发明创造的方法与思路

科学研究和发明创造的创新方法和技巧科学研究和发明创造是一项需要不断创新的任务，仅仅依靠已有的知识和经验是无法满足不断发展的需求的。

因此，创新方法和技巧的学习和应用是非常重要的。

一、积极思考，从不同角度观察问题首先，要有积极的思考方式。

在科学研究和发明创造中，我们往往会遇到各种各样的问题和挑战，这时候需要我们以不同的角度去看待问题。

有时候换个角度看同一个问题就能开发出新的创意。

所以，在一件事情面前，我们要有开放的心态去思考，我们不仅要学会思考，还要学会如何思考。

二、学习专业知识，提升技能水平其次，要拥有扎实的专业知识和技能水平。

学习专业知识和提升技能不仅是事半功倍的方法，还是创新发明的必要条件。

从研究角度来看，持续的学习和掌握专业知识能够帮助我们更好地了解相关知识背景和理论框架，从而提高我们对问题的分析和解决能力。

从实践创新的角度来说，掌握技能是创新的基础，想要不断创新和发明，必须有精湛的技艺作为支撑。

三、打破常规，勇于尝试新事物其次，勇于尝试新的事物。

创新和发明是需要打破常规的，这需要我们具备一种勇气和魄力。

当我们与众不同，试图尝试某些看似奇异或不可行的事情时，我们可能会遇到各种挑战和困难。

但是我们必须强大起来，有信心地尝试并不断实践，只有不断地突破常规，勇于尝试新事物才会产生出新的创意和想法。

四、思维碰撞，创造性合作最后，要充分发掘团队智慧。

在科学研究和发明创造中，团队的力量是无可替代的。

因此，创造性的合作和智慧的碰撞是非常重要的，在团队内大家可以分享各自的思考和研究经历、多方观点和意见，寻求创新的思路和灵感。

通过不同学科、领域和背景的人员合作，不断碰撞出新的火花和点子，才有可能产生出真正的创新和发明。

总之，科学研究和发明创造的创新方法和技巧是多种多样的。

除了以上几点，我们还需要注重实践、培养创造性思维和开发实用性的应用技能等方面。

只要我们持续不断地发掘和推动创新，就一定会创造出更加惊艳和有用的成果。

科学小发明小创造方法大全一、观察与发现1.便利的充电方式观察发现手机、电脑等电子设备的电池充电时间长、使用不便的问题。

通过创新思维，设计了一种便携式充电器，无需插座，只需将充电器贴近电子设备，即可自动将电能输送给设备。

2.智能窗帘观察发现家中的窗帘需要手动操作，不便实用。

通过创新思维，设计了一种智能窗帘系统，可以根据室内温度、光线等环境因素自动调节窗帘的打开和关闭，提高使用舒适度。

二、分析与总结在发现问题后，需要进行问题的分析和总结，找出问题的根本原因，并针对性地进行改进。

1.空调节能分析发现空调在使用过程中能量消耗较大。

通过分析发现，空调从室外吸热，如果能利用这部分热能，就可以达到节能的目的。

因此提出了一种新型空调设计，可以将室外的热能利用起来，从而减少能量的消耗。

2.环保水龙头分析发现传统水龙头使用时，水量难以控制，容易造成浪费。

通过总结发现，很多情况下，人们只需要一定的水量，而不需要一直开启水龙头。

因此设计了一种环保水龙头，可以根据用户需求调节水流大小，避免浪费。

三、创新与实现在进行问题分析之后，需要进行创新和实践，即通过新的思路和方法，设计和制造出能够解决问题的小发明。

1.智能家居系统创新思维和科技手段的结合，设计了一套智能家居系统，通过手机APP控制，实现室内温度、照明、安全等方面的自动调节，提高家居生活便利性和舒适性。

2.智能垃圾桶通过创新思维，设计了一种智能垃圾桶，可以根据垃圾大小和种类自动分类和压缩垃圾，并通过传感器及时通知相关部门进行处理，提高垃圾分类和处理效率。

四、测试与改进在实践过程中，需要进行测试和改进，不断优化小发明的性能和功能，以确保其达到最佳效果。

1.太阳能充电器通过实践发现，传统的太阳能充电器在低光照条件下效果不佳。

通过测试发现，使用光导技术，可以将太阳能吸收板和电子设备隔离，提高光照条件下的充电效率，进一步改进了太阳能充电器的性能。

2.改善雨伞设计通过测试发现，传统雨伞在使用过程中容易翻转和被风吹开，使用不方便。

