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《赵普》同步练习【基础训练】1. 下列加点字注音正确的一项是 ( ）A。
阖户(hé) 启箧（qiè) 少习吏事（lì)B。
既薨(hōng) 忌克(jì) 处决如流（chù) C. 奏牍(dú）补缀(zhuì) 掷地(zhèng）D。
寡学术(guǎ) 龌龊（wòchuò）太祖乃悟（wǔ)2。
下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A. 阖户启箧取书(关上门打开书箱）B. 读之竟日（整天)C. 普性深沉有岸谷（伟岸)D。
虽多忌克,而能以天下事为己任（对人忌妒、(刻薄）3. 下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ )A。
普颜色不变，跪而拾之以归B。
在相位者多龌龊循默C. 普明日复奏其人,亦不用D。
阖户启箧取书，读之竟日4. 解释下列句子中加点词的意义。
而能以天下事为．己任( ) 尝奏荐某人为．某官( )太祖常劝以．读书( ) 跪而拾之以．归( )读之．竟日( ) 跪而拾之．以归( ) 为 以 之5. 下列语句朗读节奏不正确的一项是 （ )（参见考点同步解读“考点1”)A 。
太祖／常劝／以读书B 。
家人／发箧／视之C 。
能／以天下事／为己任D 。
普／明日／复奏其人6. 用课文原句填空。
（1)文中能体现赵普刻苦读书的一句话是:_____________________________________________________.（2）文中最能证明赵普“刚毅果断”的一个细节是：______________________________________________________.参考答案【基础训练】1. A【解析】B项中“处决如流"的“处”应读chǔ，C项中“掷"应读zhì，D项中“悟”应读wù。
2。
C【解析】C项中“岸谷”在文中形容赵普严肃刚正。
3。
《赵普》综合归纳----lygfx（三）阅读古文《赵普》，完成16—20题。
（共18分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
16、解释下列加点词在句中的意思。
（4分）①普少习．吏事（）②读之竟日．．（）③普颜色．．不变（）④他日补缀．旧纸（）17、用现代汉语说出下面句子的意思。
（3分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
18、说出下面典故与赵普有关的一项是----------------------------------（）(2分)A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞19、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3分）①每归私第，阖．户启．箧取．书，读之竟日。
②普颜色不变，跪．而拾．之以归。
③他日补缀．．旧纸，复奏如初。
20、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。
（6分）材料：七月卒，年七十一。
上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——选自《宋史•赵普传》）翻译：……。
太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。
（3分）②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价．．．．．．．．。
《赵普》阅读练习及答案（四）
（二）阅读文言文《赵普》选段，完成9题～13题。
（13分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，……，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
9．语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
（1分）
在相位者多龌龊循默
10．解释下列加点的字。
（4分）
（1）卒用其人（2）未有其比（3）及为相（4）普又以其人奏
11．翻译下列句子。
（4分）
及次日临政，处决如流。
普颜色不变，跪而拾之以归。
12．用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
（2）读书给赵普带来了的好处是：
13．你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？（2分）
答案：
９．在相位者/ 多龌龊循默
10. 略11．略
12．（1）普少习史事，寡学术。
1 （2）次日临政，处决如流。
1
13. 例如（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断……（立足文本，言之有理即可。
《赵普传》语文阅读练习《赵普传》语文阅读练习阅读下面文言文，完成1012题。
（9分，每小题3分）赵普，字则平，幽州蓟人。
世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。
太祖尝与语，奇之。
太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。
太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。
及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。
太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。
一日，大雪向夜，普意帝不出。
久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。
帝曰：已约晋王矣。
已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉。
普妻行酒，帝以嫂呼之。
因与普计下太原。
