1.1 台湾省的经济与人口 教案 (商务星球版八年级下册)

第2课台湾省的经济与人口教案【教学目标】知识目标1、了解台湾丰富的自然资源和物产，掌握主要的农产品和矿产的分布地区。

2、了解台湾经济的发展过程，理解其经济特点和工业城市的分布。

3、了解台湾居民和城市的分布，理解其和大陆的关系。

4、理解台湾是我国领土不可分割的一部分。

能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。

德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

【教学重点难点】1、教学重点：台湾经济的特点和城市的分布。

2、教学难点：台湾和大陆密不可分的关系。

【教学方法】讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

【教学准备】多媒体展示台、图片等【教学过程】新课导入：播放台湾日月潭美丽风光。

上节我们了解了台湾的自然环境的特点，今天继续走进台湾，感受其丰富的物产和发达的经济。

展示台湾岛主要的农作物和矿产分布学生活动：（1）找出台湾主要的动植物资源。

（2）找出台湾的主要农作物和分布。

（3）找出台湾的矿产和分布地区。

（4）在图上指出台湾的主要旅游景点：日月潭，阿里山等。

总结讲述：温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。

台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。

其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。

台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要区，因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美誉。

台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。

从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。

板书：一、丰富的物产1、动植物：樟树（樟脑）2、农作物：水稻，小麦和甘蔗3、矿产4、旅游资源：日月潭，阿里山承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。

《台湾省》教学设计一、学习目标1．能够运用地图说出台湾省的位置和范围。

2．能分析出台湾省的自然地理环境（地形、气候、河湖、资源等）特征。

二、教学重难点重点：台湾省的自然地理概况，人口城市的分布。

难点：台湾省的工业特点及发展情况。

三、教学模式“先学后教，当堂达标”课堂教学模式。

四、教具准备课本插图、课件、地理助学及相关资料。

五、教学过程（一）新课学习1．经济特征（1）工业分布台湾省的工业主要分布在西部平原，台北、高雄、基隆是其重要的工业城市。

（2）经济特征几十年来，台湾在经济调整发展的同时，不断调整产业结构，形成出口导向型经济。

新竹科技园区作为台湾高新技术产业发展的缩影，所生产的电子产口远销的世界各地，被称为台湾省的“硅谷”。

2．经济发展过程3．台湾与祖国大陆的经贸联系近些年来，台湾与祖国大陆之间经济贸易联系越来越密切，经济转型取得较大进展，产业结构发行显著变化，以现代服务业为主体的第三产业比重稳定增长。

2022年，第三产业占GDP比重达%。

判一判5．台湾省工业主要分布在东部平原。

( )6．新竹科技园区被称为台湾的“硅谷”。

( )7．80年代中期以来，台湾高新技术产业发展迅速。

( )8．现在，台湾产业结构中，第二产业所占比重最大。

( )（二）拓展归纳台湾的高新技术产业台湾地区高新技术产业在全球中都有举足轻重的地位，台湾拥有全球最大的芯片制造厂，在半导体、光电、个人电脑、电子精密制造几大领域成为世界巨人。

台湾的电子产业已经形成全球最完整的产业链，涉足当今全球消费者手中的几乎所有高科技产品。

20世纪80年代中期，台湾开始了新一轮的以科技导向为宗旨的产业结构调整。

最初台湾企业不做技术领导者，而是在市场比较成熟的时期跟进，一步步从代工到自行研发，再到技术创新。

虽然在高科技制造领域的地位日益重要，但其实台湾的制造业就业人口比例已经由1986年的40%下降到2022年的%，其服务业已经占到GDP的70%以上，“岛内接单，岛外生产”的台湾已经步入了“后工业化”时代。

第九章台湾温习教案【教学目的】1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等大体概况，和台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的散布。

2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰硕的自然资源，学会分析农产品和丛林散布与其气候、地形的关系，培育学生区域地理的分析能力。

3.使学生明白台湾省的经济特点，了解其“入口－加工－出口”型经济。

4.使学生熟悉到台湾是祖国领土不可分割的一部份，激发学生的爱国情感。

【教学重点】1.台湾省的地理位置、范围。

2.台湾省农产品散布与自然环境的关系。

3．台湾的工业进展和散布。

【教具预备】台湾省CAI(运算机辅助教学)课件【教学方式】教学法、谈话法【教学进程】[导入新课]以学生喜欢的台湾歌手周杰伦，爱看的台湾娱乐节目“我猜，我猜，我猜猜猜”和“TV三贱客”引入台湾，还引出台语──闽南语，上课时，请会讲闽南语的学生来讲说闽南话或唱闽南歌，并让学生欣赏由台湾人作曲作词并演唱的赞美诗，体会闽南语。

