物质运输的器官

第三章第二节、物质运输的器官导学案（第一课时）教材分析：人体内的物质运输是通过血液循环完成的，食物中的营养物质和大气中的氧被吸收后，怎样才能运送到全身各处组织细胞中被利用，组织细胞产生的二氧化碳是怎样离开细胞到达肺部的？这上些都离不开心脏和血管的作用教学重点：三种血管的特点一、学习目标1、描述血管的结构与功能特点2、能正确区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

感受真实物象与示意图的关系。

二、使用方法：由学生围绕学习目标和导学问题进行自主学习，小组合作讨论、探究、教师点拨、课堂检测反馈。

三、自主学习合作探究过程：（一）预习自学自主探究（12分钟）学法指导：1、先观察自已手背的血管，猜测一下是什么血管，后自主阅读课本P50-954内容，勾画．．．．．．．．．．。

．．．．．出看不懂的知识以备讨论．．．。

并填写导学案中的问题。

用红笔标注．．主要知识点2、小组讨论“导学问题”的答案．．．．．．．．．．．，发挥合作精神，统一好答案。

组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。

3、认真读记基础知识．．．．．．．．。

边读边思考，力求理解和记忆。

一、血管（/i?word=%C8%FD%D6%D6%D1%AA%B9%DC&ct=201326592&l m=-1）1、种类：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（/i?word=%D0%C4%D4%E0%BD%E1%B9%B9%CD%BC&ct=20132 6592&lm=-11）1、位置：胸腔＿＿＿＿稍偏＿＿＿，左右＿＿＿之间。

2、功能：推动血液在血管中＿＿＿＿。

3、结构：结合课本P53插图3、3—11和图3.3—12，填写下列问题：（1）心脏分四腔：左心房、左＿＿＿、右心房和＿＿＿。

（2）心脏的壁：心室的壁比＿＿＿＿的壁厚，左心室的壁比＿＿＿的壁厚。

（3）心脏内的连通情况：同侧的心房与同侧＿＿＿＿相通。

（4）心脏与血管的连通情况:左心室连通＿＿＿、右心室连通＿＿＿＿、左心房连通＿＿＿＿右心房连通＿＿＿＿。

人体内物质的运输知识梳理1. 简介：生命的交通网络哎，说到我们身体里的物质运输，简直就像一条复杂的交通网络，连接着各个部位，维持着我们的生命。

你可以想象我们的身体就像一座繁忙的城市，血液是其中的公交车，带着各种“乘客”来回穿梭，保证每个器官都能得到它们需要的东西。

2. 血液循环系统：运输的高速公路2.1 心脏的“发动机”首先，心脏就像这座城市的车站，不断地为血液提供动力。

它有四个房间，左心房、左心室、右心房和右心室，分工明确，各司其职。

左心房接收从肺部带回的富氧血，然后把它送到左心室。

左心室则把血液泵送到全身，这一过程就像是把满载物资的货车开上了高速公路。

2.2 血管的“运输线路”接下来，血液会沿着不同的血管流动。

动脉就像是高速公路，负责把血液送到身体的各个角落；静脉则是回程的车道，把用过的血液送回心脏。

毛细血管则像是小巷小路，负责在细胞之间进行交换。

可以说，血管系统是个复杂的交通网络，每个地方都有它的作用。

3. 淋巴系统：保安队的角色3.1 淋巴液的“清道夫”淋巴系统有点像是身体的清道夫，负责清理血液中的废物和多余的液体。

淋巴液其实是血液中的一部分，只不过少了红血球，更多的是白血球和其他一些细胞。

它们通过淋巴管流动，最后回到血液里。

这就像是城市里的垃圾车，收集和处理废弃物，保持环境的整洁。

3.2 淋巴结的“检查站”在淋巴系统中，淋巴结就像是检查站。

它们会拦截并过滤掉病菌和杂质，确保它们不会进入血液系统。

这些淋巴结像是身体的“安检”，保障了我们的健康。

特别是当我们生病时，淋巴结可能会肿大，这就是它们在“加班”呢。

4. 消化系统：食物的运输和处理4.1 胃肠道的“传送带”食物进入我们的胃肠道，就像是进入了一个超级工厂。

首先，食物在胃里被消化，分解成更小的部分。

接着，小肠就像是传送带，把这些营养物质送到血液里。

大肠则负责吸收水分和剩余的养分，剩下的废物就准备好出门了。

4.2 营养物质的“配送”经过消化的营养物质被送到血液里，这些养分随后被送到身体各个需要的地方。

物质运输的器官——心脏一、教学目标：1.知识目标：描述心脏的结构和功能特点；理解心脏内血管的流动方向；描述心脏的跳动过程，及此过程中瓣膜的运动情况。

2.能力目标：通过对心脏的模型的观察过程，认识心脏各部分的结构及形态特征，培养学生基本实验能力和观察能力。

3.情感目标：培养学生关注生命、热爱生活的情感，进一步确立生物结构与功能相适应的观点。

教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问（3分钟）1.人体内血管有哪些类型呢2. 三种血管的各自特点分别是什么（管壁、官腔、血流速度等）对上节课内容复习、归纳，并巩固记忆。

