要点。
3.教学实践组织教学设计和演练，让美术教师亲自实践新的教学理念和方法，加强对美术教学的理解和掌握。
4.经验交流开展教学经验分享和互动讨论，促进美术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
五、培训时间本培训计划为期五天，每天安排8小时的培训时间，包括理论授课、案例分析、教学实践和经验交流等内容。
六、培训师资培训将邀请具有丰富教学经验和理论水平的美术教育专家或学者担任主讲老师，并邀请有成功教学经验的美术教师作为助教，帮助参与培训的美术教师更好地理解和应用新的教学理念和方法。
七、培训评估1.培训前评估在培训开始前，通过问卷调查等方式，对参与培训的美术教师进行一次评估，了解他们对新课标的了解程度和培训需求，为培训的开展提供依据。
美术教学培训计划和方案一、培训目标本次美术教学培训的目标是通过系统化的培训课程，激发教师的创造力和艺术感知能力，提高教师绘画技能和美术教学素养，使之能够更好地开展美术教学工作，提高学生的美术素养和审美能力。
二、培训内容1. 美术基础知识美术基础知识是美术教学的基础，对于美术教师来说更是必备的知识。
本模块将对美术基础知识进行系统讲解，包括色彩搭配原理、构图原理、空间透视原理等内容。
2. 绘画技巧绘画技巧是美术教师必须掌握的技能，本模块将对线描、素描、水彩、油画等绘画技巧进行系统讲解和实际操作，分析学习不同绘画技巧的要领和技术要点。
3. 美术教学理论美术教学理论是美术教学的指导原则，对于提高教师的美术教学素养具有重要作用。
本模块将对美术教学理论进行系统讲解，包括美术教学方法、教学策略、学生评价等内容。
4. 美术教学实践美术教学实践是美术教师提高教学水平的关键，本模块将安排美术教学实践课程，要求教师结合本人所学所悟，进行美术课程的设计和实施，从而加深对美术教学的理解和认识。
三、培训安排1. 培训时间：本次培训安排为连续5天，每天8小时，合计40个小时。
2. 培训地点：培训地点为学校教学楼内，具体教室待定。
3. 培训人员：本次培训的对象为学校美术教师，共计30人。
四、培训方案1. 第一天上午：开班仪式，培训目标和内容的介绍，美术基础知识的讲解。
下午：绘画基础知识的讲解，线描和素描的基本技巧。
2. 第二天上午：色彩基础知识的讲解，色彩搭配原理的讲解和实践。
下午：构图基础知识的讲解，空间透视原理的讲解和实践。
3. 第三天上午：水彩绘画技巧的讲解和实践，水彩作品创作。
下午：油画绘画技巧的讲解和实践，油画作品创作。
4. 第四天上午：美术教学理论的讲解，美术教学方法和策略的研究和分享。
下午：美术教学实践课程设计，教师们分组进行美术教学设计实践。
5. 第五天上午：教师进行美术教学实践，课程设计实践展示和评议。
下午：培训总结，教师心得分享，颁发结业证书。
美术培训计划设计方案一、培训目标本美术培训计划旨在帮助学员提高美术绘画技能，培养艺术素养，促进学员美术水平的提高，达到以下几个具体目标：1. 提高学员的美术基础知识和技能；2. 增强学员的创造力和想象力；3. 培养学员的审美能力和艺术素养；4. 帮助学员建立自信心，坚持学习美术的兴趣；5. 培养学员的团队合作意识和沟通能力；6. 让学员对美术有更深入的了解，引导学员对美术的认知和思考。
二、培训内容1. 培训基础课程1）素描：学习素描技法、线条、阴影等基本素描知识；2）色彩：学习色彩搭配、调色技巧、色彩理论等基本色彩知识；3）构图：学习构图原理、构图方法、构图实践等基本构图知识；4）速写：学习速写技法、写生实践、速写训练、写生作品；5）静物绘画：学习静物绘画技法、静物布置、静物绘画作品创作；6）人物头像绘画：学习人物头像绘画技法、写生训练、人物头像绘画作品。
2. 培训拓展课程1）油画：学习油画技法、油画颜料、油画布置、油画基本绘画知识；2）水彩：学习水彩技法、水彩颜料、水彩纸张、水彩基本绘画知识；3）国画：学习国画技法、国画颜料、国画纸张、国画基本绘画知识；4）手工艺术：学习手工艺术技法、手工艺术制作、手工艺术绘画知识；5）书法：学习书法基础知识、书法练习、书法作品创作；6）立体造型：学习立体造型原理、立体造型材料、立体造型作品创作。
1. 小班教学：每个班级规模控制在15人以内，确保集中教学与个性辅导相结合；2. 名师授课：拥有丰富教学经验和艺术创作成就的专业美术老师授课；3. 个性化教学：根据学员的不同兴趣和能力，量身订制个性化的学习计划；4. 作品展示：定期举办学员作品展，并邀请业内专家进行点评，鼓励学员展示自己的创作成果；5. 实践教学：培训过程注重实践，通过实际绘画训练和作品创作提高学员的绘画技能。
四、培训方法1. 理论教学：通过课堂讲解、多媒体辅助教学等方式，传授美术绘画的基础知识和技能；2. 实例讲解：通过分析和解释优秀的绘画作品，帮助学员了解绘画技法与艺术思想；3. 实践训练：组织学员进行实地写生、静物绘画、人物头像写生等实践训练；4. 作品创作：组织学员进行创作绘画作品，培养学员的创造力和艺术表现力；5. 互动交流：组织学员参加艺术沙龙、展览游览、专题论坛等活动，增强学员的艺术交流和合作意识。
美术培训班课程培训计划一、培训目标1. 帮助学生掌握基本美术技能，提高绘画水平；2. 培养学生的审美能力和艺术表达能力；3. 增强学生的创造力和想象力；4. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的艺术潜能。
