九年级历史上册第9课

历史九上的第九课笔记历史九上第九课笔记一、英国工业革命1. 工业革命首先在英国发生的根本原因是英国率先确立资本主义制度，为经济发展提供了制度保障。

2. 英国工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明“珍妮机”。

3. 第一次工业革命中最重要的发明是瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”。

4. 第一次工业革命中轮船、火车的发明。

5. 第一次工业革命完成的标志是机器制造业的完成。

6. 第一次工业革命的影响：极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”；新兴工业的出现，形成完整的工业体系；造成环境的恶化；英国成为“世界工场”；东方从属于西方，形成东方落后于西方的局面。

二、两次工业革命的比较1. 相同点：都创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展；都引起了社会关系的巨大变化；都发源于欧洲。

2. 不同点：第一次工业革命有自由竞争过渡到垄断阶段，进而在一般垄断基础上形成国家垄断资本主义，资本主义国家从自由竞争过渡到垄断阶段进而在一般垄断基础上形成国家垄断资本主义，资本主义各国出现了垄断组织。

三、工业化国家的社会变化1. 人口增长：人口的增长是社会经济发展的重要表现之一。

随着工业革命的开展，工业化国家的人口数量迅速增长。

这主要是因为农业生产效率的提高，使得大量人口从农村迁移到城市，从而推动了城市化的进程。

2. 城市化：随着工业化的发展，越来越多的人涌入城市，这导致了城市化的进程加速。

城市的发展不仅带来了经济上的繁荣，也带来了社会和环境上的问题，如住房紧张、交通拥堵、环境污染等。

3. 社会结构变化：随着工业化的发展，社会结构也发生了变化。

传统的贵族和地主阶级逐渐衰落，而新兴的资产阶级和工人阶级逐渐崛起。

这导致了社会阶级的分化和社会矛盾的加剧。

4. 文化和社会生活的变化：工业化也带来了文化和社会生活的变化。

人们开始追求时尚和品味，消费观念和价值观念也发生了变化。

同时，教育、文化、娱乐等领域的快速发展也丰富了人们的精神生活。

3．北宋初期的政治改革最终形成了“冗官”“冗兵”“冗费” 的局面，从借鉴的视角，当今政府应( ) A．加强军队建设 B．大力发展经济 C．加强民主政治建设 D．重视精兵简政 解析：选 D。北宋初期的政治改革导致了“三冗”局面的出现， 使政府出现财政危机，因此时代要求对此改变，要想改革且不 出现财政危机的办法，只有精兵简政，故选 D 项。
【史料实证】 北宋王安石变法的特点 史料一 民所以多僻，以散故也。故曰：“上失其道，民散久 矣。”保甲立，则亦所以使民不散；不散，则①奸宄固宜少。 今所以为保甲，足以除盗；然非特除盗也，固可渐习其为兵。 既人人能射……然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养 兵财费。
史料二 以②诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科 名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
第9课 两宋的政治和军事
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
课程标准
学习重点
核心素养
知道北宋的建立，归纳北
时空观念、历史
宋加强中央集权制的措施，理
通过了
解释、史料实证
解认识宋朝重文轻武的特点
解两宋的政
概括北宋中期的政治改
治和军事，认
历史解释、史料
革，分析认识王安石变法的原
识这一时期
实证、唯物史观
5．评价 (1)成效：达到了_富__国___目的，增加了大笔收入，消除了财政赤 字。 (2)不足 ①_强__兵___效果不明显，与西夏的战争再次失败。 ②一些措施在执行中加重了人民的负担，引起激烈争论。 ③统治集团内部分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。
【特别说明】 王安石变法涉及政治、经济、文化教育、军事 等方面，内容广泛，但富国之法对大地主大官僚利益触动最大。
宋金之间有战有和，战是短暂的，和是民族关系的主流。