复习、归纳旧知，为学习新知作铺垫。

创设情境，导入新课（2分钟）情景问题：猜谜语——胸中有个大桃子，拳头大小差不离。

劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。

谜底是什么导入语：我们同学真聪明，谜底是心脏。

由这个谜语可以知道心脏的哪些信息呢是的，而且我们可以知道心脏日日夜夜不知疲倦的为我们运输物质。

那么心脏的结构是怎样的呢心脏的跳动过程又是怎么样的呢我们这节课学习《心脏》（板书课题）学生积极回答：心脏学生回答：心脏的位置在胸部，像一个桃子，大小和拳头差不多。

引出课题。

通过活动，调动学生的积极性，激发学生的学习欲望，从而引入新课。

自主学习合作探究（30分钟）要求学生把右手放到左胸，有什么感觉并展示图片让学生观察心脏的位置，形状和大小。

过渡：心脏为什么能不停的跳动这与它的结构有关。

现在我们一起认识心脏的结构。

（1）想一想：你能识别出途中的上和下、左和右吗用肉眼观察心脏的内部结构，你发现心脏内有几个腔对照课本52页图，说出它们的名字。

（教师帮助学生总结出心尖的朝向在哪边，哪边就是左边，由此可以判断出左和右。

）结合图示思考回答：心脏位于胸腔中部，稍偏左下方，两肺之间。

形状像桃子，大致和本人的拳头那么大。

汇报结果：（1）四个腔，分别为左心房、左心室、右心房、右心室。

（2）不同侧心房与心房之间，心室与心室之间是不相通的，他们有肌肉壁隔开，可防止血液混合。

人体内物质的运输知识点一、介绍人体内物质的运输是指人体内各种物质在不同部位之间的转移和传递过程。

这些物质包括氧气、二氧化碳、营养物质、荷尔蒙等。

二、血液循环系统血液循环系统是人体内物质运输的主要方式，它由心脏、血管和血液组成。

心脏通过收缩和舒张将血液推送到全身各个部位，而血管则将血液从心脏输送到各个器官和组织中。

1. 心脏心脏是一个肌肉泵，分为左右两房和左右两室。

左右两房分别接受从身体各处回流回来的静脉血，将其输送到左右两室中。

左室将氧合血通过主动脉输送到全身，而右室则将含有二氧化碳的静脉血通过肺动脉输送到肺部进行气体交换。

2. 血管血管包括动脉、静脉和毛细血管。

动脉是从心脏发出的大型管道，将富含氧气的血液输送到全身各个部位。

静脉则将含有二氧化碳的血液从各个器官和组织中回流到心脏。

毛细血管是连接动脉和静脉的微小管道，负责将氧气、营养物质等输送到组织细胞中，并将代谢废物和二氧化碳从组织细胞中带走。

3. 血液血液是运输物质的介质，由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。

红细胞负责携带氧气，白细胞则参与免疫反应，而血小板则参与凝血过程。

血浆是一种黄色透明的液体，包含水、蛋白质、电解质等成分。

三、呼吸系统呼吸系统是指人体内通过鼻腔、喉咙、气管和肺部等器官进行气体交换的过程。

在这个过程中，人体吸入空气中的氧气，并将其转移到红细胞上，同时将身体产生的二氧化碳排出体外。

1. 鼻腔和喉咙鼻腔和喉咙是呼吸系统的入口，它们负责将空气引入体内。

鼻腔中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘和微生物，从而保护呼吸道。

2. 气管和支气管气管是一个弹性的管道，将空气从喉咙输送到肺部。

支气管是从气管分支出来的细小管道，将空气输送到肺部各个部位。

3. 肺部肺部是呼吸系统的主要器官，由左右两个肺组成。

肺部内有许多小囊泡，称为肺泡。

当人体呼吸时，空气进入肺泡中，并与红细胞上的血红蛋白结合，形成含有氧的血红蛋白。

同时，身体产生的二氧化碳则通过相反的方式排出体外。

高一生物物质运输知识点高一生物学中，物质运输是一个重要的知识点。

它涉及到植物和动物体内物质的吸收、传输和分发等过程。

本文将简要介绍植物和动物体内物质运输的机制和方式。

植物体内物质运输植物通过根、茎、叶等器官实现物质的吸收和运输。

根吸收土壤中的水分和无机盐，而茎和叶则负责运输。

