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四年级《品德与社会》第一单元知识点整理1、我家的“小窗口”中的窗口是指（媒体），即（交流）、（传播）信息的工具。
2、我们常见的传媒包括：（书籍）、（报刊）、（广播）、（电视）、（网络）。
3、“小窗口”为我们提供了丰富的信息，我们可以了解（交通、旅游、保险、广告宣传）等等。
4、书有千种万种，但有（好坏）之分。
阅读一本好书，就是和（高尚）的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比（不阅读）还要糟糕。
5、我知道的读书好方法有(写批注)、（积累海词好句）、（精读）、（略读）、（选读）等等。
6、关于读书的名人名言：（好书永远是我们最好的朋友。
）（饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
（益友多会面，好书常拜读。
）7、1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的（4 ）月（23 ）日定为“世界读书日”“世界书香日”。
8、网络的特点有（全球性）、（全天候）、（直接性）、（互动性）、（方便性）、（互动性）、（低成本）等等。
9、小学生上网的文明公约：1、努力学习网络知识、技能，提高操作水平。
2、健康上网，把网络作为获取知识的园地。
3、正确处理上网与学习的关系。
4、上网时注意保护视力5、不去网吧，不看网上不好的信息，不健康的内容。
6、增强自护意识，不随意约会网友。
7、上网时间要有节制，不沉迷于网络世界。
10、小学生看电视的文明公约：1、看电视时，自己与电视机一定的距离，保护视力。
2、每天看电视的时间要有一定的限制。
3、选择适合青少年的节目进行观看。
11、网络是人们相互交流、传递信息的重要通道。
同时，网络也是一把双刃剑。
你上网主要是做什么？在网上得到过什么有益的信息？在你身边假如有沉溺电脑游戏的同学，你对他们说点什么呢？答：1、我上网收集一些课上老师要用的资料、图片；看看新闻，了解国家大事；看看别人写的优秀作文，积累好词好句等等。
2、我把看到的新闻讲给同学听。
了解天气情况，适当增减衣服。
把积累好词好句用到自己的作文中。
首先，单位目标态度：让学生在了解和理解他们的家乡的过程中，感受到家乡美丽的自然环境，独特的家居财产，勤劳，可爱的人，熟悉他们的土地的美学教育，导致对他们的爱家乡。
培养他们关心他们的家乡一个山水，草和质量好。
能够通过一系列学习活动培养学生观察事物和现象的能力;能够收集信息和使用信息;团队合作能力;分析和解决社会事务，社会现象和表达能力的能力。
知识：知道自己家乡的位置，气候特点，地形特点，初步了解家乡农林渔业的情况，了解家乡的特点，了解他家乡丰富的文化生活，以及家庭变化史。
二，单位内容可爱的家丰富的财产3.不断变化的变化我为我的故乡做贡献三，单位教学思想故乡山区和河流在每个人的记忆中都有一个重要的位置，因为爱的家是每个人的一部分情感。
对于孩子们来说，家是他们的生活，玩乐的天堂，也是不完整的清晰的环境，让他们知道更多，知道草地和树木的故乡，是教学思想的单位。
本单元的教学内容，每个科目都强烈反映在对家的爱。
丰富的内容反映了强烈的情感，内容中的情感内容，两者的教学应该有机结合，让学生理解，知道家里同时，主要学生对他们的家乡爱。
使学生通过调查访问，参观学习，收集信息，合作探索，设计方案等形式，了解，理解家庭，使学习更多的生活。
四，时间表：这个单位与14小时共享，其中我贡献了我的家乡2小时。
第一课可爱的家教学设计第一例写作教学内容：第一单位是美丽和丰富的家。
可爱的家小时分：第一课：板一第二课：板二，三学习目标：1.我可以感受自然的美景，感受美丽的风景和悠久的历史，我可以积极参与了解家乡的活动。
2.我可以理解一个简单的位置图，了解家庭环境的基本特点，我可以了解这些环境对生活，生产影响。
学习重点：我可以了解家乡的位置，地形特点，景点和四季的特点。
学习困难：在交流研讨会上，我可以学习独立思考，独立思考。
课前准备：1.教师和学生准备了中国的政治难题，课堂教学使用。
2.在上课前收集一些故乡风景或历史遗迹的图片，信息，以及故乡故乡的建设，准备在教室里沟通。
四年级品社上第一单元教学计划一、教学目标1.了解我国传统节日中秋节的起源、庆祝方式和文化内涵；2.能够分辨谣言和真相，正确看待和庆祝中秋节；3.感受传统节日文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信心。
二、教学重点1.中秋节的起源、庆祝方式和文化内涵；2.谣言和真相的辨别；3.传统节日文化的独特魅力。
三、教学内容1.中秋节的起源和庆祝方式；2.中秋节的文化内涵；3.谣言和真相的辨别；4.传统节日文化的独特魅力。
