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实习班主任工作记录我于2021年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的十一基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程信息产业指导。
本人主要做了如下教育工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生基本完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级热身赛。
（2）信息技术教学教育工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。
（3）信息技术与学科业务整合：语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。
（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了自认是一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里，作为一名受训教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己劝诫和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度竭尽全力做好态度班主任及教学的每一项工作；同时作为那位实习生，能够遵守实习可以学校的规章制度，尊重实习学校组织工作和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成的学校布置给我们实习任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作（1）在工作准备方面首先我能较快的整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时，我和丽萍就指导老师急着找小学老师潭老师了解班级情况。
但潭老师并没有同学们直接告诉我们，而是让我们自己去查觉、去了解。
可能当初我们有点不理解。
但后来想一想想一想涧老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，恐怕我们面对的还是学生，这也是对我们此项工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常以及班委的一些职责。
班主任工作与第二课堂记录导言作为一名班主任，在学生的成长过程中，除了学业上的指导外，也需要关注学生的全面发展。
为了帮助学生提升综合素质，许多学校开设了第二课堂活动。
作为班主任，记录学生在第二课堂活动中的表现以及对他们的影响，将有助于评估学生的学习和发展情况。
班主任工作的意义班主任是学校和家庭之间沟通的桥梁，负责对学生进行全面管理和关注。
班主任要了解学生的家庭情况、学习情况和生活情况，帮助学生解决各种问题，促进他们的全面发展。
班主任工作的核心是关注学生的学习和成长。
随着教育体制的改革，学校更加注重学生的全面素质的培养。
除了课堂上的学习，学校也提供了许多第二课堂的活动，如兴趣社团、实践活动等，以帮助学生发展兴趣特长、培养创新能力和锻炼团队合作精神。
第二课堂的意义第二课堂活动是学生在课外时间参与的各种活动，对学生的全面发展起着重要的作用。
这些活动能够拓宽学生的视野，培养他们的兴趣，增强他们的实践能力，增进他们的社会交往能力。
第二课堂活动丰富了学生的学习生活，提供了更多的机会让学生发展他们的兴趣爱好。
通过参与第二课堂活动，学生可以接触到更多的领域，发现自己的潜力和优势。
这些活动能够激发学生学习的热情，提高他们的学习效果。
记录第二课堂活动的重要性班主任作为学生的重要监护人和指导者，需要记录学生在第二课堂活动中的表现。
这样可以更全面、客观地了解学生的兴趣爱好、能力特长以及他们在团队合作中的表现。
通过记录第二课堂活动，班主任可以更好地指导学生的发展，帮助他们实现个人目标。
班主任记录第二课堂活动还有助于学校评估学生的发展情况。
学校可以根据班主任的记录，了解学生在第二课堂活动中的成长和进步，为学生提供更好的发展机会和支持。
同时，这些记录也可以作为学生综合素质评价的参考依据。
如何记录第二课堂活动班主任可以使用不同的方式记录学生在第二课堂活动中的表现。
以下是几种常见的记录方式：1.学生档案：班主任可以在学生档案中建立一个专门的栏目，记录学生参与的第二课堂活动、所获得的荣誉以及相应的证书和奖项。