发明创造技法范文创造技法是指一种用于发明和创造的方法或策略。

它可以帮助人们思考和解决问题，并激发他们的创造潜能。

在这篇文章中，我将介绍一些常用的发明创造技法，希望能对您有所启发。

1.客观观察法：观察是发明创造的基础。

通过仔细观察周围的事物、现象和情况，可以发现问题和机遇。

这需要对细节进行敏锐的观察和分析，并从中挖掘出新的思维角度。

2.反向思维法：这种方法是从相反的角度思考问题。

例如，如果问题是如何提高汽车的燃油效率，可以考虑如何增加燃料的消耗。

这种方法可以激发非常规的创意，帮助人们打破传统思维方式。

4.分解法：将一个大问题分解为更小的、更容易解决的子问题。

通过解决这些子问题，可以逐步解决整体问题。

这种方法可以帮助人们更好地组织和管理复杂的任务，并提供一个清晰的解决方案。

5.借鉴法：从其他领域或行业获取灵感和解决方案。

很多时候，创新来自于将已经存在的方法和想法应用到新的领域。

通过借鉴其他行业的成功经验，可以在自己的领域发现新的解决方案。

6.逆向工程法：逆向工程是通过分析已经存在的产品或系统来了解其工作原理和设计思路。

这种方法可以帮助人们理解问题的本质，并找到改进或创新的机会。

7.创造性思维工具法：使用创造性思维工具可以帮助人们产生新的想法和解决方案。

例如，思维导图、脑暴和SWOT分析等都是常见的创造性思维工具。

通过运用这些工具，可以打开思维的局限，找到新的创意。

8.团队合作法：创造不是一个人的事情，团队的力量可以激发更多的创新和创造力。

通过团队合作，可以集思广益，各抒己见，从而找到最佳的解决方案。

9.步骤法：将创造过程分为不同的步骤，每一步都有特定的目标和方法。

通过有序地进行这些步骤，可以更有效地发现问题和解决方案。

10.实践和反思法：创造需要实践和反思。

通过不断实践和尝试，可以积累经验和知识；通过反思和总结，可以发现自己的不足和改进的机会。

良好的方法能‎使发明者更好‎地发挥运用天‎赋的才能，而拙劣的方法‎则可能阻碍才‎能的发挥。

下面介绍一些‎经实践证明，对促进发明创‎造行之有效的‎方法，供大家学习。

1、创造奇迹的组‎合发明法。

相同或不相同‎的事和物，经适当的组合‎会创造出另一‎种新事物，并且会产生难‎以预料的作用‎。

这是一种古老‎而又新颖的发‎明创造方法。

例如最简单的‎组合，饭锅和电炉组‎合在一起就成‎了电饭锅，而水杯和电炉‎组合在一起则‎成了电热杯。

总之只要根据‎需要，把不同的事物‎有机的结合，就有可能创造‎出新事物。

但是，请注意，组合方法并不‎是简单的相加‎或叠加，它需要把现有‎的知识、技术、工艺和智慧进‎行合理的综合‎开发，从而在科学的‎基础上，创造出新的技‎术和产品，才算是实现了‎组合方法的真‎谛。

请相信组合方‎法的威力，并让这种方法‎为你创造奇迹‎。

2、早出成果的补‎短发明法。

一些青少年朋‎友，很期望能搞一‎些发明创造，但有时苦于找‎不出下手的课‎题。

这里介绍的补‎短发明法，也许会帮助你‎。

许多成功的发‎明家，有一个鲜为人‎知的秘诀，这就是他们懂‎得，世界上一切事‎物都没有十全‎十美的。

即使是名优特‎畅销商品，也绝非完美无‎缺。

寻找各种用品‎、用具、器械的缺点和‎短处，也就发现了问‎题，这就是发明创‎造的绝妙突破‎口。

当你发现一个‎重要的短处，往往就找到了‎一个发明课题‎。

努力设法弥补‎这一短处，你就会做出意‎想不到的发明‎来。

举个最简单的‎例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火‎扑灭，酿成危险。

有人发明在壶‎盖边上开一个‎小口，水沸时，蒸气使之叫出‎声来，提醒烧水人注‎意，即可减少危险‎，又减少浪费能‎源。

事实上，飞机、汽车或轮船的‎发展史都是在‎补短发明过程‎中完善起来的‎。

总之，从你周围熟悉‎的事物，用具、器具当中，努力发现它们‎的短处，甚至是隐蔽性‎很强的短处，进一步研究出‎相应的解决方‎案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。