四、教学安排1. 第一课时：中秋节的起源和庆祝方式课堂内容1.带着学生了解中秋节的起源和历史；2.分享现代中秋节的庆祝方式和习俗，引导学生发表自己的看法和思考。
课堂活动1.导入：播放视频介绍中秋节历史和传说；2.学生个人或小组分析特定地区中秋节的庆祝方式；3.小组对庆祝方式进行讲解，学生在听讲的同时记录要点；4.学生展开讨论，分享自己的认识和了解。
1.带着学生寻找中秋节的传说和故事，准备分享和讲解；2.把分享记录在笔记中。
2. 第二课时：中秋节的文化内涵课堂内容1.引导学生思考中秋节在中国文化中的地位和作用；2.带着学生了解中秋节与中国文化人文精神的联系。
课堂活动1.导入：带着学生看图片，了解中秋节在中国文化中的地位和作用；2.学生小组或个人爬文化内涵，记录要点；3.学生小组或个人介绍文化内涵，学生在听的同时记录要点；4.学生展开讨论，分享自己的认识和了解。
作业1.进行调查，了解大家在中秋节期间最喜欢的活动，记录结果；2.回家并了解中秋节习俗的典故，并分享。
3. 第三课时：谣言和真相的辨别课堂内容1.带着学生了解谣言和真相的区别；2.带领学生共同创造一个健康的中秋节。
课堂活动1.导入：播放谣言的视频，引导学生思考谣言和真相的区别；2.学生小组或个人寻找网上谣言，讨论其中哪些是假的，哪些是真的；3.学生小组或个人在课文中用到的古汉语词汇进行翻译和讲解；4.学生展开讨论，分享自己的认识和了解。
1.家庭看看互联网上的谣言，并分享你看到的结果；2.介绍一个你最喜欢的中秋节做法或活动。
四年级品社上册教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：欢迎新同学第2课：我爱我的学校第二单元：遵守规则第3课：交通规则要遵守第4课：校园里的规则第三单元：关爱他人第5课：关爱家人第6课：关爱同学第四单元：合作共事第7课：合作的力量第8课：团队精神第五单元：自主管理第9课：我的时间我来管第10课：我的学习我负责三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、团队游戏等活动，培养学生的合作精神和自主管理能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的情况，关注学生的学习态度和成果。
3. 实践操作评价：组织相关实践活动，评价学生在实际生活中的应用能力。
五、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
六、教学内容第六单元：热爱生活第11课：生活中的美好第12课：快乐的生活技巧七、教学方法1. 通过图片、故事、视频等形式，引导学生发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，让学生学会快乐的生活技巧，提高生活质量。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、分享心得等，给予相应的评价。
2. 生活实践评价：鼓励学生在课后将所学应用于生活，观察其在生活中的改变，给予肯定和鼓励。
九、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
十、教学内容第十单元：积极向上第17课：面对困难，勇敢向前第18课：自信的力量教学方法1. 通过故事、讨论、分享等方式，引导学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2. 结合学生实际，举例说明积极向上的重要性，激发学生的内在动力。
四年级品社上册第一单元讲学稿课题 1.《生活需要消费》课型预习展示课执笔人苏召萍审核人级部审核讲学时间教师寄语用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。
目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。
教学目标1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。
2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。
学习过程学生环节教师环节一、目标认定、预习感知：1、通读教材4—11页，理清知识脉络，找准知识点。
2、思考知识重点和难点，并交流感受。
二、学习效果检验1、1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们是怎样消费的？3.家里多余的钱做什么？三、展示交流（知识巩固）：1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。
2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。
