2018小学英语教研下学期工作计划

2018年英语教研组下学期工作计划2018年英语教研组下学期工作计划范文本学期英语组将以学校工作重点为依据,深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一"工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。

加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下,形成个体行动理念。

同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。

提倡个人反思,写好课后札记，搞好教师个人博客，不断经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。

以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

本学期主要工作如下：1.认真备课,研究教材、教法，重点做好集体备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一"工程,鼓励任课教师每个学期上一堂公开课,交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次集体备课，制作一个精美课件。

2.积极开展教学常规管理工作。

特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改,并且实行周检查和月检查制度。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新,教后反思要不走过场；作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。

批改认真，并且要有记录，不走过场。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年第二学期小学英语教研组工作计划2018学年第二学期小学英语教研组工作计划一．指导思想：本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。

树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

1 / 123. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。

本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1．全面落实教学工作的“十字”方针。

即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

英语教研组小学2018-2019学年度第二学期教导处工作计划两篇2018-2019学年第二学期英语教研组工作计划在学校以及校长室的统筹安排，在教科室的带领下，2018-2019学年度第一学期英语教研组工作计划顺利完成，现将第二学年计划制定如下：1.定期召开英语教研组会议，研讨教研工作，统筹各年级相关事宜；2.开展丰富多样的课外活动，各组分层次开展，做好策划方案，分工到人，落实到位，做好活动材料收集和总结；3.适应新课标，着力培养学生的核心素养，开展高中学生分层次阅读工作；安排各备课组一轮、二轮听课，注重特色课模式的打造；（1）开展本组的同课异构活动；（2）抓好本组特色展示课；（3）高一新任教师磨课积极参与学校组织的说课活动；5.做好指导组教研组各项工作，积极思考，助力高三教学，期待高三再结硕果；6.做好培养青年教师工作；7.跟进高一、高二、高三的教学进度常规工作；探索和优化对各重点班尖子生辅导模式；积极组织教师参加上级主管部门、专业学术网站组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等赛事；积极打造校园教研氛围，教研强则教师强落实两课一题，积极组建优秀组员之间的学习交流，增强组内学习氛围。

小学2018-2019学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想以海陵区教育局提出的2019年工作要点为指导，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。

不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。

以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。

以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2．以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、课题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

2018学年度小学英语教研组工作计划以《英语课程标准》为具体指导思想，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

一、教研重点1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3、解决教学中的困惑。

4、将自己的课题研究和课堂结合起来，定期汇报自己课题和教学相结合情况。

二、具体工作1、集体备课备课是课堂教学的前奏，以《英语课程标准》为依据，结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。

又要做到集体备课。

发挥团队和集体的力量，将每周要进行的课程进行讨论和研究，商讨出课堂学习内容，从中找出最适合自己教学的教学方案和教学设计。

同时将自己在课堂上的困惑提出来，进行商讨和研究，找出解决方案。

2、听课坚持每周听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。

俗话说举一反三，触类旁通，无论是否是本学科的课程，从其他教师的不同学科当中也能有很多的收获。

3、坚持将自己的课题和课堂结合起来。

课题研究，就是解决课堂的实际问题。

它研究的是自己真实的课堂问题。

课题研究将大大提高教师的教育教学质量和课堂效率。

同时，将课题研究和课堂结合起来，既是解决课堂问题又是切实的实践《课程标准》，它是教师实际行动的实践场地和平台。

不只是结合起来，还要边实践边总结，边总结边锤炼。

抽茧剥丝，取其精华，弃其糟粕，定期进行材料方面的收集，得出正确的理论结论。

4、质量分析学生进行期中和期末考试后，都要进行考试质量分析。

分析分三部分:试卷分析，学生分析，今后整改措施。

通过分析，采取措施，缩小班级和学生之间的分数差距，提高教师的教学质量。

小学英语教研组2018学年度第二学期工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育、教学方针，认真学习新的课程标准，践行《小学英语学科教学常规》。

衢州市打响了：“南孔圣地，衢州有礼”的品牌，我们作为有礼衢州人，作为人民教师更应该做到有礼我先行，今年教研室围绕“文化品格，思维品质”的主旨，开展教研活动及16学时培训，英语学习是跨国的知识文化学习，教师需要关注教师的教，更应该关注学生的学，课堂中及时进行语言反馈和评价，关注学生的交互练习。

