发明创造的十二法

发明创造的十个小方法
在日常生活中注意观察，经常问个为什么，看看稍微变换一些，事情会有什么样的结果。

下面就是十二个发明创造的小方法∶
１、加一加∶在一件东西上再添加些什么，看看会有什么结果。

比如，在近视镜片上加上墨镜片，就成了带度数的墨镜了。

２、减一减∶在一件东西上减去些什么，看看会怎么样。

比如，机翼在飞行时会增加飞机的阻力，有人就设想，飞机起飞后机翼缩回机身，降落时又自动打开。

３、扩一扩∶把一样事物放大、扩展，看看结果会怎样。

比如，把普通的雨伞扩大，就变成了遮阳伞。

４、缩一缩∶把一件东西压缩、缩小，会怎么样呢。

比如，自动折叠雨伞，就是把普通雨伞缩了一缩。

５、变一变∶改变一下形状、颜色、声音、味道，会出现什么情况呢。

比如，用音乐声来代替门铃声，发明了音乐门铃。

６、改一改∶想一想这件东西是否存在缺点，是否能改动一下，使它更完美。

比如，油布雨伞太重，改成了尼龙雨伞。

７、联一联∶把某些东西或事物联系起来，看看能帮助我们什么。

比如，木工用的锯子就是学的锯齿草或螳螂臂。

８、学一学∶看看有什么事情自己可以学一学，摹仿一下。

比如，雷达就是摹仿了蝙蝠的“听觉功能”研制而成的。

９、代一代∶观察一下有什么东西可以替代另一样东西。

比如，用太阳能代替人工发电。

１０、搬一搬∶把这件东西搬到别的地方，看看是否还有用。

比如，把计算机应用到教学上，就产生了计算机辅助教学。

青少年科技创新漫谈第三讲：科技小发明创新十二法作者：来源：《大自然探索》2016年第04期发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。

作者简介：夏爵生教育专家，特级教师，全国优秀科技教师，中国少年科学院答辩专家。

从事教学工作40年，致力于学校德育和科技教育研究。

指导的科技作品中100多件获各级大奖;独著发行《铸魂》一书;编写《科技创新》《生活教育》等教材。

1.加一加：把几种不同的东西加在一起，就能成为一项创新产品。

铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起，成为具有特殊医用效能的“CT扫描仪”。

2.减一减：把一件物品减小一点，减轻一点，减低一点，减薄一点就成为一项创新产品。

如：隐形眼睛就是把特质镜片减薄、减小，再减去镜架而置入眼内的。

3.扩一扩：把一个物品放宽一点，扩大一点，使功能产生明显变化，也成为一种新产品。

如：吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机;望远镜阔成又长又大的天文望远镜。

4.缩一缩：对某种物品的材料形状或构造等方面缩小一些，使其更能发挥特殊作用成为一项新的产品。

袖珍词典、袖珍电筒等即属于这一范围。

5.联一联：将某一事物和另一事物，利用他们之间的联系，组合在一起产生新功能和新事物。

如：诱饵和踏板连在一起成为了捕鼠笼;把储粉笔的盒子与黑板擦联在一起成为了储粉笔黑板擦。

6.学一学：学习模仿别的物品的原理、形状、结构、颜色、性能、规格、动作、方法等，创新出另外一种物品。

如：模仿蝙蝠的听觉系统发明了雷达，模仿鱼在水中的沉浮，发明了潜艇。

7.变一变：一个物品改变形状、尺寸、颜色、滋味、声响等，可使人有另一种感觉。

如：铅笔圆形变为六角形、扁圆形，圆珠笔单色变双色或者三色。

8.改一改：是指从现有事物存在的缺点入手，对不安全，不方便，不美观的物品进行有效的改进，使其成为新的发明。

和田十二创造技法“和田十二法〞源自市闸北区和田路小学学生的创造创造活动。

该小学从1979年起就着手学生的创造力的培养，全校成立了九个班级科技队，有近两百名学生参加。

全校学生创造的科技作品已有3千件以上，有的已被实际应用，有的已转化为商品。

的有关专家把小学生们在创造创造活动中所采用的技法，总结概括出12种，因此称为“和田十二法〞，又称“十二种聪明方法〞。

这12种方法为：联一联：解释：把某件事情的起因和结果结合起来思考问题来到达你想到达的目的。

思路：某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的方法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？实例：试一试：生活中常见的东西，如果能加以利用，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实？解释：把某样东西放大、扩展来到达你想要到达的目的。

思路：这样东西如果放大、扩展〔声音扩大、面积扩大、距离扩大……〕，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？实例：缩一缩：解释：把某件东西压缩、折叠、缩小来到达你想要到达的目的。

思路：把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途会发生什么变化？实例：加一加：解释：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起来到达你想到达的目的。

思路：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行？加一加后会变成什么新东西？这新东西有什么新的功能？实例：仿一仿：解释：根据某些事物的形状、构造或学习它的某些原理、方法来到达你想到达的目的。

