下载文档原格式
命题作文写作方法
1、明确命题：阅读命题，确定命题要求，弄清楚作文要表达的意思，明确作文的主题。
2、构思结构：根据命题要求，构思出文章的框架，分析写作的结构，确定文章的篇幅、内容要点和分段结构。
3、收集资料：结合命题，收集相关资料，搜集有关观点，以便丰富文章内容。
4、开头部分：写出文章的开头，引出文章的主题，开启文章的思路。
5、主体部分：根据结构构思，按照段落进行写作，把收集的资料整理成文章的主体部分。
6、结尾部分：总结文章的主要内容，强调文章的主旨，给出自己的结论。
7、审题精神：审视文章，检查文章的内容、逻辑、语言、格式等是否符合要求，确保文章没有错误。
命题作文写作方法简介转：教育繁星点点的博客命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
在公务员招收考试中，作文考试一般以议论文为主，因此，以下关于命题作文的论述、解析，我们都将主要以议论文的写作为重心。
(一)命题作文的出题形式通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以是一个完整的题目，也可以是一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。
1、全命题。
是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。
这种命题是一种传统的作文考查方式。
如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等。
这类命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。
一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。
2、半命题。
是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。
这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。
应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。
如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等。
这类命题在写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。
由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性，因而应试者应该尽量利用这一自由，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。
(二)命题作文的写作过程应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。
怎样写好命题作文老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。
命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。
当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
1.认真审题，明确题意。
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
3.列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。
命题作文命题作文包括全命题作文和半命题作文两种类型。
（一）全命题题型：①直接式命题。
即直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。
如：我的心事我和书的故事②含蓄式命题。
此类命题一是具有寓意，比喻的特点;二是具有由表象到里层，由现象到本质，由此及彼地进行引申的特点;三是具有多角度联想的特点。
