第4课《接触上排键》

小学信息技术目录（浙江教育出版社）第一册第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息2第2课信息处理的好助手6第一单元小结11第二单元奇妙的画图世界12第3课有趣的画图13第4课美丽的校园17第5课池塘里的小蝌蚪21第6课保护青蛙的宣传画26第7课童话故事配画(综合任务) 30第二单元小结33第三单元练就弹指神功3435第8课认识键盘大家庭第9课去上排键家做客40第10课去下排键家观光.43第11课轻松“驾驭”键盘..46第三单元小结.49第四单元初涉网络海洋50第12课了解旅游景点51第13课恐龙博物馆.54第14课网上书店.58第15课在线词典(综合任务) .63第四单元小结.66第二册第一单元键盘操作能手第1课跟高手过招第2课键盘中的数字第3课让古诗“走”进电脑9第4课组词能手第5课电脑写作16第一单元小结19第二单元图修改大师20第6课美丽的公园.21第7课给公园披上“银装” .24第8课综合任务:给古诗配画27第二单元小结.29第三单元电脑小管家30第9课让文件有个“家” .31第10课管理好文件的“家’ .35第11课美化你的桌面.39第三单元小结42第四单元环境保护卫士43第12课对空气污染的研究44第13课拯救大熊猫第14课美妙的海洋世界.51第15课综合任务:当地球变暖之后..56第四单元小结.58第三册第一单元电脑小作家第1课一份实验记录第2课文档的修改第3课一份邀请书第4课走进航天港第一单元小结第二单元网络邮递员第5课图标大本营第6课电子信使第7课网上来鸿第8课综合任务:我的文件整理计划第二单元小结第三单元文章美化师第9课风车的制作第10课漂亮的风车第11课艺术字标题第12课我的课程表第三单元小结第四单元小小编辑室第13课探寻鲸的奥秘第14课鲸的介绍第15课鲸的知识卡片第16课综合任务:小报编辑第四单元小结第四册第一单元精彩的多媒体世界第1课认识多媒体世界第2课我的学习伙伴第一单元小结第二单元精彩的幻灯片第3课我的第一张幻灯片第4课有声有色的幻灯片第5课搭建城市建筑第6课规划一个城市第7课介绍我的爱好第8课我的游记第9课综合任务:身边的学问第二单元小结第三单元探索机器人的奥秘第10课我们身边的机器人第11课机器人仿真软件第12课机器人学走路第13课机器人画正多边形第14课机器人分辨颜色第15课综合任务:机器人赛跑第三单元小结第四单元回顾学习历程第16课综合任务:我的学习经历第17课综合任务:展示我的故事第四单元小结。

第四课接触上排键教学目标:知识与技能：1、知道上排键键名。

2、掌握主键盘区中上排键的指法及击键的技巧。

过程与方法：1、通过看、观察正确指法—模仿—体验来学习上排键的指法操作，使学生对正确的指法形成深刻的印象情感态度与价值观：1、培养学生练习指法的兴趣，提高键盘输入速度。

重点：用正确的指法操作上排键难点：击完键后，手指要立即返回基本键。

（Y 键）教学过程：一、导入操作键盘的时候，正确的姿势对我们的身体对我们的输入速度都是有好处的。

测测你的观察力：1、请说说下面两位小朋友，谁的坐姿是正确的?2、谁的指法是正确的？3、Flower，看看这些字母在哪里？导入课题：接触上排键二、任务驱动任务一：弹指神功初级赛——名、位置、对应手指探索：对照键盘，在动画中完成上排键的排列。

（帮熊猫组装上排键）反馈：板演排列（纸键盘），边排边读键名。

出示手指分工图，你想到了什么？奖励：手指分工连线，教师机。

任务二：弹指神功中级赛——正确的指法操作上排键1、观察。

动画或实物投影也可以黑板纸键盘上讲要领。

a.以指尖击键，击键时要轻、快。

b.击完键后，手指要立即返回基本键。

也称为“回家”。

2、模仿。

两生，一生八个键中的两个。

另一生T、Y 。

板书：轻、快、准、稳、回。

3、练习体验。

金山打字通或摘苹果等。

界面介绍：绿色的键、手指，不用看键盘了学生练习——-抖抖手，放松4、小结。

要求怎样？哪几个键比较难？T、Y任务三：弹指神功高级赛——生活应用1、听故事、在写字板中输入英文单词。

( flower white yellow )2、修改文章退格键、删除键、回车键3、保存信息。

注意保存路径。

文件名：班级+story三、课堂小结学会了什么？——上排键的指法；退格、回车键。

同桌讨论，今天的收获要想成为一个打字高手，你想提醒大家做到哪一些？要想成为一个打字高手，规范的指法、习惯要养成好，还有，我们要注意打字时保持正确的姿势，这样有助于提高打字速度，而且有利于身体健康。

初中七年级信息技术教学计划优秀15篇初中七年级信息技术教学计划1第一课：正确坐姿和指法——基本键打字练习（2课时）教学目的：掌握击键的坐姿，指法及手指的分工，认识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。

指导意见：注意强调学生的坐姿，手指分工和击键方法。

第二课苦练基本功——其他字符的练习（2课时）教学目的：详细讲解上排键，下排键的指法以及双字符键的使用方法。

指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。

第三课打地鼠——字母练习（2课时）教学目的：利用金山打字通的"打地鼠"游戏，激发学生的指法练习兴趣。

第四课快乐打字——单词的输入（2课时）教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。

第五课自我介绍——自由输入（1课时）教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。

了解光标控制键的作用。

指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。

第六课手脑并用——中文输入（1课时）教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简单介绍各种汉字输入法的设置。