思路：有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状、构造或学习它的某些原理、方法。

这样做，会有什么良好的效果？这样会创造出什么新的东西？实例：改一改：解释：把某件东西的一局部或缺点、缺乏之处一一减去来到达你想到达的目的。

思路：某件东西在使用过程中，还有那些缺点或缺乏？把这些缺点与缺乏排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样改良才能克制或尽量减少缺点，给人们带来方便。

发明创造的常用技法
2010-04-14 12:18:59| 分类：科技节| 标签：|字号大中小订阅
所谓技法就是技巧和方法。

技巧是人们经验的总结和提炼，它有助于减少尝试与错误的任意性，节约解决问题所需的时间，提高解决问题成功的概率。

在发明创造的过程中，可以运用以下技法：
1、缺点法
缺点法，是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。

2、希望法
希望法，也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的课题。

这是寻找发明课题的一种常用的方法.
3、组合法
组合法，就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。

4、扩大法
发明技术中的扩大法，就是使现有物品的某些方面数量上变大、变多、或者质量上变好。

它包括扩大体积、延长寿命和增加用途等方面。

5、移植法
移植法是将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部引进到别的方面。

从而获得新成果或新产品。

6、拓展法
将某产品不断向外进行拓展思维，所发现的有实用价值的新思维，并将其设计成可操作的工程。

7、延伸法
在同一个方向上考虑思维下一步下一步的工程。

从而把发明不断的推向高尖端。

发明创造的十二法上海创造学会研究出来发明创造的十二聪明法，也叫思路提示法，共12句话36个字。

该法已被日本创造学会和美国创造教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各国流传和使用。

十二聪明法具体内容如下：加一加考虑可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或次数吗？把它加高一些、加厚一些行不行？把这样的东西跟其他东西组合在一起会有什么结果？汇集建议，开讨论会，组合一下如何？减一减考虑可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一点、减轻一点行不行？可省略、取消什么东西呢？比如，拖鞋就是在普通鞋子的基础上减一减，减成最简单的方式，便于在房间穿。

扩一扩考虑把这件东西放大、扩展会怎样？加长一些增强一些能不能提高速度？很多产品都是扩出来的，例如，最初的台式风扇是放到桌子上的，如果没有桌子那怎么扇呢？于是便出现了落地风扇。

空调原来是装到窗户上的，接着扩一扩，变成分体式，再扩一下，变成了柜式机，再扩大一下成了中央空调，事物就是这样发展起来的。

缩一缩使这件东西压缩、缩小会怎样？拆下一些、做薄一些、降低一些、缩短一些、减轻一些、再分割得小一些行不行？如上面的例子，随身听的发明，实际上就是“缩一缩”带来的发明。

电热杯就是热水壶的缩一缩。

变一变改变一下形状、颜色、音响、味道、运动、气味、型号、姿态会怎样？改变一下次序会怎样？改一改这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？它在使用时是否给人带来不便的麻烦？有解决这些问题的办法吗？可否挪做他用？或保持现状，做稍许改变？例如眼镜，原来镜片是用玻璃做的，光学性能不佳，而且容易碎裂；架子是金属的，很沉。

于是人们便把眼镜架改为钛合金的，不变形而且很轻快；把眼镜片改为树脂镜片，更轻、更安全。

联一联某个事物的结果，跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到目的吗？学一学有什么事物和情形可以让自己模仿、学习一下吗？模仿它的形状、结构、功能会有什么结果？学习它的原理、技术又会有什么结果？关于“学一学”，最典型的就是仿生学。

十二聪明创造法发明①加一加。

可在现有的发明基础上加大、加长、加高、加厚或加在一起等。

例子：电脑+车床=数控车床电脑+X光=医院CT 物体振动频率增加到20000赫兹=超声波②减一减。

可在现有的发明基础上减少时间、次数、某项功能或某部分等。

例子：单轮自行车快速复印机③扩一扩。

可在现有的发明基础上放大、扩展。

例子：投影机电炉扩展为电热毯④缩一缩。

可在现有的发明基础上缩小体积例子：折叠雨伞、小保温瓶⑤变一变。

可在现有的发明基础上改变形状、颜色、味道、次序、时间和大小等。

例子：绞肉机改变刀片形状变成磨豆机⑥改一改。

可在现有的发明基础上发现其缺点，需要改进的方面，设想如何更方便。

例子：手表-多功能手表⑦拼一拼。

可在现有的发明基础上拼装相同的或不同的发明，有了新的应用。

例子：三色圆珠笔⑧学一学。

模仿现有产品的形状、结构，学习其原理和技术例子：根据充电效应原理发明太阳能电池和电站模仿动物的儿童玩具⑨代一代。

从材料、方法和功能等方面寻找可替代者。

例子：塑料代替木材和金属做建筑材料，利用磁效应制冷技术代替氟里昂制冷技术发明无氟电冰箱等⑩搬一搬。

把现有的发明的思想、功能或物体本身搬到另外的发明产品上例子：把扩大镜的镜头搬到扩印机上，把MP3搬到眼睛上11、反一反。

把一事物的正反、上下、左右、前后、里外等进行颠倒。

例子：风扇-吸风机12、定一定。

为解决某一问题或改进某一事物，需要规定些什么？例子：如定时、定温、定人、定纪律等。