江苏省赣榆县海头高级中学2020届高考语文专题 作文拟题

不成体系，没有章法，重在原创，敬请谅解。

海头高中作文材料海头高中一、关于2020年高考作文材料形式的猜想一、江苏卷作文近三年的变化趋势2017江苏卷：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。

车，种类繁多，形态各异。

车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

2018江苏卷：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

比较2017和2018年江苏卷作文材料，可以看出，无论是内容还是形式，它们都有高度的相似性。

从内容上看，它们分别讲述了“车”和“语言”的特点、功能、意义；从形式上看，他们都是按照由实到虚的顺序来表达。

就其实质而言，它们和仍然是话题作文，和2015年的“智慧”材料类似，只要写作范围跟“车”“语言”“智慧”等关键词相关，立意上基本不受拘束。

到了2019年，作文材料出现了一大变化：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

这则材料分为三大部分，第一句是引子，“物各有性，水至淡，盐得味”；第二句是举例，“水加水还是水，盐加盐还是盐”；第三句是主旨，“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”；第四句则是扩展和引申“物如此，事犹是，人亦然”。

因此，2019年的作文立意是确定的，必需表达“调和、共存相生、百味纷呈”的主旨。

如果沿袭2017、2018年的话题作文的立意习惯，抓住第一句“物各有性”来构思立意，就会偏离题意。

二、近三年变化给我们的启示：1.注意研判材料。

2020届江苏赣榆高级中学高三语文第三次联考试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，宋代文学研究的突破与创新多集中于诗、文、笔记等以往关注较少的文体领域，而传统的词学研究则相对较为沉寂。

在此背景下，马里扬的《内美的镶边——宋词的文本形态与历史考证》一书出版，可谓为宋词研究的拓展与深化提供了珍贵的尝试。

作者对其研究有着非常自觉的反省，以“内美的镶边”这一巧妙譬喻为其所做工作定位。

所谓“内美”，盖指词之为词的文体特性。

深入阐明这一点固为词学研究的根本要旨，然而作者自谓本书的研究并不直接探索“内美”，而将先从“镶边”的工作做起。

所谓“镶边”，作者借用高友工《美典：中国文学研究论集》一书中的“外缘研究”概念加以阐发，谓其为对与宋词文体特质相关的外缘因素之考察，但又与以文献、历史考证本身为目的的“外部研究”有所不同：“外部研究，侧重于文献的整理与作家生平及作品背景的查考，而外缘研究则是在文学本体研究之内的，也可以说是文学的历史与文化的批评，不是单纯的文献与历史的研究”，其意图在于“借助文献学或历史学的方法，要来进入对文本的文学特性的研究”。

虽以对宋词“内美”的关怀为底色，然而占据本书主体并最能体现作者研究功力的部分，仍是大量扎实、细腻甚至趋于烦琐的实证性考据工作。

书中所呈现的判断与观点，皆建立在对诸如“犯曲”结构与文辞格式、王安石文集编撰、苏轼与杨绘之交往、晏几道歌词“投赠”事件等具体问题的辨析之上。

在直接材料有限、史实面目不清的情况下，作者在茫茫史料间勾陈爬梳，如农民耕种般对一手文献材料一寸一寸地耐心耕耘，遂使史料间的隐晦联系逐渐显影，模糊的历史事件有了较为清晰的轮廓。

尤令人敬佩的是，虽以深厚的考证功力见长，作者呈现于书中的学术探索却不止于此。

在作者看来，实证性的考据工作，应当通向对文学本质问题的揭示与阐明：“我们认为，古典文学研究当中的‘考证’本身，恐怕不只是一种态度、方式与基础，或者应该本就是一种批评。