实习班主任工作记录小学班主任工作记录我于2009年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。
（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。
（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作（1）在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。
但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。
可能当初我们有点不理解。
但后来想一想潭老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
指导教师听课情况记录今天去听了个课，哎呀，说实话，心情真是五味杂陈。
刚进教室，那个气氛啊，简直就像是进了个实验室，大家都安安静静的，低头写着东西，连个响动都没有。
我还以为自己进错了教室，瞧那架势，真是“刀枪入库，马放南山”的静悄悄。
但老师一走进来，那气氛立刻变了，仿佛按下了播放键，所有人一下子都活跃了起来。
你说，这课堂气氛，也真是“看天吃饭”，看老师一开口，大家都精神了，气氛立刻明亮了不少。
说到老师呢，真是让人刮目相看，讲课风格挺有意思的。
他一开始并没有像平常那样直接上课，而是先聊了几句闲话，讲了些日常琐事，什么“我今天早上喝的咖啡真是太苦了”，什么“这天气，真是冷得让人想把自己裹成一个大粽子”，这种话，感觉他就像是在和学生做朋友，不像是老师在高高在上的指点江山。
哎，我倒是觉得，这样的方式特别让人放松。
说实话，我刚坐下的时候有点紧张，觉得自己就像是站在了审判台前，心里忐忑不安，生怕一不小心就说错话。
但是，老师这样轻松一开场，顿时感觉就像是卸下了沉重的包袱。
大家的脸上也都不再那么紧绷了，反而都开始带着笑意看着老师，气氛瞬间变得特别亲切。
老师讲的内容也很有趣，绝对不是那种枯燥无味的死板知识。
他不仅仅是一个人在讲课，他完全是一个故事的讲述者。
说到一些难懂的概念，老师用生活中的例子来比喻，什么“像你们用手机刷屏一样，数据在网络上来回传输”，什么“你们试过去超市排队吧？如果每个人都拿着不一样的钱，那么结账速度就会变慢”，听得我都有点儿恍然大悟的感觉。
你看，这不就是学问嘛，要讲究点儿“有的放矢”，不然学生听得像吃了颗定心丸一样，死活听不懂，反而更累。
然后，老师还特别注意调动大家的参与感。
每讲到一个点，他都会问同学们：“这块大家明白了吗？谁愿意站起来试着讲讲？”，一下子让整个教室就像一个小型讨论会。
别看大家都坐得挺规矩的，但每当老师提问的时候，气氛立马就像是点燃了火药桶，大家纷纷举手，争先恐后地抢着发言。
说实话，光是听这些发言，就已经让我感觉收获满满了，虽然很多时候同学们说的有点东拉西扯，但就这份热情和勇气，已经让我对这堂课有了不同的看法。
班主任听课记录一、课程信息•课程名称：数学•授课教师：李老师•授课时间：2022年5月10日上午第一节课•受教班级：高二（1）班二、课堂概况本次课程是数学课，由李老师授课。
课堂教学目标是教授一元二次函数及其图像。
高二（1）班全体学生参与上课，课堂气氛良好。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）李老师进入教室后，首先进行课堂导入。
他复习了上节课所学习的知识点：一元二次函数的定义、一元二次方程的解法以及判别式的含义。
他提醒学生要回顾上节课的笔记和练习题，以便能更好地理解今天的内容。
2. 新知讲解（20分钟）接下来，李老师开始讲解本节课的新知识。
他首先介绍了一元二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c，并解释了其中各个参数的意义。
然后，他通过多个实例，向学生展示了一元二次函数图像的特点和变化规律。
他强调了顶点坐标、对称轴、开口方向等重要的概念，并引导学生进行思考和讨论。
3. 例题演示（25分钟）在讲解完新知识后，李老师给学生提供了一些例题进行演示。
他逐个解释每道例题的解题思路和方法，并与学生一起讨论解题步骤。
通过这些例题的演示，学生对一元二次函数及其图像的理解逐渐加深。
4. 学生练习（30分钟）在演示完例题后，李老师安排了一些练习题，让学生在课堂上独立进行解答。
他鼓励学生积极思考和动手实践，解决问题时要注重思维的灵活性和创新性。
他在学生答题过程中及时巡视和指导，帮助他们克服困难。
5. 总结归纳（10分钟）课程即将结束时，李老师进行了本节课的总结归纳。
他强调了一元二次函数及其图像的重要性，并鼓励学生在课后更多地进行练习和思考。
他提醒学生记得复习今天的内容，以便应对接下来的作业和考试。
四、教学效果本次课堂，学生表现积极投入，课堂纪律良好。
