(完整版)中小学教育研究方法二三参考答案(在职免师读研)

中小学教育研究方法二三参照答案任职研究生：作业二：教育研究的主要方法：一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕实验研究〔5〕个案研究〔5〕二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕野外研究的意义〔15〕比拟研究的种类〔15〕三、论述题〔40〕历史研究与教育科学其余研究方法的差异〔20〕论述比拟研究应注意的问题〔20〕一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕答：检查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在必定的范围内进行实地观察，并采集大批资料以便统计剖析，进而商讨社会现象的实质与规律的研究方法。

它适宜于描绘那些难以直接观察的客观现象。

实验研究〔5〕答：实验研究法就是在可控的教育情形中，依照必定的理论假定，有目的地改变一些教育因素〔自变量〕。

控制没关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一准时间后，在统计剖析的根底上，找到两类教育因素之间的内在联系考证理论假定的方法。

个案研究〔5〕答：是指对某一个体、某一集体或某一组织在较长时间里连续进行检查，进而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为事例研究法。

个案研究法〔c asestudymethod〕亦称个案历史法。

追踪研究某一个体或集体的行为的一种方法. 有五个方法。

分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品剖析法、5教育会诊法。

二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反省为媒介、重申民主、同等野外研究的意义〔15〕答：第一，作为教育研究的一种根本技术，野外研究在教育科研过程中起着特别重要的作用。

经过有目的、有方案地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、仔细和深入的观察，可获取认识该教育现象的比拟充分、客观的事实资料。

在此根底上可确立某个教育现象得以开展的条件，科学地剖析和说明所研究的教育现象的过程。

经过观察获取对事物最直接的认识，有益于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的根本方法之一。

《小学教育研究方法》练习题参考答案一、名词解释1、教育科学研究：教冇科学研究是科学研究的一个组成部分。

它是以探索培养人、教冇人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教冇现彖，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。

2、观察法：教育研究屮的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在白然状态下,有日的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。

【评分标准】每词4分，能基木表达清楚即可得分。

3、简单随机抽样：使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样木的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。

4、等距抽样：等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。

这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。

最后随机从毎一个小组屮抽取一个个体。

这样所组成的样本就是所需耍的样本。

5、文献研究法：文献研究法是指通过全面搜集、鉴别、整理国内外与课题相关的文献资料，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的一种研究方法。

6、调杳法：调查法是研究者通过亲白接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

二、简答1、好的研究课题有哪些特点？【答案】（1）问题必须具有研究意义（2）问题必须有科学性（3）问题必须具体明确（4）问题要具有独创性（5）问题要有可行性2、小学教育研究应该坚持哪些原则？【答案】（1）方向性与科学性相统一的原则（2）理论与实践相结合的原则（3）客观性与全面性相结合的原则（4）继承与创造相结合的原则3、小学教育研究应该以何种类型的研究为主？【答案】（1）小学教冇研究以应用研究为主（2）小学教育研究以微观研究为主（3）小学教育研究更多的是-•种教学研究（4）小学教育研究以行动研究为主（5）小学教冇研究是一种校木研究4、撰写文献综述应注意哪些事项【答案】（1）搜集文献应尽量全（2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性（3）引用文献要忠实文献内容（4）将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分祁是围绕研究课题展开的（5）参考文献不能省略5、小学教育研究常用的方法有哪些？【答案】文献法、观察法、调杏法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。

2020年XXX《小学教育研究方法》参考答案离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1.举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

二、案例分析（共30分）XXX刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇XXX、XXX老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”XXX师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。

”XXX师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。

”XXX很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得XXX、XXX老师谁的观点更合理？请说明理由。

三、实践操作（共40分）1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。

答案：离线查核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1.举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

答案：（1）单组尝试：单组尝试的形式是被尝试者唯一一组，只能前后比较，就叫作单组尝试形式。

例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。

用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。

这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。

（2）等组尝试：进行语文教学中的背诵练与浏览训练的比较尝试，选定甲乙两组各方面相等的学生为尝试的对象，将甲乙两组进行同一的检验，以测定其学力。

等组尝试是用两个或多个条件相当（或相等）的被试样本施以不同的尝试因素，从而对照分析各尝试因素的效果。

例如，XXX等研究了儿童模仿成人关心他人及利他主义行为的程度。

为幼儿园儿童安排了一名女教师，在2周内，她或者温和、爱奖励人，或者严格而冷酷。

教师向儿童示范利他行为，如关心小动物、关心他人的悲哀等，或将游戏训练与真实的助人行为示范相结合。

教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。

以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。

# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。

7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。

8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。

10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。

# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。

7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。

8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。

《教育研究方法》试卷+答案（2）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1. 下列属于基础研究的是：（）A．“幼小衔接”中的小学生学习方式研究B．“幼小衔接”中的心理适应策略研究C．“幼小衔接”的内涵及本质研究D．“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究2. 输入变量又叫（）A．自变量 B．输出变量C．效果变量 D．因变量3. 关于电子信息检索系统说法错误的是：（）A.用户可以在移动网络终端查询网上的信息资源。

