幼儿园大班歌唱：小兔跳跳跳

幼儿园大班音乐公开课教案《小兔跳跳跳》含反思一、活动目标1.感受音乐欢快的节奏，喜欢参与音乐活动。

2.能够用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

二、活动重难点1.重点：用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

2.难点：感受音乐节奏，用恰当的动作表现小兔的不同情绪。

三、活动准备1.教具准备：音乐CD、小兔玩偶、画有小兔的卡片、沙包等。

2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿关注自己的身体，调整呼吸，做好参与音乐活动的准备。

（二）主题活动1.引导幼儿听音乐《小兔跳跳跳》，感受音乐的欢快节奏。

2.教师示范用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，引导幼儿模仿。

3.分组进行练习，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿为其加油。

4.集体进行《小兔跳跳跳》的音乐表演，教师带领幼儿一起跳。

（三）拓展活动1.创编动作：教师出示小兔玩偶，引导幼儿创编小兔的不同情绪动作。

2.分组进行创编，每组选出一个代表进行展示。

3.集体进行创编动作表演，教师带领幼儿一起表演。

（四）结束活动2.放松活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松摇摆等。

五、活动反思1.教学目标明确：在教学过程中，我始终围绕活动目标进行，确保幼儿在活动中能够感受到音乐的欢快节奏，并用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

2.教学方法多样：我采用了示范、模仿、分组练习、集体表演等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到音乐活动中。

3.教学氛围融洽：在活动中，我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，营造了一个轻松、愉快的氛围。

4.关注个体差异：在活动中，我关注到了每个幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提升。

5.教学效果良好：通过本次公开课，幼儿对音乐的兴趣更加浓厚，他们在活动中不仅学会了用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，还培养了团队协作能力和音乐表现力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐节奏，能够跟上节奏演唱歌曲《小兔跳跳跳》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力和表现力。

二、教学内容1. 学习歌曲《小兔跳跳跳》。

2. 音乐游戏：模仿小兔跳跃的动作，感受音乐的节奏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《小兔跳跳跳》，能够跟上节奏。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提升。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小兔头饰、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的活动空间。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小兔跳跳跳》，教幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，模仿小兔跳跃的动作，感受音乐的节奏。

5. 分组练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随歌曲《小兔跳跳跳》的节奏进行演奏。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

7. 活动延伸（5分钟）教师鼓励幼儿在家与家长一起进行音乐活动，如演唱歌曲、模仿小兔跳跃等。

8. 教学评价教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔跳跳跳》的掌握程度，以及音准、节奏感和合唱能力的发展。

9. 教学反思教师在活动结束后，对教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。

10. 教学计划根据幼儿的表现和教学反思，制定下一步的教学计划，逐步提升幼儿的音乐能力和表现力。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情，增强幼儿的学习兴趣。

大班音乐欣赏教案《小兔跳跳跳》一、教学目标1.通过欣赏儿童音乐《小兔跳跳跳》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐素养。

2.培养幼儿的音乐感觉和表达能力，增强其情感表达与交流能力。

3.帮助幼儿了解乐器，认识不同乐器的声音和名称，启发幼儿对音乐的好奇心和探究欲望。

二、教学重点1.学习乐曲的基本节奏和旋律。

2.了解乐曲中使用的乐器。

3.参与乐曲的演奏和唱歌。

三、教学准备1.音乐教学PPT。

2.相关乐器模型或图片。

3.乐器音频文件。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍主题活动“小兔跳跳跳”，拉开活动帷幕，引发幼儿的好奇心。

2. 欣赏乐曲（10分钟）老师将乐曲《小兔跳跳跳》播放给幼儿听，让幼儿自由欣赏，感受音乐的节奏和旋律。

3. 认识乐器（10分钟）老师向幼儿展示乐器模型或图片，让幼儿看到并听到不同乐器发出的声音，通过判断声音来源，让幼儿认识乐器名称，形成乐器种类概念，为后续的音乐活动打下基础。

4. 合奏活动（20分钟）老师将不同乐器模型或图片展示给幼儿，由幼儿自由选择自己喜欢的乐器，老师示范和引导幼儿使用乐器表达自己的想法和感受。

并组织幼儿合奏，通过协作合作，促进幼儿之间的情感交流。

5. 唱歌活动（10分钟）老师教唱乐曲《小兔跳跳跳》的歌词，要求幼儿用自己的声音唱出乐曲的旋律，让幼儿感受音乐和歌曲的美妙。

五、教学总结1.通过活动的开展，让幼儿愉悦地感受音乐和歌曲的美，并认识不同乐器的名称并感受不同的声音，培养幼儿的音乐素养和良好的协作合作精神。

六、教学反思在教学过程中，应注意每个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，并及时给予肯定和鼓励。