第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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5.下图中的巴黎大学是欧洲古老的大学之一。中世纪时,在该
校可以学习的专业课程应包括( A )
①几何 ②医学 ③法学 ④神学 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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( 3 )成果:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成 为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城 市法庭,成为 自治城市 。 ( 4 )形式:城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手 里取得“ 特许状 ”。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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知识点3 大学的兴起 4.( 攀枝花中考 )西方大学的兴起,曾被认为是欧洲中世纪教 育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述,不符 合史实的是( D ) A.拥有自治地位 B.得到教皇和国王的支持 C.享有司法特权 D.课程不受基督教会影响
第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
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根据材料结合所学知识,指出中世纪西欧城市的经济地位。 工商业中心,近代资本主义的发源地。( 意思相近即可 )
第9课 中世纪城市和大学的兴起
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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知识点2 城市居民的身份 3.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次 在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。” 这个“新社会集团”指的是( C ) A.农民阶级 B.封建庄园主 C.市民阶层 D.基督教会

九年级上册历史第九课笔记
以下是人教版九年级上册历史第九课的笔记：
第9 课：文艺复兴和新航路开辟
一、文艺复兴
1. 时间：14 世纪中叶到17 世纪初
2. 地点：开始于意大利，后扩展到欧洲其他国家
3. 根本原因：意大利资本主义经济的萌芽
4. 性质：资产阶级思想解放运动
5. 指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福）
6. 代表人物及其作品：
- 文艺复兴的“文学三杰”：薄伽丘（《十日谈》）、但丁（《神曲》）、彼特拉克（《歌集》）
- 文艺复兴的“美术三杰”：达·芬奇（《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》）、米开朗琪罗（《大卫》）、拉斐尔（《西斯廷圣母》）
7. 影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
二、新航路的开辟
1. 背景：
- 经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现
- 社会根源：欧洲人对黄金和香料的需求
- 商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道
- 客观条件：地圆学说的流行；指南针的应用；造船技术的进步
2. 过程：
- 迪亚士：到达非洲好望角
- 达伽马：到达印度
- 哥伦布：发现美洲新大陆
- 麦哲伦：环球航行
3. 影响：
- 积极影响：新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；促进了欧洲资本主义的发展。

- 消极影响：欧洲国家走上了殖民扩张的道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷落后。

本居民 农 奴 转 方式 农奴在自由城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由 化为城 市居民 影响 越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展
①市民阶层逐渐形成； 影响
②富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级
三、大学的兴起 背景 11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不
2/2Βιβλιοθήκη 常用 城 市 手段 金钱赎买和 武力斗争 自治 形式 从国王或领主手里取得“特许状”
典型 法兰西的琅城
城市 既削弱了割据势力，又使国王获得城市的拥护；但是这些城市并不能完全摆脱
影响 国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者
二、城市居民的身份
城市基 手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的
断传入西欧
时间 12 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 评价 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
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大学获 免赋税特权、司法特权、教育自主权（司法特权指大学师生 免受地方世俗法官
自治权 审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理）
课程 概况 设置
特点
先学习基础课程：文法、修辞、逻辑等，再学习专业课程：法学、医学和 神学 一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
【重要知识点】
第三单元封建时代的欧洲 第 9 课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
西欧
从 10 世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口
背景
城市
增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生
复苏 表现 意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市

三、大学的兴起 6、西欧早期大学兴起的背景是 什么？何时兴起的？大学的兴起 被认为是什么？西欧早期大学有 哪些？（P44相关史事2）
牛津大学 巴黎大学
博洛尼亚大学
最古老大学：博洛尼亚大学
巴黎英大国学牛津大学
（1）大学兴起的背景： ① 经济发展； ② 希腊、罗马的古典著作的传播； ③ 阿拉伯文化的传入。
① 市民是自由人，享有财产权； ② 领主不得向市民任意征税； ③ 市民有权选举市长、市政官员； ④ 设立城市法庭。
（3）取得自治城市的形式： 从国王或领主手里取得“特许状”。
（4）国王颁发特许状的意义：
① 削 弱了割据势力； ② 获得城市的拥护。
现代罗马市区中世纪建筑
现代伦敦市区中世纪建筑
现代巴黎市区中逻辑、算术、几何、 天文和音乐。 ② 专业课：法学、医学和神学
（4）影响课程设置：
① 受基督教会的影响，
② 反映了经济和社会发展的要求。
比较古代中国城市特点与古代西欧城市特点有什么不同
中
国
西
欧
城市是建立在自给自足的 小农经济上的
城市的兴起是因为商品经济的发展，使手工业者 聚在一起，产生了资本主义萌芽
中世纪西欧城市兴起的原因： ① 农业技术提高，农业剩余产品增加 ② 商业贸易发展 ③ 人口增长。 ④ 手工业发展。
城市自由和自治有什么意义？
城市的自由和自治，激发了工商业 者的积极性，也使城市更有吸引力，城市 人口逐渐增加。促进了城市的更进一步的 发展。
二、城市居民的身份 4、哪些人是城市基本居民？ 从农奴到自由人的途径是什 么？市民阶层是怎样形成的？ 市民阶层分化成哪几个阶层？
（1）城市的基本居民是： 手工工匠和商人 （2）从农奴到自由人的途径： 住满一年零一天 （3）市民阶层的形成：