他们对一元二次函数及其图像的理解得到了很大提高，能够熟练运用相关的解题方法和技巧。
通过课堂讨论和练习，学生的思维能力和问题解决能力有了明显的提升。
五、课堂反思作为班主任，我认为本节课的教学效果非常好。
第1篇一、班会主题本次班会主题为“学会感恩，快乐成长”。
二、班会时间2022年9月20日，星期二，下午第三节课。
三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参加人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 观看感恩视频同学们共同观看了感恩主题的视频，视频中展现了父母、老师、同学等身边的人对我们的生活、学习、成长所付出的关爱与帮助。
3. 分享感悟观看视频后，同学们纷纷分享了自己的感悟。
有的同学表示，要珍惜身边的人，学会感恩；有的同学表示，要努力学习，回报父母、老师的关爱；还有的同学表示，要关心同学，传递正能量。
4. 感恩活动为了进一步加深同学们对感恩的认识，张老师组织开展了感恩活动。
活动分为两个环节：（1）我为父母做件事：同学们回家后，为父母做一件力所能及的事，如洗碗、扫地、陪父母散步等，并拍照留念。
（2）我为老师送祝福：同学们为老师写一封感谢信，表达对老师的敬意和感激之情。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示，学会感恩是每个人成长的必修课，希望大家在今后的日子里，时刻保持一颗感恩的心，努力成为一个有爱心、有责任感的人。
七、班会效果通过本次班会，同学们对感恩有了更深刻的认识，纷纷表示要珍惜身边的人，学会感恩。
以下是一些具体的反馈：1. 同学A：通过观看视频，我明白了感恩的重要性，以后我会更加关心父母、老师，做一个懂得感恩的人。
2. 同学B：我为父母做了一件小事，他们很高兴，我也觉得很有意义。
以后我还会继续为父母做更多的事。
3. 同学C：我为老师写了一封感谢信，她看了很感动。
我觉得这次活动让我学会了如何表达自己的感激之情。
4. 同学D：通过这次班会，我认识到了自己的不足，以后我会更加努力，争取做一个有爱心、有责任感的人。
八、班主任点评本次班会主题明确，内容丰富，形式多样，同学们积极参与，达到了预期的效果。
精品文档
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附件1：
辅导员（班主任）跟班听课记录表
专业系： 辅导员/班主任：
上课系别
班级
教室 时间节次
任课教师签字
课程名称
课程内容
学 生 课 堂 学 习 情 况 评 定
评价项目 评 价 内 容
评价等级
优 良 中 差 学习情绪 课堂气氛、情况是否饱满、交头接耳情况 学习态度 认真听讲、记笔记、积极思考和发言 学习纪律 随意讲话、接听电话、玩弄手机、发送信息、看课外书、写其它科目作业、打瞌睡 学生仪态
仪表端庄、整洁、穿背心、拖鞋、穿过于
曝露服装、化浓妆或其它衣衫不整现象。
课堂秩序
[ ] 能严格要求 [ ] 有要求 [ ] 能管理 [ ] 不管理
总体印象
[ ] 优 [ ] 良 [ ] 一般 [ ] 差
应到人数 人 实到人数
人
旷课人数/名单
迟到早退
人数
名单：
病\事假 名单 人数 名单：
评 价 与 建 议
对学生学习情况的总体评价与建议（或有关课堂的其它情况）：
交表时间
系书记 签字
注：专职辅导员每月听看课不少于3次，兼职班主任不少于1次，听课范围应兼顾专业文化各科。
此表经上课老师签字后交所在系书记签字后系内存档，学生处学期中及学期末查阅。
实习生班主任工作记录作为一名实习班主任，感觉责任重大。
很多实习班主任都喜欢通过对日常工作进行记录来安排工作。
下面是的实习生班主任工作记录，以供大家阅读。
一、实习班主任日常工作记录：我于9月5日在***中学开始了教育实习，九月五日下午黄主任和带队老师组织全体实习生开会，交代了一些实习注意事项。
然后各自去认识指导老师和指导班主任，我负责八年级六班的班主任部分工作，原班主任吴老师向我提出一些要求，并强调作为班主任应该注意的细节，吴老师带我去八年级六班进行自我介绍，同时介绍我加下来的的工作情况，并找了几个班干部向我反映本班日常生活学习情况，班主任工作顺利展开。
市三中早上四节课外加早自习，因此我每天在7;20之前到达教室带领学生进行早自习。
下午14：30上课，下午三节课，周五下午2节课，周一早晨七点半升旗仪式，组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
有课间操和眼保健操，班会课在星期一下午第三节。
在第三个星期的时候我组织学生上了第一次班会课，我十分紧张但同时又充满了期待。
首先，对学生进行常规的仪容仪表检查。
其次，对上一周以来学生的行为表现进行了点评。