同时，应注重活动形式的多样化，讲究步步深入，创设宽松的课堂氛围，激发幼儿的兴趣，促进广泛性的参与。

幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思教案一、教学目标：1. 通过唱歌，跳舞等形式，让幼儿了解小兔的生活习性和运动方式，建立对小动物的喜好和珍惜意识。

2. 培育幼儿的节奏感和动感，同时提高幼儿的听觉和视觉本领。

3. 引导幼儿学会紧密合作，共同完成一项小任务。

二、教学内容：1. 歌曲《小兔跳跳跳》。

2. 小兔生活与运动的介绍。

3. 简单的舞蹈动作。

三、教学步骤：1. 课前热身老师导引幼儿进行适当运动，以缓解身体和注意力疲乏，并提高幼儿的兴奋度和专注力。

2. 歌曲学唱老师先唱一遍《小兔跳跳跳》，然后引导幼儿跟着节奏学唱歌曲。

3. 小兔介绍老师简单介绍小兔的生活习性和习惯，比如：小兔爱好吃青菜，最爱好一个人跑到田野里来到草地上乱跑等等，这些都是小动物的特点，培育幼儿的动物察看力和珍惜意识。

4. 舞蹈动作老师引导幼儿参加舞蹈动作，比如：在歌曲《小兔跳跳跳》中，做些仿佛小兔跳动的动作，或者跟着节奏来回晃动手臂等等。

老师可以与幼儿一起跳舞，为幼儿树立榜样和激励。

5. 学习合唱和合作在学唱《小兔跳跳跳》时，老师让幼儿体验到团队合作的乐趣，老师首先带领幼儿分组，并教授唱歌曲的每个部分。

强调在进行合唱时要紧密搭配，遵守节奏，完成各自的任务。

6. 反思通过教学过程，老师发觉：1. 该活动可使幼儿得到很好的磨练，加强合作学习的本领。

2. 教学中，一部分幼儿对动作细节上把握的还不是很清楚，有待老师再次巩固。

3. 对于一些较为顽皮的孩子，老师可以给与更多的确定，并加强引导。

四、教学效果：整个教学活动，使幼儿保持欢乐的心情，感情得到了充分的激发，活动中培育了相互帮忙的合作精神，同时极大地萌发了孩子们对小动物的酷爱。

幼儿园大班音乐活动教案：小兔跳跳跳一、教学目标：1.了解小兔跳舞的过程和动作。

2.通过唱歌和跳舞表达自己的感受和情感。

3.培养幼儿的音乐、律动、社交、表现能力等多方面的能力。

二、教学内容：1.引入活动老师带领幼儿唱一首《小兔子乖乖》，并让幼儿们模仿兔子耳朵的动作。

可以给孩子一些萌兔子的图片，让他们感受一下小兔子的可爱。

2.学习活动1）听音乐、欣赏音乐。

老师放一首欢快的小兔跳舞的音乐，让孩子们听一遍，在欣赏过程中尽可能让孩子了解音乐的基本元素，比如节奏、旋律等等。

2）认识小兔跳舞。

让孩子们想象小兔跳舞的样子，并观察小兔跳舞的特点和动作。

解释身体的基本动作，比如跳、踏、步、转等。

可以画一些小兔子的图案，由孩子们涂色、剪裁，做成自己的小兔子版本。

3）跟随音乐跳舞。

让孩子听音乐，模仿音乐中的小兔子跳舞。

在跳舞的过程中，老师可以适当提供一些鼓励和指导，帮助孩子更好地完成跳舞动作。

4）合作跳舞。

老师可以分组，让孩子们一起跳小兔子舞。

要求孩子们之间要互相配合，要形成整齐划一的动作，让跳舞更加有组织性。

三、教学流程：1.唱一首《小兔子乖乖》，做兔耳朵动作。

2.播放一遍欢快的小兔跳舞的音乐，了解音乐的基本元素。

3.观察小兔跳舞的特点和动作，画自己的小兔兔。

4.孩子们模仿小兔子跳起欢快的舞蹈，逐步体会音乐与身体的结合。

5.小组合作跳兔子舞，带领孩子们在音乐中完成自己的兔子舞。

四、教学小结：在音乐教育中，小兔子舞这样有趣的音乐活动往往能够极大地增加孩子们对于音乐和舞蹈的亲和力，帮助他们建立积极健康的人生观。

让孩子们充分感受音乐中的乐趣，同时也能够让孩子们畅快地活动，促进身体发展和健康成长。

在教学过程中，老师应根据孩子们的年龄和个性特点，合理安排活动，并提供足够的支持和指导，帮助孩子们更好地完成音乐活动。

幼儿园大班歌唱活动《小兔跳跳跳》【活动设计】“Bunny Jumping and Jumping”是一首情境化和俏皮的歌曲。

旋律简单明快，歌词简单易懂。

因此，活动以“小兔子”到树林中以这种情况为主线，从熟悉的旋律到了解游戏化轻松氛围中的歌词，从学习到歌唱到多种形式表演，引导孩子充分表达唱歌，让唱歌不仅仅是学唱歌，成为一个轻松，快乐，有趣的事情。

游戏环节和情境设置前后呼应，让孩子们可以进一步体验活动的乐趣，多种形式的歌唱和趣味指导让孩子们进一步感受到歌唱的快乐，活动都在心情中，音乐充满了情感。

[活动]1.感受音乐的生动快乐，学会唱歌。

2.学习使用衬里和合唱方法伴奏歌曲中的一些歌曲，体验各种歌唱形式的歌唱活动的乐趣。

【活动程序】首先，节奏表现，感受旋律在“Bunny Jumping and Jumping”的音乐旋律中，孩子们与老师进行简单的节奏动作。