佛兰德尔
（一）自生 ——以佛兰德尔为例
城市兴起的原因
农业技术提高 10世纪后，农业最为显著的是二蒲轮作制，有不少地方实行了 三蒲制。铁质农具普遍推广，耕地面积增加。
这时，手工业有一些分工和专业化，它的手工业发达，尤其是佛 兰德尔呢绒。要取得家庭或领地经济不能供给的物品，需要商业的 参与。
在佛兰德尔，莱茵河、马斯河、些耳德河汇合后注入北海。它是 莱茵河、马斯河两条河流的交汇处。
促进了封建制度的瓦解
部编版九年级上册
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、 自由之地一一城市的兴起 （一）自生 （二）自由 （三）自治
二、教育之花一一大学的兴起
二、教育之花 1、花开
大学的兴起的原因 根本原因
1、11世纪后，随着城市和经济的发展，原来的教会 学校已经不能满足社会对文化教育的多层次需求
部编版九年级上册 部编教材初中历史九年级上册
第9课：中世纪城市和大学的兴起
照片：中世纪巴黎古城一角
绘画：中世纪城市情景图
绘画：中世纪大学课堂
476年 西罗马帝国灭亡
10世纪 中世纪城市兴起
15世纪
中世纪 封建社会 自给自足的庄园经济盛行一时
部编版九年级上册
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、 自由之地一一城市的兴起 （一）自生
材料一 中世纪城市培养了新的社会力量即市民阶层，是城 市资产阶级的前身。……佛兰德尔毛纺织业发达，但原料羊 毛主要由商人进口，从而导致资本主义关系萌芽。
---摘自候建新主编《欧洲中世纪城市、乡村与文化》 促进了市民阶级的产生，成为城市资产 阶级前身，导致了资本主义的萌芽
材立料起二 来促的进各自自种治由自城平治市等制本观度身念都所的构获传成得播了的，对种有封种利建自于制由文度权化的和的城挑发市战展内。部所建 ---摘自冷霞《中世纪西欧城市自治研究》

人教部编版九年级历史上册：第9课中世纪城市和大学的兴起教案一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第9课《中世纪城市和大学的兴起》，主要讲述了中世纪时期，随着商业和手工业的发展，城市和大学逐渐兴起，促进了社会经济的繁荣和文化教育的发展。

本节课内容涉及城市的兴起、大学的发展以及相关史实，旨在让学生了解中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于中世纪城市和大学的兴起仍较为陌生。

通过本节课的学习，学生将更深入地了解中世纪城市和大学的历史地位及其对后世的影响。

在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣，激发学生探究历史的热情，引导学生主动参与课堂讨论。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义，掌握相关史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感，认识城市和大学兴起对后世的影响。

四. 教学重难点1.重点：中世纪城市和大学的兴起过程及其意义。

2.难点：分析中世纪城市和大学兴起的原因及其对后世的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。

3.案例分析：通过分析具体史实，使学生更好地理解中世纪城市和大学的兴起。

4.图片展示：运用图片、地图等教学资源，帮助学生形象地了解中世纪城市和大学的发展。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史上册。