常用的发明创造的方法一、创新与创造：在科技创新层面的解读1、创：开始。

从无到有。

2、新：初次出现的。

没有的，更好的。

3、造：做、制作。

将计划实施成型，是物化的过程。

创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。

例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。

通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。

包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。

我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。

二、解读“科学与技术”：科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。

技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。

也泛指操作方面的技巧。

是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。

解决的是怎么做的问题。

三、发明与发现的区别：发明：创造新的事物或方法。

发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。

四、发明创造的方法：在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、加一加：学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。

如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。

在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。

在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。

把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。

最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”　而成的。

还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。

家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。

如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅2、减一减：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。

TRIZ发明的40个发明原理TRIZ是一个由苏联工程师瓦列里·言寿维奇·阿尔图苏诺维奇（Genrich Saulovich Altshuller）在20世纪40年代中期研究和发展的创新理论。

TRIZ的目标是为了让人们更好地创造性地解决问题和改进技术，为创新提供指导和方法。

在TRIZ中，阿尔图苏诺维奇提出了40个发明原理。

这些原理是通过对上过100万个专利和创新案例的分析，总结出来的。

下面将对这40个发明原理进行介绍：1.分离原理：将一个物体分离成独立的部分，以便更好地进行操作和控制。

2.连接原理：将两个或多个物体连接在一起，以提高效率和性能。

3.折叠原理：将物体折叠起来以节约空间或方便携带。

4.轮换原理：使用不同的替代物体来完成同样的功能。

5.液化原理：将物体转化成液体状态以便更好地控制和加工。

6.松散原理：使物体变得松散以提高其可操作性和可变性。

7.偏离原理：将物体从原本的方向或路径上偏离，以防止问题的发生。

8.弹性原理：使用弹性材料或结构来减轻冲击和振动。

9.毛细管原理：利用毛细管效应来实现物质的运输和控制。

10.磁性原理：利用磁性材料或效应来实现物体的吸附和操控。

11.空荡原理：利用空间、孔洞或空荡的部分来实现特定的功能。

12.逆反原理：用相反的方式来解决问题，找到不同的角度。

13.强迫原理：通过施加外力或作用力来改变物体的性质和形态。

14.层次原理：将物体分成逐层结构以提高其稳定性和效率。

15.连纵变化原理：将物体的内部和外部进行变化和调整。

16.动态变化原理：通过改变物体的外形和结构来适应不同的需求和环境。

17.转化原理：将物体从一种形态转变为另一种形态，以实现不同的功能。

18.综合原理：将不同的物体、功能和特点组合在一起以实现复合功能。

19.惯性原理：利用物体的惯性特性来实现一些功能和目标。

20.预处理原理：在进行操作之前对物体进行处理，以提高效率和质量。

21.存储原理：将物体分成储存和非储存部分以实现更高的灵活性和效率。

八种发明创造方法1、创造奇迹的组合发明法。

相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。

这是一种古老而又新颖的发明创造方法。

例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。

总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。

但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。

请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。

2、早出成果的补短发明法。

一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。

这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。

许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。

即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。

寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。

当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。

努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。

举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。

有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。

事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。

总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。

愿你们从中得到启示，为你们的发明创造找到好课题，并作出成绩来。

3、独具魔力的需要发明法。

有位学者说过：“需要乃发明之母”，由于需要而创造出来的发明真是俯拾即是。

；需要节约时间，在饮食方面就出现了速食品；需要光亮，则发明了蜡烛、煤气灯、白炽灯、日光灯等；需要即时通达信息，则从出现了古老的烽火台到现代的电报、电话、移动电话、无线广播等等。

一·查表法 1 添加法添加法是在创造发明时在原有东西的基础考虑添加某些因素的方法加一加——可在这件东西上添加什么吗需要加上更多的时间或次数吗把它加高一些、加厚一些行不行把它与其它东西组合在一起会有什么结果1附加功能在两块玻璃中间加入某些材料可制成防碎、防震、防弹的新型玻璃牙膏中掺入一些药物可制成防酸、脱敏、止血、抗龋齿甚至有染发功能的治疗保健牙膏水泥中加入钢筋可使它既承压又抗拉加入气泡可减轻重量且隔间隔热加入颜色使建筑物赏心悦目。