2.在熟悉旋律的基础上，引导孩子做“节奏”动作，同时用“la”来唱出旋律。

第二，熟悉歌词，学会唱歌。

老师又唱了一首歌。

问题：兔子在哪里跳？它听到了什么？谁会再见面？2.根据孩子的答案，依次呈现相应的地图，引导孩子逐一学习相应的短语。

3，孩子们多次集体完成歌曲。

第三，练习单词，演绎歌曲。

1.引导孩子选择衬里并练习合唱。

2.使用上述方法引导孩子选择衬里的第二个单词。

3，孩子分为两组，语音部门多次完成歌曲。

提醒孩子们看老师的命令，妥善处理自己的声音，注意两个声音的和谐与美。

四，游戏性能，娱乐性和趣味性。

告诉孩子们游戏的名称，告诉游戏玩法，老师和学生多次玩游戏。

幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动大班《小兔跳跳跳》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 认知目标：让幼儿学会《小兔跳跳跳》的歌词，理解歌词的含义。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔跳跳跳》。

2. 了解歌曲中的角色：小兔、小鸟、小鱼。

3. 学习歌曲中的动作：小兔跳跃、小鸟飞翔、小鱼游动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小兔跳跳跳》，并能跟着音乐进行表演。

2. 教学难点：歌词的记忆，动作的协调。

四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。

2. 模仿法：教师示范动作，幼儿跟随模仿。

3. 互动法：教师与幼儿互动，增强课堂氛围。

五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔跳跳跳》歌词卡片、小兔、小鸟、小鱼的手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：钢琴、音响。

六、教学过程七、教学评价八、教学拓展九、教学反思十、教学修改建议十一、教学注意事项十二、教学计划调整十三、教学资源利用十四、教学互动环节设计十五、教学总结六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、模仿小兔、小鸟、小鱼的的动作，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入：教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师分别展示小兔、小鸟、小鱼的手偶，引导幼儿学习相应的歌词。

在学习过程中，教师可以邀请幼儿上台模仿动作，增加互动性。

4. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导幼儿跟着音乐学唱歌曲。

在学唱过程中，教师可以适时提醒幼儿注意音准和节奏。

5. 动作练习：教师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。

教师可以个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。

6. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行“小兔跳跳跳”游戏，增强集体合作意识。

7. 课堂总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿发表自己的感受。

幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》一、教学目标1.认识节奏，学会跟随音乐节奏动作；2.学习舞蹈动作，提高动作协调能力；3.了解小兔子的形象，加深对动物的认知；4.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。

二、教学内容1.培养幼儿的音乐感知；2.运用乐器和节奏器材感受节奏；3.学习《小兔跳跳跳》的舞蹈动作。

三、教学准备1.CD播放器、CD；2.音乐节奏器材：鼓、手铃、铃鼓等；3.《小兔跳跳跳》教学视频或现场演示片段。

四、教学步骤及内容第一步：音乐感知（10分钟）1.听音乐：播放《小兔跳跳跳》音乐，让幼儿们感受音乐的节奏；2.表达感受：询问孩子们对音乐的感受，让他们自由表达。

第二步：节奏器材体验（15分钟）1.循序渐进：教师演示鼓、手铃、铃鼓等乐器的正确使用方法，然后让幼儿们体验；2.分配任务：分成小组，让每组的孩子都体验不同的乐器，组成一个简单的合奏。