2020高考复习：古典诗词鉴赏专题教学案第二专题诗歌形象的把握和鉴赏【学习目标】1．要学会知人论世。

准确把握诗人的生平经历、所处时代的特征，联系时代背景和作者创作的背景，进行分析。

２．了解一些常见的艺术形象和意象以及诗歌鉴赏有关形象命题的一些思路和答题策略。

如：人物形象的特点，形象蕴含的品质或寄托的思想感情；景物的特点和塑造的方法或角度（近远、动静、色彩、各感官、大小等），景物的层次和作用，意象的含义和深层含义，意象组合而表现出来的意境。

【考点精析】一、古代诗歌中的人物形象有两种：1．抒情主人公自己的形象。

如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。

这类诗歌多用第一人称的写法。

2．诗人作品中刻画的人物形象。

如白居易的《琵琶行》中的琵琶女就是一个年老色衰、委身商贾、寂寞孤独的艺伎形象。

这类诗歌多用第三人称的写法。

二、古代诗歌中景物形象：古代诗歌讲究情景交融，“一切景语皆情语”，这是古代诗歌的一个最基本的特征，也是命题者关注的热点之一。

诗歌中的景物形象是为了抒发诗人的思想感情而精心裁剪设计的，它们往往承载着作者的主观感情。

诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类景物，因往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，所以它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。

因此在鉴赏景物形象时，常常要联系诗人的形象。

三、事物形象1．内涵有些诗歌在描写形象时，将事物人格化，把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，又称物象。

大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情，如明朝诗人于谦借石灰这一常见的物品，表达了自己清白刚正、不畏邪恶、不怕牺牲的高尚节操。

2．目的作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。

因此我们需要通过提炼所写物象描写特征的词语，明白作者意在何为，情为何端。

某某省赣榆县海头高级中学高二作文《作文例文》议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。

一般来说，议论文的结构模式体现在：一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。

①“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，②“析“——分析材料，突出感点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。

③“提”——提出论点，纲举目X。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

④“联”——联想联系,论证论点。

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

⑤“结”——重申材料，深化论点。

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。

①第一步：立论。

即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。

当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。

②第二步：入据。

即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。

这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。

有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。

③第三步：结承。

命题作文指导——说“狂”【题目设计】以“说‘狂’”为题，写一篇不少于800字的议论文。

【导写思路】这是一篇限定体裁的命题作文从形式上看，它对学生的束缚的确比较多。

但是从内容上，也就是立意方面来看，这个题目仍然比较开放，因为“狂”的内涵很多，既可以做正面的解读，如清狂、狂放等等；也可以作为批评的对象，如狂妄、狂躁等等。

总体来看，学生写作的空间还是很大的。

（思路设计一）常规思路：“狂”的表现及其危害→“狂”的原因→避免、抵制“狂”的方法。

其实这就是传统的提出问题→分析问题→解决问题的思路，虽然形式比较呆板，但是符合一般人的思维习惯，可操作性强。

同学们可以在这种思路的基础上去尝试创新。

（思路设计二）大多数同学都会反对“狂”，但是为了求新，我们可以反其道而行之，偏偏要欣赏“狂”，进而谈一谈什么样的“狂”才值得人尊重，我们必须具备怎样的资格才能谈得上“狂”。

（思路设计三）“狂”具有多重内涵，在生活中具有复杂表现，我们可以将其分类，选择有代表性的几种，采用并列式的结构逐个阐释。

【素材超市】1．傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

——魏徵2．我本楚狂人，凤歌笑孔丘。

——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》3．尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。

——鲁迅《拿来主义》4．我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得于天上的东西。

——冯雪峰：《雪峰寓言》5．如果说方正只有一个高级程序员，那就是我。

——雅虎前中国掌门人周鸿袆6．给我一个支点，我就能够撬动地球。

——阿基米德7．蠢才妄自尊大：他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。

——《克雷洛夫寓言》8．梁启超去大学演讲，开场白往往是两句话：“启超没有什么学问——”然后眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”9．叔本华一向以狂著称，但最不买账的就是他的母亲。