美国一家公司用聚丙稀加固并经特殊处理后制成无缺陷水泥其弹性提高30倍抗冲击性提高1000倍刚度高于铝韧性与有机玻璃相当且防水、抗酸、抗碱、耐寒不开裂。

日本三家化学公司联合制成了一种乳胶液将它加在钢筋混凝聚土中可使其寿命从通常的60—100年增到500年且有很强有抗腐蚀力特别适于海洋建筑物。

2强化技术对食品作强化处理可使其营养价值不断完善丰富。

如强化麦乳精它含有足量的蛋白质、脂肪和酶素营养价值比一般为优。

另外对矿井、地下工程、船舶等采用强力通风措施强化通风条件则可增加气量改善劳动条件。

3放大增多将暖水瓶的口加大便成了冰棒瓶。

在出版物中集解、大成、大全、汇编、增补、补注、详解、拾遗等也都是这一思想的产物。

4感情投入在管理中融入感情就会沟通心灵和谐融洽在产品中赋予感情必将以情动人倍受欢迎。

香港生产了一种“椰菜娃娃”其别出心裁之处在于它们的面孔、发型和服饰都互不雷同并由电脑赋予不同的名字屁股上还打印上“出生年月日”附有“出生证”使之能像真的小孩一样。

销售时不能说“卖”只能“认养”声称至一周岁时厂方还会寄去生日卡等等。

经此拟人化后使这种小布娃娃深受宠爱价格大涨供不应求甚至掀起了集体认养排队“领”小宝宝的热潮。

开创了玩具产品销售的新记录。

2 扩展法扩一扩——使这件东西放大扩展会怎么样扩展法是在发明创造中在原有东西的基础上加以扩展和扩大的方法现有的发明能否扩大增加一些东西比如延长时间、长度增加次数、价值、强度、速度、数量等。

发明创造的十二法上海创造学会研究出来发明创造的十二聪明法，也叫思路提示法，共12句话36个字。

该法已被日本创造学会和美国创造教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各国流传和使用。

十二聪明法具体内容如下：加一加考虑可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或次数吗？把它加高一些、加厚一些行不行？把这样的东西跟其他东西组合在一起会有什么结果？汇集建议，开讨论会，组合一下如何？减一减考虑可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一点、减轻一点行不行？可省略、取消什么东西呢？比如，拖鞋就是在普通鞋子的基础上减一减，减成最简单的方式，便于在房间穿。

扩一扩考虑把这件东西放大、扩展会怎样？加长一些增强一些能不能提高速度？很多产品都是扩出来的，例如，最初的台式风扇是放到桌子上的，如果没有桌子那怎么扇呢？于是便出现了落地风扇。

空调原来是装到窗户上的，接着扩一扩，变成分体式，再扩一下，变成了柜式机，再扩大一下成了中央空调，事物就是这样发展起来的。

缩一缩使这件东西压缩、缩小会怎样？拆下一些、做薄一些、降低一些、缩短一些、减轻一些、再分割得小一些行不行？如上面的例子，随身听的发明，实际上就是“缩一缩”带来的发明。

电热杯就是热水壶的缩一缩。

变一变改变一下形状、颜色、音响、味道、运动、气味、型号、姿态会怎样？改变一下次序会怎样？改一改这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？它在使用时是否给人带来不便的麻烦？有解决这些问题的办法吗？可否挪做他用？或保持现状，做稍许改变？例如眼镜，原来镜片是用玻璃做的，光学性能不佳，而且容易碎裂；架子是金属的，很沉。

于是人们便把眼镜架改为钛合金的，不变形而且很轻快；把眼镜片改为树脂镜片，更轻、更安全。

联一联某个事物的结果，跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到目的吗？学一学有什么事物和情形可以让自己模仿、学习一下吗？模仿它的形状、结构、功能会有什么结果？学习它的原理、技术又会有什么结果？关于“学一学”，最典型的就是仿生学。