二、培训内容1. 素描基础课程2. 油画基础课程3. 水彩基础课程4. 装饰画基础课程5. 图像设计基础课程6. 艺术史基础课程7. 艺术品鉴基础课程三、培训方式1. 课堂教学2. 现场写生3. 线上课程4. 培训营（集中培训）5. 作业辅导四、培训计划（一）第1周1.1 素描基础课程：介绍素描的基本原理和技巧，学习简单的写生和速写。
1.2 现场写生：到户外进行写生练习，观察自然景物，学习观察和表现技巧。
（二）第2周2.1 油画基础课程：学习油画的材料和工具，进行色彩理论的学习和实践。
2.2 线上课程：进行油画作品的赏析和讨论，学习欣赏和批评的能力。
（三）第3周3.1 水彩基础课程：介绍水彩的特点和技巧，学习色彩的混合和运用。
3.2 现场写生：进行水彩画的写生练习，感受水彩的轻盈和透明感。
（四）第4周4.1 装饰画基础课程：学习装饰画的装裱和布局，进行装饰画的设计和制作。
4.2 培训营：集中进行多种材料和技法的综合练习，培养学生的综合创作能力。
（五）第5周5.1 图像设计基础课程：介绍图像设计的理论和实践，学习Photoshop等软件的基本操作。
5.2 作业辅导：进行学生作品的批改和辅导指导，帮助学生改进和提高作品质量。
（六）第6周6.1 艺术史基础课程：介绍艺术史的发展和流派，学习世界各国的艺术史。
6.2 艺术品鉴基础课程：进行名家作品的鉴赏和批评，提高学生的鉴赏水平。
五、培训师资1. 专业美术老师：负责教学内容的讲解和实际操作的指导；2. 美术专家：进行名家作品的解读和鉴赏指导；3. 艺术史学者：进行艺术史知识的传授和解读。
六、教学设施和工具1. 专业绘画教室：配备各种绘画材料和器材，提供良好的教学环境；2. 电脑及投影设备：用于图像设计课程的教学；3. 现场写生装备：提供户外写生所需的画板、画架、颜料等。
美术培训课程及计划第一节：素描基础1. 课程简介：素描是美术创作的基础，通过学习素描可以帮助学生提高观察力和手眼协调能力，打好绘画基础。
2. 学习目标：掌握素描的基本技巧，能够通过素描作品表现立体感和光影效果。
3. 教学内容：- 素描基础知识介绍- 素描工具和材料的使用- 素描基本练习：线条、阴影、明暗- 实景素描练习4. 教学方法：讲解结合实例演示，学生跟着老师进行实际练习。
5. 课堂作业：要求学生完成若干素描作品，包括静物、风景等。
第二节：水彩基础1. 课程简介：水彩画是一种广泛应用的绘画媒介，学习水彩画可以锻炼学生的色彩感和构图能力。
2. 学习目标：掌握水彩画的基本技巧，能够用水彩画表现出自己的想法和情感。
3. 教学内容：- 水彩画工具和材料的使用- 水彩画基本练习：色彩的运用、层次感的表现- 风景和静物写生练习4. 教学方法：学生跟着老师进行水彩画基础练习，老师现场指导学生完成作品。
5. 课堂作业：要求学生进行水彩画写生作品创作。
第三节：油画基础1. 课程简介：油画是一种古老而且经典的绘画媒介，学习油画可以培养学生的绘画技巧和表现能力。
2. 学习目标：掌握油画的基础知识和技巧，能够通过油画表现出丰富的色彩和质感。
3. 教学内容：- 油画工具和材料的使用- 油画基本练习：色彩的运用、层次感的表现、画面的构图- 静物和人物写生练习4. 教学方法：老师现场指导学生进行油画练习，讲解技巧和注意事项。
5. 课堂作业：要求学生进行油画写生作品创作。
第四节：速写基础1. 课程简介：速写是一种快速、简洁的绘画方式，通过学习速写可以培养学生的观察力和表现能力。
2. 学习目标：掌握速写的基本技巧，能够快速捕捉对象的形状和特征。
3. 教学内容：- 速写工具和材料的使用- 速写基本练习：简笔画、轮廓画、快速素描- 生活场景速写练习4. 教学方法：老师现场指导学生进行速写练习，注重观察和捕捉对象的特征。
5. 课堂作业：要求学生进行速写练习，捕捉生活中的各种场景和对象。
美术课程标准培训方案【9篇】一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量。
二、活动要求：1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。
2、以每周的上课时间为主，小组成员必需准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱惜美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画、水彩画及其他方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进展教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、观赏名人名画名作提高观赏水平。
5、进展手工操作教学，训练学生的动手力量和造型力量。
四、实行的措施：实行课内、课余相结合的方法进展教学。
（1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底、成绩较好的学生参与。
要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。
（3）安排好活动时间和活动地点依据学校的统一安排，一般状况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。
明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。