其母倒也不是凡角，而是１９世纪末期德国文坛十分走红的女作家，地位大约与今天池莉相当。

江苏省赣榆县海头高级中学高考语文专题专项小题训练不分版本专项小题训练之一班级：姓名：一、语言文字运用〔15分〕1.依次填入以下各句划线处的词语与句意相符的一组是〔3分〕( ▲ )①南京博物馆的珍宝展厅里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是令人。

②云南大理玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。

③12月9日，阳光明媚，我们乘坐的旅游大巴向泰山旅游景区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④南京中央门苏果超市的货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A．目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收B．应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收C．目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目D．应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目2.以下句子组成语意连贯的语段最恰当的一项为哪一项〔3分〕( ▲ )①新的佛寺，称作“大慈恩寺〞，“慈恩〞二字，就是要感念慈母的恩德。

②贞观二十二年，当时的太子，也就是后来的唐高宗李治，为了追念他的母亲长孙皇后，决定在净觉寺的旧址重新修建一座佛寺。

③西安的城南，有座塔，称作大雁塔。

大雁塔很知名，今天已经是西安最重要的地标建筑。

④这里最早有北魏道武时建立的净觉寺，后来隋文帝又在此修建无漏寺。

⑤大慈恩寺建于唐贞观年间。

建寺的地方，在唐代长安城南的晋昌里。

⑥大雁塔下是一座佛教寺庙，称作大慈恩寺。

A. ④②①⑤③⑥B. ③⑥②④①⑤C.④①②⑥⑤③D.③⑥⑤④②①3.以下各句中，没有语病句意明确的一项为哪一项〔3分〕( ▲ )A．今年“双十一〞，淘宝24小时便创造出571多亿的成交额。

在电子商务的攻势下，每年“双十一〞已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。

B．有人批评“汉字听写大会〞听写的字词乖僻生僻，有成心刁难人之嫌，但更多的人那么赞扬这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。

C．多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的局部地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。

2020年江苏赣榆高级中学高三语文第三次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。

我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人，他们才是中国社会的基层。

我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。

土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。

靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。

城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。

农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。

游牧的人可以逐水草而居，飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。

直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的，这是乡土社会的特性之一。

我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。

大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。

不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。

孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。

乡下最小的社区可以只有一户人家，但大多的农民是聚村而居，这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。

美国的乡下大多是一户人家自成一个单位，很少屋檐相接的邻舍。

这是他们早年拓殖时代，人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责，独来独往的精神。

我们中国很少类似的情形，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。

我所说的孤立、隔膜是就村与村之间的关系而说的。

人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少，区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。

假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。

江苏省赣榆县海头高级中学2018届高三下学期模拟考试语文试卷一、语言文字运用（15分）1. 下列加点字字形全对一组是 ( ) （3分）A. 谗言肄业既往不咎功迹B. 暴躁叉路明火执仗款识C. 狷介表帅仗义疏财过分D. 折中传颂一相情愿首饰2．下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是（）（3分）A．灭火器不是金玉珠宝,无需紧锁深藏,如果购置灭火器的意图只是为了应付政府部门的检查,这种虚应故事的观念就着实令人担忧了。

B．一个硕大的心型气球拱门,台前的服务员和相亲者重足而立,就连红星•美凯龙家居建材太原奥特莱斯店二层、三层的走道边上都站满了人,在主持人的介绍下,相亲会正式开始。

C．业内专家再次疾呼:在当前全国新建住宅强制推广外墙外保温材料时,必须瞻前顾后,除了要反思已暴露出的防火问题,还应正视并解决短命、污染等两大后续问题。

D．无奈之下,她向某电台打电话求助,但对方正在录制节目,也没有此项服务,表示爱莫能助。

3.这是一位战地记者在战后的废墟里拍摄到的一幅画面，为了宣传战争给人类带来的灾难，呼吁热爱和平，学校打算把这幅图片张贴在画廊里，请你为其添加一句能准确抓住画面的内容，对大家有一定教育意义的话。