如：花努力开镜子③设想式命题。
即让学生想象进行作文。
如：二十年后的班会假如没有水④副标题式命题。
即一个是正标题，一个是副标题，正标题往往着眼于文章的表达意义，副标题往往着眼于文章的内容。
如：心底的珍藏——初三生活剪影（二）半命题题型。
半命题作文是将一个完整的命题省去一部分，变为一个不完整的命题，省去的部分由作者补充。
这种题目从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材立意的自由留给了作者。
结构形式如下：命前半题。
从来没有——（放任自己）命后半题。
——变了（自然）命首尾部分。
我这个——迷（网络）命中间部分。
从下边两个作文题目中，任选一个写作。
(1)成长的路上，我们品味过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芳香，浩大书海的心香，“千里共婵娟”的情怀带给我们很多感人。
请以“_______的滋味”为题写一篇作文。
要求：请将题目增补完好。
自定立意，达成一篇许多于 600 字的记述文(2)青少年富于想象, 对自己的将来, 常有无穷的向往。
请依据你自己的实质和你所接触的社会现实, 睁开合理的想象, 以“这就是将来的我”为题 , 为将来的自己画像 , 写一篇 600 字左右的记述文。
【答案】（1 ）成功的滋味初秋的天，虽仍旧有些热，但却少了分浮躁。
也不知是多少天从前了，我喜爱上了魔方，缠着母亲，在网上购了一个。
个深埋在床底的纸箱子，在玩具堆里翻滚起来。
嘿，别说还真摸到了一个风趣的玩艺儿-- 一个魔方，虽有些破旧，有些地方的漆也掉了些，但毕竟，有东西能够练练手了。
我到达电脑前，翻开那个早已找好了的魔方网站，带着几分喜悦，仔认真细地看了起来，窗子外面，有时能听到几声鸟叫，是啊，终归是下午，鸟儿们仿佛也有些热了哩！在认识了魔方的基来源理以后，我便贪心地学起公式来。
那时的我，真有种想把一百多个公式所有学好的激动。
可计划赶不上变化，逐渐地，我发现记着这些公式太难了。
或许由于是生手，再或许是由于魔方不争气，只听到它在我手中发出嘶哑的声音，像卡住了的机器似的。
每达成一个公式，我都要花销很鼎力气，手也渐有些酸痛了，手上的汗水包裹了整个魔方，渗进了它的内部，使得本来用起来就不大顺手的它变得愈发难以控制。
我只得起身去找寻纸巾，擦掉那难缠的汗液。
就这样，一天过去了，那学会所有公式的目标早已成了奢望，甚至连最基础的公式我都未能掌握，拖着疲倦地身子，我倒在了床上。
两天过去了。
这两天仿佛显得有些漫长，又有些短暂，详细这两天是怎样渡过的我已没法记起，只记适合时我的心中塞满了魔方公式。
终于，在达成最后一个公式的学习以后，我学会了还原魔方的全过程，体验到了什么叫做困难，但也尝到了成功之果的滋味。
写作文命题的方法
1. 从生活中挖掘呀！想想咱日常生活里那些好玩儿的、印象深刻的事儿，比如上次和朋友一起冒险的经历，这不就能变成一个超棒的作文命题嘛！就像“那次和朋友一起的奇妙探险”，咋样，是不是很吸引人？
2. 把热点结合起来嘛！当下热门的话题、事件都可以成为命题的素材呀。
像“人工智能时代，我们该何去何从”，哇，这多有意思啊！
3. 利用想象呀！幻想一个神奇的世界或者奇妙的故事，像“如果我有一双翅膀”，谁不想知道后面会发生啥呢？
4. 用经典故事或者人物来启发嘛！比如“孙悟空的现代之旅”，这不是让大家一下就有兴趣了？
5. 从自己的情感出发呀！喜怒哀乐都可以呀，像“那次悲伤后的成长”，是不是很容易引起共鸣？
6. 进行对比呀！比如“城市与乡村的不同魅力”，大家肯定会好奇到底有哪些不同呢。
7. 提出一个问题作为命题呀！“幸福到底是什么”，哎呀，真的会让人迫不及待想在作文里找到答案呢！
我觉得这些方法都超有用呀，能让咱写出特别吸引人的作文命题呢，大家赶紧试试吧！。
命题作文的写作技巧
命题作文是一种考查学生综合运用所学知识和能力的一种写作
形式。
在写作命题作文时，我们需要注意以下几点写作技巧：
首先，要明确命题的要求和范围。
命题作文通常会给出一个主
题或者一个问题，要求我们围绕这个主题展开论述。
在写作之前，
我们要仔细阅读命题，理解命题的要求，明确命题的范围，确定写