[教授新课][地图演示]读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各类热带亚热带水果。

[板书]一、地理位置一、海陆位置：太平洋，台湾海峡二、组成：台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛[学生活动]读图分析台湾地形特点（由台湾铁路散布原因引出地形散布），并熟悉台湾的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。

[学生活动]台湾是中国领土的一部份[板书]二、地形与气候一、地形：山地为主，玉山，日月潭。

二、气候：热带，亚热带季风气候[教师承转]以上是讲义的第一节，讲义的第二节是“美丽富裕的宝岛”。

美丽是指什么？富裕呢？（有许多迷人风光，有丰硕的旅游资源；富裕指物产丰硕）下面，咱们在轻快的高山族音乐中尽情欣赏一下台湾的美景，并看看有哪些丰硕的物产。

[多媒体音乐放映]音乐中图片自动放映[地图演示]台湾主要农矿产品的散布图[学生活动]看图完成P活动题2，并分析台湾气温和降水的散布，并尝试用图分析台湾树种十分丰硕的原因。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第四节台湾省一、教学目标学问与技能目标：1.学习本课，使同学能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使同学能够运用地图和资料分析、把握台湾省的自然环境特征和经济特色。

过程与方法目标：1.培育同学从地图上猎取简洁区域学问的力量；2.培育同学从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的力量；情感态度价值观目标：通过阅读史实材料，使同学明确台湾省自古以来就是中国不行分割的神圣领土，对同学进行爱国主义训练，培育同学的爱国主义情感以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、教学重点1.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。

2.学会分析台湾省的地理环境和经济进展特色3.明确台湾省自古以来始终是祖国不行分割的领土。

三、教学难点分析台湾省的经济进展特色，培育同学提取、加工信息和分析问题的力量，学会分析区域特征的方法。

四、教学课型新授课五、课时支配 1课时六、教学方法教授法、合作探究法、读图分析法、阅读分析法、多媒体教学法七、教学过程（一）创设情景，导入新课(2分钟)播放视频：《阿里山的姑娘》通过多媒体创设情境，吸引同学的留意力，从而在上课伊始就仅仅抓住同学的心。

通过观赏美丽的歌曲和自然风光，激发同学探究的爱好，顺势导入新课。

（二）师生互动，探究新知（2分钟）1、多媒体呈现学习目标，明确本课所学内容。

2、引导同学看图观看台湾省的方位（位于祖国的东南方）3、让同学自学课本，完成导学案中的自主学习一（三）合作探究，突出重难点（24分钟）同学通过导学案合作探究沟通得出结论，然后老师出示课件点拔评价。

1.多媒体出示图片：“台湾省位置”。

同学通过读图分析，完成两个问题：一是台湾省的范围二是台湾省的位置（同学通过自主探究得出结论，老师巡回指导这里充分发挥同学的主观能动性，让同学上台来指出）2.接着引导同学争辩：台湾岛地理位置的重要性（同学通过争辩得出结论,老师做具体讲解）3.由热点地方钓鱼岛是祖国不行分割的领土，（钓鱼岛中国的！不容许任何国家有丝毫侵害！）激发同学的爱国热忱。

八年级地理下册《台湾省的地理环境与经济发展》课件教案一、教学目标1.①、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。

②、掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

③、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。

④、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

⑤、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。

2.过程与方法①、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。

②、关注社会，关注生活，培养学生搜集和整理信息的能力。

③、尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。

3.情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。

二、教学重点和难点重点：(1)台湾是祖国神圣不可分割的领土。

(2)台湾的美丽和富饶。

难点：自然环境与物产的密切联系。

三、教学过程设计(一)创设情境:同学讲述郑成功收复台湾的故事，引入新课。

(二)整体感知，胸怀全局台湾位于我国东南海域，西隔台湾海峡与福建相望，东临太平洋，资源丰富，经济发达，名胜较多，是我国神圣领土不可分割的一部分。

勾画：台湾轮廓1、地理位置①、温故而知新：一个地区的位置应该从哪些方面判读？②、了解台湾省的纬度位置、海陆位置、经济地理位置、战略地理位置以及范围、居民概况，强调泉州与台湾的渊源。

③、引导学生尝试评价台湾位置的重要性。

2、地形①、读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的峰，找出主要平原分布区。

②、思考题：根据高度表，你能大致说出台湾海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征(海底古森林遗迹)，可见台湾岛原是与大陆相连的。