（24个字以内）（5分）4．仿照前面加线的句式，在横线处补写句子，要求与前面内容连贯，构成一组排比句。

（4分）山，你是一位公正的老师，向攀登者揭示出生活的真谛：付出多少力就达到多少高度；山，；山，。

二、文言文的阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5~8题。

五月戊申，立王子何以为王。

肥义为相国，并傅王。

是为惠文王。

惠文王，惠后吴娃子也，武灵王自号为主父。

主父欲令子主治国，而身胡服将士大夫西北略胡地，而欲从云中、九原直南袭秦，于是诈自为使者入秦。

秦昭王不知，已而怪状甚伟，非人臣之度．，使人逐之，而主父驰已脱关矣。

审问之，乃主父也。

秦人大惊。

主父所以入秦者，欲自略地形，因观秦王之放纵。

李兑谓肥义曰：“公子章强壮而志骄，党众而欲大，殆有私乎？田不礼之为人也，忍杀而骄。

江苏省赣榆县海头高级中学高考语文专题作文拟题不分版本作文拟题一、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一片树叶从树上向下跌落。

“我想落到大地上。

〞树叶说。

西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。

转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。

〞接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。

〞东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。

〞审题立意：1. 认清形势，顺势而为；要顺应潮流，爱我所有；乐观处世，随遇而安；。

2. 毋随波逐流；要坚决立场,逆流而上，选择自主，选择坚强。

拟题：•《掌舵人生》《识时务，方成俊杰》《人，没有飘摇》《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《心随风动》《做片快乐的树叶》《面朝大海，春暖花开》《路不因风改》《活出自己》《悔不该当初随那风儿飘》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《为自己找个快乐的借口》《心快乐，所以生活快乐》《顺其自然》《沉着面对》《任尔东南西北风》《西风东风都是我的歌》《审时度势任逍遥》《风飒飒，乃我如何》《战场》《凝视内心》《御风而行，泠然善也》《风物长宜放眼量》事例素材：1. 屈原渔父的历史故事。

2. 谭嗣同坚持改革为后代开革命之路。

3. 守住自己的良心，扶起跌倒的老人。

4. 郑板桥的事迹。

5. 苏轼“一蓑烟雨任平生〞的乐观旷达。

名句素材：1. 穷那么独善其身，达那么兼济天下。

2. 走自己的路让别人说去吧------但丁3. 人要有能做自己的自由要有敢做自己的胆量------林清玄4. 有理性的人坚持使自己适应世界，无理性的人坚持使世界适应自己------黑格尔5. 哪怕全世界都背叛了你，你也不能去对抗世界，你所需要做的仅仅是背叛自己以保持和世界同步。

-----罗素6. 处治世宜方，处乱世宜圆，处叔季之世当方圆并用。

江苏省连云港市赣榆区海头高级中学2020-2021学年高一上学期第三次学情检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题悲剧与人生的距离朱光潜①悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。

我们的世界中有的是凶灾险恶。

但是说这种凶灾险恶是悲剧，只是在用比譬。

悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术的锅炉中蒸馏过的。

②像一切艺术一样，戏剧要有几分近情理，也要有几分不近情理。

它要有几分近情理，否则它和人生没有接触点，读来兴味索然；它也要有几分不近情理，否则你会把舞台真正看做世界，看《奥塞罗》会想到自己的妻子，或者老实递消息给司马懿，说诸葛亮是在演空城计。

③悲剧和人生之间自有一种不可跨越的距离，你走进舞台，你便须暂时丢开世界。

④悲剧都有些古色古香。

希腊悲剧流传于人间的几十部之中只有《波斯人》一部是写当时史实，其余都是写人和神还没有分家时的老故事老传说：莎士比亚并不醉心于古典，在这一点上他却近乎守旧。

他的悲剧事迹也大半是代远年淹的。

17世纪法国悲剧也是如此。

拉辛在《巴雅泽》序文里说：“说老实话，如果剧情在哪一国发生，剧本就在哪一国表演，我不劝作家拿这样近代的事迹做悲剧。

”他自己用近代的“巴雅泽”事迹，因为它发生在土耳其，“国度的辽远可以稍稍补救时间的邻近”，这是以空间的远救时间的近。

⑤悲剧和平凡是不相容的，而实际上不平凡就失人生世相的真面目。

所谓“主角”同时都有几分“英雄气”。

普罗米修斯、哈姆雷特都不是你我凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄力，也没有他们那股傻劲儿。