常用十种的发明创造技法
发明创造技法是指通过创造性思维和创新方法，开发新的产品、服务或解决问题的方法和技巧。

下面是常用的十种发明创造技法：
1.分解法：将问题或产品分解为若干个部分，然后研究各个部分的特点、问题和优化方法，最终整合成新的解决方案。

2.反向思维法：尝试从相反的角度思考问题，挑战现有的观念和思维模式，寻找非传统的解决方案。

3.类比法：将一个问题与其他领域或事物进行比较，寻找类似的特征和模式，借鉴其他领域的解决方法。

4.利用随机性：通过使用随机因素（如抛硬币、掷骰子、随机数等）来引发创造性的灵感，探索新的思路和可能性。

5.形象化思维：将抽象的问题转化为形象的模型或图像，通过观察和分析模型来找到新的解决方案。

6.逆向思维法：反向思考问题的解决思路，找到问题或产品的逆向路径，从而得到创新的解决方案。

7.改进法：对现有产品、服务或流程进行改进和优化，通过对细节和细小问题的改进来实现整体的创新。

8.多元化思维：尝试从不同的角度和观点来看待问题，加强多样性思维，从而扩大解决方案的范围。

9.流程再造法：对现有的流程进行重新设计和重组，优化流程和资源的利用，提高效率和创新性。

10.合作创新法：通过与其他人或团队合作，共同思考和解决问题，充分利用各方的专业知识和资源，实现创新。

以上是常用的十种发明创造技法，每种技法都有其特点和适用范围。

在实际创造活动中，可以根据具体的问题和需求选择适合的技法进行创新和发明。

创造性思维和创新方法的运用，可以帮助我们挖掘潜力和发现新的解决方案，推动社会和科技的进步。

发明创造的思维方法创造性思维是指能够产生新的、独特的观点、想法和解决问题的思维过程。

发明创造的思维方法是一种系统化的方法论，可以帮助人们培养创造力和创新能力。

下面将介绍一些常见的发明创造的思维方法。

1.倒置思维：倒置思维是指从相反的角度出发进行思考。

它可以帮助我们挑战传统思维模式，寻找问题的根本原因，并从不同的角度寻找解决方案。

例如，传统的思维是想方设法解决交通拥堵问题，而倒置思维是想办法创造没有交通拥堵的条件，例如发展高铁等快速交通工具。

2.类比思维：类比思维是指把一个问题或领域的解决方案应用到另一个问题或领域中。

通过对类似问题的分析，我们可以找到一种新的解决方案。

例如，设计师可以从大自然中获取灵感，将自然界的结构和功能应用到产品设计中。

3.畅想思维：畅想思维是指集中注意力，让思维自由地流动，尽可能多地产生新的想法和观点。

它可以通过脑暴、头脑风暴等方法来实现。

畅想思维的关键是放松心态，打破思维的限制，大胆猜想并发散思维。

通过畅想思维，我们可以找到新的问题和机会，推动创新的发展。

4.分解思维：分解思维是指将一个复杂的问题分解成若干个简单的子问题。

通过逐步解决每个子问题，最终得到整体的解决方案。

分解思维可以帮助我们理清思路，系统地解决复杂的问题。

例如，在设计一辆汽车时，可以将其分解成发动机、底盘、车身等子问题，然后逐步解决每个子问题。

5.反思思维：反思思维是指对已有的观点、假设、方案进行批判性的思考和分析。

通过反思思维，我们可以发现观点中的漏洞和不足之处，进而改进和完善我们的想法。

反思思维需要保持开放的心态，不断追问为什么，以及是否有更好的解决方案。

6.综合思维：综合思维是指将不同领域或不同观点的信息进行整合和融合，形成新的综合性观点和想法。

通过综合思维，我们可以跨越学科边界，实现知识的融通和创新。

例如，科学家可以将生物学、化学和物理学的知识融合在一起，创造出新的材料或技术。

7.激发思维：激发思维是指通过刺激和挑战来激发创造力和创新能力。

语言创造与发明的创造性思维与方法语言是人类最基本的交流工具，通过语言，人们可以传递信息、表达情感、分享知识。

然而，随着社会的发展和进步，人们对语言的需求也在不断增加。

有时候，现有的语言无法准确地表达某种概念或情感，这时就需要创造新的语言。

语言创造与发明是一种创造性思维与方法的体现，它不仅可以满足人们的交流需求，还能够推动人类文明的进步。

语言创造与发明需要具备创造性思维。

创造性思维是指通过对问题的独特和非传统的思考方式，找到新的解决方案的能力。