再次，进行了“学会与父母沟通”的主题班会，学生纷纷踊跃参与使这次的主题班会增色不少。
每天，我们要求坐班，有语文课的时候就去听课，没有事在办公室里批改作业。
同时，协助班主任老师处理班上的日常大小事务。
在闲暇时间，我经常到班上教室去转一转，看看班级教室卫生打扫情况，班级出勤情况，课间操和眼保健操也监督学生认真地去做，检查班级卫生区的打扫情况。
有时候任课老师有事情时，帮助老师进行监考，保障教学的正常进行。
当学校作为考场时，及时指导学生搬离座椅，布置考场。
在星期一早上，组织学生进行升国旗仪式。
从这些事情当中我了解到了班主任工作的艰辛与困难，深深意识到我离做一个好的班主任还有很大的差距。
教师听课记录模板范文1. 课程信息•学校名称：•课程名称：•授课教师：•班级：•日期：2. 教师听课概述教师听课是一种专业发展的重要方式，通过观察其他教师的授课，教师可以学习到新的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
本次听课的目的是观察教师的授课方式和教学效果，并提供针对性的建议和反馈。
3. 教师表现教师本次授课的总体表现较为出色。
以下是教师在不同方面的表现评价：3.1 教学设计教师在本次课程的教学设计方面表现突出。
他/她充分考虑了学生的学习需求和兴趣，合理安排了教学内容和学习活动。
教师的教学设计具有清晰的目标和逻辑，能够引导学生有条理地学习。
3.2 教学方法教师灵活运用了多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性。
他/她通过提问、讨论、小组合作等活动，激发了学生的思维和创造力。
教师善于引导学生参与课堂，积极促进学生的互动和合作。
3.3 课堂管理教师在课堂管理方面表现出色。
他/她对学生的纪律要求严格，能够有效控制课堂秩序，保证学习的顺利进行。
教师注重学生的参与和关注，与学生建立了良好的师生关系，营造了积极的学习氛围。
3.4 评价与反馈教师给予学生及时、准确的评价和反馈，能够帮助学生了解自己的学习情况并进行改进。
他/她鼓励学生勇于表达和分享，尊重并接受不同的意见和观点。
教师的评价和反馈具有明确的目标和指导性，使学生在学习中得到有效的引导和支持。
4. 个人观察与建议基于我对教师本次授课的观察，我提供以下建议和改进建议：•进一步关注学生个体差异，根据学生的不同能力水平和学习风格，灵活调整教学策略和方法。
•增加学生的自主学习和独立思考能力的培养，引导学生进行更深入的学习和思考。
•注意综合评价的使用，多样化评价手段，注重学生的综合发展。
5. 总结教师本次授课表现出色，具备优秀的教学能力和素养。
教师在教学设计、教学方法、课堂管理、评价与反馈等方面取得了显著成效。
同时，提供的改进建议也有助于教师进一步提升自己的教学水平。
老师听课记录(7)份老师听课记录 11、对于小组的成绩没有进行及时的评价，让人觉得空走形式，这是一大遗憾。
原因有二：一是因为时间紧，我担心后面的高考链接做不完；二是因为在前面的必答题中，有其他小组抢答了，并且答对了也给加分了；其他小组也知道答案只是没有喊出来，所以最终得分相差悬殊。
2、孩子很聪明，领悟能力非常强，感觉自己准备的练习有点低估了他们的能力，所以在平时的教学中要根据学情认真__教学。
3、要充分调动学生的上课热情，只有热情调动起来，教学效果才能更好。
例如：这次竞赛的形式充分体现了这一点，平时就是小组讨论没有评价，学生感觉枯燥无味。
此次猜词让学生自己去琢磨去归纳，这样学生就有了思考的问题，自主合作探究，效果自然达到。
4、要充分发挥教师的主导作用。
教师在教学__方面的作用非常之大，怎么样的__形式学生容易接受又很喜欢这是关键的，因此，在我们的教学过程中要不断地研究学情，根据每个班级的`学生特点，把同一个内容上成不同的风格。
5、不放弃每一个孩子，这是我一直坚持的原则。
学生有个体差异，要因材施教使每个学生获得成功。
所有有的练习难度系数很小，我希望每个同学都能在这短短的40分钟有所获。
老师听课记录 24月8号晚上7点我的公开课终于顺利地完成了，虽然只有45分钟，但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。
从接到此任务通知（大概在3月21号左右）我便开始进行构思。
当时要求那一周周五前要报课题。
心里话，要讲阅读或语法应该比较简单，但是我想起了胡校长那句口头禅：要有死在公开课上的勇气。
我想这次死一回吧。
我决定选一个大家很少尝试过的课题，于是我想讲讲词汇吧。
这项内容是英语学习和教学中必不可少的甚至是很关键的一部分。
确定主题后我开始查阅相关资料，最后决定以猜词为课题并进行了课的设计、撰写教案。
过了几天，我请赵云霞老师看了一下我的ppt，她说内容有些难。
然后，我又改了两天。
有一天中午，我叫了两个学生过来看了看，学生觉得有点多。