在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。
五、成果展现1、每人交一份活动过程记录表。
2、每人交一份活动总结或心得体会。
3、每人交一份美术作品。
另外，培育学生的动手力量，擅长观看生活中的美，通过校园写生，激发他们喜爱校园、喜爱生活的激情，挥动手中的画笔，把日常脑海中用文字赞美的校园变成一幅幅漂亮的作品。
使学生形成一种“七彩人生，笔下生活”的概念。
美术课程标准培训方案篇二设计背景《纲要》中明确指出：“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。
”依据这些精神，我预设了本主题活动。
我认为，选择这一活动，大局部幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐。
并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
活动目标1、在活动中萌发幼儿感受美的情趣。
2、在操作活动中，让幼儿亲自体验胜利的喜悦。
3、让幼儿初步把握，水墨染画的方法。
重点、难点依据目标，我把活动的重点定位于，幼儿能初步把握水墨染画的方法，培育幼儿的尝试精神。
活动的难点是幼儿在操作过程中能正确把握染画的操作步骤。
活动预备1、物质预备：盆、水、豆油、墨汁、白纸等。
2．阅历预备：幼儿初步了解水墨画的工具材料。
活动过程:一、谈话导入，引出课题。
小朋友们，今日教师给你们带来了一幅好玩的画，我们一起来观赏一下，你觉得这幅画怎么样？和我们平常见到的画一样吗？1．引导幼儿观看范画，初步了解水墨染画。
2．引导幼儿简洁分析水墨染画的绘画方法。
二、教师示范讲解水墨染画的绘画方法，步骤。
1．在笔上沾满墨汁，把墨汁滴在水里。
2．在有墨的地方点上少量的豆油。
3．将白纸平铺在水里上。
4．将纸轻轻拿出，完成画面。
三、教师指导幼儿绘画水墨染画。
四、展评幼儿作品。
五、教师小结：今日小朋友们染出了这么多美丽的画，你们表现的真棒，教师真为你们快乐。
为了庆祝我们的胜利，让我们一起听着好听的音乐，一起唱起来跳起来吧！六、完毕课程。
美术课程标准培训方案篇三活动目标：1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进展表现；2、体验圣诞节的欢乐气氛。
活动预备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。
活动过程：一．导入主题1．再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们快乐吗？3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？二．观看比拟，引导发觉1．材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯小朋友还能想出什么花纹？3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 4．边观看，边演示1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去袜子后面的双面胶7）找到另一半的朋友粘起来三．创作表现1．小朋友想不想做一个美丽的圣诞袜？2．教师重点指导1）粘棉花时，要一小块一小块粘2）画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹3）先画花纹再装扮4）颜色和材料的运用要用排序的方法3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？四．展现沟通1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友2、“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐美术课程标准培训方案篇四一、美术校本课程学习工程：漫画、陶艺我对工程的熟悉：A、漫画：夸大、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
B、陶艺：学生兴趣深厚，更具有制造性；我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。
二、学习工程目标：A、漫画：（1）本期目标：培育低年级学生学习美术的兴趣，进展简洁的绘画（简笔画）练习，培育造型力量；教会学生根本的涂色方法。
中高年级从简洁的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，渐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培育造型力量；学习颜色搭配学问，练习颜色搭配。
（2）一年目标：低年级除了根本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容；涂色干净、洁净、美观。
中高年级能较精确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态；能搭配出丰富、统一、美观的颜色效果。
（3）三年目标：经过三年的学习、培育，我校能形成大的漫画绘画环境。
学生能较娴熟的完成漫画作品，为我校的校园文化效劳。