在语言创造与发明中，创造性思维可以体现在以下几个方面。

首先，创造性思维需要具备想象力。

想象力是创造性思维的基础，它能够帮助人们构建新的语言结构和词汇。

比如，在科幻小说中，作者常常需要创造出一种全新的语言来描述未来的世界。

这就需要作者具备丰富的想象力，能够想象出一种与现实世界完全不同的语言体系。

其次，创造性思维需要具备灵活性。

灵活性是指在解决问题时能够快速调整思路和方法的能力。

在语言创造与发明中，灵活性可以体现在对语言结构和词汇的灵活运用上。

比如，有些语言创造者会将不同语言的特点融合在一起，创造出一种新的混合语言。

这就需要他们具备灵活的思维，能够将不同语言的特点有机地结合起来。

再次，创造性思维需要具备创新性。

创新性是指能够提出全新的观点、思路和方法的能力。

在语言创造与发明中，创新性可以体现在对语言结构和词汇的创新上。

比如，有些语言创造者会创造出一种全新的语法结构，或者创造出一种全新的词汇。

这就需要他们具备创新的思维，能够打破传统的语言模式，提出全新的语言形式。

除了创造性思维，语言创造与发明还需要具备一定的方法。

方法是指在解决问题时所采用的步骤和技巧。

在语言创造与发明中，可以采用以下几种方法。

首先，可以借鉴现有的语言。

世界上存在着众多不同的语言，它们都有各自独特的语法结构和词汇。

语言创造者可以通过研究和借鉴这些语言，来创造出一种新的语言。

比如，有些语言创造者会参考拉丁语的语法结构，来创造出一种新的人工语言。

发明的方式方法及发明活动心理过程1.发明的方式方法阿尔弗雷德·诺斯·怀特海（Alfred North Whitehead）曾经说过，只有当人类发明了发明的方法之后，人类社会才能快速地发展。

作为一个发明家，不但需要努力工作和克服困难的决心，还需要具有一个很大的想象空间，并能坚持下去。

1.随时记下想法随身携带一本笔记本电脑，把想法写下来，比如它看起来像什么，或用几句话解释它是如何工作的。

2.弄清原理和学会修复如果想进行某一方面的发明，就要清楚相关的工作原理和修复业务，例如了解如何修复电视、电脑、开罐器、自行车等。

如果撤除某些部件，须确保自己可以修复它，知道它是如何工作的。

3.认真思考认真思考以下问题。

（1）这将如何使我或我身边的人受益？会改变世界或改善生活吗？（2）这是一项发明，很多人会需要或想要吗？如果是这样，为什么呢？（3）这是可能的吗？一旦已经回答了所有的问题，确实有可能，就去工作。

4.为你的发明获取工具你需要做一个列表，列出发明需要的工具、设备和场地。

你可能想建立一个实验室，发明家的实验室可以在你的车库。

5.把你的计划付诸行动把计划付诸行动是整个工作的关键。

任何一个计划，如果不采取行动，就像只有设计图纸而没有盖起来的房子一样，只能是空中楼阁。

行动是一件事情成功的关键所在，是变目标为现实的关键。

虽然行动并不一定能带来令人满意的效果，但不采取行动是绝无结果可言的。

2.发明方法的特点很多时候，我们头脑中的灵感和创意就是偶然的，在看到某件事物、某个东西时突然有了某种想法。

要想发明以及持续地研究，就要不断地学习、研究、实践、修正、改进、再实践。

长期实践积累形成的思考模式与方法，也就是发明方法。

发明是新事物取代旧事物的过程，但发明方法不是新方法取代现有方法的选择。

新技术、新方法的出现，并不意味着旧方法的淘汰。

就像电灯技术的出现，也许会导致蜡烛的消失，但并不代表蜡烛发明方法的消亡。

所有的发明方法最终都是一种并存的趋势。

发明方法：发明思路
有些发明人进行发明创造时，很担心自己的发明价值不大。

这确实是个问题，即使有经验的发明家也有这样的问题，经常会发生这样的情况：那些被看好的产品上市后竟卖不出去，而不看好的产品却供不应求并有着良好的市场前景，电话、磁带录音机、汽车等产品刚发明时都被认为是没有市场的产品，电话还被当时欧洲权威的电气工程师说成是“没用的发明，连小孩的玩具都不如”。

出现这种情况很正常，好的发明和一些伟人一样，不是轻易能看出来的，爱迪生曾被他的老师认为是脑子有毛病的人，爱因斯坦也曾被人认为是低能儿，自古就有真人不露相的说法，确实是人不可礼貌相，海水不可斗量。