2.教学资源：相关史实资料、图片、地图等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注中世纪城市和大学的兴起。

2.呈现（10分钟）教师运用图片、地图等教学资源，展示中世纪城市和大学的发展情况，帮助学生形象地了解相关史实。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生结合教材内容进行思考，分析中世纪城市和大学兴起的原因。

②经过 两次内战，议会获胜，处死 国。王 查理一世被送上断头台
都是克伦威尔领导议会军取得了胜利
③随后，英国经历了共和国、军事独裁和 王朝复辟时期的反复斗争。 斯图亚特王朝复辟
④1688年，发生“___光__荣__革__命___”，革命成果获得巩固。 (3)成果——君主立宪制的确立 ①1689年，英国议会通过《__权__利__法__案____》，扩大议会权力，限制王权。 ②1701年又通过《 王位继承法 》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天 主教徒结婚。 “君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立 (4)意义：英国君主立宪制逐步形成。
赢得民众支持，最终击败南国方家分统裂一势力。1865年，内战结束。
法律上承
(4)影响：维护了美国的____________，基本解决了农民的土地认问了题黑，人在的公民权利
黑人仍备受歧视 ，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。
3.意大利统一：通过革命和反侵略战争，__1_8_6_1__年，建立意大利王国，实行君主
确立美国联邦 体制和共和体 制；两党制
在法律上确立 共和政体
联邦制和君主 立宪制
主要 特点
君主“统而不治”，权 力中心在议会，以责 任内阁制为核心
权力的“制约 与平衡”
总统和参议院 不彻底、不完Βιβλιοθήκη 权力较大善的代议制
探究1 英国责任内阁制形成 史料
命题探究
英国议会、内阁和国王的关系
读史： ① 反映了君主处于“统而不治”的地位 ② 说明英国下院是国家权力的核心 ③ 英国实行三权分立原则
立宪制。1870年，实现了国家统一。
“铁血宰相”
4.德意志统一：1864—1871年，___普__鲁__士___在宰相 俾斯麦的 带 领 下 ， 统 一 了 除 奥

一、思想解放运动 仅在西班牙，
350年中就有几百万
居民被宗教裁判所 实施火刑，此外， 还有50万个家庭被 彻底摧毁。
一、思想解放运动 3、核心：人文主义； 4、实质：文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古 代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的 陈腐说教而发起的一场崭新的、促使人们思想解放的 文化运动。
中世纪的西欧教会
教会统治了人的思想，垄断了社会 的文化和教育，推行愚民政策，宣扬 “不学无术是信仰虔诚之母”。一切以 神学为中心，《圣经》被视为最高的权 威，别的都成为异端邪说。
一、思想解放运动
文艺复兴前教会的规定：
人应该蔑视自己 。 在贫困和谦卑中服从上帝。
不要为自己积攒财富在地上（人间）。 —《圣经》
但丁《神曲》插图 ——幻游炼狱
二、但丁与神曲
在天堂里的人： 善良的人们 普通劳动者 智慧女神 屋大维 —出自《神曲》
但丁《神曲》插图——幻游天堂
二、但丁与神曲
恩格斯对但丁的评价： “但丁是中世纪 的 最后一位诗人，也是 新时代的第一位的诗人。”
三、艺术大师达·芬奇
“对象的表情和含义， 完全跟了你的情绪而转移。你 悲哀吗？这微笑就变成感伤的， 和你一起悲哀了。你快乐了吗？ 她的口角似乎在牵动，笑容在 扩大，她面前的世界好像与你 的同样光明同样快乐。” —— 傅雷 《世界美术 名作二十讲》
《蒙娜丽莎》
三、艺术大师达·芬奇
《最 后 的 晚 餐》临摹图
三、艺术大师达·芬奇
第达 一芬 款奇 直设 升计 机的 世 界 上
三、艺术大师达·芬奇
达芬奇设计的抽水机
四、文学巨匠莎士比亚
《李尔王》 四大悲剧 《奥赛罗》 《麦克白》 《哈姆雷特》
（李奥、麦哈）