作的方向。
其次，要合理安排文章结构。
命题作文通常包括引言、正文和
结论三个部分。
在写作过程中，我们要合理安排这三个部分的内容，确保文章结构严谨，逻辑清晰。
引言部分要简洁明了地提出文章的
主题，正文部分要围绕主题展开论述，结论部分要对文章进行总结，表达自己的观点。
再次，要注重论据的支撑。
在写作命题作文时，我们要充分发
挥自己的想象力和创造力，举出恰当的例证和论据来支撑自己的观点。
这样不仅可以增加文章的说服力，还可以体现出我们的思维深
度和广度。
最后，要注意语言表达的规范和准确。
在写作命题作文时，我们要注意语言的规范和准确性，避免出现语法错误和用词不当的情况。
同时，要注意修辞的运用，使文章更加生动和有趣。
综上所述，写作命题作文需要我们在明确命题要求和范围的基础上，合理安排文章结构，注重论据的支撑，注意语言表达的规范和准确。
只有这样，我们才能写出一篇高质量的命题作文。
怎样写好考场命题作文怎样写好考场命题作文一、话题作文的表述篇──记叙经历记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙;②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称;④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
②添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
二、话题作文的创新篇──语言求美作文语言首先要通顺。
命题作文五步法说到写命题作文，那可真是让不少同学头疼啊！不过，经过我多年的“实战经验”，倒是总结出了一套自己的“命题作文五步法”。
第一步，审题。
这就好比我们要去一个陌生的地方，得先搞清楚目的地在哪儿。
比如说，有一次老师出了个题目叫。
这题目看起来简单，可仔细一琢磨，重点得突出“我”眼中的妈妈，而不是随便谁的妈妈。
所以啊，审题的时候就得瞪大双眼，把题目里的每个字都看清楚，弄明白出题人到底想要咱们写啥。
第二步，立意。
这一步就像是给文章定个调调，是欢快的、悲伤的，还是严肃的。
还拿来说，我可以立意写妈妈的勤劳和善良，也可以写她对我的关爱，或者是她的坚强和勇敢。
有一次，我决定写妈妈的勇敢。
那是因为有一天晚上，家里突然停电了，四周一片漆黑，我吓得紧紧抱住妈妈。
可妈妈却一点都不害怕，她摸着黑找到了手电筒，还安慰我说：“别怕，宝贝，有妈妈在呢！”那一刻，我觉得妈妈特别勇敢，于是我就决定把这个作为文章的主旨。
第三步，选材。
这可是文章的“血肉”啊！选好了材料，文章才能丰满起来。
就像盖房子，得有好的砖头和木材。
还是写妈妈勇敢这个主题，我马上就想到了妈妈带我去游乐园坐过山车的事儿。
那个过山车可吓人了，我站在下面腿都发软。
可妈妈为了鼓励我，毫不犹豫地就坐了上去，还一路笑着给我打气。
等下来的时候，她的脸都白了，但还是说：“宝贝，你看，没什么可怕的！”还有一次，我生病住院，需要打针。
我特别害怕，怎么都不肯。
妈妈就先让护士给她打了一针，说：“你看，妈妈都不怕，宝宝也能行！”这些事儿都让我觉得妈妈超级勇敢。
第四步，构思。
这就像是给文章搭个架子，先写啥后写啥，心里得有个数。
比如写，我打算开头先描述一下妈妈的外貌，让人有个初步的印象。
然后通过具体的事例来展现妈妈的勇敢，中间再穿插一些我的心理活动和感受。
最后结尾呢，表达我对妈妈的敬佩和爱。
有一次写一篇游记，我就先想好了按照时间顺序来写，早上出发的时候心情怎么样，中午到了景点看到了什么，晚上回来又有啥感受。
命题作文的写作技巧---跨越三关，写出佳文命题作文是近几年来中考作文的重要题目类型。
我们很有必要平时加强学生这一作文类型的训练。
命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特点，只是必须以试题提供的“标题”作为作文的题目。
不过，总体上来说，命题作文要比传统的话题作文多一些限制要素，但是，它并不会给考生太狭隘的写作空间，它的写作外延相对来说也是相当大的。