能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成绩，形成我校少儿漫画特色课程。
B、陶艺：（1）本期目标：教师个人学习探究陶艺，熟悉陶艺，把握陶艺根本技法。
（2）一年目标：培育学生学习兴趣，将陶艺引入教学，先组建兴趣小组，培育出一批优秀的陶艺小能手。
（3）三年目标：将陶艺推广到课堂，在全校掀起学习陶艺的浪潮。
三、实施措施：1、整体思路：（1）漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。
采纳课堂上普及，课下强化的手段。
每班的课堂教学根据一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。
课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主，进展强化学习。
（2）陶艺课程先从兴趣小组学习探究，逐步深入推广到各个班级，形成我校特色美术课程。
2、实施方法：A、漫画：（1）低年级学段。
依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简洁上色的方法。
观赏优秀漫画图片、动漫视频，激发学生热忱，提高学生学习兴趣。
教师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。
如：苹果姐姐、茶杯弟弟等。
教师依据孩子的绘画表现，进展演示指导。
给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。
④上色指导，涂色的时候肯定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，教师示范讲解。
（2）、中高年级学段。
依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型力量，熟悉漫画的形式、特点，把握漫画的绘画技法，学习颜色搭配学问。
观赏漫画作品，熟悉漫画的形式、特点。
形式：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫画条。
特点：线条简练含蓄、构图奇妙、造型夸大、内容搞笑等。
临摹漫画作品，先从简洁的入手，可以分局部练习，比方：单独训练眼睛的画法，各种感情的眼睛；单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。
然后将单个局部进展组合，形成完整的人像。
临摹练习环境、物体的画法，如：树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。
④完整作品的创作，画面主体、背景的完整表现。
⑤颜色根底学问的学习，颜色的三要素、颜色的比照、颜色的情感等。
优秀套色的搭配练习。
B、陶艺：（1）教师自身学习讨论。
利用书籍、网络等资源，自主探究学习。
查找陶艺培训班、民间艺人，学习陶艺技能。
（2）学生陶艺学习。
以橡皮泥、粘土等常见工具，进展立体艺术学习。
先从简洁的造型入手，培育孩子兴趣，为陶艺学习打下根底。
组建陶艺兴趣小组，小范围试验教学，学习陶艺简洁技法。
增加学习难度，使用云台、拉抷机等专业工具。
3、教学阶段安排：A、漫画：（1）三月份。
培育好习惯，熟悉什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。
低年级学段：学习开学课程，培育学科学习习惯；以观赏课为主，激发学习热忱，初步熟悉、学习简笔画。
中高年级学段：学习开学课程，培育学科学习习惯；通过观赏课，熟悉什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。
（2）四月份。
漫画入门，脚踏实地练好根本功。
低年级学段：教师用语言引导，启发学生以拟人化手法描绘常见物品。
如：苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴，头上带一朵黄色的小花，脚上穿着一双粉红色的鞋子……中高年级学段：教师演示指导，学生先从眼睛入手，学习不同眼睛的画法；再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。
（3）五月份。
深入学习，独立完成漫画作品，尝试人物表现技法。
低年级学段：小组合作编故事，并依据故事分工作画，再把每个同学的作品进展组合加工，创作出小组作品。
中高年级学段：将人物各个局部进展组合，能完整表现漫画人物，并尝试用夸大、变形的手法进展人物描绘。
（4）六月份。
整理装裱，汇报展现；进展期末测试。
低年级学段：整理学生个人作品、小组合作作品，简洁装裱，布置汇报展；进展期末测试。
中高年级学段：整理学生作品，学习简洁的装裱方法，布置汇报展；进展期末测试。
B、陶艺：（1）三月份。
学习探究陶艺根底学问，观看有关文字、视频资料。
了解陶艺所需工具、材料。
了解陶艺制作工序、方法技巧。
（2）四月份。
熬炼立体造型力量，深入学习陶艺制作方法。
用橡皮泥、粘土等材料，练习立体造型力量，熬炼手感。
尝试使用陶泥制作陶艺作品。
（3）五月份。
制作陶艺，把握制作方法、技巧。
深入学习陶艺，练习各种制作方法、技巧并能娴熟把握。
能做出胜利的陶艺作品。
（4）六月份。
让学生接触陶艺，激发学生的奇怪心，培育学生学习兴趣，为下半年看展陶艺课打根底。