普曰：太原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎？帝笑曰：吾意正如此，特试卿尔。
初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。
太祖豁达，谓普曰：若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。
自是不复言。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：朕固不为迁官，卿若之何？普曰：刑以惩恶赏以酬功古今通道也且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。
太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。
《宋史·赵普传》10．对下列句子中加点的词的`解释，不正确的一项是：（）（3分）A．普与太宗排闼入告。
闼：门B．吾意正如此，特试卿尔。
意：料想C．初，太祖侧微，普从之游。
游：交游D．家人发箧视之。
发：打开11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：（）（3分）A．以佐命功，授右谏议大夫。
夫夷以近，则游者众。
B．因与普计下太原。
不如因而厚遇之。
C．普刚毅果断，未有其比。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
《赵普》习题精选及参考答案一、为下列字注音：寡（）阖（）箧（）薨（）龌（）龊（）循（）牍（）掷（）缀（）二、解释画线词的意思：1．普少习吏事：2．寡学术：3．每归私第：4．阖户启箧：5．处决如流：6．既薨：7．发箧视之：8．普性深沉有岸谷：9．忌克：10．卒用其人：三、解释下列各句中文言词“以”的意思：1.太祖常劝以读书：2.而能以天下事为己任：3.普又以其人奏：4.跪而拾之以归：四、解释下列各句中文言词“为”的意思：1.及为相2.而能以天下事为己任3.尝奏荐某人为某官五、本文中“龌龊”、“处决”“颜色”“明日”四个词在句中的意思和我们现在的用法不一样，请针对例句加以区别进行解释。
龌龊：①在相位者多龌龊循默（）②这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。
（）颜色①普颜色不变，跪而拾之以归（）②这幅画的颜色很鲜。
（）处决：①及次日临政，处决如流。
（）②这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。
（）明日①普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏（）②我明日要去爬山。
（）六、翻译下列句子。
1．及次日临政协委员，处决如流。
_________________________。
2．普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为已任。
________________________。
七、阅读下面一段文字，完成题目。
（一）普性深沉，能以天下事为己任。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日，补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．这段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。
答：_____________________________________________________________________________________________________________。
2．作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。
赵普练习题及答案赵普课后综合训练大家对赵普这篇文章理解多少?下面是为大家的赵普练习题及答案，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!赵普练习题及答案一、基础知识与运用(30分)1、给下列加点的字注音。
(5分)①阖( )户启箧取书 ( )②既薨( )③在相位者多龌龊( )( )循默2、解释加点的词在句中的意思。
(10分)①普少习吏事 ( )②尝奏荐某人为某官 ( )③普明日复奏其人 ( )④太祖乃悟，卒用其人 ( )⑤及为相⑥手不释卷⑦阖户⑧普颜色不变⑨阖户启箧⑩读之竟日3、用现代汉语说说下列句子的意思。
(10分)①太祖常劝以读书。
②读之竟日。
③碎裂奏牍掷地④及次日临政，处决如流。
⑤既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也4、文中的细节描写非常生动，试举一例说明在文中的作用。
(5分)二、课内语段阅读(13分)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、解释下列加点词在句中的意思。
(4分)①普少习吏事 ( ) ②读之竟日 ( )③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( )2、用现代汉语说出下面句子的意思。
(3分)普性深沉有岸谷虽多忌克，而能以天下事为己任。
3、说出下面典故与赵普有关的一项是---( )(3分)A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处?(3分)①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
②普颜色不变，跪而拾之以归。
③他日补缀旧纸，复奏如初。
三、课内迁移探究(10分)仔细阅读上文及下面材料，回答问题。
《赵普》阅读练习题及答案赵普祖籍幽州蓟县，曾祖父是唐末任三河县令，祖父赵全宝，在唐末任澶州司马，父赵迥，五代时任相州（今河南安阳）司马。
下面是收集的《赵普》阅读练习题及答案，希望对您有所帮助！开宝四年十一月，南唐主遣其弟郑王从善来朝贡。
于是始去唐号，改印文为江南国主印，赐诏乞呼名，从之。
先是国主以银五万两遗宰相赵普，普告于帝，帝曰：此不可不受，但以书答谢，少赂其使者可也。