第9课中世纪城市和大学的兴起一、学习目标•了解中世纪城市和大学的发展背景；•掌握中世纪城市和大学的兴起过程；•理解中世纪城市和大学的重要意义。

二、教学重点•中世纪城市的形成和发展；•大学的兴起和发展。

三、教学难点•城市和大学对现代社会的影响。

四、课前预习学生们在课前预习过程中需要了解以下内容：•中世纪城市的形成和发展；•大学的兴起和发展。

五、教学内容中世纪城市的形成和发展在中世纪，随着人口的增长和商业的发展，城市开始形成并不断发展。

城市的发展促进了交通和贸易的发展，并有助于政治和文化的交流。

中世纪城市的主要特征包括城市中心的广场、城墙、市场、教堂以及各种公共建筑。

城市的形成有以下几个方面的原因：1.商业发展。

商人需要交易联络，聚集在一起形成了城市。

2.农村人口的增加。

随着农业技术的发展，农业生产有了所得让更多人口生存和增加。

3.贵族的欲望。

许多贵族不愿意像以前那样采取传统的生活方式，更愿意向城市迁移，并建立城市贵族家族。

4.政治发展。

缺乏中央政府的管理，一些城市逐渐拥有了自治权并得到了市政府的支持和保护。

中世纪城市的发展过程中还面临着许多困难和问题。

城市内的治安问题成为城市劳动力的主要关注点。

同时，城市的扩张和人口不断增加导致城市内的住房问题加剧。

此外，城市贵族和城市居民之间的矛盾也日益加剧。

大学的兴起和发展中世纪大学的兴起和发展是欧洲文化史上一个重要的标志。

中世纪大学主要由神学、法学、医学、哲学四个学科构成，这四个学科也是中世纪大学的基础课程。

大学的兴起有以下几个原因：1.教会对教育进行了重视。

中世纪教会认为，神学作为最高学科应该在大学中被教授。

2.受到谴责的学院的影响。

公元12世纪早期，一些教义上的异端被谴责而离开了教会，他们开始在学院中研究和传播学问，如罗兰曾为schools提供教义上的讲课。

3.经济发展。

由于贸易和商业的兴旺，许多城市逐渐形成，成为学习和教育的重要场所。

4.城市自治的支持。

九年级上册历史9课知识点历史是我们了解和研究过去的重要学科，通过学习历史，我们可以更好地理解人类社会的演变和发展。

九年级上册历史课程的第九课中，有一些重要的知识点需要我们重点掌握，下面将对这些知识点进行归纳和总结。

一、唐朝的政治、经济和文化特点1. 唐朝政治特点：唐朝是我国历史上政治最为稳定、繁荣的一个朝代，以中央集权制度为基础，设置了府、州、县三级行政管理机构。

并采用科举制度选拔人才，加强了国家统治力。

2. 唐朝经济特点：唐朝时期，农业生产高度发达，农民创造了高产稳产的水稻和棉花。

河南、江南地区成为经济中心，商品经济繁荣，丝绸之路成为中国与世界的重要贸易通道。

3. 唐朝文化特点：唐朝是中华文化的巅峰时期，出现了许多杰出的文化艺术家和学者。

诗人杜甫、白居易等代表了唐朝诗歌的精华，唐朝还是佛教艺术的繁盛时期，瓷器、丝织品等工艺品也蓬勃发展。

二、宋朝的政治、经济和文化特点1. 宋朝政治特点：宋朝坚持了中央集权制度，设置了府、州、县等行政机构，注重军事发展，并修建了大量水利工程以保障国家的粮食安全。

2. 宋朝经济特点：宋朝的经济以农业为基础，推广了稻、麦、棉、蚕等作物的种植，农业生产水平大幅提高。

此外，宋朝的手工业和商业也有很大的发展，出现了一些著名的商业中心，如扬州、杭州等。

3. 宋朝文化特点：宋朝是中国古代科学技术的繁荣时期，文化上也取得了重要的成就。

文人墨客们在文学、绘画、书法等方面进行了广泛的创作，儒学在宋朝的地位进一步提高，同时释道两宗的发展也得到推崇。

三、元朝的政治、经济和文化特点1. 元朝政治特点：元朝政治采取了蒙古王朝的政治制度，由大汗统治全国，设立行省、路、州等机构进行行政管理。

蒙古统治者实行分封制，使得中央集权得到削弱。

2. 元朝经济特点：元朝时期，由于蒙古统治者的办法导致农业生产受到破坏，加之频繁战争，导致经济发展出现停滞。

同时，元朝也积极参与丝绸之路的贸易活动，对贸易有着很大的促进作用。

2.西夏的建立
时 间：
11世纪前期
民 族：党项族
建立者：元昊
定 都：兴庆
3.北宋与西夏的战和
战 ： 西夏与北宋多次进行战争
和 ： 1044年，西夏与北宋订
立和约，元昊向宋称臣，宋给 西夏岁币。
思考： 议和后有何影响？
兴庆
澶 渊 之 盟
澶 州 大
用 兵
战
辽
西 夏 兴庆
上京
北
东京
宋
西
中都
夏兴庆 金
唐亡之后五代十国的分裂局面
907—960
1.北宋建立：（陈桥兵变） 时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖） 定都：东京。
2.“杯酒释兵权”
其目的是什么？
巩固统治，解除 统军大将的兵权.
杯酒释兵权
宋太祖统一全国后，为巩固统治，他决定解除 统军大将的兵权。961年的一天，宋太祖宴请石守 信等大将。席间，宋太祖说：“我当上皇帝，全靠 你们。可当上皇帝后，却整夜不能安睡。”石守信 等人忙问原因。宋太祖答道：“假如有一天，你们 的部下贫图富贵，也把黄袍加在你们身上，那时事 情也就由不得你们了。”石守信等人非常惶恐，跪 倒在地，问该怎么办。宋太祖说：“你们不如放弃 兵权，买良田美宅，享受富贵，欢乐一世。这样， 君臣之间互不猜疑，岂不很好？”石守信等领会了 皇帝的用意，第二天全都称病辞职，交出兵权。