借助课堂主题活动，提升学生的文化品格，为学生打好英语基础的同时，联系学生的生活，提高学生的语言运用能力，培养孩子的跨文化意识，为全面提高学生核心素养作出贡献。

二、工作目标：1. 深入学习新版《英语课程标准》，系统学习小学英语核心素养理论，认真进行教材分析、教法探讨、学法指导的研究工作，提升教师素养。

开展“核心素养下的对话教学”研讨活动，探讨PEP教材Let’s talk板块的有效教学。

2.围绕本学期片区“文化品格，思维品质”为切入点，探究思考各年级个单元的教学目标、重难点组织组内听、评课。

3. 努力提高英语教学质量，加强后20%学生辅导，争取英语教学质量有一个新的提升。

4. 积极营造校园英语氛围，通过开展各类英语竞赛活动，丰富学生生活，提高学生的综合人文素养。

根据自身特长与学生特点，有效开展拓展性课程教学，满足学生的学习需求。

5. 积极参加各类区级教师、学生竞赛，力争获得二等奖及以上。

6．摸索自己的教研之路，紧跟全区教研组的工作方向，依靠片区教研组的工作方案，思索自己学校的教研组特色。

三、教研工作要求：（一）、加强理论学习，更新教学观念。

1.重点学习新《英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为今后学习扎实基础。

小学英语教研组2018学年第二学期工作计划一、工作目标;本学期英语教研组将以高效课堂建设为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、主要工作;1、立足课堂教学，坚持做好英语教研常规工作，努力推动高效课堂建设，人人上好一节高效课堂展示课，做好校级小课题。

2、积极参加听评课活动，取长不短，共同进步。

每月写好一次教学反思。

3、积极参与农村小学英语口语大赛活动。

4、依托远程教育、互联网资源，发挥校园网及专家组培训优势，人人争做名师、专家。

三、具体措施;(一)教研常规工作;1. 配合教科室做好日常教研工作的提前布置和资料收集工作。

2、做好一张教学研讨安排表，人人上好一节研讨课，写好教学反思。

(二)教师培训工作;1、依托远程教育网络资源，英特网资源，组织理论学习和课例研讨2、积极组织参加各级外出培训学习，并及时进行移植培训。

(三)课题教研工作1、组织英语组老师积极参加学校小课题，积极投身实践活动。

2、开动脑筋，努力探索提高农村小学生英语口语的新途径，为龙凤小学再添光彩。

四、工作安排;二月份：1、依据课标和教材写好教学计划，并有序开展教学工作。

2、组织教师参加教材分析(视频学习)。

三月份：1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。

2、备课，作业等各项常规检查。

3、高效课堂展示课。

4、申报校级小课题并进行研究5、筹备学校英语口语比赛初赛。

四月份：1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。

2、高效课堂展示课及小课题研讨课。

3、组织并参加小学生英语口语竞赛初赛。

4、各项常规工作检查并反馈。

五月份：1、高效课堂研讨及小课题研讨课。

2、常规备课、作业批改等互查及反馈，六月份：1、积极参与恩施市农村小学英语口语大赛决赛活动。

2、教学常规检查及反馈。

3、各教师调整教学进度，准备复习工作。

小学教研组教研活动表 [2018学年第二学期小学英语教研组工作计划]2018学年第二学期**小学英语教研组工作计划一、研究现状上学期，我们学校成功创建了**市“新优质”学校。

在整个迎接创建的过程中，通过回顾以往的研究历程，我们可喜地看到我们组这几年的研究成果和组内教师的快速成长；同时我们也充分地意识到抑制我们组进一步发展的主要问题——教师发展进入瓶颈期。

究其原因，有如下几个： 1、缺乏学科教学的高位引领由于近几年华师大专家来常来校指导和**本土“新基础”英语学科活动频次不多，组内教师对于“新基础教育”的理论认识水平和课堂教学研究能力还基本停留在我校“新基础”中期评估那个阶段。