普叩头辞让，帝曰：大国之体，不可自为削弱，当使之勿测。
及从善入觐，常赐外，密赉白金如遗普之数。
江南君臣闻之，皆震骇，服帝伟度。
他日，帝因出，忽幸普第。
时吴越王俶方遣使遗普书及海物十瓶列庑下，会车驾卒至，普亟出迎，弗及屏也。
帝参谋何物，普以实对，帝曰：海物必佳。
即命启之，皆满贮瓜子金也。
普惶恐，顿首谢曰：臣实未尝发书，假设知此，当奏闻而却之。
帝笑曰：但受之无害，彼谓国家事皆由汝书生耳。
普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。
尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。
帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自假设，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。
又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
普力请与之，帝怒曰：朕不与迁官，将奈何?普曰：刑以惩恶，赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？帝弗听，起，普随之。
帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐，普因言外间百姓正望雨于大宴何损不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨各欢喜作乐适当其时乞令乐官就雨中奏技帝大悦终宴普临机制变能回帝意类此开宝六年八月，普罢为河阳三城节度使。
普既出镇，上书自诉云：外人谓臣轻议皇弟开封尹，皇弟忠孝全德，岂有间然？矧昭宪皇太后大渐之际，臣实预闻顾命。
知臣者君，愿赐昭鉴！帝手封其书，藏之金匮。
【小题1】解释句中方框字的含义。
（4分）（1）家人发箧视之（）（2）手不释卷（）（3）太祖素恶其人（）（4）赏以酬功（）【小题2】翻译以下（4分）①他日，补缀旧纸，复奏如初。
《赵普》同步练习1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
_____________________（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
_____________________2．解释下列加点词。
(1)少习．吏事( ) (2)手不释．卷( )(3)寡．学术( ) (4)及．为相( )(5)既．薨( ) (6)发．箧视之( )(7)阖．户启箧( ) (8)每归私．第( )(9)复．奏其人( ) (10)卒．用其人( )3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊．．循默古义：___________ 今义：____________(2)及次日临政，处决．．如流古义：___________ 今义：____________(3)普颜．色．不变古义：___________ 今义：____________(4)明日．．，普又以其人奏古义：___________ 今义：____________ 4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( )③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( )(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( ) 5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处) 6.积累。
（1）．本文主要写了两件事，，表现了一个中心“”。
（2）．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家，历来有赵普“”的典故。
阅读下面的文章，回答7——10题。
奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之。
苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练一、基础知识题1．说明句中加横线的字词。
普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )2．翻译以下句子，指出句子有什么特点。
①太祖常劝以念书。
②读之竟日。
③明日复奏其人。
3．文章共写了哪两件事? 中心是什么?二、阅读分析题普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以念书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及第二天临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，那么《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，昔坚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，大祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
改日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．语段出自《》一书，相传为元末_________主持编写。
2．给以下词语注音。
寡( ) 阖( ) 箧( ) 薨( )牍( ) 缀( ) 龌龊( )3．说明相关词语。
①手不释卷( ) ②阖( )③岸谷( ) ④龌龊( )4．翻译以下语句。
①及第二天临政，处决如流。
②碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
5．有句话叫做“活到老学到老”，它与文中哪句话的意思相近?6．阅读文章后，你以为赵普是如何的一个人?7．写出《论语》中你感受最深的一那么，并说说理由。
8．你以为文章的中心是什么?9．依照文意并发挥想像，说说“太祖乃悟”悟出了什么?苏教版初一七年级下册语文《赵普》同步练习题及阅读题答案课课练一、基础知识题1．说明句中加横线的字词。