第七课方便的"记事本"——保存文件（2课时）教学目的：学会使用windows中的"记事本"程序，并用"记事本"练习打字，了解字符，文件，文件名的概念。

教学难点：保存文件。

指导意见：授课时，教师应先演示，学生再练习。

第八课在计算机上安个家——建立文件夹（2课时）教学目的：教会学生如何创建文件夹，如何将文件保存到文件夹中以及文件夹命名的规则。

教学难点：将文件保存到文件夹。

指导意见：文件夹重命名的内容可以让学生自学，找学生演示操作方法。

第九课综合练习（2课时）指导意见：学生练习一节课，第二课时的时候组织学生进行打字比赛，进一步激发学生兴趣。

第二单元带你游遍颐和园——PowerPoint20xx基础（一）前续课（1课时）教学目的：学会powerpoint的启动和退出，了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿。

《第四课学会交往》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、在人际交往中，尊重他人是构建和谐关系的基础。

下列行为中，哪一项最能体现对他人的尊重？A. 在朋友讲话时，一边玩手机一边听B. 当别人分享观点时，认真倾听并给予适当反馈C. 不同意对方的观点时，直接打断对方说话D. 对他人的私事表现出过分好奇，并追问不休2、当我们在网络上进行交流时，应该遵循哪些原则来保证健康的网络交往？（多选）A. 随意发布未经证实的消息B. 尊重他人的隐私，不随意传播个人信息C. 用礼貌的语言表达自己的意见D. 只关注自己感兴趣的内容，忽略其他信息3、在人际交往中，尊重他人是建立良好关系的基础。

以下哪个行为不符合尊重他人的原则？A. 在朋友分享故事时认真倾听，不打断B. 对于他人的观点和建议，即使不同意也表示理解C. 当别人在讲话时，心不在焉地玩手机D. 与人交谈时保持眼神交流，并适时给予回应4、当我们在公共场合遇到陌生人寻求帮助时，最恰当的做法是：A. 立即提供所需帮助，不论情况如何B. 以怀疑的态度对待，拒绝提供任何帮助C. 评估情况的安全性，并根据自身能力决定是否提供帮助D. 告诉对方自己不方便，然后快速离开5、小华在课堂上与同学发生争执，下列做法中正确的是：A. 悄悄离开教室，避免冲突B. 指责对方，激化矛盾C. 保持冷静，试图沟通，了解对方观点D. 呆立不动，等待老师处理6、在社交场合中，以下哪种行为体现了良好的交往礼仪？A. 随意打断别人说话B. 不注意自己的仪表和举止C. 尊重他人，礼貌待人D. 对他人的意见不以为然7、在一次学校组织的志愿者活动中，小明与一位陌生同学合作。

为了建立良好的合作关系，小明应该首先：A. 询问对方的成绩和排名B. 主动介绍自己并了解对方C. 等待对方先打招呼D. 向老师询问该同学的情况8、当朋友之间发生矛盾时，最恰当的处理方式是：A. 立刻断绝关系，避免再次接触B. 冷静沟通，尝试理解对方立场C. 将问题公开，让其他人评判D. 保持沉默，等待时间解决问题9、在与同学发生分歧时，最恰当的处理方式是：A. 强行改变对方的观点B. 选择忽视，不予理会C. 理性沟通，尊重差异D. 向老师告状，寻求干预 10、当朋友向你倾诉个人烦恼时，最好的回应方式是：A. 直接提供解决方案B. 分享自己的类似经历C. 耐心倾听并表达理解D. 建议他/她找专业人员咨询11、我国古代教育家孔子认为：“己所不欲，勿施于人”。

第4课接触上排键(教学设计)一、教学目标知识与技能（1）学习上排键的操作指法，进一步学会中排键指法（2）学会回车键、退格键的使用（3）熟练掌握写字板文档的保存过程与方法（1）通过观察对比和自我探究，掌握上排键的操作指法（2）通过单词的输入和修改，了解回车键、退格键的作用并掌握使用方法（3）通过任务驱动法，学生自己感受上排键和中排键的联合输入情感态度价值观（1）在学习故事的过程中学习英文单词，提高学习英语的积极性（2）在练习输入英文字母的过程中，养成良好的打字姿势。

二、教学重难点教学重点：上排字符键的操作指法教学难点：手指迅速回到基本键的位置。

三、课时安排1课时四、教学准备教学课件，捉蝴蝶场景图，金山打字软件五、教学过程（一）、课前热身：手指操：请同学们和我一起来做做手指操。

（“天黑了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了；天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。

）学生跟着老师活动，之后自行活动。

（二）、复习导入：课件出示：1、请说说下面两位小朋友，谁的坐姿是正确的?谁的指法是正确的？为什么？2、出示一幅画花。

同学们，你们看到了什么？花的英文字母怎么读？（Flower）3、教师板书英文单词Flower 学生读一遍（三）、讲授新课（1）课堂任务一在写字板中输入单词flower让学生打开键盘，自行敲打单词flower，要求学生认识上排键10个字母。

教师板书上排字符键QWERT YUIOP学生读一遍（2）了解各键所用的手指课件出示键盘图，有左右手及手指的分工。

大家根据屏幕上这个键盘的提示，在你们的键盘上，两个同学都试着操作一下上排键。

巡视学生试操作的情况（3）课堂任务二1、请同学们在写字板中输入以下单词：flower two day每个单词打5遍一行，中间空格分开；2、我们已经知道这些键都用哪个手指了，那应该怎么来操作呐，认真看你的屏幕。

演示课件：OWER几个字母的操作方法根据课件，说每个字母的操作方法提醒1：学生注意手指还是要放在基本键位置对照着键盘中的提示，试一试上排键的操作方法。