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一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案一\教材分析本复习课为20以内的数，总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。
这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。
因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。
“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。
“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数序数含义。
“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。
二\教学设计复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点： 20以内数的组成。
复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13’这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
第一课时：20以内数的加减法复习教学目标1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。
2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。
教学重点、难点1、20以内数的加减法2、探究在题包中，一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和就增加或减少多少。
教学过程一、创设情景，情趣引入小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？二、破密码，闯古堡（一）热身运动（桥板上的题）5＋4＋1＝3＋4＋1＝4＋4＋2＝1＋2＋3＋4＝学生先计算，然后说一说怎么算。
（二）做题包、找规律1、出示题包16―814―515―716―713―517―812―418―9(1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。
(2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。
做加法题包，探究规律2、出示题包，请学生计算1＋9＝9＋1＝3＋7＝7＋3＝2＋8＝8＋2＝4＋6＝6＋4＝(1)学生计算(2) 探究规律通过计算这组题包，你发现了什么？请学生举例说出题目中加数的变化如何引起和的变化。
(3) 师小结一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。
3、完成练习册第1页的题1（三）小组合作，探究算式之间的规律1、出示学生计算2、师，提问：(1) 通过计算，你发现每一方框中的两个算式的结果有什么规律？(2) 从它们差的相互关系来看，你能找出算式中减数之间的关系吗？3、学生小组合作探究4、汇报探究结果当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。
例如，7＋5＝12 7－5＝2 7＋6＝13 7－4＝312－2＝10 13－3＝105＋5＝10 6＋4＝105、在数射线上演示－5 ＋56、学生举例说出一些符合这样规律的算式例：12＋7＝19 12－7＝514＋1＝15 14－9＝5（四）数砖墙，登古堡小朋友们，我们已经登上了古堡的最高处了，再努力一下，我们就能和可爱的小精灵们一起游玩，我们一起来加油！1、出示数墙，由学生完成数城2、汇报。
《复习20以内的数》教案设计
复习目标：
1、通过复习20以内数的数数、顺序、大小比较、基数、序数的含义和读写
数、数的组成等知识，使学生加深对数的理解。
2、学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
复习重点：20以内数的顺序、基数、序数含义和数的组成。
复习难点：掌握11-20各数的组成。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
同学们，我们已经学完了八个单元的新知识，从今天开始我们要把学过的知识进行整理和复习，这节课我们复习“20以内的数”。
在这一学期中，你们都认识了哪些数字？对于20以内的数，我们需要掌握哪些方面的知识呢？
师：聪聪想邀请我们到“数学乐园”去参加闯关游戏，想去看看吗？
二、复习20以内的数
第一关：数数数的顺序
1、从11起，一个一个数到20。
2、从15起，一个一个数到1。
3、从2起，两个两个数到20。
4、按不同的顺序填空。
15、（）、17、18、（）。
17、16、（）、（）、（）、12、（）。
5、这些物品应放在哪节车厢？
第二关：比大小几和第几
1、比大小，并说说要怎样比较两个数的大小？
12○11 18○20 15○15 20○9
2、数一数：一共有（）只小兔，一共有（）只小动物。
在从左数第3只小动物下面画“√”。
把右边的3只小动物圈起来。
3只和第3只一样吗？
3、从左起，第2幅有（）只小猪，第4幅有（）只。
从右起，第（）幅画的小猪最多，有（）只。
有2只小猪的是在左起第（）幅。
四幅画一共有（）只小猪。
第三关：读数写数数的组成
1、看计数器写数读数。
2、填空。
（1）一个十和五个一合起来是（）。
（2）１９里面有（）个一和（）个十。
（3）２０里面有（）个十。
（4）19的相邻数是（）和（）。
（5）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
（6）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（）。
3、完成数学书107页第1、2题。
4、游戏：摘苹果。
三、全课总结：
同学们，你们真了不起，顺利完成了闯关游戏，说说这节课你有哪些收获？
复习20以内的数
数数数的顺序比大小几和第几读数写数数的组成。