普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )2．翻译以下句子，指出句子有什么特点。
①太祖常劝以念书。
②读之竟日。
③明日复奏其人。
3．文章共写了哪两件事? 中心是什么?二、阅读分析题普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以念书。
苏教版七（下）《赵普》同步练习一．识记字词。
（给下列加粗的字词注音）（5分）吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）循默（）龌龊（）奏牍（）掷地（）补缀（）二．理解词义。
（30分）（一）解释加点（粗）的字（或词）。
（12分）（1）少习吏事（）（2）寡学术（）（3）及为相（）（4）晚年手不释卷（）（5）每归私第（）（6）阖户启箧取书（）（7）读之竟日（）（8）及次日临政（）（9）处决如流（）（10）既薨（）（11）家人发箧视之（）（12）则《论语》二十篇也（）（13）普性深沉有岸谷（）（）（14）虽多忌克（）（）（15）在相位者多龌龊循默（）（）（16）未有其比（）（17）尝奏荐某人为某官（）（18）普明日复奏其人（）（19）碎裂奏牍掷地（）（20）太祖乃悟（）（21）卒用其人（）（二）一词多义。
（8分）1．【为】（1）以天下事为己任（）（2）奏荐某人为某官（）2．【之】（1）读之竟日（）（2）家人发箧视之（）（3）跪而拾之以归（）（４）至之市( )3．【以】（1）太祖常劝以读书（）（2）而能以天下事为己任（）（3）跪而拾之以归（）4．【习】（1）学而时习之（）（2）普少习吏事（）5．【而】（1）而能以天下事为己任（）（2）跪而拾之以归（）6．【如】（1）处决如流（）（2）匠师如其言（）（三）古今异义。
（8分）A．太祖/常劝/以读书B．家人/发箧/视之C．他日/补缀/旧纸 D．能/以天下事/为己任2．翻译下列句子。
（10分）（1）及为相，太祖常劝以读书。
译文:（2）阖户启箧取书，读之竟日。
译文: （3）及次日，处决如流。
译文:（4）太祖怒，碎裂奏牍掷地。
译文:（5）宋初，在相位者多龌龊，普刚毅果断，未有其比。
译文:3．说出下列句子的特殊性。
（5分）（1）太祖常劝以读书。
（）（2）读之竟日。
（）（3）普明日复奏其人，亦不用。
（）（4）碎裂奏牍掷地。
（）（5）而能以天下事为己任。
（）四．阅读理解。
（48分）1．根据原文将下列句子补充完整。
（5分）（1）晚年________，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能________。
（3）宋初，在相位者多________，普________，未有其比。
（4）宋太祖劝赵普多读书的原因是：（5）读书给赵普带来的益处是：2．下列对文章的理解分析不当的一项是（）（2分）A．这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B．本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C．写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D．赵普死后，发现箱子有一部《论语》。
这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。
后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。
E．在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
3．从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。
（2分）答：4．赵普的“处决如流”在文中有什么作用？（2分）答：5．文章的第二节采用了什么写作方法？（2分）答：6．赏析“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任”。
（2分）答：7．课文第二段写赵普奏荐人才有哪些细节描写？从中可以看出赵普有什么性格？（2分）答：8．“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？（2分）答：9．从哪些地方可以看出赵普具有“以天下为己任”的崇高思想？（用自己的语言概括）（2分）10．本文写了赵普的哪两件事？（2分）答：11．通过文中所写的两件事，你认赵普是个怎样的人？（2分）答：12．本文刻画人物善于运用细节描写的方法，试举例说明。
（抓重点动词来分析）（3分）答：13．作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。
（2分）答：14．请举例说明本文“叙事简洁，不用冗笔”的写作特点。
（2分）答：15．试举例说明文中如何采用对比的手法刻画人物的。
（2分）答：16．从文中简洁的叙述中，我们能看出赵普具有什么样的性格特点？（2分）答：17．古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的人和故事层出不穷，你能试着举出一两个吗？并谈谈他们对你成长的影响。
（3分）答：18．学习了本文，你从赵普身上获得了哪些启示？请从学习和生活两方面谈谈。
（2分）答：19．赵普为国奏荐人才不惜触怒龙颜，但是作者又写他“虽多忌克”，这不是有损于他的形象吗？你是怎样理解的？（2分）答：20．学习完《赵普》后，班里举行了“选举心中最伟大的具有…以天下为己任‟思想的圣贤人物”活动。
有人列出了以下选项，你选择的是哪位？理由是什么？请在班会上陈述。
（2分）A．赵普——半部《论语》治天下B．范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C．屈原——汩罗江自沉，以身报国D．张载——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平选择：（）理由：21．赵普“半部《论语》治天下”，这是否意味着我们也不必学习那么多知识，而只研究透彻《论语》就能在社会上立足？（不少于30字）（3分）答：【参考答案】一．答案：lìguǎ hé qièhōng xún wòchuò dú zhì zhuì二．词义。