命题作文有两种形式：一是直接命题作文，即作文题目只给出作文的标题，除了写作要求之外，不带任何材料与说明。
二是材料命题作文，与前一类不同，这类作文题先引用一则材料，然后给出作文标题。
福州2012中考语文作文题：人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。
爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。
请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。
字数不少于600字。
这是带有简短材料的标题作文，写作时材料和标题都应该加以考虑。
面对命题作文，我认为跨越三个关口，就能写出好的文章。
首先必须跨越的关口是审题关。
审题，是指对作文的题目及其他有关信息的综合审查分析。
审题是写作的起点，常见的审题技法，主要有以下几种：1.文体辨别法根据题目辨明文体，是审题首先要解决的。
有些题目从表述形式和内容上，可以一目了然辨识出属于某一文体。
如《我的母亲》、《生动的一课》，只能写记叙文；《谈谈文明礼貌》、《荣辱辩》，只能写议论文；《给校长的一封信》，只能写成书信体裁。
有些题目则可选用不同表达方式，写成不同文体的文章。
如《季节》、《植树》，写成记叙文、议论文、说明文均无不可。
遇到此类题目，如果没有文体限定要求，就可以根据自己写作的文体优势或材料的掌握，去决定选用的文体。
题目中出现“记”、“忆”等字样的，应写记叙文；若没有以上字样，但涉及记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的，也要写成记叙文，如《在……的日子里》（涉及时间要素）、《我的老师》（涉及人物要素）、《在教室里》（涉及地点要素）、《可喜的变化》（涉及事件要素）等作文题，都要写成记叙文。
命题作文的写法命题作文可以说是一个老形式了，自从高考制度恢复以来作为高考作文从未断过对它的考察，因为它有存在的理由。
作为考试我们不可能所有的形式都能考察全面，在这种情况下我们作文命题也是一样，就要在众多的形式中选取一个既能适合考试的需要，又能考察学生的能力的一种考察办法，命题作文被青睐是有其考察的优势的。
因为给定了一个题目，学生就不能随意而为了，必须根据题目所规定的范围运用自己所学的知识组织作文。
这样就避免了学生作文的盲目性，使学生有的放矢，不容易跑题。
从评价的角度来看，给阅卷提供了方便。
有人说命题作文限制了学生的思维，从某种意义上似乎确是这样，但从这近两年我省的高考试题来年，现在的命题作文有考察的新意，它有了新的考察亮点。
2007年的《提篮春光看妈妈》、2008年的《带着感动出发》这两个题目看似乎比不上材料作文和话题作文思维空间的宽广，但我们稍作分析就不难得出现在的命题作文已在原有的限制性的基础上突破了限制。
如《提篮春光看妈妈》这个题目看似有所限制，看妈妈前有限制性的词“提篮春光”，但“春光”的意象对我们来说并没有限制，“春光”不可能是实指，“春光”没有办法去提，那提的是什么呢？我们可以对“春光”展开想象和思考。
这里面的“春光”既可以是功成名就，满面风光，也可以是一片孝心，还可以是一次偶然的回家，甚至可以是一个灿烂的微笑等等。
后面的“妈妈”可以是实指，也可以是广意上的祖国，故乡，母校等等。
所以从这个题目看它并不是我们直观上的感受，我们可以展开自己丰富的想象力。
同样2008年的《带着感到出发》也是一种泛指，生活中感动的事很多很多，可以是别人给你的感动，可以是某件事给你的感动，还可以是一个瞬间看到的一朵花的开放，小鸟的歌唱等等，从这两个题目看现在的命题作文其实在某种程度已经突破命题的范围，虽有一个宽泛的限制，但不影响学生的合理想象与思维的拓展。
那么，要写好一篇命题作文应该从何处下手，或者说我们怎么去写好命题作文从而得到较好的效果。
这里有几点建议和要求：第一，确定文体。
现在的命题作文一般不限文体（除了诗歌）。
这里说的除了诗歌并不是说就是要求不准写诗歌，而是诗歌对于我们高中阶段的学生来说确实不能很好的完成。
其实现在的诗歌某种程度上诗性特质已被同化，我们在写任何一种文体时都能穿插一些诗歌或者是诗化的语言，所以命题者作这一规定有一定的道理的。