１、对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的和约， “岁币”加重了人民的负担。
２、但是，从整个中华民族的发展史看，澶 渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋 之间的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对 和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交 流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有 利于我国多民族国家的发展和统一。

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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
A A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业
的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级 B.市民阶级
B
C.无产阶级
D.地主阶级
6、被认为是欧洲中世纪教育
“最美好的花朵”的是（ ）
B A.基督教的兴起
B.大学的兴起
般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。 （4）大学的课程设置
基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等
专业课程：法学、医学、神学等。 （5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历 史信息。 这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影
响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧城市和大学兴起的意义
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021

15
建立时间：11世纪晚期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛 津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有 近千年历史 A．基督教会占有大量土地 B．基督教影响中世纪文化教育 C．教皇权力凌驾于国王之上 D．中世纪大学脱离教会控制
16
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8
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1．“由于拥有充裕的食物供应，欧洲社会能够供养大量的城市居民—— 工匠、行会工人、商人和专业人员。大量的农民和农奴从乡村涌入城市，或 在一些交通便利、安全可靠的地方建立新的城市。”材料叙述的是C( )
A．古代希腊城邦的繁荣原因 B．欧洲封建统治衰落的原因 C．中古欧洲城市兴起的原因 D．欧洲工业城市兴盛的原因
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(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？ 根据材料一回答形成的原因是什么？ 10世纪起。原因：西欧生产力的提高，手工业的发展。 (2)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的是什么？ 西欧城市通过哪些方式获得自治？ 目的：获得城市自治权。方式：金钱赎买和武装斗争。
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(3)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？ 市民阶级形成，进一步分化出手工业者、商人、银行家，富裕商人和银行家 发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
9．“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧 D
洲城市( ) A．具有优越的自然条件 B．已不受国王管辖 C．城市的空气比较清新 D．城市相对独立和自治
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B 10．13世纪，西欧获得自由城市里，享有的权利有( ) ①市民享有财产权 ②选举市长的权力 ③设立城市法庭 ④完全摆脱国王的控制 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
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2．争取自由和自金治钱的赎斗买争