许多悲剧情境移到我们日常世界中来，都会被妥协酿成一个平凡收场，不至于引起轩然大波。

如果你我是俄狄浦斯，要逃弑父娶母的预言，索性不杀人，独身到老，便什么祸事也没有。

悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所避免的灾祸里闯。

江苏省海头高级中学2019届高三第四次模拟考试语文Ⅰ一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是传统手工艺是民众的重要物质与精神诉求，在社会历史长河中具有________的地位。

然而，民众生活方式的变革使传统手工艺正面临着________的生存危机。

由于传统手工艺根植于民众的日常生活，与其他文化要素________，在此背景下，传统手工艺的文化生态保护应运而生。

A. 举重若轻史无前例唇齿相依B. 举重若轻前所未有相得益彰C. 举足轻重史无前例相得益彰D. 举足轻重前所未有唇齿相依【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义。

感情色彩和语境。

需要注意色彩不明、断词取义，对象误用、谦敬错位，功能混乱，不合语境、望文生义等错误使用类型。

选段摘编自王明月《传统手工艺的文化生态保护与手艺人的身份实践》。

①举重若轻：举重的东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。

语境中说的是地位重要，此处应选“举足轻重”；②史无前例：指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。

前所未有：是从来没有发生过的。

“前所未有”比“史无前例”语气轻，适用范围较广，根据语境此处应选“前所未有”；③唇齿相依：像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。

相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。

语境中说的是两者关系密切，应选“唇齿相依”。

故选D。

【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

高考作文精美开头或结尾1、芸芸众生，大多数人都是平凡者。

我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。

但是那个让人震撼心魂的词语--塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌！所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

2、用第一抹光线的纯净为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一支歌，用我们初次触碰的一颗心灵，在紧张的考场写出一段话：让爱永驻心间。

因为善是人间永不改变的真谛!3、物欲横流的世界如洪水般冲溃了我们几乎所有的防线，可是仍有一扇门我们必须坚守，那扇门叫做：“坚持真理！”4、我们欣赏壮丽的山河，醉心辽阔的大海，只是因为那是美的触动，而几千年来，我们不忘的、深藏的是心灵到达处收获的美。

5、鼠标轻击，按键轻点，电波激发一个个信息点，代码串联起一个个字符。

此时此刻，你的话语就传达到我的身边。

高速发展的现代科技，使世界各地的人们瞬息之间可以交流。

但是，如此方便快捷的通讯方式，我们能够真正地了解彼此吗？6、生活如美人的脸，总是半遮半掩。

没有人生来就对生活熟悉。

我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。

人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗？7、你用浓重的油彩涂抹着你的妆容，你用婉转的曲调歌唱着你的未来。

那个时代抛弃了世俗和迂腐，用温柔流畅的笔墨书写着你的色泽——梅兰芳。

8、你可曾听说，心灵的是大地的异乡者？是真，让灵魂直立行走，傲然挑战烈日；是善，让人与人之间产生称之为爱的纽带；是美，让心灵扎根泥土。

真善美，心灵的到达，到达时世界溢满芬芳。

9、迷失在地图上每一道短暂的光影，品尝了夜的巴黎，踏过下雪的北京。

不去想今天星期几，无所谓终点在哪里，无论已征服或者是一场雨，都属于整段旅行。

总有一种期待，期待下一次的上路。

10、菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。

2019-2020学年江苏赣榆高级中学高三语文第二次联考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。