文体对于写作而言也是一个重要的方面，因为每个人都有其擅长的文体，不限文体从某种程度上也有拓宽了考生的思维，考生可以选择一种自己适合的文体来写自己喜欢的文章。
这样，实质上是发散了学生的思维。
从而适应了高考命题需要，既要有所规定又不影响学生的发挥的双向选择。
第二，确定中心。
一篇好的文章不可能没有一个中心，没有中心的文章就像没有射靶的射击，没有方向，没有目的，毫无意义。
作为命题作文的中心，从某种程度上说在确立中心这一环节上省去了不少麻烦，因为命题作文就已告诉我们它的中心在哪了。
作文的题目就是中心事件、重点描写的对象，考生在作文时只要紧紧扣住题目展开，就难以跑题。
不少考生虽知道这一点，但在写的时候总是写着、写着就不知不觉的偏题了，这是什么原因呢？其实考生在写作之前都很细心，都能认真的看题目，但在写的过程中开始的那种细心就被紧张的考试氛围压迫着，进而失去了自我。
于是就忘记了自己写的是什么作文，忽略了所给的作文题目从而就越偏越远。
其实命题作文的中心确立很简单，只要抓住题目就可以了，围绕题目展开，进行阐述就不会跑题偏题。
第三，文章结构。
确定了文体，也确定了中心，还不算一篇好文章。
因为文章的结构对于文章来说也很重要，文章的结构包括多方面的内容。
有人说一篇好文章不讲究结构，结构是形式，没有固定的结构，这话不假，只要达到一定的写作水平，信手一篇皆成章法，不需要刻意的去追求以致于限制了写作的自由与灵动。
但对于考生来说讲究一点文章结构的技巧非常重要，因为在千万篇文章中，能让阅卷老师一眼就能看中你的文章很难，如果让阅卷老师把你的文章打入低分层次的话很容易，而这时文章的结构可能就起很大作用。
比如：一篇文章如果只有一段或者是三段论的话，就很容易给人一种没有层次、没有节奏的感觉。
这样的文章很容易给阅卷者一种视觉上的盲目感，无论你内容有多丰富，语言有多精彩，都不可能得高分。
作文就像做事，先做什么，后做什么，我们在做之前就应该有所准备，不能盲目的做，做到哪算哪？这样，不仅做不好事，又浪费了时间，作文同样如此。
那么文章的结构包括哪些方面呢？笔者认为文章的结构应包括：开端与结尾，过渡与衔接。
一篇好的文章有一个很好的开头很重要，尤其对应试作文来说就更重要了，开头好文章就成功了一半，在众多的文章中，能让阅卷老师眼前一亮离不开好的开头。
怎么样的开头才算好的开头呢？好的开头很多，没有固定的格式，各人有各人的妙招。
但无论你用什么性质的开头，作为高考作文的开头都应宜简不宜繁，宜精不宜杂；简洁、生动、明快、开门见山、一针见血。
这样就能给阅卷老师在极短的时间内明确文章所写的内容，从而有兴趣看下去。
如果开头太繁杂了，使人一见就烦的话，即使你文章写得很精彩也没有人去看，写了也是白写，因此一篇文章有一个好的开头非常重要。
如开头一样，一个好的结尾也很重要，因为首尾一般都是彰显主旨的自然节，所以考生在文章的结尾也得好好的思考。
但是应注意，好的结尾并不是就一定要出奇出新，而是应和文风对应，做到顺理成章，不能生搬硬凑。
作为高考作文，它规定了时间、范围和字数，因此结尾也不应过长，要和开头一样的简洁明快。
这里有两种结尾对于一般的考生就一定的借鉴作用。
一种就是和首节照应，使文章浑然一体，体现主旨。
一种是设置悬念，给读者无尽的想象空间，同时又能把读者引入自己预定的写作意向中。
文章的结构不仅仅包含开头和结尾，还包含句与句、段与段之间的过渡与衔接。
这种过渡与衔接既是自然的，也是技巧的展示。
考生作文时只要按照一定的顺序或者按照事情发展的规律来处理就可以了。
特别引起注意的是，不少考生在作文时喜欢用“于是”来连接，好像总是在强调你的过渡与衔接，这样没有不对的地方，但总给人一种啰嗦的感觉，适得其反。
关于文章的结构考生不妨借鉴和模仿一下《荷塘月色》。
文章的结构不仅是考生写作水平的体现，也是考试得分的一种方法，更是考生办事条理性和逻辑性的一种体现。
因此考生一定要注意对文章的结构的把握。
第四，把握语言。
语言是对考生基本功的一种考察，语言最能反映考生的文学功底。
文章的语言没有技巧可言，是一种硬功夫，它既考察到考生的平时积累，也考到考生语言运用的能力。