B.主要指保存在云端的网络数据库。

C.数据库中的研究文献包括各种类型。

D.数据库中的研究文献以学位论文、研究报告、综述的摘要和报刊书籍为主。

4. 下列不适合问卷调查法的研究选题是（）A.上海市闵行区晚托班小学生学习现状调查B.山西省小学教师工作满意度的调查C.小学生英语游戏教学设计策略研究D.上海市小学生营养午餐计划实施现状调查5. 下列问题的选项设计属于等级式的是（）。

A. 我自己决定的事，别人很难让我改变主意（ ）。

①是 ②否B.您本人全年的收入是:（）。

①2000元以下□ ②2001—5000元 □③5001—10000元 ④10000元 □C.与别的孩子发生争执时谦让：（ ）。

①不能 ②偶尔能③有时能 ④比较能 ⑤常常能D.你每周用于备课的时间是：（ ）。

①8小时以上②8—6小时③6-4小时④4小时以下6. 下列不属于课堂观察法优点的是（）A. 它具有非情境性，我们需要在控制观察对象的状态下进行观察。

B. 它对研究对象的配合度要求低，适用性较窄。

C. 可以直接接触观察对象，捕捉到正在发生的教育现象或教学行为D. 通过观察法收集的资料会存在因研究者的偏见、观察错误以及期待效应而引起的偏差和低信度。

7.下列哪一说法不正确：（）A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B.访谈法不需要做准备工作C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D.访谈法具有较好的灵活性8. 下列不属于案例研究特点的是（）A.整体性B.代表性C.独特性D.描述性9. 下列不属于科研论文构成部分的是（）A.题目部分B.综述部分C.正文部分D.结尾部分10. 以下可以作为注释序号的是（）A.①、②、③B.[1]、[2]、[3]C.(1)(2)(3)D.1) 2) 3)二．名词解释（每小题4分，共计20分）1．干扰变量2．教育发展现状调查3．间接观察4．结构式访谈5．注释的规范三．辨析题（每小题5分，共计20分。

填空题(每空1分，共20分) 教育研究方法试题1.教育(科学)研究的本质特征是_创新___。

教育科学研究的目的在于____ 探索教育规律_____，解决重要的教育理论和实际问题。

2.亚里士多德在__形式逻辑_______之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式___ 三段论______为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

3.教育辞书和百科全书都属于____资料_____性工具书。

我国第一部教育百科全书是1985年出版的《___中国大百科全书·教育______》。

4.理论构思所含的基本概念，特别是_核心概念 ________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_____概括度____，三有好的清晰度。

5.从观察的系统性来看，观察法可分___日常观察______和__科学观察_______。

6.教育观察资料的整理和分析主要包括___审核资料 ______、____资料归集_____、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为___.结构性______访谈调查和__非结构性_______访谈调查。

8. ___自变量______，即变化的措施、条件。

无关变量，也叫__控制变量_______。

9.归纳法的具体方式有_简单枚举法__、完全归纳法和-- 科学归纳法--三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为__.事实命题(陈述性命题)______和____价值(性)命题(评价性命题）_____两大类。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( B )是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( D )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( D )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是( D )A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( A )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( A )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( D )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思：指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。

教育研究方法试题集及答案2教育研究方法题集及答案第一章是教育研究方法概述一、选择题1.区分科学方法和非科学方法的主要特征是（）。

a、可预测性B.准确性C.客观性D.系统性2、在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成()。

a.科学结论b.科学理论c.科学思想d.科学观念3.教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究。

这种分类的依据是（）a．研究目的的不同b.研究方法的不同c．研究对象的不同d.研究阶段的不同4、下列不属于教育研究方法基本原则的是()a、客观性原则B.创新原则C.理论与实践相结合原则D.主动性原则5、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）a、教育研究方法B.教育问卷调查方法C.教育实验方法D.如何做研究工作6。

在基于分析的科学研究方法的发展时期，开始成为教育科学方法论的理论基础的是（）A.自然科学B.心理学C.社会学D.大教学论7。

定量分析要求研究者在评价教育研究成果的过程中，主要揭示（）数量特征B质量特征C符号特征D分类特征8，一个关键环节是（）a.收集评价信息，整理分析得出结论B.确定评价指标体系C.确定总体目标D.选择和制定评价工具9。