（一）1．答案：（1）年轻（2）少（3）等到（4）放下（5）府第，大的住宅（6）关闭（7）整天（8）处理政务（9）像水向下淌，比喻快速（10）古代称诸侯或大官死叫做“薨”（11）书箱（12）原来是（13）性情；形容人严肃刚正（14）虽然；对人忌妒刻薄（15）……的人；按常规办事，不多言语（16）相提并论（17）曾经（18）又（19）扔（20）才（21）终于（二）1．（1）当作（2）担任2．（1）书（2）书箱里面（3）碎裂的奏牍（4）到……去，往3．（1）拿（2）把（3）表顺承的连词，相当于“而”（4）因为4．（1）温习（2）熟悉5．（1）表转折，但，却（2）表顺承6．（1）像（2）遵照（三）答：1、古义：知识学问；今义：有系统的专业性很强的学问事处、古义：府第，大的住宅今义：用在数词前边表示次序3、古义：打开；今义：发送、开发4、古义：门；今义：常用义为人家、户头5、古义：处理决断；今义：枪毙犯人6、古义：形容人过分谨慎；今义：不干净，比喻人品恶劣7、古义：脸色；今义：色彩或颜料等8、古义：某时段的第二天；今义：今天的后一天，第二天（四）答：使动用法：“碎裂”是使动用法，在现代汉语种应当用“把字句”来翻译，把------撕碎）（温馨提示：使动用法是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语表示的动作不是由主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
）三．句子。
1．答案：D2．答：（1）等到做了宰相，宋太祖常常拿读书这件事来劝（赵普）（2）关上门打开书箱取出书来，一读就是一整天（3）到了第二天处理政务量，处理决断非常迅速（4）太祖非常生气，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上（5）宋朝初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。
3．答：（1）省略句、倒装句：“劝”后省略了宾语“之”，介宾短语“以读书”后置（2）倒装句：状语“竟日”后置作了补语（3）省略句：“奏”后承上文省去“荐”（4）省略句：“掷”后省略了介词“于”（5）固定句式：“以……为”译为“把……当作”四．阅读理解。
1．（1）手不释卷（2）以天下事为己任（3）龌龊；刚毅果断（4）普少习吏事，寡学术。
（5）及次日临政，处决如流。
2．E3．答：“阖”、“启”、“取”“读”上承“劝”，下启“处决如流”，一连串连贯的动作描写，写出赵普为国勤奋读书的精神。
4．答：既反映了赵普读书的效果，又写出了赵普学以致用的精神。
5．答：文章第二节采用了概括介绍与具体的细节描写相结合的写作方法。
6．答：这句话是对赵普为人的客观评价。
既体现出其观点，也概括了“以天下为己任”的品质，引出下文奏荐人才的故事。
7．答：细节描写有“颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”。
这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家举荐人才，表现了他能以天下事为己任和刚毅果断的品行风格。
8．答：（1）悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。
（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
9．答：（1）年少时就任要职，为国效力；（2）年老时刻苦读书，从收中寻求治国安民的方法；（3）为了给国家举贤，不惜冒着惹怒圣上的危险一次次举荐。
10．答：本文写了赵普刻苦读书与推荐人才这两件事。
围绕一个中心：以天下为事为己任11．答：赵普尽管他有忌妒刻薄的缺点，但能以天下事为己任，读书勤奋刻苦，专心致志，知人善任，做事刚毅果断，是一个做事持之以恒具有超人的毅力、坚强的意志的人。
同时他的身上又有不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神。
（一奏不行，再复奏，复奏未果，又三奏，三奏未通又四奏）12．答：（1）如写赵普专心致志地读书描写了“阖户启箧取书”的细节（“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大）（2）写太祖怒，描写了：“碎裂奏牍掷地”的细节。
“碎裂”已足以表明怒的程度了，再加上一个“掷”字，就不难想象太祖怒不可遏的样子了。
（3）写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。
“跪而拾之”这一细节生动感人，被太祖撕碎的奏牍，要将它恢复原样，需要多么大的决心和耐心啊！写邮了赵普的沉着镇定、坚定执著。
一个“拾”字表明赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
13．答：主要运用了反复、对比、白描、细节描写等表现手法，突出了赵普为人深沉，能以天下为己任的特点。
14．答：（1）写太祖的“不用”、“亦不用”主“卒用”，总共才七个字，省去了若干对话和过程，真可谓惜墨如金。
（2）通篇没有说明赵普所荐者何人，为何荐此人，而把笔墨医治在一奏、二奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”反映了他无畏的精神和坚定的意志。
15．答：（1）把年轻时的赵普“寡学术”与年老时的赵普“手不释卷”进行对比，突出赵普为国勤奋读书的精神；（2）把其他在相位者与赵普进行对比，突出赵普的刚毅果断16．答：勤奋读书，善于学习，敢于触怒皇帝，冒死推荐人才，以天下为己任。
17．答：1、古人刻苦读书的成语或典故：废寝忘食手不释卷凿壁借光韦编三绝目不窥园焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚圆木警枕幼学不厌朝乾夕惕孜孜不倦坐以待旦囊茧照读悬梁刺股仰屋著书映月读书2、以天下事为己任的事例：（1）范仲淹，北宋名臣，政治家，文学家，少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。