对于那些核心词汇虽然还能耳熟能详，但是因为长时间没有获得太多专家更进一步的高位引领和兄弟学校的实践交流，大部分老师的研究状态还只是停留在原有的基础水平。

2、缺乏学科活动的节点刺激尽管每个学期我们也尽量在教研组和备课组层面策划一些小专题研究，但和之前的“中期评估”相比较，都属于日常性工作，没有“强制性”的时间节点和任务节点，并没有引起老师们的足够重视。

大部分老师安于现状，要么吃着自己前几年积累起来的“老本”，要么索性慢慢“退化”，缺乏自主学习和研究的能力。

3、缺乏课堂教学的研究能力由于各位教师对英语学科“育人价值”的理论认识不足，具体思考不够，课堂教学呈现出各类问题：（1）缺乏对单元的整体思考。

教师没有根据单元主题进行目标、教学活动、作业设计等方面的整体设计，课时与课时之间缺乏前后之间的递进和逻辑关系，更缺乏和主题相关内容的拓展和补充。

（2）过于关注学科知识教学。

部分老师的课堂总以教学每个单元的词句、语法等知识目标为主，忽略了学生情感、思维、文化、合作等一系列能力方面的培养，部分教师还停留在“教教材”的层面。

（3）课堂教学照搬照套。

由于部分教师没有认真并准确解读教材的文体、结构、内容等，因此经常会出现照搬照套原有研究总结出的一些课型教学模式；此外，有些教师还“拷贝”原先别人研究过的课例教案，没有进行个性化的解读和思考，实际课堂只有教案而缺乏教与学的真实互动，课堂缺乏生长感。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018-2018学年下学期小学英语教研工作计划2018-2018学年下学期小学英语教研工作计划本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究,提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路1．把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。

根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。

英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。

坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力1 / 12为主要依据。

三、主要工作1．加强理论学习。

采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2．抓好常规，提高质量。

重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

20xx-20xx（下）英语教研组工作计划指导思想：以教研室、学校和教育处工作计划为依照；连续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲领指导教研工作，反思和总结在课程推行过程中形成的经验，深入研究课堂推行过程中出现的新问题、新情况，搜寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂授课改革，提升教师的质量观，为进一步提升我校英语授课质量而扎实展动工作。

二、工作目标：1.提升英语授课质量，保证完成学校提出的各项指标。

2.连续以课改为中心，抓实英语学科授课老例。

3.与信息技术整合，运用白板技术协助授课。

4.加强理论学习，推进授课改革。

5.积极睁开反思型教研活动，提升课堂授课质量。

6.睁开课外活动，激发学生学习兴趣，培育能力。

三、工作措施：（一）加强理论学习，提升教师专业涵养1.组织教师连续学习《英语课程标准》、《英语课程纲领》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参加当前的课程改革研究；要认识到英语授课在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转变成积极可行的授课实践活动。

以课堂为主要阵地，积极睁开授课改革实践，依照小学生的学习特点商议小学英语授课，并用这些理念来指导平时的课堂授课，努力研究提升课堂授课效率的路子和方法。

认真做好理论笔录，对学习心得、领悟能及时小结，能联系实质积极撰写教育授课论文和案例，从实践上升到理论。

将授课、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，成立学习英语的自信心，培育学生必然的语感和优秀的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单平时交流的能力，为平生发展服务。

(二 )落实老例授课，提升授课效率睁开以“推行有效授课”和“老例内容” 为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以推行有效课堂授课为要点，让教师立足实践，提出问题、解析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组老例工作，抓实业务学习、成立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的授课。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018—2018第二学期英语教研计划2018—2018第二学期英语教研计划一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。

二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、尝试集体备课。

针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，1 / 9格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享。

4、搭建网络平台。

加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。

三、具体的活动安排：时间活动内容负责人备注3月14日（教研课）l2how old are you?马丽娟三年级l2what do you want to be?刘凤彩五年级l3what happened to you?王艳华---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 六年级3月28日（教研课）l3how much is it?吴春明三年级l3i’m scared!姜海舟四年级l4how about a pizza?李大勇六年级4月18日l5where’s the g ift shop?王淑环五年级（集体备课）5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会6月13日3 / 9如何进行有效教学丁庆方经验交流2018年小学美术第七册教学计划一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。