四、点拨升华1、访问时要注意哪些问题？2、假如你有节余的钱，你会做什么？3．你参加过什么样的劳动体验？通过体验你有什么感想？请写下来。
答：答案不限定，写出参加过什么样的劳动。
（1分）写出感想（围绕“劳动很辛苦，挣钱不容易，平时要节俭”等方面回答）。
（3分）五、巩固运用：1.生活中的衣、食、住、行都需要（），而消费又需要一定的（）来维持。
如果我们能够了解一点家庭的 ( ）情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会（）。
2.我们的日常消费主要依靠（）。
我们的家庭支出主要有（）等。
3. 生活中,我们经常购买一些（），这就需要一定的（）。
4．判断（1）生活中的衣、食、住、行都需要消费。
（）（2）父母为家庭提供收入时他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。
（）（3）消费需要一定的经济收入来维持。
（）（4）下列说法正确的是（）。
A．劳动体验过程中要注意安全。
B．广告上说好的东西，我们就可以买。
C．我们要根据不同的调查内容确定不同的调查方法。
D．我们买东西要专门挑高档的买。
泰山版四年级品社上册第一单元复习资料泰山版四年级品社上册第一单元复习资料第一单元健康文明的家庭生活有利于营造良好的社区生活环境。
1、填空。
邻居们共同生活在一个特定的社区环境中。
1.家庭幸福不仅在于丰富的物质生活，还在于文明的家庭作风，良好的学生，相互关心，形成和谐的邻里关系。
只要他们相互理解、相互帮助、相互生活，他们就能保持习惯，保持身心健康。
就像一家人。
2.如果家庭是一艘船，那么健康和文明就是一把桨。
20.在中国，人们一直重视邻里关系。
3.家庭和谐、家庭和谐和礼仪传统。
高雅品味是文明家庭的共同特征。
4.一般来说，家庭是由血缘关系组成的。
5.文明家庭往往有良好的人际关系、积极的生活态度和健康文明的生活方式。
6.良好的生活习惯、和谐的家庭氛围、密切的家庭关系和健康文明的生活方式是家庭幸福的源泉。
7.良好的生活习惯不仅有利于个人成长，也有利于营造和谐的法庭氛围，密切家庭成员之间的家庭关系。
8.良好的生活习惯是在家庭的细节中形成的。
它们表现在日常生活、娱乐健身、与人打交道等方面。
要养成良好的生活习惯，我们应该从小事做起。
9.文明生活有利于每个家庭成员的身心健康。
只有每个成员都承担起应有的义务和责任，才能为一个健康文明的家庭提供强有力的保障。
10.作为小学生，我们应该为家庭幸福尽我们所能，成为文明家庭的一员。
家是幸福的摇篮，是温暖的港湾。
学会理解和关心家人是与家人沟通和亲近的秘诀。
12.理解是和谐人际关系的基础。
13.了解每个家庭成员的身体健康和工作条件，以及他们的喜怒哀乐和个性特征，有助于家庭成员之间的亲密关系，减少隔阂和误解。
14.心心相印，亲情相通，形成和谐的家庭氛围。
当家庭成员遇到困难时，理解和支持是克服困难的巨大动力。
15.亲密的家庭成员也需要理解和沟通。
不要把它放在心里。
16.邻居们要和睦相处，相互理解，谦虚相助。
17.我们的社会是由无数家庭组成的。
任何家庭都不能生活在孤立的社会环境中。
18.了解邻居，关心邻居，处理好与邻居的关系，不仅有利于形成文明健康的家庭，21、邻里之间有时会因为一些小事闹矛盾，甚至会产生一些不良后果。
四年级品社上第一单元教学计划一、教学目标1.理解灯笼的文化内涵和历史背景；2.能够用简单的方法制作出纸灯笼；3.发扬合作精神，增强集体意识；4.提高手工技能水平；5.感受中国传统文化的魅力。
二、教学内容1.讲解灯笼的历史和文化背景；2.示范制作纸灯笼；3.学生亲自制作灯笼；4.学生口头分享自己制作灯笼的经验。
三、教学重难点1.学生制作纸灯笼的技巧；2.提高学生的手工水平。
四、教学方法1.教师讲解法；2.示范法；3.合作学习法；4.体验式学习法。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过放映图片或讲解等方式，引入灯笼文化，激发学生兴趣和好奇心。
2. 讲解灯笼的历史和文化背景（10分钟）教师讲解灯笼历史和文化的背景，让学生了解灯笼的起源、演变及其在中国文化中的重要地位。
3. 示范制作纸灯笼（10分钟）教师现场制作纸灯笼，让学生观摩与学习。
4. 学生亲自制作灯笼（60分钟）1.学生分组，进行灯笼制作；2.每个组员分配具体任务；3.学生彼此合作，共同完成灯笼制作。
5. 学生口头分享自己制作灯笼的经验（15分钟）每个小组选出一个代表分享制作灯笼的过程和经验。
6. 总结反思（10分钟）教师与学生一起总结此次活动的收获和不足，以及下一步的改进和展望。
六、教学评估1.学生制作的制作精度；2.学生的合作精神；3.学生分享的语言表达能力。
七、教学资源1.纸张；2.刀具、剪刀等手工工具；3.PPT等教学素材。
八、教学后记教学中我们发现：学生在制作灯笼过程中合作默契，彼此探讨着工艺技巧，很快就完成了纸灯笼的制作。