现在的高考制度对考生的语言积累很不利，不少考生没有时间去积累素材，尽管有很好的语言组织与运用的能力也是“肚里无文真可怜，一张白纸朝青天”。
语言知识的平时积累是学好语言学科的基本条件，也是决定性的因素。
但有了知识的积累是不是一定就能写好文章呢？这还要看看他的语言运用的能力。
有的人在写文章的时候总觉得心里有很多话，但就是不知从何说起；或者开了头就一发不可收拾，如滔滔江水永流不止。
这两种情况都说明了一个问题，就是有的考生平时的积累是够了，但不会运用已有的知识来组织自己的语言，运用能力不够，这是什么原因呢？我们又如何把已有的知识转化为能力呢？其实很简单就是多写，多练习，起先模仿，到了一定阶段，就能独创。
这和理科知识一样，听课都听懂，但考试就错，只有平时多练习才能把学到的知识转化为自己的知识。
因此考生在平时应多写，把自己所看到的，所听到记录下来，久而久之语言运用的能力就能慢慢提高。
语言是文章的实体，是作者意思的承担者，是思想感情的载体，能体现作者的文学功底和个体修养，离天语言就没有文章，因此运用好语言非常的必要。
所以考生在平时要多读、多写。
多读为的是积累，多写是练习。
目的就是提高自己的写作水平，提升自己的文学品味和崇高的思想情操。
第五、内容充实。
有些考生，文章的结构很好，语言也很华丽，但给人的感觉总是少了点东西。
我们读过一篇过后感觉就是一部华丽词语的词典，没有具体的实质的内容，这样的文章也不可能得到高分。
因为文章的内容应是我们对生活的一种艺术的再现，是我们心理对存在的一种反映。
文学的生命来源于现实，是生活的记录，特别是作为我们初高中学生而言，尤为重要。
因为我们的思想和意识形态还没有达那种成熟的程度，就是很成熟了，也还是对现实世界的一种反映，尽管其中带了文学艺术加工的成分。
所以考生在选材上应注意生活这个艺术的源泉。
比如以《生活》为题写一篇文章，就有不少考生总是大谈特谈生活，甚至有的考生把字典都搬出来解说“生活”是什么。
也有些同学用几段比喻：“生活像一杯浓咖啡，后面分析，生活像一杯酒，后面再解说-------”。
这样确实没有跑题，语言也很流畅，但给人的感觉就是言之无文。
其实以“生活”为题并不是要求考生解释生活是什么，而要求考生用自己的语言来说出自己的生活或他人的生活，可以是生活中的一个片段，也可能是你最近生活的描写，还可以是你这近的一段心路历程，换句话说就是要考生用文学的语言把现实中的点点滴滴记录下来，从而从中得到对生活的感悟。
文章的内容就像一个人的个人修养，它是内在的，有修养的人只要一个动作，一句话语就可以流露，同样一个没有修养的人即使穿再好的衣服，只要你一个动作，一句话语就会被别人看穿。
第六、思想积极。
文章可以看出一个人对人生的态度，无论是悲观的还是乐观的，只要我们是用心在感受，都能写出一篇发自肺腑，好的文章。
但现在有不少考生一写到有关感情的文章，就机械的写一些悲情、死亡性质的文章，且大多数都是编造的故事，拿自己的亲人开涮，以博取阅卷老师的同情获得分数，这种做法是极不明智的，适得其反。
还有些考生在写文章时喜欢崇尚暴力、腌脏、色情的文章，希望能出奇出新获得高分，这也是一种不明智的做法。
因为作为我们青少年朋友，特别是对于我们学生而言，我们的生活应是明快的，充满欢声和笑语的，那怕是一点感伤的情怀，也应是一种对岁月流逝的感慨和对朦胧情结的一种淡淡的忧伤，但其主色调是明朗积极的，而不是消极的。
什么样的年纪做什么样的事，青少年的考生不应有过多的悲观，因为他们未来的路还很长，对于未来我们应有信心去憧憬。
第七、书写规范。
现在网上阅卷对于字不是很好的同学有一点便宜，因为我们可以把它放大，但这并不是说，我们不要注意书写。
书写对于写作来说很重要，而不少考生忽略了这一点。
试想如果你的字别人看不清楚，你文章中的内容，思想别人就没有办法知道，也就没有办法给你太高的分数，且在千万份作文中，阅卷老师每份试卷不可能也没有办法一个字一个字的去解，这时你的书写就可能起决定作用了。
因此，在书写的时候千万要把字写清楚争取每一个字一扫过就能知道，就能明白你写的内容，这样才不至于埋没了你的好文章。
在这一环节中，还应注意少写错字和别字，2008年我省就规定了每一个错字，每一个别字都要扣一分，特别是喜欢写简化字的和草字的同学要注意了。