经常上网听音乐的人，对“国风音乐”这个词都不会陌生。

国风音乐的主体元素，是一种曾被称为“古风歌曲”的小众音乐形式，其特征是混合了琵琶、古筝等传统民乐的配乐以及半文半白、意境典雅的歌词，受到部分年轻人的喜爱。

这些年轻人自己写词、谱曲、放到网上传播，形成了一个青年音乐群体。

后来，古风歌曲吸收融合了带有古典气质的流行音乐、民谣世界音乐等音乐类型的部分特征，曲风更加多样，外延更加宽泛。

于是，凡带有中国传统文化元素的音乐，渐渐都被统称为国风音乐。

近年来，国风音乐正逐步进入大众视野。

2015年在人民大会堂上演的“结绳纪”国风音乐盛典，2016年在“鸟巢”举办的国风主题演唱会，可以说是国风音乐发展中的标志性事件。

以国风音乐为主题的音乐会越来越多，据统计每年不下500场。

而在互联网上，国风音乐视频播放量节节攀升，仅视频弹募网站哔哩哔哩一个平台，就可实现每年1亿次以上;在抖音上，一个唢呐演奏者有几百万粉丝也不是什么稀罕事。

2018年底，还出现了一档以国风音乐为卖点的选秀类综艺节目《国风美少年》。

有专家判断:国风音乐已迎来真正的爆发，将成为华语流行音乐热点。

在专业音乐人看来，国风音乐并非一个“音乐类别”，而更像是一种“音乐现象”。

它并非凭空诞生，而是传统音乐元素和文化元素的一种现代转化。

这一概念有很强的包容性，表现形式也十分多元。

在内容上，既包括民族器乐，也包括流行歌曲;在音乐风格上，除了传统的五声音阶之外，亦可包含说唱、摇滚、民谣、电音等元素，能满足广大听众群体的不同口味。

目前，国风音乐的受众主要是以“90后”“00后”等年轻人为代表的观众群。

对于他们来说，国风不只是音乐，更是一种生活方式，一种文化态度。

最明显的例证就是几乎与国风音乐同时兴起的汉服热。

如今，走在大街上，经常可以看到身着汉服的姑娘，美丽自信。

语文附加题（一）（满分40分，时间30分钟）一、阅读材料，完成19——21题。

（10分）20.斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。

（限6处）（6分）自东汉以来，道丧文弊，异端并起，历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。

独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣。

文起八代之衰而道济天下之溺忠犯人主之怒而勇夺三军之帅此岂非参天地关盛衰浩然而独存者乎？（苏轼《潮州韩文公庙碑》）21．文中“韩文公”指谁？在古代文学运动上有何贡献？（2分）22．用自己的话概括出苏轼对韩文公的评价。

（2分）二、名著阅读题（15分）23．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）A. 被免职的这一年，葛朗台接连得了三笔遗产，先是丈母德·拉戈迪尼埃太太的，接着是太太的外公德·拉贝特利耶先生的，最后是他自己的外婆，冉蒂耶太太的。

B. 《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”、“无抵抗主义”，虽深爱丫头鸣凤，却最终屈从父辈用拈阄为他定的亲事，匆匆完婚。

C. 海明威的小说《老人与海》表现人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。

“人可以失败，但不可以被击败”，这是《老人与海》一再强调的。

D. 《三国演义》中智者的化身当属诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他许多脍炙人口的事迹，如“草船借箭”、“火烧赤壁”、“七擒孟获”、“空城计”、“智退司马懿”、“挥泪斩马谡”、“赚城斩车胄”等。

E. 吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。

由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。

尽管如此，此时的他还是为自己打气，要干下去。

24. 简答题（10分）（1）《红楼梦》第三十七回，大观园众女子及宝玉第一次结诗社，进行了哪些结社活动?（5分）（2）鲁迅的作品《药》采用了“明暗双线”的结构，分别是指哪两条线索？双线是通过什么交织在一起的？（5分）三阅读下面的材料，完成25—27题。