学生的手工水平得到了提高，同时也认识到了灯笼文化在中国传统文化中的重要地位。
四年级品社第一单元教学总结四年级品社第一单元教学总结四年级品社第一单元教学阐述一、教学内容：本单元有三课：第一课：生活需要消费。
第二课：不同的购物场所。
第三课：做聪明的消费者。
二、教学目标：情感态度价值观：1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：能与他人平等的交流与密切合作，学习民主地直接参与探究活动。
讲授从不同的角度观察、认识、分析社会事务和乱象，尝试合作地、有创意的探究和解决生存环境中的中其问题。
学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
养成搜集、能力和运用社会信息的整理能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费需求活动与人们生活的关系。
初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则。
初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
三、重难点：1、使学生逐步养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、使学生初步了解生产、消费活动适应力与人们生存环境的关系。
3、了解一些社会组织机构机构和社会规则。
四、教学措施：针对指定的教学目标，我在实际教学中努力提高教学质量，让学生能够学到更多的知识、技能。
1、调动和利用调动师生已有的经验，结合学生现实生活中实际缺少的环境问题问题，共同探究。
2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个科灰藓生活空间，把人文科学与本地区实际有机结合起来。
四年级品德与社会上册教学总结在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课教研的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育工作教学工作计划，做到开学有计划，学期末有总结。
教学中把品德与课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们吃苦耐劳良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期高三四年级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。
四年级品社上册教案一、第一章：家庭与社区1.1 教学目标了解家庭的组成和功能，明白家庭的重要性。
认识社区的构成和作用，理解社区对我们生活的影响。
1.2 教学内容讲解家庭的定义、组成和功能。
介绍社区的概念、构成和作用。
开展小组活动，让学生分享自己家庭和社区的故事。
1.3 教学方法采用讲解、小组讨论、分享等方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生在小组活动中的表现，评估学生对家庭和社区的理解。
二、第二章：友情伴我行2.1 教学目标培养学生建立和维护友谊的能力。
使学生理解友情的重要性，体会友情的力量。
2.2 教学内容讲解友情的重要性，分享友情的故事。
教授建立和维护友谊的方法和技巧。
组织角色扮演等活动，让学生体验友情。
2.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估学生对友情理解和掌握程度。
三、第三章：我们的环境3.1 教学目标培养学生对环境的爱护意识，提高学生的环保素养。
使学生理解环境保护的重要性，认识到自己保护环境的责任。
3.2 教学内容讲解环境保护的重要性，分享环境保护的故事。
教授学生环保知识和方法。
组织环保实践活动，让学生亲身体验环保。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论、环保实践活动等方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生在环保实践活动中的表现，评估学生对环境保护的理解和掌握程度。
四、第四章：我是中国人4.1 教学目标培养学生热爱祖国，增强学生的国家认同感。
使学生理解作为中国人的意义，明白自己作为中国人的责任和使命。
4.2 教学内容讲解中国的历史和文化，让学生了解中国的传统和习俗。
教授学生作为中国人的行为规范和道德准则。
组织相关活动，让学生体验作为中国人的自豪感。
4.3 教学方法采用讲解、小组讨论、相关活动等方式进行教学。
4.4 教学评估观察学生在相关活动中的表现，评估学生对中国文化和国家认同感的理解。
五、第五章：安全常识5.1 教学目标培养学生安全意识，提高学生自我保护的能力。