虽然很多发明的市场前景难以预料，但成功的发明有它的发展规律。

我认为，降低产品制造成本并使之实用化是很重要的发明思路，也就是说，产品的制造成本要低，使用性能要好。

降低产品的制造成本是非常重要的发明手段，我们可以通过改进产品的结构来降低产品的制造成本，这是最有效的方法。

我们身边有很多产品设计不合理，并且制造成本很高，很多产品材料没用到点子上。

如果我们针对这些产品进行改进就比较容易获得有价值的专利。

爱迪生一旦发明成功，马上会想办法使其规模化、产业化，把成本降下来。

他发明的产品大多价格低、耐用、操作方便。

爱迪生的电灯发明是很典型的降低成本例子，第一批灯泡每只生产成本约1.25美元，爱迪生为了和煤气灯等照明用具竞争，第二年就把生产成本降到每只1.10美元，第三年降到50美分，第四年降到37美分。

随着灯泡销量的增加，最后他使每只灯泡成本降到了22美分。

到了这一步，爱迪生就取得了巨大的成功，这时他就卖掉制造权，去进行其它的发明创造。

科技小发明的思路和方法当前，随着素质教育的大力倡导和实施，对教育的发展产生了深远和积极的影响，在素质教育中，一个重要的组成部分便是创新实践，它不仅可以锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的科技素养，提高学生解决实际问题的能力，全民创新的热潮。

在中小学阶段，创新实践活动通常是通过科技小发明制作的形式来开展。

科技小发明看似简单实际并非易事，成功地完成一个优秀的科技小发明作品，必须掌握科技小发明的思路和方法。

科技小发明的一般方法有以下几种，但每件科技产品的开发，并非只用了一种科技创作方法，有时，是多种方法综合运用的结果。

1．模仿法模仿法是中小学阶段主要的科技创作方法。

例如鲁班师傅模仿茅草的特征，发明了锯子。

模仿法会使人产生新奇的创意，有时会使真产品得以改进。

2．组合法组合法是把几个事物合成（绝非多事物的简单相加）新事物的方法。

组合法可以优化结构、加强功能、取长补短。

如将通电螺线管和铁心组合，便成了电磁铁；将支架、衔铁、电磁铁、弹簧的动静接触点组合，就成了电磁继电器。

3．分解法就是将一个事物分解成几个新事物的思维方法。

如从旧电视机中分离出收音机来，从旧收音机中可以分离出音箱元件来。

可见，分解法是组合法的逆过程，又称负组合法。

4．集中法集中法是指收集信息、分析问题、思考问题都指向一个中心，指向一定的目标或结果。

如要某人出差到某地，可以乘坐多种交通工具，他最终选择一种合适的交通工具去。

又如数学教学中的一题多解正是集中法的体现。

5．逆向法逆向法又称对立法或转化法，人们通过逆向思维的方法找出已有事物、信息对立状态。

它探索了许多新问题，创造了许多新事物。

如牛顿第一定律描述了不受力的物体将静止或匀速直线运动。

教师可以引导学生逆向思维：保持静止或匀速直线运动的物体受力情况又如何？6．否定法否定法是指对现实事物、信息、思路进行否定从而提出新事物、新信息、新思路的思维方法，教师应常问学生：如果不是这样？那会怎样？如选择做导线的材料，不用尼龙线绳，能否用铁丝、铝丝、铜丝？千里眼看不远，能否用电视、雷达？7．移植法是指将某个概念、原理、方法或器材运用到另一个问题上，发明新成果的创造方法。

作者： 贾新玺
作者机构： 河南洛阳市技校
出版物刊名： 职业教育研究
页码： 37-37页
主题词： 创造发明;抹浆机;发明创造;基本方法;理论基础;基本原理;新材料;自动化;厨房多用机;滚筒式洗衣机
摘要： 说起创造发明,有人会认为那是一种高深莫测而可望而不可及的高层领域。

不可否认,要搞创造发明需要有广泛的知识面、深厚扎实的理论基础和善于观察分析的能力。

但不等于说创造发明只能是某一部分人的专利。

一个普通劳动者只要善于动脑动手,也可以搞出个发明创造来。

笔者在此就本人的体会,谈几点创造发明的思路,以供有志于此者参考。

一、克服缺点思考法: 这是创造发明者常用的基本方法。

在观察原有产品的缺点的基础上,搞出新设计以。