（一）、地理位置：1.提出图中字母所代表的海域名称：A BC D2.填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：①②③④。

3. Ⅰ是省，Ⅱ为台湾岛最高峰，Ⅲ为隔海相望的国家。

4.台湾省由、、及周围众多岛屿组成，是我国最大的岛屿。

【合作探究】：简述台湾岛的地理位置的重要性。

【自主学习】（二）、地形与气候1.台湾岛地形以为主，约占全岛面积的，约占1/3。

2.台湾山脉集中分布在岛的，以为骨干，自东向西依次有、、、等。

平原多分布在台湾岛。

是岛内最长的河流。

3.北回归线从台湾岛穿过；台湾省大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。

每年6月——10月常受侵袭。

【合作探究】：台湾还有哪一些自然灾害？为什么？【小组交流展示】【自主学习】（三）、“宝岛”——丰富的物产C_______ （港口城市）。

(2)、岛上森林面积广阔，有“”的美誉。

台湾最著名的树种是。

(3)、因岛上广泛种植__________，故有“东方甜岛”之称。

(4)、台湾经济特点______ ____。

8、读右图，回答问题：（1）、右图中字母代表的城市名称分别是：A B C D 。

其中台湾省最大的工业中心是；最大的港口是；全球第三大集成电路生产基地，号称“台湾硅谷”的是。

台湾工业中心分布的特点是。

影响台湾工业分布的主要因素是。

（2）、写出序号所代表的地理事物的名称：①②③④⑤；其中是我国的优良渔场之一；分布有大面积的森林，盛产、等，并蕴藏有丰富的金、铜等金属矿产。

（3）、写出几个台湾的别称：、、、。

（4）、列举几个台湾省的旅游景点：、、。

9、读图分析，回答问题：（1）、填出图中字母所代表的地理事物的名称：A 省B CD E FG H I .（2）、台湾岛的地形以为主，有我国东部的最高峰，其山脉走向是走向。

（3）、台湾省由、、及周围众多岛屿组成，我国领土钓鱼岛位于台湾岛的方向。

（4）、是我国最长的海峡，素有“东南锁钥”、“七生藩篱”之称，位置十分重要。

（5）、台湾省气候大部分属于气候，是最主要的气候灾害。

《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计一、教材分析本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“发展中的经济”、“人口与经济”，本节内容较多，分为两课时，我本节课介绍的是第一课时。

二、教学目标知识与技能：知道台湾省的范围、位置，了解台湾省是祖国领土的一部分。

过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工的能力和分析问题的能力，学会捕捉生活信息与创新。

情感态度与价值观：通过系列活动使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育树立正确的人生观。

三、教学重难点重点：台湾省的范围、位置，是祖国神圣领土的一部分。

难点：台湾省的地理位置的描述与评价。

四、教学过程（一）【新课导入】欣赏音乐视频《阿里山的姑娘》：师：上课生：起立，老师好！师：同学们好，请坐。

师：有这样一首歌曲，在上世纪80年代被广为传唱，我们一起来听一下。

（播放歌曲《阿里山的姑娘》）师：歌曲中的阿里山位于我国哪个省？生：在台湾省师：是的歌曲中的阿里山位于祖国宝岛——台湾省（板书“台湾省”）。

“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”这是余光中老人的心声，台湾诗人李一羽也写到“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归去来兮”。

因为历史原因，台湾虽已回归祖国怀抱，但大陆与台湾并未统一，但自古以来，台湾就是祖国不可分割的神圣的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞，当你查看中国地图时，别忘了在东南沿海还有一个美丽的地方叫台湾省。

（二）【新课讲授一：前往台湾】今天，我们将一起前往台湾省旅游，去感受那的湖光山色、人杰地灵。

（板书“的地理环境与经济发展”）师：那需要做哪些准备呢？请以小组为单位讨论。

生：（讨论后派代表回答）师：（引导回答）1.查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。

2.查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。

3.了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。

教学设计
请大家先根据图片猜猜这个地方的名称?位于我国哪一个省
这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”
今天我们就一起去台湾省“旅游”,看看这美丽富饶的宝岛。

台湾海峡
台湾海峡中国台湾
——居岛弧链的中枢地位
位置
要
台湾山脉集中分布在岛的中部和东部，以中央山脉为骨干，自东向西依次有台东海岸山脉、中央山脉、雪山和玉山、阿里山等。

图为台东海岸。

玉山是台湾境内一座山脉，其主峰海拔3952米，为台湾第一高峰。

通过台湾岛
的中部
主要位于热带和亚热带台湾某地气温曲线与降水量分布图。