第三步：学习舞蹈动作（25分钟）1.预备动作：教师展示跳舞的基本动作，并让孩子们跟随练习；2.教授舞蹈动作：教师演示《小兔跳跳跳》舞蹈动作，然后孩子们跟随着教师一起学习。

第四步：形象理解（10分钟）展示小兔子的形象和故事情节，让孩子们加深对动物简单形象的理解和认知。

第五步：小结（5分钟）通过这次活动，让孩子们对音乐、乐器、跳舞和动物有了更深入的了解和认知。

五、教学评估1.一对一评估：教师观察每个孩子在学习舞蹈动作、使用乐器等方面的表现；2.小组合奏：观察幼儿们在小组合奏中的协作和配合程度；3.个人表演：让孩子自由发挥，表演自己的舞蹈动作。

六、延伸活动1.绘本故事：给孩子们介绍一些与小兔子相关的绘本故事，让他们更加了解动物的生活和故事情节；2.家庭互动：让孩子回家向家长展示舞蹈动作，并邀请家长和孩子一起跳跳舞，增强家庭互动和这次活动的效果。

教学目的是让孩子们通过活动亲身感受音乐，培养他们对音乐的兴趣和表现欲望，同时也让他们了解到音乐的节奏和动物的生动形象。

这个教案非常适合在幼儿园开展，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，促进他们的身体和认知发展。

幼儿园大班歌唱活动《小兔跳跳跳》教案幼儿园大班歌唱活动《小兔跳跳跳》教案设计意图《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。

对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。

因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。

活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。

前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。

活动目标1．感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

2．学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

活动准备伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。

活动过程一、韵律表演，感受旋律1．谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。

2．在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。

同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。

)二、熟悉歌词，学唱歌曲1．教师演唱歌曲一遍。

提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2．根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3．幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

(从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。

)三、练习衬词，演绎歌曲1．出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。

2．引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。

3．将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。

大班音乐教案小兔跳跳跳教案及教学反思1. 教案目标本教案针对大班幼儿，以歌曲《小兔跳跳跳》为主题，通过唱歌、跳舞、手游等多种形式，既能够锻炼幼儿的协调性、节奏感和音乐感受力，又能够促进幼儿的语言、情感等多方面发展。

2. 教具准备•CD或MP3播放器•小兔跳跳跳音乐•手指毛毛虫（自制）•舞蹈毛巾（自制）3. 教学内容3.1 热身（10分钟）•听音乐：播放《小兔跳跳跳》歌曲，引发幼儿的兴趣。

•手指毛毛虫游戏：老师带领幼儿指着各自手上的毛毛虫，跟着音乐的节奏舞动。

•嗓子操：老师带领幼儿做嗓子操，从低到高慢慢唱，锻炼幼儿嗓音。

3.2 主要活动（30分钟）•听歌唱歌：老师带领幼儿听歌唱歌，让幼儿熟悉《小兔跳跳跳》这首歌曲。

•跳舞：老师放歌引导幼儿跟着音乐的节奏跳舞，训练协调性和节奏感。

•毛巾舞：老师将毛巾放在地上，引导幼儿绕过毛巾跳舞，训练协调性和跳跃的能力。

•绕口令：老师带领幼儿说绕口令“兔子吃胡萝卜”，训练幼儿的语言表达能力。

3.3 放松活动（10分钟）•平静音乐：老师播放平静的音乐，带领幼儿放松身心。

•音乐绘画：老师播放音乐，让幼儿用画笔在纸上自由绘画，发挥无限想象。

4. 反思4.1 教学过程中的亮点•教具使用自制的毛毛虫和毛巾，便宜实用。

•跳舞、唱歌、说绕口令等多种形式应用，增加了教学多样性。

4.2 教学过程中需要改进的地方•幼儿在跳舞中有些缺乏协调性，可以增加一些跳舞的训练。

•音乐绘画环节可以再扩展一下，让幼儿有更多的自由发挥的空间。

5. 总结通过本次教学，幼儿们用身体感受了音乐的魅力，同时也培养了他们的协调性、节奏感和语言表达能力。

教学过程中也发现需要更多的细节训练，才能够让孩子们更好地掌握。

希望今后的教学中，能够更加贴近幼儿的需求，创造更多的教学亮点。