高考议论文常见拟题方法【学习目标】：1.了解题目在整篇文章中的重要性2.掌握新材料作文拟题的基本方法，并学会运用。

【直面学生作文题目问题】：1．大而空泛。

如：“论真理”“谈谈历史”。

2．偏离题意。

如：“真诚，我无悔的选择”(“幻想”)“真情无价”(“光与影”)。

3．照抄话题。

如：“我生活的世界”(话题“我生活的世界”)。

4．表意不明。

如：“我要我自己”“双面谈时尚”。

5．观点不当。

如：“真理，从谬误中迸出来”“要随心所欲”。

6. 表达不简洁。

“小议中学生打工中的利与弊”。

7. 存在语病。

如：“发挥真理”“杂其经验”(搭配不当)。

【思考感悟】自己作文题目，有上面问题吗？用什么方法来拟题呢？【方法感悟】一、点题法。

如果写议论文，最好用此法拟题。

把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。

这种方法就有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既张扬了你的个性，又给春天。

倾听心灵的钟声。

横看成岭侧成峰。

雏凤清于老凤声。

为有源头活水来。

勿以善小而不为。

让我们荡起双桨。

世界有了我们更美丽。

大爱无声。

活着就是为了别人。

人生需要装饰。

守住心灵的契约。

我思想，我美丽。

得失寸心知。

搭起通向理解的五彩桥。

道德，为人的底线。

祸患常积于忽微。

良心无价。

走出呵护展翅蓝天。

亲情永不下岗。

花儿为什么这样红。

呼唤晴朗的天空。

落霞与孤鹜齐飞。

秋水共长天一色。

我为人人，人人为我。

脚比路长。

读书是快乐的。

思想，是不过时的美丽。

微笑，是一把神奇的钥匙。

沟通——理解的桥梁。

诚信——事业成功的基石。

拼搏——美好生活的跳板二、修辞法。

1.比喻式。

利用比喻是使题目生动形象的好方法。

请赏析下面的标题：《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》《生命如夏花》《飘落心灵的秋叶》《铐在心灵上的枷锁》等都是用比喻手法拟出的好标题。

1999年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象。

江苏省赣榆县海头高级中学高二作文《2020感动中国人物》素材【简历】20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。

他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。

20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。

【获奖名片】中华之光【推选委员评价】推选委员陈章良这样评价朱光亚：纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨！推选委员阎肃说：肃然起敬，卓越功勋，他代表的群英，使我们的民族——自强，自信，自力，自尊！【颁奖词】人生为一大事来。

他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。

细推物理即是乐，不用浮名绊此生。

遥远苍穹，他是最亮的星。

2020—2 胡忠谢晓君夫妇坚守藏区12年支教【简历】在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。

2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。

3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。

2020年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。

获奖名片】高义薄云【推选委员评价】推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。

这一票我要表达向他们的敬意和赞美。

推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。

【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。

他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。

绝密★启用前江苏省连云港市海头高级中学2019-2020学年高一下学期线上第二次考试语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．下列句子中不含通假字的一项是 A ．颁白者不负戴于道路矣 B ．肇锡余以嘉名 C ．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也D ．淇则有岸，隰则有泮2．下列句子中加点词语的用法与其他三句不同的一项是 A ．然而不王．者，未之有也 B ．填然鼓．之，兵刃既接 C ．五十者可以衣．帛矣 D ．既来之，则安．之 3．下列诗句中没有运用典故的一项是 A ．槛菊愁烟兰泣露 B ．酌贪泉而觉爽（出自王勃《滕王阁序》） C ．望帝春心托杜鹃 D ．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。

但这座山峰同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们试卷第2页，总10页必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。

宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有革，从而创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。

宋诗的创新具有很大的难度。

以题材为例，唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，这样宋人就很难发现未经开发的新领域，于是宋人在唐人开采过的矿井里继续向深处挖掘。

宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要是向日常生活倾斜。

琐事细物，都成了宋人笔下的诗料。

比如苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚多咏茶之诗。

有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化，比如宋人的送别诗多写私人交情和自身感受，宋人的山水诗则多咏游人熙攘的金山、西湖。

所以宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士，这种特征使宋诗具有平易近人的优点。