解决一些具体实际问题的教育科学研究，通常被称为（）a.基础性研究b.应用性研究c．发展性研究d.评价性研究10、站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是（）a.培根b.黑格尔c.康德d.笛卡儿11.如果按问题的性质划分，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法和（）a.历史研究方法b.描述研究方法c.观察法d.应用研究12、教育科学研究的本质特征在于（）a．继承b．创新c．经验描述d．整理知识13、应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到()a、亚里士多德B培根C苏格拉底D柏拉图14、将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是()a．比较b．分类c．综合d．分析15、定量分析在教育研究中的主要手段是()a．归纳分析b．比较分析c．统计分析d．综合分析16.教育研究中的“研究”包括两层含义：一是创造知识，二是更新知识，二是整理知识，三是掌握知识，四是运用知识17、学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于（）a基础研究b发展性研究c应用研究d预测研究18.一般来说，教育科研成果评价的主要形式不包括：（A）同行专家论证B.研究者自我评价C.行政部门评价D.研究小组评价19、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳―演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）a．毕达哥拉斯b.亚里斯多德c.柏拉图d.苏格拉底20、在教育科学研究中，不宜过分强调（）a.内在效度b.外在效度c.内在信度d.外在信度21、我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）a、大约在公元前20世纪40年代到60年代到80年代22。

离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

二、案例分析（共30分）孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。

”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。

”孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。

三、实践操作（共40分）1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。

答案：离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

答案：（1）单组实验：单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。

例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。

用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。

这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。

（2）等组实验：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力。

等组实验是用两个或多个条件相当（或相等）的被试样本施以不同的实验因素，从而对照分析各实验因素的效果。

例如，雅罗等研究了儿童模仿成人关心他人及利他主义行为的程度。

为幼儿园儿童安排了一名女教师，在2周内，她或者温和、爱奖励人，或者严格而冷酷。

教师向儿童示范利他行为，如关心小动物、关心他人的悲哀等，或将游戏训练与真实的助人行为示范相结合。

BDACADAABBDCCBDDDBB正确按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。

按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。

就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”正确（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动错误因变量的测量一般包括前测和后测两部分。

正确追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。

正确（一）定性分析的特点1．强调整体观和事物质的规定性正确4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性正确一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量正确教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。

错误现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。

就研究结果而言，是“行动的改进与发展”，（正确）标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。

调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。

正确算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。

它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。

错误关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。

（错误）（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动（三）第三环节：观察（四）第四环节：反思正确单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。

错误分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。

课后习题及答案第一章教育研究概述一、简答题1．什么是教育研究？教育科学研究有什么特点？答：教育研究是指研究者运用科学的原理和方法，有目的、有计划地对教育现象和问题进行探究，以揭示教育的本质和规律，解决教育实践的问题、提高教育质量的活动。

教育研究的特点：从研究对象看，教育研究具有人文性；从研究过程看，具有系统性；从研究方法看，具有科学性；从研究目的看，具有成果的创造性；从研究的结论来看，具有客观性；从研究的质量看，具有可靠性。

2．教育研究有哪些类型？答：根据不同的维度，教育研究可以划分为多种不同的类别。

根据研究的目的，教育研究可分为基础研究和应用研究；根据研究方法的性质，教育研究分为定性研究和定量研究；根据研究持续的时间不同，教育研究分为纵向研究和横向研究；根据研究的时间连续性不同，教育研究可以分现状研究、比较研究和发展研究。

3．教育研究的基本步骤有哪些？答：教育研究中一般包括以下基本的研究步骤：选择与确定课题，查阅文献，制订研究计划，收集、整理资料，综合分析、形成结论，撰写研究报告、鉴定评价研究成果，推广运用研究成果。

4．教育研究的基本方法是主要有哪些？答：依据不同的标准和角度，教育研究方法可有以下几种分类。

（1）按研究过程的阶段分类，可以分为准备阶段的方法，包括确定课题的方法、查阅文献的方法、研究设计的方法；实施阶段的方法，包括形成事实的方法、形成理论的方法；总结评价阶段的方法，包括撰写报告的方法、成果评定的方法、推广运用的方法。

（2）按问题的性质分类传统的观点将教育研究方法分为以下四类：理论方法，包括归纳、演绎、类比；分类、比较、分析、综合、概括等；实证方法，包括观察、问卷、访谈、测量等；实验研究方法，包括真实验、准实验等；历史研究方法，包括文献法、内容分析法等。

刘良华教授在根据教育研究方法发展的趋势，将教育研究分为实证研究、理论研究与应用研究。

第二章教育研究设计一、简答题1．基础教育领域的课题可通过哪些渠道获得？答：教育领域研究课题的来源：（1）从教育实践中选题，包括从实际工作面临的难题中选题，从有争议的热点问题中选题，从被忽视的盲点问题中选题，从日常观察发现的问题中选题。