植物体内的物质运输可分为两种方式：胶体流动和漏斗作用。

胶体流动是指通过细胞间隙中的液相介质进行物质的运输。

茎内的高浓度糖汁会形成渗透压差，在连通的细胞间隙中，低浓度的糖溶液会向高浓度的糖溶液方向扩散，从而实现物质的流动。

这种胶体流动主要发生在植物的细胞壁和细胞间隙中。

漏斗作用是指通过植物细胞内部的细胞器进行物质的运输。

茎内的导管是漏斗作用的主要通道。

植物的导管分为两种类型：木质部和韧皮部。

木质部主要负责水分和无机盐的向上运输，而韧皮部则承担着有机物质（如糖）和植物激素的向下运输。

在植物的细胞内，物质的运输主要依赖细胞膜上的运输蛋白。

这些运输蛋白包括载体蛋白和通道蛋白。

载体蛋白通过主动转运的方式，将物质从低浓度区域转运到高浓度区域；而通道蛋白则提供了一个通道，使物质沿浓度梯度自由扩散。

这两种运输蛋白的作用协同完成了植物体内物质的运输。

动物体内物质运输动物体内物质的运输主要依赖于循环系统。

循环系统包括心脏、血管和血液等组成部分。

它通过心脏的收缩和舒张，推动血液在血管中流动。

血液中携带着氧气、营养物质和代谢产物等物质，通过动脉、毛细血管和静脉的血管网络进行运输。

心脏是动物循环系统的中心器官。

它通过心肌的收缩和舒张，推动血液在体内循环。

心脏分为左心房、左心室、右心房和右心室四个腔室。

左心房接收氧气丰富的血液，将其送入左心室，再由左心室将氧气富足的血液推送到全身的组织和器官。

右心房接收氧气贫乏的血液，将其送入右心室，再由右心室将氧气贫乏的血液推送到肺部进行气体交换。

血液在血管中的运输主要依靠血液的压力和心脏的泵送作用。

动脉是心脏将氧气丰富的血液推送到全身组织的血管，血压较高；毛细血管是动脉和静脉之间的细小血管，血管壁薄，通过毛细血管壁的扩散和渗透压差，实现氧气、营养物质和代谢产物等物质的交换；静脉是将氧气贫乏的血液从全身组织送回心脏的血管，血压较低。

物质运输的器官物质运输是生物体内的必要生理过程。

随着生命的进化，各个生物都发展出了不同的器官，以实现其物质运输的需求。

本文将着重介绍人类和动物的物质运输器官，以及它们的种类和功能。

1、人类的物质运输器官1.1 心脏心脏是人类体内最重要的物质运输器官之一。

其主要功能是将氧合血液从左心室通过动脉输送到全身，并将含有二氧化碳的静脉血从右心房输送到肺脏进行再次氧合。

心脏由心房和心室组成，通过心脏壁的收缩和放松来实现血液的运输。

1.2 血液血液是人类体内另一个重要的物质运输器官。

它由血浆和血细胞组成。

血浆含有水、蛋白质、糖类、荷尔蒙、维生素和电解质等物质，血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。

红细胞主要负责携带氧气，白细胞主要负责免疫防御，血小板主要负责止血。

1.3 血管系统血管系统由动脉、静脉和毛细血管组成。

动脉将氧合血液从心脏输送到全身，而静脉将含有二氧化碳的静脉血从全身输送到心脏。

毛细血管是血管系统中最细的血管，其主要作用是在体内组织器官之间实现氧气和营养物质的交换。

2、动物的物质运输器官2.1 鱼类的鳃鱼类的鳃是其主要的物质运输器官。

它们类似于人类的肺部，通过水中的氧气和二氧化碳来实现氧合作用，然后将氧合后的血液输送到全身。

2.2 昆虫的气管系统昆虫的气管系统是其主要的物质运输器官。

它由一系列的管道组成，将氧气从体表吸入，然后经过细小的气管输送到细胞内，来实现氧化作用。

和人类不同，昆虫不需要心脏来推动血液的流动，气管系统可以储存和输送氧气。

2.3 鸟类和哺乳类的肺鸟类和哺乳类的肺是其主要的物质运输器官。

它们通过呼吸作用将氧气从空气中吸入，并将二氧化碳排出体外。

其内部充满了气管细分而来的细小气管，以实现气体的交换。

物质运输是生命体的必备生理过程。

通过不同的器官和机制，生物体能够收集、储存、运输和分发营养物质和氧气，以维持其正常的生命活动。

这些器官的不同之处，反映了不同生物对于物质运输的不同需求，反映了生命在进化中不断变化和发展的过程。